Spaced learning

Ambienti di apprendimento e innovazione metodologica

Expanded Spaced Learning Rosa Palmizio Docente IISS Ettore Majorana Brindisi

Dalle neuroscienze

all'applicazione didattica

Il metodo è stato realizzato dal Dr. Paul Kelley che l’ha introdotto insieme ad alcuni insegnanti nella scuola dove è stato preside, presso la Monkseaton High School in Newcastle, nell’Inghilterra del Nord.

La creazione della memoria a lungo temine

Paul Kelley ha ideato questo metodo cercando di dare applicazione didattica alle teorie del neuroscienziato americano Douglas Fields del National Institute of Child Health and Development.

Douglas Fields ha scoperto che le cellule del cervello si “accendono� e si collegano tra loro a seconda di come sono stimolate.

• Se la stimolazione della cellula è prolungata la cellula non si “accende”.

• La stimolazione deve essere separata da intervalli. Il team di Fields ha verificato che occorrono 10 minuti di interruzione fra una stimolazione e l'altra per “accendere” le cellule e determinare il percorso di costruzione della memoria a lungo termine.

Consolidamento della memoria • consolidamento sistemico, avviene nelle prime ore dopo l’apprendimento • consolidamento sinaptico, dura settimane o anni 


1) Le cellule del cervello si “accendono” e si collegano tra di loro a seconda di come sono stimolate 2) Se la stimolazione è continua la cellula non si “accende”

3) La stimolazione deve essere separata da intervalli 4) Le cellule si “accendono” e il percorso di costruzione della memoria di lungo termine si Determina se le stimolazioni avvengono con un intervallo di 10 minuti

Cosa è la Spaced Learning? ✓ il metodo originario si basa su un’articolazione del tempo della lezione che prevede 3 momenti di input e due intervalli ✓ consente di massimizzare la concentrazione e il lavoro cognitivo degli studenti focalizzando l’attenzione su un particolare argomento

Struttura di una lezione

Che cosa è l’ Expanded Spaced learning Si mantiene la struttura di fondo della Spaced Learning

Introduzione di elementi in grado di valorizzare l’idea di una metodologia attiva e creativa Metodo didattico attivo centrato sullo studente

Expanded Spaced Learning tre input

Introduzione

Espansione

Valutazione formativa

Questi 3 input sono divisi da intervalli di circa 10 minuti che lo studente occupa con altre semplici attivitĂ individuali di relax

Fase 1 Introduzione I percorsi neurali cominciano a creare la memoria

Il docente introduce il tema e presenta le chiavi di lettura.

Focalizza i saperi essenziali ed esplicita gli obiettivi dell’unità di lavoro.

Durata 10-15 minuti

(difficile tenere l'attenzione degli studenti per un tempo maggiore)

Fase 2

RELAX

Impasto e modellazione con la plastilina (scuola primaria)

Fase 3

Espansione Sono ripresi i temi introdotti in modo ‘espositivo’

Il docente media il contenuto non solo con la parola ma mediante analisi di esperienze concrete, video, immersione in contesto virtuale.

I contenuti non devono avere un carattere astratto

Fase 4

Ascolto musica, visione video

RELAX

Fase 5

Valutazione formativa

Gli studenti sono protagonisti: eseguono un compito, ricerche, creazione di contenuto multimediale, mappe concettuali, ecc.

Il docente è mediatore. Monitora ed elaborare il feedback della classe.

Fase 5 Valutazione formativa Alla fine può verificare l’efficacia dell’unità di lavoro con un test.

Fase 6 Approfondimento o Riallineamento In base all’analisi dei risultati della fase 5, il docente organizza l’ora successiva in approfondimento o riallineamento.

Conclusioni • Un’ora di lezione in “Expanded Spaced learning” focalizza maggiormente l’attenzione rispetto a una lezione tradizionale • Permette un apprendimento più efficace • Molto valido nelle ore consecutive di lezione, nelle ultime ore, nella presentazione di argomenti ostici, nella riepilogo

Esempio di Expanded Spaced Learning UTILIZZO DI UNA CLASSE VIRTUALE Accedere a google classroom con account gmail: https://classroom.google.com codice classe: 61dyif

Fase 1: Introduzione

STATI DI AGGREGAZIONE e PASSAGGI DI STATO

Fase 2: RELAX

http://www.cruciverbaonline.it/enigmistica/cruciverba_mini1.php

Fase 3: Espansione Video https://www.youtube.com/watch?v=URU1Cs5vbBY

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Fase 4: RELAX

Ascolto di un brano musicale

Fase 5: Valutazione Assegnazione compiti:

Fase 5: Valutazione

GRAZIE PER LA VS ATTENZIONE! r.palmizio@majoranabrindisi.org