PORTFOLIO - Iness TKHAYYARE - ENSA Toulouse

T KH AYY ARE

Je m’appelle Iness Tkhayyare. Française et marocaine, j’ai débuté mes études à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Toulouse suite à un Baccalauréat Scientifique dans la région toulousaine.

Suite à ma Licence d’Études en Architecture, j’ai décidé d’effectuer une année de césure au sein de l’agence d’architecture acau, à Genève, en Suisse, où j’ai pu travailler un an.

Aujourd’hui étudiante en Master, je cherche à découvrir de nouvelles formes de pratique dans le monde, ainsi que d’autres occasions de développer mes compétences et mes connaissances.

TRAVAUX PROFESSIONNELS

acau architecture sa

CO. SÈCHERON: Cycle d’Orientation de Sècheron, Genève : surélévation et extension

Travail de rendu et de modélisation personnel

Projet: Liliana Franco-Texeira (architecte), Ludovica Brizio (Architecte), Iness Tkhayyare.

TROINEX: Plan Localisé de Quartier (PLQ), Troinex, Genève Projet urbanistique et architectural Projet: Liliana Franco-Texeira (architecte), Iness Tkhayyare

TRAVAUX ACADÉMIQUES

ARBORER: La végétalisation, la récupération de l’eau et le temps pour accompagner la rencontre. Peyriac-de-mer, France

Travail individuel

Atelier de projet S7, Professeur référent: Véronique Joffre, Luc Gwiazdzinski

LE LABBO : Le Laboratoire d’Apprentissage de la Brique et du Bois à Carbonne, France

Travail individuel

Atelier de projet S6, Professeur référent: Pierre Courtade

BRIQUE ET BOIS: Atelier formes et usages: la maison individuelle à Carbonne, France

Travail individuel

Atelier de projet S5, Professeur référent: Pierre Courtade

LA TRACE: La trace, gage de mémoire dans le quartier du Mirail à Toulouse: espace public Travail individuel

Atelier de projet S4, Professeur référent: Thersile Dufaud

TRAVAUX PERSONNELS

ARCHI.101: Gamifier la culture architecturale: Une proposition de serious game d’initiation à l’architecture Projet personnel - académique Encadré dans le cadre du séminaire Architecture Numériques Master 1 ENSA Toulouse (en cours)

Coordonnés

Iness Tkhayyare 22 ans

Langues

inesstkhay@gmail.com (+33) 782394960

Français : Langue maternelle Anglais: Niveau courant (score TOEIC: 920)

https://www.linkedin. com/in/iness-tkhayyare/

Espagnol: Débutant Arabe: Débutant

DONNÉES PERSONNELLES PARCOURS SCOLAIRE

Master 1 en Architecture

Parcours BIM et Architectures Numériques Membre du Conseil d’Administration

Licence d’Etudes en Architecture

Membre du Conseil d’Administration Implication dans la vie associative

Baccalauréat Scientifique

Spécialité Mathématiques Mention Très Bien (17,34/20)

Workshops

ENSA Toulouse, 2022 - Actuel

ENSA Toulouse, 2018 - 2021

Lycée Pierre Bourdieu, Fronton, Juin 2018

Workshop Cardiff University Cardiff University, Janvier 2023

Visites débattues de bâtiments à Cardiff, workshop sur 3 jours, conception de la rénovation énergétique d’un bâtiment victorien

Workshop toca tierra

amàco, ENSA Toulouse, 2018 2019

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

Assistante architecteGenève, Suisse

acau architecture sa, Septembre 2021 - Aout 2022

Accompagnement dans la réalisation de projets, à travers une reflexion architecturale encadrée, ainsi que leur représentation a travers l’usage d’Autocad, Revit et d’outils collaboratifs BIM.

Réalisation de maquettes de rendu 3D, mise en place de leur visualisation à travers Enscape et Photoshop. Fabrication de maquettes objet. Suivi de chantier.

Stage en Assistance à Maitrise d’OuvrageToulouse, France

Faire-Ville, Atelier AR357, Juin 2020 - Juillet 202

Compréhension du système «d’habitat participatif», à travers du projet Lapujade a Toulouse. Organisation de réunions avec les clients, Elaboration de plans et de coupes techniques Fabrication de maquettes objet.

Stage en entreprise de rénovationToulouse, France

Artisans-Réno, Juillet 2019 Stage ouvrier

Compétences

Maitrise des logiciels de conception 3D et de visualisation architecturale

Activité à temps partiel d’artiste peintre, sensibilité à la couleur et à l’harmonie

Rédaction d’articles et lectures scientifiques

Création de jeux vidéos et de serious game

Logiciels maitrisés

Logiciels de bureautique

Revit

Archicad

Autocad

Sketchup

Blender

Suite Adobe

Vectorworks

Lumion

Twinmotion

Unreal Engine

CO. SÈCHERON

Cycle d’Orientation de Sècheron, Genève : surélévation et extension acau architecture sa

Travail de rendu et de modélisation personnel Projet: Liliana Franco-Texeira (architecte), Ludovica Brizio (Architecte), Iness Tkhayyare.

Situé dans le quartier Pâquis Sécheron, à proximité du lac Léman, le cycle d’orientation de Sécheron regroupe des élèves effectuant les trois dernières années de l’enseignement obligatoire genevois: 9e, 10e et 11e. Constatant un manque d’espaces de travail, la Ville de Genève a mandaté ACAU pour effectuer une extension du collège.

J’ai donc pu, en coopération avec l’architecte, penser et planifier, puis ensuite modéliser la surélévation, qui sera réalisée en bois massif et en acier. Elle se compose d’un ensemble de 10 nouvelles classes, accompagnées de salles d’activités. Le toit, végétalisé, a été pensé de façon a gérer les eaux pluviales en fonction des besoins paysagers du projet.

Sur ce projet, j’ai eu le rôle majeur d’effectuer, la maquette numérique Revit du contexte puis du projet. Puis, à des fins de communication pour le bureau et pour le maître d’ouvrage, j’ai été en charge de la visualisation de la maquette, en commençant par des images à Enscape jusqu’aux vidéos sur Twinmotion. J’ai aussi réalisé, au fil du projet, la maquette physique aujourd’hui achevée.

Lien vidéo de présentation, réalisée a Twinmotion

Vue salle de classe

TROINEX

Plan Localisé de Quartier (PLQ), Troinex, Genève acau architecture sa Projet urbanistique et architectural Projet: Liliana Franco-Texeira (architecte), Iness Tkhayyare.

En collaboration avec le canton, la commune de Troinex et le promoteur immobilier Opalys, c’est depuis 2005 que le projet de PLQ sur les parcelles 10175 et 10176 est délégué a acau. De nombreuses fois reporté et repensé suite à des contestations locales ou des différents services cantonaux, c’est en 2022 que le projet se débloque et qu’un nouveau rapport explicatif doit être effectué.

J’ai donc été en charge de deux missions. Tout d’abord, il fallait repenser le plan des bâtiments et du parking sous-terrain sur la parcelle 10176, en rassemblant différents critères : ceux de densité, exigés par la commune et le promoteur, ceux de distance à la rue et aux zones d’affectation de la parcelle, mais surtout celle au Nantdu-sac, ruisseau traversant la commune, et à la forêt le bordant, au sud de la parcelle.

J’ai donc effectué les plans pour trois bâtiments différents : un Immeuble avec Encadrement pour Personnes Agées, puis un complexe contenant des logements en propriété par étages, en coopérative d’habitation, ainsi que des logements étudiants.

Maquette de site

ARBORER

La végétalisation, la récupération de l’eau et le temps pour accompagner la rencontre. Peyriac-de-mer, France Travail individuel Atelier de projet S7

La place Aubin Fabre, située autour du Foyer des Campagnes, en proximité directe avec les étangs, est vivement critiquée par ses habitants depuis sa rénovation. Elle est historiquement reconnue pour être un centre de vie du village, accueillant le marché hebdomadaire et d’autres événements saisonniers au cours de l’année. Cependant, elle est devenue peu adaptée aux modes de vie des habitants. Ici, l’enjeu est de redonner à cette place une identité forte autour de differents thèmes, le divertissement, la sociabilisation, le travail et la consommation. Comment adapter ces usages tout en favorisant la cohabitation? Il s’agit de favoriser l’arrêt des usagers sur la place et leur bien être. L’un des enjeux cet aménagement se trouve dans l’apport d’ombre et de fraîcheur, réduisant les îlots de chaleur au sein du village ancien. Parallèlement, dans ce lieu où la topographie est propice aux montées des eaux, il s’agit de réguler les eaux pluviales. Ces aménagements, permettant de favoriser les arrêts, les rencontres et les rendez-vous sur cette place, doit donc encourager les mobilités douces.

Dégagement des points de vue Apport de végétation Régulation des eaux pluviales

Le projet paysager s’articule autour d’un jardin central accessible, formant un îlot de fraîcheur au sein de la place. Le parvis du foyer est aménagé en stabilisé, et planté d’hêtres. Sa pente légère permet un aménagement de récupération d’eaux de pluies, qui sert de réservoir aux espaces plantés alentours. Le reste de la place est aménagé en pavé gazon, permettant de garder un sol végétal, tout en étant carossable et absorbant les eaux de pluie.

Le parvis de place s’enrichit d’un nouvel élément: une structure en bois de chêne et en polycarbonate. Celle-ci revèle entièrement sa structure afin d’être le plus légère possible, et facilement constructible à bas coût en peu de temps. Ses portes peuvent être facilement ouvertes ou fermées, et leur rotation permet de créer des espaces variables en fonction des usages. La structure comporte des rangements, utilitaires et plateaux pour faciliter l’usage pour tous: les marchants, mais aussi les habitants en dehors des jours de marché, les commercants lors des vides greniers ou marchés de Noël.

A ces structures s’ajoutent un système de voiles démontables, permettant de compléter l’ombrage, et de créer différentes ambiances lumineuses. Le projet, léger et flexible, presque éphémère, ne s’impose pas sur la place. Il permet simplement d’augmenter les qualités de l’espace, et de la vie au sein du village.

LE LABBO

Le Laboratoire d’Apprentissage de la Brique et du Bois, Carbonne, France

Travail individuel Atelier de projet S6

Dans cette petite ville typique du sud de la France, sur laquelle nous avons travaillé tout le long de la troisème année de licence, la brique en terre cuite est le matériau à l’honneur. Il s’agissait donc ici de concevoir un ensemble de maisons qui favoriserait de nouveaux modes de vie tout en gardant et célébrant le caractère propre de cet espace.

Le programme de ce projet d’équipement public était de mettre en place un espace d’éducation et d’expérimentation autour des procédés constructifs de la brique et du bois, en nous insérant au centre du village, à proximité de l’église.

La conception spatiale repose sur l’idée de rencontre et d’une distinction très claire entre les espaces servis et servants, que l’on peut retrouver de façon régulière sur les projets sur lesquels je travaille.

De plus, une attention spécifique au matériau à été apportée, à leur perception brute et structurelle, afin de créer des espaces chaleureux et fonctionnels.

L’insertion sur le site se glisse au travers d’un chemin existant, dont la volonté municipale était de le piétonniser. Laissant sa place à l’église, lui aménageant un parvis, on crée un autre bâtiment à l’espect monumental, créeant un jeu de hauteurs avec l’église. La proximité du bâtiment avec la Garonne, lui confère un rapport fort avec la nature malgré son aspect dense.

Le plan du bâtiment, epnsé autour d’une double distribution servi-servant, distingue les angles comme les espaces utiles et de distribution.

Les ailes latérales, accompagnent la fonction d’enseignement du hall central à travers différentes parties nécéessaires du programme: des salles de classes, ateliers d’expérimentation et salles de conférences.

Exposition Ateliers Administration Pédagogie Locaux utilitaires

R+1

RDC

Gravillons

Bardage et couvertine

Isolant incompressible Linteau brique

Gaine + plaque OSB

Poutre + étresillons

Coffet de volet lamisol

Vitrage

Bardage et couvertine

Poutre + étresillons Gaine + plaque OSB Isolant incompressible Linteau brique

Coffet de volet lamisol

Bardage et couvertine

Poutre + étresillons Gaine + plaque OSB Isolant incompressible Linteau brique maxi

Coffet de volet lamisol

BRIQUE ET BOIS

Atelier formes et usages: la maison individuelle à Carbonne, France

Travail individuel Atelier de projet S5

Dans cette petite ville typique du sud de la France, sur laquelle nous avons travaillé tout le long de la troisème année de licence, la brique en terre cuite est le matériau à l’honneur. Il s’agissait donc ici de concevoir un ensemble de maisons qui favoriserait de nouveaux modes de vie tout en gardant et célébrant le caractère propre de cet espace.

La conception spatiale de l’ensemble des deux maisons que j’ai pensées, mitoyennes, est organisée autour de deux thèmes : la superposition de modules, comme des boites, qui viendraient se poser sur un socle, accueillant les espaces de vie. Cette intention se couple et s’associe à un découpage fort en espaces servants et servis, le long des trois niveaux, qui, au sein des deux maisons, s’exprime et se distingue de par l’utilisation des matériaux.

Méthodes de fabrication et assemblage de la brique

A B

8 briques à la fois 2 types de briques: Assemblage - mur de parement et claustra

Demi module de brique= impression de continuité et d’épaisseur

Le plan, composé de façon presque symétrique sur les deux habitations, est basé sur un principe d’espaces servis et servants qui se distinguent par leur position dans le plan, mais aussi par leurs matérialités.

Le bois, permettant plus de flexibilité, constitue le matériau principal de cloisonnement des espaces servis. Respectant les traditions locales, la brique de terre cuite reste apparente en intérieur comme en extérieur à travers un principe de double peau.

Façade sud Façade intérieure

LA TRACE

Cartes et plans

La trace, gage de mémoire dans le quartier du Mirail à Toulouse: espace public et rassemblement

Travail individuel Atelier de projet S4

Lors de ma seconde année de licence, au second semestre, nous avons travaillé autour du thème «En bas A côté De l’autre côté…(d’chez toi) !». Il s’agissait d’étudier l’histoire des lieux, des personnes dans lesquels nous habitions chacun, individuellement.

Habitant à proximité du grand ensemble du Mirail, pensé par les architectes Candilis, Josic et Woods, représentants du Team Ten, il m’a paru cohérent de travailler autour du cycle de vie de cet espace, actuellement en pleine réhabilitation. Comment préserver la mémoire d’une oeuvre architecturale en pleine mutation? J’ai donc organisé un espace public s’insérant à la place d’un tripode, qui a été détruit, rappellant sa forme et ses fonctions modernes, comme une ode poétique à cette architecture en pleine disparition.

Jean Gilles

Cet espace, pensé pour reprendre le principe de la «dalle», pensé par Candilis, permet d’intégrer des cativités manquantes dans le quartier depuis la destruction du tripode: une bibliothèque de quartier, un café, ainsi que des espaces de stationnement et d’arrêt.

Germaine Peyroles

Poulenc

Plan initial de la zone

Cheminement François

Poulenc

«Le plan de la mairie prévoit de démolir nos logements et de nous envoyer dans d’autres quartiers. Cela veut dire que toute notre vie sociale est détruite, nos liens de solidarité et d’entraide aussi » explique l’Assemblée des habitants de Reynerie. - La Depêche, 28/12/2019

«La problématique de ces quartiers n’est pas que sociale mais aussi raciale. Même nés ici, les jeunes sont considérés comme étrangers. Les dispositifs de lutte contre les discriminations ont échoué, car ils étaient infantilisants: «on va vous aider»» Jamel El Arch, sociologue. - Mediapart, 20/11/2018

«Malgré des actualités sombres concernant le quartier, il est important pour tou-te-s de rappeler que la Reynerie et ses habitants sont capables de rassembler, d’accueillir et de surprendre» Association « Parle Avec Elles. » - La Depêche,

Lieu de projet

La rencontre à travers l’arrêt

Gamifier la culture architecturale: Une proposition de serious game d’initiation à l’architecture

Projet personnel - académique Encadré dans le cadre du séminaire Architecture Numériques

Master 1 ENSA Toulouse (en cours)

Aujourd’hui, la culture architecturale moderne et contemporaine, son esthétique et son vocabulaire associé est réservé aux initiés, malgré son omniprésence dans nos espaces de vie. En effet, on constate, dans notre pratique, qu’un fossé existe entre l’architecte et le client, entre le novice et le professionnel, qui pourtant, pratique ces espaces au quotidien. Alors, il parait nécessaire aujourd’hui de créer un pont entre les différents acteurs, pour favoriser la compréhension et la coopération, sans imposer un point de vue spécifique. L’usage d’outils ludiques et numériques pourrait constituer une première solution. Un outil largement utilisé, par différentes catégories sociales, âges et genres, mais aussi facilement accessibles, ludiques et attirants sont les jeux-vidéos.

J’entreprends donc, dans le cadre du séminaire, de développer un jeu vidéo éducatif en réalité virtuelle autour des processus de conception de l’architecture moderne, à travers l’exemple de la Villa Savoye du Corbusier.

Ce travail en cours s’intéresse principalement à l’élaboration d’une méthodologie de conception de serious game à partir de méthodes d’apprentissage constructivistes et des mondes ouverts, tels que synthétisés par Papert dans les micromondes, pour créer une hybridation entre serious game et monde auto construit. Cette méthodologie devrait permettre un apprentissage ouvert, non dogmatique, soulevant la relativité des avis autour de l’architecture, et par suite, la possibilité du développement d’un débat construit autour des questions d’architecture, d’espace et d’urbanités.