Septiembre 2015
Bienvenida a más de
730 mil
InfoEducare / Número 12 / Cd. Victoria, Tamaulipas. México.
alumnos
Experiencia de un grupo en la formación de un cuerpo académico sobre práctica docente de formadores
Programa de promoción en la función por incentivos en Educación Primaria
INFOEDUCARE Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
Idear + Te c n o l o g í a . Delia Itzel López Dueñas, premio nacional de la juventud 2015.
¿Sabías que?: La evaluación docente... Inglés: Getting started with whole brain teaching.
educacion.tamaulipas.gob.mx
Mensaje Editorial Este mes de Septiembre InfoEducare te presenta los temas más relevantes en el acontecer educativo de Tamaulipas. En la sección La Entrevista el contador Macario Reyna García encargado de la Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente, nos habló del Programa Promoción de la Función por Incentivos en Educación Básica, antes Carrera Magisterial, no te pierdas esta información tan importante para los docentes. La maestra Juana Imelda Infante Arratia Jefa del Departamento de Educación Normal de Tamaulipas, nos comparte su investigación educativa titulada “Experiencia de grupo en la formación de un cuerpo académico sobre práctica docente de formadores” en la sección Dossier. Mi Compromiso por la Educación te trae la historia de éxito de la joven Delia Itzel López Dueñas, quien recibió de manos del Presidente Enrique Peña Nieto el Premio Nacional de la Juventud 2015, y nos comparte como fue esta experiencia. En Consejos Docentes El Profesor de Ética y Valores, Jesús Humberto Aranda Villarreal nos presenta la estrategia que utiliza para la enseñanza de la asignatura Formación Cívica y Ética con sus alumnos de secundaria. La Evaluación del Desempeño es la temática que aborda en esta ocasión tu sección ¿Sabías que? no te quedes con ninguna duda al respecto, y consulta todos los detalles. En El Mes de…te contamos la Historia de la creación de la Secretaría de Educación Pública. Te traemos las notas Dan la bienvenida a más de 730 mil alumnos de educación básica en arranque al ciclo escolar 2015-2016 y Reciben docentes de excelencia 130 plazas de nuevo ingreso para educación básica.
Directorio Dr. Diódoro Guerra Rodríguez. Secretario de Educación de Tamaulipas. Mtro. Gerardo Terán Cantú. Titular de la Unidad Ejecutiva. Mtra. Lucía Castillo Pastor. Subsecretaria de Planeación. Profra. y Lic. Maribel Vaneza Garza Chavira. Subsecretaria de Educación Básica. Dr. Julio Martínez Bulnes. Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
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Lic. Juan Edgar Barrera Licea. Encargado de la Dirección de Comunicación Educativa. Mtra. Sthefany Garza Euresti. Lic. Claudia Arcelia Frausto Gil Coordinación Editorial. Lic. Edgar Barrera Licea. Lic. Raúl Aguilar Romero Lic. Itzchel Moreno Coordinación de Información. Lic. Pablo Cavazos Vega. Lic. Juan Pablo Márquez. Coordinación de Investigación. Mtro. Raúl García Becerra. Director de Arte y Diseño. Lic. Miroslava Azpeitia. Lic. Adriana Maldonado. Lic. Raúl Medina Jasso. Mtro. José Ramón Roldan Ruiz. Coordinación de Diseño y Multimedia.
Además InfoEducare preocupado siempre por traerte lo último y más relevante de la Educación en Tamaulipas, te presenta las secciones que te orientan y te mantiene informado, Educación en Movimiento, Convocatorias, Inglés, La Agenda, Efemérides… y mucho más. Lic. Juan Pablo Sánchez Carreón. Lic. Carlos Cortés. ¡Felices fiestas patrias para toda la comunidad educativa, docentes y Lic. Ricardo Brussolo. Reporteros. alumnos! Lic. Juan Velázquez. Lic. Hugo Hernández Aguilar. Lic. José Ramiro Ortiz García. Fotografía. Mtro. Ángel García Rodríguez. Envío y distribución.
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4 Dossier: Experiencia de un grupo en la formación de un cuerpo académico sobre práctica docente de formadores.
18 El mes de: Se publica el decreto que crea la Secretaría de Educa- ción Pública.
30 Consejos docentes: Sin perder la memoria. 32La agenda. Programa de Promoción Cultural y Educativa.
20 La entrevista: 8 Dan la bienvenida a más de Programa de promoción en 33 Promoción cultural y DIF 730 mil alumnos de educa- la función por incentivos en Tamaulipas unidos para ción básica. educación primaria. llevar alegría y valores. 10 Educación Informa: 24 ¿Sabías que?: 34 Efemérides. Educación en movimiento. La Evaluación del desempe- Septiembre. Convocatorias. ño en Educación Básica y 36 Inglés: Medio Superior. 14 Mi compromiso por Getting started with whole 28 Reciben docentes de exce la educación: brain teaching. lencia 130 plazas de nuevo Idear + tecnología. ingreso para Educación Básica.
Conoce las redes sociales oficiales de la Secretaría de Educación de Tamaulipas.
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Número 12 Septiembre / 2015
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Dossier
Experiencia de un grupo en la formación de un cuerpo académico sobre prática docente de formadores Mtra. Juana Imelda Infante Arratia. Jefa del Departamento de Educación Normal de Tamaulipas. Investigadora titular.
“El objeto de estudio analiza cómo los docentes se apropian del proceso de gestión y creación de conocimientos sobre su propia práctica y la manera que lo comunican a sus pares”.
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A partir de que las instituciones educativas dedicadas a la formación de docentes en el estado de Tamaulipas requieren incursionar en procesos de producción de conocimiento acerca de la docencia, se examina la experiencia de un grupo de profesores que se insertan en un trabajo de reflexión sobre la práctica pedagógica de los formadores. La experiencia del grupo gira alrededor del concepto de gestión y creación de conocimientos (Minakata, 2009) apoyándose en el enfoque de comunidad indagadora (Cochran-Smith, 2003), como estrategia para habilitar y profesionalizar a sus integrantes. Lo que aquí se expone forma parte de un estudio más amplio en el que se sistematiza el proceso vivido, se narran las experiencias de los integrantes del grupo y se revisan las producciones académicas que constituyen el punto de partida de lo que se conoce como “Cuerpo Académico en formación”.
de conocimientos sobre su propia práctica y la manera que lo comunican a sus pares. Además, se identifican las configuraciones prácticas para producir conocimiento empírico sobre la docencia en el espacio de la formación inicial. Participan 10 formadores de docentes de cinco instituciones públicas, todas ellas del subsistema de educación normal en la entidad. El grupo se integró en el año 2013 con el propósito de generar una experiencia sobre la cual se lleven a cabos tres actividades principales: A) Habilitarse para realizar investigación aplicada con enfoque cualitativo B) Revisar las prácticas docentes de cada uno de sus integrantes tomando como línea de generación de conocimiento el discurso en el aula Esta revisión desemboca en la producción de textos como evidencia de la productividad derivado del trabajo de reflexión grupal.
Esta investigación se desarrolla en el marco del Proyecto “Desarrollo de habilidades investigativas para la generación de conoC) Conformar el cuerpo acadécimiento y formación de cuerpos mico sobre práctica docente, académicos” que impulsa desde objeto y naturaleza de la for2013 el Departamento de Edumación inicial en las escuelas cación Normal de Tamaulipas, a normales través del Programa Estatal de Fortalecimiento de la Educación La investigación se realiza en tres Normal (PEFEN). fases. La primera se desarrolla durante la formación metodológica El objeto de estudio analiza del grupo participante con base cómo los docentes se apropian en los fundamentos de la investidel proceso de gestión y creación gación cualitativa, en su vertiente
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de investigación acción, lo cual permite aprender a investigar investigando. En este caso el objeto de estudio es el discurso del docente en el aula, mismo que se ha seguido durante dos años de trabajo. La segunda fase sigue la ruta de una comunidad indagadora; es decir, los participantes observan, registran, sistematizan y analizan su discurso a través de acercamientos progresivos a sus rutinas de trabajo, que van teniendo mediante diversas vías: registros etnográficos, diarios de campo, video y audio textualizado. La tercera fase consiste en reflexionar en grupo sobre y para la práctica docente observada en diversos periodos de tiempo. Lo que resulta al compartir esta información registrada sobre su actuación en el aula, es un conjunto de ideas reelaboradas que conceptualizan los saberes, esquemas de referencia y patrones conversacionales sobre el discurso utilizado en el espacio de trabajo de cada uno de ellos. Esta reflexión es el inicio de la construcción del conocimiento.
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El proceso de investigación seguido sobre esta experiencia da cuenta de las biografías del grupo, sus vivencias, sus dificultades técnicas y metodológicas, así como de la manera en que van procesando la información que documentan sistemáticamente.
2. Discurso docente, un rasgo de la actitud de los formadores para favorecer aprendizajes
El informe de este estudio se nutre de los acercamientos conceptuales y ensayos que se elaboran o reelaboran de manera permanente.
4. Patrones conversacionales preferidos por el docente al abordar contenidos conceptuales
Los resultados obtenidos hasta hoy lo integran las siguientes evidencias: cuatro ensayos académicos que se han elaborado sobre el discurso en el aula, un informe de investigación en proceso de culminación y dos ponencias presentadas en eventos nacionales y estatales. La producción de conocimiento de los formadores de docentes sobre su propia práctica se documenta en los siguientes textos, próximos a publicar: 1. El lenguaje no verbal del docente con alumnos en formación inicial docente InfoEducare No. 12 / Septiembre 2015
3. El diálogo del docente en la interacción didáctica: ¿propicia habilidades argumentativas en los alumnos?
A manera de cierre, este proyecto de investigación fortalece a los grupos colegiados al interior de las escuelas normales. Reagrupa a los profesores a través de una estrategia en la que convergen intereses académicos comunes, a su vez, propicia que los docentes formadores se apropien de un modelo de gestión del conocimiento (Barragán, 2009), cuya característica distintiva es la búsqueda de la socialización del conocimiento entre los distintos grupos y actores para generar y optimizar mecanismos de transferencia que permitan alcanzar algún beneficio social o grupal.
PROGRAMA EQUIDAD DE GÉNERO “Qué bueno que nos enseñen que todos somos iguales. Si crecemos pensando de esa manera habríamenos violencia, más oportunidades en el trabajo y más respeto en la sociedad”.
A través del proceso educativo y en vinculación con otros agentes de cambio, se conforma una cultura queconfiere equidad de oportunidades a todos los miembros de la sociedad... ese es el objetivo por el que se trabaja día con día... compañero docente no estás solo (a) di No a la discriminación, y Si a la equidad, si tienes algún conflicto o duda sobre el tema, acércate al programa de Equidad de Género... Para mayor información comunícate a: Secretaría de Educación Unidad Ejecutiva Dirección de Participación Social Programa Equidad de Género Centro Educativo, Médico y Cultural “Lic. Adolfo López Mateos” S/N, Col. Pedro Sosa, Cd. Victoria, Tamaulipas Tel.: (834) 315 65 32 y 315 65 70
730 mil alumnos de
Dan la bienvenida a más de
educación básica
En Ciudad Victoria, Tamaulipas, con la presencia de alumnos, padres de familia, docentes y autoridades educativas, el Gobernador del Estado Egidio Torre Cantú acompañado de Carlos León Hinojosa, Representante del Secretario de Educación Pública, dio arranque al ciclo escolar 2015-2016, dando la bienvenida a 737 mil 591 alumnos de educación básica en la entidad. “Hoy iniciamos un año más en la formación de quienes serán las tamaulipecas y tamaulipecos del futuro y afortunadamente contamos con maestros muy comprometidos, que lo único que tiene en mente es el bienestar de los alumnos y qué decir de los padres de familia, todos trabajando por un solo propósito, generar las condiciones para tener mayor calidad de
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ciclo escolar será exitoso porque cuando las cosas las hacemos con pasión y con corazón como las hacemos en Tamaulipas las cosas nos salen bien; disfruten esta etapa de su vida, hagan amigos, nuestra educación”, expresó el pásenla bien y aprendan, mientras nosotros seguiremos trabajando gobernador Egidio Torre Cantú. Acompañados por la Presidenta por el futuro de Tamaulipas y el del Sistema DIF, María del Pilar futuro son ustedes”. González de Torre se hizo la entrega simbólica de 649,562 Por su parte Carlos León Hinojosa, paquetes de útiles escolares, los representante de la SEP, destacó cuales simultáneamente están el impulso que el presidente siendo entregados en todas las Enrique Peña Nieto ha dado al escuelas de Tamaulipas desde sistema educativo a través de la el primer día de clases, lo que reforma a este sector, reforma que representa una inversión de busca privilegiar una educación de calidad, basada en docentes 45,632,208.59 pesos. actualizados y profesionales, Este compromiso por la escuelas con espacios dignos ambientes saludables, educación ha sido una constante y del Gobernador Torre Cantú, herramientas tecnológicas de quien año con año apoya a la vanguardia y las comunión de los economía familiar entregando padres a través de los consejos estos materiales didácticos para de participación social. que los niños y jóvenes crezcan siendo mejores estudiantes, Dijo que el presidente Peña mejores ciudadanos y así logren Nieto, está decidido a llevar contribuir para formar un mejor una educación de calidad a todos los niños y jóvenes del país. país, buscando que los maestros El mandatario estatal agregó: perfeccionen su práctica en el “Sin duda alguna este nuevo aula y que esta sea reconocida
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a través del nuevo programa de Incentivos en educación básica, beneficiando a estudiantes mediante el programas como Escuelas Dignas, Escuelas de Tiempo Completo, programa de Libros de Texto y materiales didáctico gratuitos, garantizando que todos los alumnos de país reciban estos apoyos. El funcionario federal mencionó: “En este ciclo escolar 2015-2016 en los planteles de Tamaulipas se entregaron 5 millones 987 mil 857 libros de texto gratuito y materiales didácticos para educación básica, importante esfuerzo para fomentar la igualdad de oportunidades”. Tras realizar los honores correspondientes a la bandera nacional y al escudo de Tamaulipas, el Titular del sector educativo en la entidad, Diódoro Guerra Rodríguez detalló que los 737 mil 591 alumnos de educación básica que este lunes 24 de agosto regresaron a clases son atendidos por 35 mil docentes en más de 6 mil escuelas. “Este nuevo ciclo escolar tiene oportunidades y compromisos para la sociedad tamaulipeca, para los maestros representa la oportunidad de ratificar su compromiso ético que los distingue al prestar su servicios en el aula, a los padres de familia les da la certidumbre de que sus hijos obtienen una formación integral y para las autoridades significa atender los retos e impulsar la educación de calidad
que plantea el presidente Peña Equipamiento de Laboratorios Nieto”, indicó Guerra Rodríguez. en 177 Secundarias Técnicas, Generales y Telesecundarias, con Explicó que estos esfuerzos se ven una inversión de 39,235,259 de reflejados en acciones puntuales pesos. instruidas por el gobernador Torre Cantú, privilegiando un Por su parte la representación sentido de equidad e igualdad magisterial estuvo a cargo del de oportunidades a través del líder sindical de la sección 30 Programa de Becas con beneficio del SNTE en Tamaulipas, Rafael de más de 193 mil alumnos Méndez Salas quien al hacer uso con hasta 640 millones de de la palabra dijo que los alumnos pesos, impulso a la innovación y que hoy inician sus clases en un tecnología educativa, programas futuro serán mejores ciudadanos de Educación Saludable, la del mundo y con valores, que esto institución del idioma inglés es la aspiración de la educación y como segunda lengua, el trabajo que juntos gobierno, autoridades en 1100 Escuelas de Calidad, 200 educativas y maestros trabajaran planteles dentro del programa para lograrlo. Reforma Educativa, 550 planteles del programa Escuela Segura Méndez Salas expresó: “Cada que en conjunto atienden a 420 ciclo escolar que inicia es una mil alumnos invirtiendo en su nueva oportunidad para mejorar educación 550 millones de pesos lo que se ha hecho, nunca como anualmente. ahora los alumnos y maestros pueden hacer de sus escuelas El Secretario de Educación de lugares de convivencia, respeto, Tamaulipas, hizo énfasis especial armonía, juego y trabajo donde en las 803 Escuelas de Tiempo se resalten los derechos del Completo, cifra que cumple el hombre para practicar la liberta, compromiso establecido para el dialogo, la paz y las garantías este sexenio, programa que individuales”. recibió de manera simbólica el cheque correspondiente por Durante el evento protocolario la cantidad de 70 millones 311 estuvieron presentes además el mil 725 de pesos, inversión que presidente municipal de Ciudad servirá para 162 comedores en Victoria, Alejandro Etienne proceso de construcción. Llano, el dipútalo local Rogelio Ortiz Mar, Presidente de la Este evento sirvió para dar inicio Comisión de Educación, Santiago también al proceso de distribución Jiménez Zavala, Presidente de la de mobiliario escolar a 716 Asociación Estatal de Padres de escuelas que beneficiará a 124,402 Familia, Marisela Villanueva Niño, alumnos, lo que representa una Directora de la escuela Primaria erogación de 45,997,702.72 Leona Vicario, entre otros. pesos y se anunció el proceso de
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Educación Informa Asignan cargos del Concurso de Promoción de Funciones Educativas
Como resultado del Concurso de Oposición para la Promoción a Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica, así como de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Leer más... Pedagógica en Educación Media Superior, la Secretaría de Educación de Tamaulipas hizo entrega de asignaciones a los anteriores cargos educativos.
Comparten experiencias docentes con estadía en Estados Unidos En el marco del Programa Binacional de Educación MigranLeer más... te, un total de ocho maestros que atendieron a 1224 niños migrantes participaron en el informe de actividades como parte del Intercambio de Maestros México-EUA 2015.
Alistan trabajos para más de 32 mil profesores en Tamaulipas
Con el propósito de hacer una planeación definida de las acciones del próximo ciclo escolar 2015-2016, la Secretaría de Educación de Tamaulipas lleva a cabo en cinco mil 579 esLeer más... cuelas de educación básica la sesión intensiva del Consejo Técnico Escolar que se desarrollará en la semana del 17 al 21 de agosto.
Realizan campaña de limpieza alumnos de UT de Matamoro Leer más...
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Por sus acciones para preservar y conservar los recursos naturales, la Universidad Tecnológica de Matamoros recibió el galardón “Guardianes del Golfo” otorgado por el Consorcio de Instituciones de Investigación Marina del Golfo y del Caribe -CIIMAR-GOM.
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Realizan examen diagnóstico 323 docentes tras un año de servicio En cumplimiento con lo establecido en la Ley General del Servicio Profesional Docente, la Secretaría de Educación de Tamaulipas realizó el proceso de evaluación diagnóstica al personal docente de educación básica y media superior al término de su primer año escolar.
Leer más...
Entrega COTACYT becas para maestría y doctorado en el extranjero
Un total de 31 estudiantes tamaulipecos que realizarán sus estudios de posgrado en el extranjero recibieron constancias de becas entregadas el Gobierno del Estado y el COTACYT. Con este número de becas otorgadas este año, Tamaulipas se posi- Leer más... ciona como el 9° Estado a nivel nacional en cuanto al número de becas proporcionadas
Equipa Egidio Torre Cantú talleres y laboratorios de 180 escuelas
En gira de trabajo por Valle Hermoso el Secretario de Educación de Tamaulipas, Diódoro Guerra Rodríguez, en representación del Gobernador Egidio Torre Cantú entregó de manera simbólica en la Secundaria General Adolfo López Mateos, paquetes de equipamiento para talleres y laboratorios que signi- Leer más... fican el apoyo a 180 escuelas y 409 laboratorios en beneficio de más 80 mil alumnos de todo el Estado.
Publica revista Mextesol Journal investigación de catedrático tamaulipeco
Con la finalidad de elevar la calidad del aprendizaje del idioma Inglés, entre los futuros profesionistas de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, el catedrático de la carrera de Mecatrónica Noé García Camarillo, realizó una investigación Leer más... en el aula para estudiar las herramientas que faciliten a los jóvenes, el aprender otra lengua en la institución.
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1er. Encuentro Estatal de Educación “Hacia una escuela libre de violencia” Informar, intercambiar experiencias y unificar criterios con la comunidad educativa, sobre el impacto de la violencia en los planteles educativos para desarrollar estrategias conjuntas.
Ver convocatoria
Servicios Escolares de Educación Media Superior Acuerdo para modificar los requisitos de revalidación de estudios a niños y jóvenes migrantes, a fin de que sus documentos de identidad y académicos no requieran apostille ni traducción por perito autorizado.
Ver convocatoria
2da. Convocatoria para el concurso “Vive conCiencia”, ideas que resuelven
Convocan a los estudiantes inscritos en programas de licenciatura e ingeniería de todo el país a participar en el Segundo Concurso “Vive conCiencia” con el fin de buscar respuestas creativas e innovadoras sobre 10 temas centrales en el desarrollo del país como son educación, medio ambiente, energía, agua, salud pública, seguridad alimentaria, cambio climático, investigación espacial, migración... Ver convocatoria
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INCUBATIC-TAMAULIPAS Crear empresas de base tecnológica, mediante un proceso de incubación en el cual se entregarán recursos económicos para el desarrollo de la empresa, y tendrán la asesoría de empresarios exitosos, estableciendo una sociedad entre ambos que permita el buen desarrollo de la empresa incubada. Ver convocatoria
Niños y Jóvenes Tamaulipecos por la Paz
Con el propósito de desarrollar una conciencia pacifista entre los alumnos de educación básica, el Gobierno del Estado y la S.E.T., a través del Consejo Estatal Técnico de la Educación en concordia con la O.N.U. que en 1981 instituyera el 21 de septiembre como el “Día Internacional de la Paz”, convocan a las instituciones de la entidad a participar en las conmemoraciones de este importante evento Ver convocatoria
2a Convocatoria de Nominación de Talentos
Para que ningún talento se quede atrás y motivados por la participación de más escuelas que han decidido sumarse a la nominación de alumnos se extiende el periodo de registro hasta el 30 de septiembre. Recuerda que hay que nominar a aquellos alumnos que desde tu perspectiva como docente o padre de familia cuenten con un talento. Ver convocatoria
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Mi compromiso por la Educación
Idear + Tecnología Delía Itzel López Dueñas. Alumna de la especialidad de mecatrónica del Cbtis 271.
“Hay muchos problemas que se pueden solucionar con tecnología y no lo hacen, a mí me gusta mucho ayudar a las personas y me gusta mucho la tecnología entonces lo puedo combinar y pienso en ayudar además”.
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Todo comenzó en el quinto grado, cursaba su educación primaria en la escuela José Villarreal Tello de ciudad Victoria y por sus altas calificaciones en la Prueba ENLACE, fue seleccionada para participar en la segunda generación de la Incubadora de Genios de la Universidad Politécnica de Victoria (UPV).
mis propias ideas, desmenuzo mucho la idea; por el contrario me gustan las matemáticas, de hecho la incubadora me seleccionó por las calificaciones de matemáticas; se me hacen divertidas y cuando en la primaria me ponían problemas me entretenía, no me molestaba hacer los problemas era como un pasatiempo”.
Ahí inició el interés por la mecatrónica y el desarrollo de proyectos y a decir de sus padres Delia Guadalupe Dueñas Guerra y Omar Jesús López Bernal, “ahí empezaron sus triunfos”.
Cursó la educación Primaria en la Escuela pública José Villarreal Tello, al concluir satisfactoriamente esta etapa acudió a unos cuantos pasos de su casa, la Escuela Secundaria General número 7 “Profesor Eleazar Cervantes Gómez”. Hacia sus maestros solo tiene agradecimiento, considera que han sido excelentes y forman parte de su preparación, aunque reconoce que en segundo grado ya muchas cosas se le hacían repetitivas, por eso al indagar junto con sus padres presentaron la propuesta de pasar directamente al bachillerato, solicitud aprobada por la Secretaria de Educación de Tamaulipas al término del ciclo escolar en el 2014.
Delia Itzel López Dueñas recientemente es ganadora del premio nacional de la juventud por su trayectoria en la academia, la investigación y el desarrollo de proyectos, premio otorgado de manos del Presidente de la republica Enrique Peña Nieto.
Por Juan Carlos Lara.
Tiene apenas 15 años y ya estudia el tercer semestre de la especialidad de Mecatrónica en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 271 de Ciudad Victoria.
El premio Nacional de la juventud: categoría Ciencia y Tecnología.
Su paso por la Educación Secundaria fue de solo dos años, pues sus calificaciones le brindaron la Tiene en su haber siete premios oportunidad de ingresar a la Edu- nacionales, el último de ellos le cación Media Superior. emociona, pues tuvo la oportunidad de convivir con jóvenes Itzel recuerda que la asignatura destacados y sobre todo recibir de español es la que más se le ha el reconocimiento del presidente complicado, las matemáticas por de la república. el contrario son su pasatiempo. “Cuando me pedían que analiza- Recuerda que cuando le llamaron ra un texto, siento que desbarato por teléfono después de muchas mucho el texto y me enredo en preguntas pensó que solo era
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para agradecerle su participación, al final su interlocutora le dio la noticia, misma que le hizo gritar a todo pulmón de emoción y un compañero de clase que en esos momentos hacia tarea con ella corrió pensando que se había lastimado.
claje Automático Selectivo” con años, tras un curso intensivo de el ganó 6 primeros lugares a ni- diferentes asignaturas. vel nacional y una representación para acudir a Lima en Perú. Fué el primer lugar en cada una de ellas; además participó en el El segundo: “Alarma Multifun- programa “No Limits” para los cional Teleoperada” con el que alumnos de la carrera de mecaobtuvo un primer lugar nacional trónica, aunque no concluyó el y un pase a New York al Genius mismo, por estar en Lima Perú, “Estuvo muy padre mucha emo- Olympiad 2015 que se celebró en pero su prototipo logró el seción y nervios por que al inicio no la Universidad Estatal de esa ciu- gundo lugar entre los alumnos la creíamos, sentí mucha felicidad dad en el campus Terra. del Tecnológico. de estar ahí con tantas personas; el premio fue por la trayectoria Ahora trabaja en un nuevo pro- Finalmente la alumna de excelendesde primaria les pase como el yecto “todavía no tiene nombre cia refiere que seguirá “ideando” curriculum, los concursos, los cur- y es para la agricultura, es me- cosas, pero sobre todo buscando sos y ellos eligen al ganador por catrónica enfocado a esta área”. inventos que solucionen las protrayectoria”. Adelanta. blemáticas de la gente. Finalmente le reconocieron, así lo describe su padre, Jesús López Bernal, “fue como una recompensa a tanto esfuerzo de ella de la parte de inteligencia y nosotros de la parte de apoyarla e incentivarla; pero no es hasta ahí, es como un trampolín para seguir creciendo”. Premios y reconocimientos.
Clases y cursos a nivel licenciatura. Itzel ha tenido la oportunidad de tomar cursos a nivel licenciatura en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) destacando por encima de quienes ya cursan la carrera de Mecatrónica; incluso presentó y aprobó el examen de ingreso con facilidad.
Relata que su primer proyecto se tituló, “Basurero para Reci- Esto sucedió cuando tenía 13
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“Muchos ven la tecnología como algo malo, o lo usan como algo malo y muchos sólo le dan ese enfoque; pero hay muchos problemas que se pueden solucionar con tecnología y no lo hacen, a mí me gusta mucho ayudar a las personas y me gusta mucho la tecnología entonces lo puedo combinar y pienso en ayudar además de demostrar que no sólo son cosas malas”.
PROGRAMA DE PROMOCIÓN CULTURAL Y EDUCATIVA
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LEVA A TU L A M A ES R CU G E RO
: LA
EL
Un acercamiento a la cutura y las artes como parte de una Educación Integral
Mundo Musical
Conociendo mis valores Festivalito Artístico Musical
Cantando y aprendiendo
Coro raíces históricas Conociendo mi estado a través de la música y la danza Para mayor información comunícate a: Programa de Promoción Cultural y Educativa Centro Educativo, Médico y Cultural “Lic. Adolfo López Mateos” S/N, Col. Pedro Sosa, Cd. Victoria, Tamaulipas Tels.: (834) 315 65 32 y 315 65 70
El mes de...
Se publica el Decreto que crea la Secretaría de Educación Pública
Historia de la SEP Creación de la Secretaría de Educación Pública
De acuerdo con las ideas defendidas por Carranza acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de 1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de democratizar la administración educativa, sólo abarcaba al Distrito Federal y los territorios federales. Si bien existían buenas intenciones, los municipios fueron incapaces de afrontar la problemática educativa y ya para 1919 la educación pública resentía gravemente la falta de una adecuada organización: tan sólo en el Distrito Federal quedaban abiertas 148 de las 344 escuelas existentes en 1917. Con la llegada de Adolfo de la
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Huerta al poder, se iniciaron los la rectoría de la Universidad cambios para remediar a esta Nacional el Licenciado José situación. Vasconcelos Calderón, quien se había revelado como uno En primer término se le otorgó de los más firmes partidarios de al Departamento Universitario dar a la educación carácter la función educativa que tenía federal. el gobierno del Distrito Federal. Para cumplir con la Como rector de la Universidad democratización de la y titular del Departamento administración educativa y Universitario, el Lic. Vasconcelos con los postulados del Artículo inició la formulación práctica Tercero Constitucional, era ya del proyecto emprendiendo necesaria una acción a nivel diversas medidas con el nacional, pues no bastaba objeto de reunir a los distintos con sólo declarar la educación niveles educativos; depuró las gratuita, laica y obligatoria: se direcciones de los planteles, necesitaba tomar medidas inició el reparto de desayunos para realizarla. escolares y llevó a cabo su idea fundamental: que la nueva El proyecto de crear una Secretaría de Educación Secretaría de Educación tuviese una estructura Pública Federal requería de departamental. una reforma constitucional; en tanto esto ocurría, asumió
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Los tres departamentos fundamentales fueron: 1. El Departamento Escolar en el cual se integraron todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia hasta la universidad.
2. El Departamento de Bibliotecas, con el objeto de garantizar materiales de lectura para apoyar la educación en todos los niveles.
Más adelante se crearon otros departamentos para combatir problemas específicos, tales como la educación indígena y las campañas de alfabetización. Vasconcelos asumió las tareas educativas desde la perspectiva de la vinculación de la escuela con la realidad social; en su discurso de toma de posesión como rector de la Universidad afirmó:
3. El Departamento de Bellas Artes, para coordinar las actividades artísticas complementarias de la educación.
“Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa [...] Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y pensamiento alto, he allí nuestro propósito [...] Tomemos al campesino bajo nuestra guarda y enseñémosle a centuplicar el monto de su producción mediante el empleo de mejores útiles y de mejores métodos. Esto es más importante que distraerlos en la conjugación de los verbos, pues la cultura es fruto natural del desarrollo económico [...]”
José Vasconcelos
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La entrevista
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica. Cont. Macario Reyna García. Encargado de la Coordinación Estatal del Serivicio Profesional Docente.
Ver entrevista
“De los egresados de las normales que presentaron examen, pasaron con el carácter de idóneo un número muy elevado, y de 130 maestros, 124 estuvieron en el nivel A de Excelencia…”
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En entrevista al contador Macario Reyna García encargado de la Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente, nos habló sobre los cambios que se están dando en los programas educativos y de los beneficios que traerán a los docentes en el estado.
Por Claudia Arcelia Frausto.
Con más de 30 años de trayectoria profesional Reyna García, quien también está a cargo del Programa Promoción de la Función por Incentivos en Educación Básica, antes Carrera Magisterial, comentó al respecto “es una nueva forma de darle al maestro un incremento en su salario de manera horizontal, en la misma función gana más, este programa sustituye a lo que era carrera magisterial”. Además mencionó que a partir del próximo examen del desempeño, los docentes que obtengan la más alta calificación, podrán pasar al servicio profesional docente a su primer nivel, obteniendo un incremento a su salario base de 35 por ciento, “el programa está dirigido a todos los docentes de educación básica, y el próximo examen será en el mes de Noviembre, aquellas personas que obtengan los mejores resultados serán los que ingresen primero al servicio profesional docente, los primeros beneficiados con el incremento salarial, y sobre todo será un reconocimiento a su desempeño, a su manera de trabajar en el sector educativo”.
Magisterial cabe señalar que los beneficios que se obtuvieron en el mismo, permanecerán “serán los de mejor desempeño y mejor calificación los que accedan a este nuevo sistema, a quienes en carrera obtuvieron la letra A o la E la seguirán cobrando mientras estén en su vida profesional docente… los años que duren en el servicio recibirán el pago de carrera magisterial, ese es un derecho que ya tienen conquistado y no se les va a quitar, el programa de incentivos en la función es adicional a cualquiera otra prestación que tengan” enfatizó. El contador mencionó que el objetivo primordial es mejorar la calidad de la educación, y esto se dará a través de la calidad de los maestros, “en Tamaulipas hay maestros muy buenos, hay otros que son excelentes, pero también hay algunos que necesitan algún apoyo didáctico, preparación de desarrollo profesional, y esto se va a lograr como un objetivo del servicio profesional docente, es parte de la reforma educativa”.
En cuanto a los 4 aspectos fundamentales del Programa Promoción de la Función por Incentivos en Educación Básica, el coordinador comentó “el programa inicia con el proceso de evaluación, donde se obtienen los resultados de la calificación de cada aspirante, y el ultimo nivel el más alto, pasa a formar parte del servicio profesional docente”; en cuanto a los incentivos señaló que estos A pesar de todas las expectativas son de carácter económico “en el que se han generado en torno nivel uno obtiene un incremento al cambio del Programa Carrera de 35 %, en el nivel 2 el 65 %, en
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el nivel 3 un 90% y hasta llegar al 180% en el nivel 7”; en los niveles de incentivos están divididos en 7 partes, estos por periodos de 4 años cada uno; opciones de desarrollo profesional “dar a cada docente el tipo de capacitación que necesita…” Respecto a las actividades de la Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente Reyna García comentó que en pasados días se estuvieron entregando constancias de nombramientos a los que salieron idóneos en el programa de ingresos, en nivel especial, preescolar y educación primaria,
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secundaria, así como constancias de directores, subdirectores, supervisores y jefes de sector; por otro lado también se estuvo realizando la evaluación diagnostica a los docentes que iniciaron hace un año en servicio. Al finalizar la entrevista el coordinador nos compartió un dato muy importante para la educación de Tamaulipas “de los egresados de las normales que presentaron examen, pasaron con el carácter de idóneo un número muy elevado, y lo más importante de 130 maestros, 124 estuvieron en el nivel A de Excelencia, dato muy
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importante y esperanzador…” destacó. Además invitó a los docentes de Tamaulipas para que participen en las evaluaciones, ya que es un esfuerzo que se realiza para que todo se conduzca con legalidad, en un manejo claro y trasparente, y que si tienen alguna duda sobre el tema que se acerquen con toda confianza a las oficinas de la coordinación, y/o a alguno de los 23 centros de maestros que existen en el estado, o al correo electrónico coordinacionestatalspd@ tamaulipas.gob.mx
Compañero docente, la SET te invita a conocer el
Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica La Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) establece para ti, Ingreso, Promoción y Permanencia… Así como Reconocimiento. Para el proceso de Promoción la LGSPD considera 4 vertientes: •
Promoción a cargos de dirección o supervisión.
•
Promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica.
•
Promoción de horas adicionales.
•
Promoción en la función (esta última sustituirá a Carrera Magisterial). Para mayor información consulta: https://www.sep.gob.mx/work/appsite/VBReglamento_final_2015.pdf
¡NO TE QUEDES FUERA!
¿Sabías que?
LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR El Servicio Profesional Docente garantiza el pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación.
1.
2.
¿QUE ES LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO? Es el proceso que se realiza para medir la calidad y resultados de la función docente, técnico docente, de dirección, supervisión y de asesoría técnica pedagógica en la Educación Básica y la Educación Media Superior; es decir, a través de ella se valora lo que este personal sabe y sabe hacer en el salón de clases, en la escuela, en la dirección o la supervisión escolar, para que los alumnos aprendan. Es también el medio para que los maestros identifiquen sus fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad para mejorar su formación continua y desarrollo profesional.
¿CUALES SON LOS OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO? Contribuir a la calidad de la Educación para el desarrollo integral de los Educandos. Mejorar la práctica profesional para asegurar el derecho de los alumnos a una educación de calidad. Asegurar un nivel suficiente e impusar niveles superiores de desempeño del magisterio. Incentivar y reconocer la lavor docente mediante opciones de desarrollo profesional. Obtener información gratuitamente la formación continua, actualización y desarrollo profesional del personal.
5.
¿CUALES SON LOS BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO? Permite asegurar la permanencia en el servicio público educativo. Posibilita la promoción, mediante asignación de horas adicionales al obtener buenos resultados en la Evaluación del Desempeño. Es la vía para participar en el programa de promoción en la función a través de incentivos económicos, al obtener resultados destacados en la Evaluación del Desempeño. En la Educación Media Superior, permite también la promoción con cambio de categoría, a partir de la demostración de niveles superiores en la evaluación. Adicionalmente, a través de los resultados de la Evaluación del Desempeño se pueden obtener diversos reconocimientos (movimientos laterales a otras funciones, cambios de adscripción, becas etc.)
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6. ¿LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ES UNA MEDIDA PUNTITIVA PARA EL MAGISTERIO? No. La Evaluación del Desempeño tiene el propósito de contribuir a la calidad de la Educación; mejorar la práctica profesional de los maestros; incentivar y reconocer la labor docente y garantizar la formación continua, actualización y desarrollo profesional del personal.
3. ¿COMO SE VA A REALIZAR LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?
4. ¿CUANTOS Y CUALES SON LOS INSTRUMENTOS QUE SE APLICARÁN EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?
La evaluación del desempeño En el primer grupo del ciclo escolar 2015-2016 está prevista la evaluación a: es un proceso que comprende Docentes de Educación Básica ( Preescolar, Primaria, Secundaria, la aplicación de diversos Educación Especial y Educación Física), y Docentes de Educación Media instrumentos en diferentes Superior (todos los campos disciplinares de los diferentes subsistemas). La momentos, que requeriran de los evaluación del Desempeño se realizará de la siguiente manera: participantes el despliegue de sus capacidades profesionales en el Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales, es un reporte del nivel de cumplimiento del docente acerca de las quehacer cotidiano. actividades, el tiempo y los horarios qu le corresponden para el buen aprendizaje de sus alumnos, esta etapa es responsabilidad del director de la escuela. Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza, consiste en analizar una muestra del trabajo cotidiano que el maestro realiza con sus alumnos y la explicación de por qué y como lleva a cabo sus actividades, así como los resultados que logra. Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos, da cuenta de lo que el maestro sabe, la manera como favorece la construcción del conocimiento de sus alumnos, y cómo resuelve diferentes situaciones del día a día en la escuela. Etapa 4. Planeación didáctica argumentada, permite demostrar y explicar cómo prepara el maestro sus clases para el trabajo diario con los alumnos.
Para los docentes de secundaria que imparten la asignatura de Inglés, se realizará otra etapa más; Etapa 5. Evaluación complementaria. Segunda lengua: Inglés, en la que se demostrará el dominio de la lengua inglesa. Personal con funciones de dirección en la Educación Básica. La Evaluación del Desempeño se llevará a cabo conforme a lo siguiente: Etapa 1. Expediente de evidencias de la función de dirección, permite analizar y explicar su gestión a partir de una muestra de documentos como evidencia del ejercicio de su función directiva Etapa 2. Examen de conocimientos y habilidades directivas, muestra la capacidad que tiene para afrontar y resolver con éxito situaciones de su práctica profesional, y da cuenta de los conocimientos y habilidades que el docente con funciones de dirección pone en juego al resolver dichas situaciones Etapa 3. Ruta de mejora argumentada, el personal con funciones de dirección muestra su capacidad para elaborar una ruta de mejora tomando en cuenta las prioridades de la escuela, así como las acciones para atenderlas y evaluar sus resultados.
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7.
¿EXISTE MATERIAL DE APOYO PARA SABER MÁS SOBRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y LA APLICACIÓN DE SUS INSTRUMENTOS? Para apoyar y acompañar las distintas etapas de la Evaluación del Desempeño se cuenta con guías académicas y guías técnicas que orientan sobre el contenido específico de cada instrumento y el proceso de aplicación que corresponde. Estas guías se encuentran en la página del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente:
De prevalecer estos resultados, serán readscritos para continuar en otras tareas dentro del servicio público; o bien incorporarse a los programas de retiro que, en su caso, se autoricen. Por lo tanto, conservarán y serán plenamente respetados los derechos laborales que les correspondan.
http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
8.
¿AL PARTICIPAR EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, SE DEBERÁ RENUNCIAR AL NOMBRAMIENTO DEFINITIVO DE LA PLAZA QUE OCUPA EL PERSONAL? No, de ninguna manera. El personal que se evalúe en el desempeño conservará su plaza con el nombramiento que ostenta y, según su resultado en el proceso, será sujeto de lo establecido en los numerales 5 y 10 de este instrumento.
9.
¿QUIENES VAN A EVALUAR? Servidores públicos certificados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
10.
¿QUIENES OBTENGAN RESULTADOS INSUFICIENTES EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PERDERÁN SU EMPLEO? No, de ninguna manera. A partir de esos resultados serán sujetos de regularización mediante Tutoría y participarán obligatoriamente en los programas de Formación Continua para transformar sus debilidades en fortalezas. Transcurrido el plazo previsto en la ley, no mayor a doce meses, deberán participar en su segunda oportunidad de Evaluación del Desempeño; en el supuesto de obtener los mismos resultados, nuevamente se regularizarán para arribar a su tercera oportunidad.
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Es obligación de los Docentes, Técnicos Docentes, del personal que realiza funciones de Dirección, de Supervisión y de Asesoría Técnica Pedagógica, sujetarse a los procesos de Evaluación del Desempeño.
La Secretaría de Educación de Tamaulipas pone a disposición los cuadernillos digitales para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del Ciclo Escolar 2015 - 2016, la cual se llevará a cabo el día 25 de Septiembre del año en curso.
Nivel Inicial y Preescolar
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
Reciben docentes de excelencia 130 plazas de nuevo ingreso para educación básica En cumplimiento con los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y las disposiciones de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la Secretaría de Educación de Tamaulipas hizo entrega de 146 plazas y 409 horas de nuevo ingreso, así como 65 asignaciones a cargos de promoción a funciones de Dirección, Subdirección, Supervisión y Jefes de Sector en Educación Básica. “Con estos resultados se demuestra su preparación, capacidad y talento que se va a traducir en una educación de calidad con la que queremos formar a las nuevas generaciones y en la que Tamaulipas participa activamente bajo los principios
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a todos los que obtuvieron la condición de idónea, además de los que tienen la calificación de excelencia en las 130 plazas de primaria, va Se otorgaron las plazas un merecido reconocimiento y ascensos al personal adicional”, puntualizó Guerra sustentante que obtuvo en Rodríguez. la evaluación un resultado idóneo quedando para Respecto a las Promociones nuevo Ingreso: en educación a Supervisión en primaria se especial seis plazas, preescolar otorgaron cuatro y secundarias 10 plazas, primaria 130 plazas y generales uno; para los cargos de Dirección: preescolar en secundaria 409 horas. “Mención especial merece 26, primaria 19, secundarias generales 10; en relación a Subdirecciones fueron tres para secundarias generales; así como dos Jefes de Sector en primaria. “Deseamos que quienes se incorporen a las aulas a impartir clases, sean maestros bien preparados que impulsen y consoliden la escuela que establece la Reforma Educativa”, enfatizó Diódoro Guerra Rodríguez, Secretario de Educación en Tamaulipas.
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del futuro y el proyecto de la educación de calidad que estamos construyendo, además que generen los ambientes de aprendizaje que requieren nuestros niños y jóvenes, también para que los padres de familia estén seguros de que sus hijos están siendo bien atendidos y bien educados”, resaltó el titular de Educación en Tamaulipas. Es importante destacar que en el caso de educación especial se generaron seis plazas vacantes extraordinarias y en educación primaria un incremento de 24 plazas, mismas que se otorgarán en alineación a la relación prelatoria que se generó a través de los resultados de los exámenes correspondientes superando las expectativas
de la convocatoria para nuevo ingreso. Añadió que el principio fundamental es lograr una educación de calidad que permita obtener objetivos claros y concretos; mejores resultados del logro educativo; formar niños y jóvenes con los conocimientos, competencias y valores que exigen los retos actuales; hacer realidad la igualdad de oportunidades; así como incorporar la innovación y la tecnología educativa a los procesos de enseñanza, entre muchos otros. “Estos son los preceptos – dijo el funcionario- bajo los cuales se concreta su incorporación a la función docente, así como de directivo y supervisión,
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con las responsabilidades y compromisos que establece las disposiciones jurídicas y reglamentarias”. Dicho proceso se realizó en estricto apego a las Convocatorias para el Concurso de Oposición de Nuevo Ingreso y para el Concurso de Promoción a cargos con Función de Dirección y Supervisión en Educación Básica.
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Consejos docentes
Sin perder la memoria Mtra. Humberto Aranda Villarreal. Profesor de Ética y Valores del Colegio de Bachilleres de Tamaulipas.
“Los jóvenes a veces dejan de lado las cuestiones cívicas y no le dan la importancia, pero para eso estamos los maestros, para recordarles por qué hay que estar orgullosos de nuestro país, de nuestra historia”.
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Con la tecnología y los nuevos intereses de los jóvenes, el respeto a los símbolos patrios y la curiosidad por conocer sobre la historia de México, parece ser una tarea cada vez más complicada en algunas escuelas, algo que puede resolverse a través de los valores, el teatro, la música y las actividades de convivencia.
la historia de México.
Por Carlos Cortez.
“Como docentes hay que hacer énfasis todos los lunes en los honores a la Bandera, los jóvenes por la moda a veces dejan de lado el tema y no le dan la importancia, pero para eso estamos los maestros, para recordarles por qué hay que estar orgullosos de nuestro país, de nuestra historia”, El Profesor de Ética y Valores, Je- añade el docente. sús Humberto Aranda Villarreal, del Colegio de Bachilleres de Ta- También se recomienda que cada maulipas plantel 07, en Reynosa, institución, dentro de sus posibiexplica que además de abordar el lidades, integre una Escolta de tema en las diferentes asignatu- Bandera y Banda de Guerra, las ras, se debe fomentar cada lunes cuales se involucren en eventos durante los honores a la Bandera cívicos de la ciudad, concursos en y con actividades recreativas. los desfiles y en actividades que fomentan el respeto a los símbo“En mi asignatura hacemos una los patrios. lista de valores con los alumnos, la cual vamos desarrollando y aplicando con diversos ejemplos, al abordar los símbolos patrios como parte de nuestro México, hacemos investigaciones, exposiciones, dinámicas y dramatizaciones, resaltando valores como la solidaridad, la unión, el trabajo en equipo, el respeto, utilizando ejemplos de momentos históricos”, expresa el Profesor Humberto Aranda. De la mano con las clases, explica que las escuelas deben hacer su parte para reforzar el amor a los símbolos patrios, adornando la escuela durante el mes de septiembre, organizando fiestas mexicanas, bailables, obras de teatro, concursos de canto en canción tradicional, donde los alumnos expresan sus talentos e inquietudes pero canalizados en
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Profr. Humberto Aranda Villarreal.
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La agenda del mes: Septiembre
Mundo musical Desarrollar la percepción y sensibilidad de los niños a través de la música.
Conociendo mis valores Mensaje reflexivo sobre la formación en valores.
9 10 17 23 24 30
Centro de educación inicial Jardín de niños Leonor Collado.
8 15 22 29
Jardín de Niños Eleazar Cervantes. Jardín de Niños ABC.
Coro raíces mexicanas
Jardín de niños Amalia González Caballero de León.
Jardín de niños Ana María Rabatte Cervi.
Jardín de Niños Nazarita González.
Cd. Victoria, Tam.
Jardín de niños Carmen Serdán.
Jardín de niños Herlinda Lavín Gómez.
Jardín de Niños Margarita Maza de Juárez.
Ceremonía cívica
13 16
Monumento a los Niños Héroes. Monumento a los Héroes de Independencia. Cd. Victoria, Tam.
Cd. Victoria, Tam. Descripción de la actividad.
Para mayor información acude a:
Lugar de la actividad.
Promoción Cultural y Educativa Antigua Esc. Normal Rural Lauro Aguirre de Tamatán Calzada Gral. Luis Caballero s/n. Tel. 31-5-83-85 Cd. Victoria, Tamaulipas, México www.tamaulipas.gob.mx
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PROMOCIÓN
CULTURAL Y DIF TAMAULIPAS
UNIDOS PARA LLEVAR ALEGRIA Y VALORES El pasado 29 de Agosto del presente año, acudimos a la Plaza Principal del Municipio de González, Tamaulipas, para unirnos a la estrategia “Caravana de Valores 2015” del Sistema DIF Tamaulipas, con el Proyecto “Conociendo mis Valores”. En dicha presentación tuvimos la oportunidad de ser copartícipes de la alegría y participación de los habitantes del Municipio antes mencionado y zonas aledañas, teniendo una audiencia de aproximada de 500 personas.
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Efemérides: Septiembre
1
1939
Estalla la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Alemania a Polonia.
7
1946
Se realiza la primera transmisión por televisión blanco y negro en México.
8
1862
Muere Ignacio Zaragoza, héroe de la Batalla del 5 de Mayo.
13 1912
Muere en España, Justo Sierra Méndez, escritor, historiador, periodista, poeta y político mexicano.
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2
6
1945
1860
Se firma la rendición de Japón, termina de forma oficial la Segunda Guerra Mundial.
7
El Presidente Benito Juárez proclama las Leyes de Reforma.
8
1949
1824
Muere José Clemente Orozco, integrante del movimiento muralista mexicano.
Nace en España, Jaime Nunó Roca, autor de la música del Himno Nacional Mexicano.
13
8
1847
Día Mundial de la Alfabetización.
15
Aniversario del sacrificio de los Niños Héroes de Chapultepec.
16
1829
1827
El Presidente Vicente Guerrero expide un decreto para abolir la esclavitud.
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El Presidente Guadalupe Victoria celebra por primera vez el Grito de Dolores.
16
19
1810
1985
Aniversario del inicio de la Independencia de México.
21 Día Mundial de la Paz.
27 1821
Aniversario de la Consumación de la Independencia.
28 1821
Se firma el acta de Independencia de México.
22
En la Cd. de México se registra un terremoto de 8.1°, provoca una de las peores catástrofes.
25
1910
1877
Se inaugura la Universidad Nacional de México, actualmente U.N.A.M.
27
Nace Plutarco Elías Calles, profesor y político revolucionario.
28
1960
1810
Nacionalización de la Industria Eléctrica.
29
Las fuerzas de Miguel Hidalgo toman la Alhondiga de Granaditas en Guanajuato.
30
1921
1775
Álvaro Obregón publica el decreto que crea la Secretaría de Educación Pública.
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Nace José María Morelos y Pavón.
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Inglés
GETTING STARTED WITH WHOLE BRAIN TEACHING
Have you heard of Whole Brain Teaching? To keep it simple, we’ll just say it’s an exciting method of delivering instruction that keeps students actively engaged in the learning process. Because students are moving, talking, writing, reading, and THINKING, they are using all parts of their brains.
begun in 1999 by three students respond to challenges, Yucaipa, California teachers. enjoy well-designed learning games, and can make, in the Whole Brain Teaching rests proper setting, astonishing upon the principle that educational progress. teachers at every level share the same difficulties: students The goal is to create peaceful lack discipline, background classrooms full of orderly fun. knowledge and fundamental problem solving skills.
From kindergarten to college, Whole Brain Teachers of teachers face students who America is a grass roots, have difficulty with reading education reform movement and writing. Nonetheless, our
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At the root of Whole Brain Teaching is a large amount of highly structured, educational tomfoolery. Students learn the most when they are having fun. Whole Brain Teaching classrooms are full of taskfocused laughter. Humor and games are used to increase the number of times students repeat core information and practice basic skills. Our classes are highly disciplined and tightly organized because students have more fun following our rules, than ignoring them. Whole brain teaching is a new “radical� idea to some, however it is nothing more than tried and true teaching practices, combined into a new approach. Whole brain teaching combines direct instruction, , sharing and immediate feedback to become a new style of teaching. Whole brain teaching surmounts to seven steps that a teacher incorporates into their everyday classroom.
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INFOEDUCARE Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
Revista Oficial de la Secretaría de Educación de Ta m a u l i p a s
Dirección de Comunicación Educativa. Calzada Gral. Luis Caballero S/N, Fracc. Las Flores, C.P. 87078, Ciudad Victoria, Tamaulipas, México. (52-834) 318-6600
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