Octubre 2015
INFOEDUCARE Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
Educación física para los niños de Tamaulipas InfoEducare / Número 13 / Cd. Victoria, Tamaulipas. México.
Profr. Martín Alejandro Balderas Soto.
¿Sabías que?: El plato del bien comer.
Educación s e x u a l .
B e b é s virtuales.
Casting del grupo artístico de la coordinación de Inglés.
Inglés: The difference between auditory processing disorder and dislexia.
educacion.tamaulipas.gob.mx
Mensaje Editorial Tú revista InfoEducare te da la bienvenida a su edición número 13, presentándote la información más relevante en el acontecer educativo de Tamaulipas. Te traemos temas de interés para ti docente, como en la sección La entrevista que el profesor Martín Alejandro Balderas Soto, coordinador estatal de Educación Física, nos platica sobre la importante labor de esta asignatura en el desarrollo integral del educando. En Consejos docentes te presentamos Educación Sexual, las profesoras Selene Pinzón y Luz María Sustaita, implementaron nuevas estrategias para impartir educación sexual a niños de seis años de edad, quienes con el apoyo de los padres de familia pueden tocar temas básicos en torno a la sexualidad y el respeto a su cuerpo. Tú sección Mi compromiso por la educación te trae la temática Bebés virtuales, dos días a cargo de un bebé concientiza a los jóvenes adolescentes en un momento de la vida donde todo es libertad y fantasía. Conoce esta interesante estrategia ¡Haz conciencia! que el DIF y la Secretaría de Educación de Tamaulipas, están implementando a jóvenes que cursan la secundaria y la preparatoria o bachillerato. Por su parte la sección de Inglés nos presenta What’s the Difference Between Auditory Processing Disorder and Dyslexia? Infórmate al respecto. Además se llevó a cabo el Casting del Grupo Artístico de la Coordinación de Inglés en Educación Básica 2015, conoce todos los detalles dentro de esta edición. Además tus acostumbradas secciones la Agenda, Efemérides, Sabías que, Dossier, el Mes de…Y mucha más información que a ti te interesa. Bienvenido y que disfrutes tu revista.
Directorio Dr. Diódoro Guerra Rodríguez. Secretario de Educación de Tamaulipas. Mtro. Gerardo Terán Cantú. Titular de la Unidad Ejecutiva. Mtra. Lucía Castillo Pastor. Subsecretaria de Planeación. Profra. y Lic. Maribel Vaneza Garza Chavira. Subsecretaria de Educación Básica. Dr. Julio Martínez Burnes. Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
INFOEDUCARE
Lic. Juan Edgar Barrera Licea. Encargado de la Dirección de Comunicación Educativa. Lic. Claudia Arcelia Frausto Gil. Mtra. Sthefany Garza Euresti. Coordinación Editorial. Lic. Itzchel Moreno Coordinación de Información. Lic. Juan Pablo Márquez. Lic. Pablo Cavazos Vega. Coordinación de Investigación. Mtro. Raúl García Becerra. Director de Arte y Diseño. Lic. Adriana Maldonado. Lic. Raúl Medina Jasso. Coordinación de Diseño y Multimedia. Lic. José Del Carmen Perales Rodríguez. Lic. Ricardo Brussolo. Reporteros. Lic. Hugo Hernández Aguilar. Lic. José Ramiro Ortiz García. Lic. Juan Velázquez. Fotografía. Mtro. Ángel García Rodríguez. Envío y distribución.
InfoEducare apoya en la lucha contra el cáncer de mama.
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Sumario 14
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El Plato del Bien Comer
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debe tener tres grupos alimenticios, igual de importantes. Los cuales son:
Beneficios de las frutas y
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Todas las frutas y verduras pueden clasificarse en un estos grupos tienen distintos beneficios.
Mejor memoria
Cereales
Baja riego de cáncer
Corazón saludable
Tracto Visión urinario saludable saludable
Frutas y verduras
Leguminosas y alimentos de origen animal
Ahorra costos, usa las frutas y verduras de tem
Calendario de frutas y v de temporada
La clave esta en combinar y variar los alimentos de estos grupos
Primavera
Caña Ciruela Chabacano Chicozapote Durazno No es temporada Fresa Granada china Granada roja Guanábana Guayaba Verano
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Combinar Incluir al menos un alimento de cada grupo.
Otoño
Variar
Invierno
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Intercambiar alimentos por aquellos que se encuentran en el mismo grupo. Los alimentos de cada grupos son similares pero no iguales.
Desayuno
*Refrigerio
Comida
Cena
* El refrigerio es una cantidad de alimento más pequeña que las comidas principales. Es conveniente tomarlo cuando pasan más de 5 horas entre el desayuno y comida, o comida y cena.
6 Educación Informa: Educación en movimiento. Convocatorias. 10 Mi compromiso por la educación: Bebés virtuales. 14 El mes de: Organización de las Naciones Unidas. 15 Invitan a diseñar el cambio. 16 La entrevista: Educación física para los niños de tamaulipas.
18 ¿Sabías que?: El plato del bien comer. 20 Consejos docentes: Educación sexual. 24 La agenda: Promoción Cultural y Educativa. Educación Normal. 25 Realiza colaboración UT de Tamaulipas Norte con INEGI.
Conoce las redes sociales oficiales de la Secretaría de Educación de Tamaulipas.
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Huesos Coles y dientes norm fuertes
frutas verduras Lava y desinfecta todas las frutas y verduras
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Acelga Ajo Alcachofa Apio Berro Betabel Berenjena Brócoli Calabaza
Higo Jícama Lima Limón Mamey Mandarina Mango Manzana Melón Membrillo Cebolla Cilantro Col Coliflor Chayote Chícharos Ejote Elote Espinaca
26 Efemérides. Octubre 28 Casting del grupo artístico de la Coordinación de Inglés en Educación Básica 2015. 29 Inglés: The difference between auditory processing disorder and dislexia.
Número 13 Octubre / 2015
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LECTO-ESCRITURA
Programa Estatal de Lecto-escritura Formando lectores y escritores competentes desde las escuelas
Líneas estratégicas de acción: Fortalecer las bibliotecas escolares y de aula. Ofrecer talleres de Formación y Actualización a los docentes. Mejorar las prácticas de enseñanza. Generar y difundir información acerca del Programa Estatal de Lecto-escritura.
Consulta el portal, dando click aquí: www.pnltamaulipas.gob.mx
Para mayor información comunícate a: Secretaría de Educación de Tamaulipas Subsecretaria de Educación Básica Dirección de Programas Transversales Coordinación del Programa Estatal de Lecto-escritura Tels.: (834) 312-14-66 y 312-17-01
Educación Informa Implementa Educación estrategias para la convivencia escolar Leer más... Con el propósito de conocer los avances y resultados del diagnóstico a escuelas incorporadas al programa Escuela Segura, la S.E.T. le está dando seguimiento a la implementación de los marcos locales de convivencia escolar para presentar las estrategias encaminadas a favorecer la convivencia en los planteles de educación básica del Estado.
Realizan con éxito Feria del Practicante en UT de Tamaulipas Norte
Concluye con éxito la Feria del Practicante y del Empleo 2015, celebrada en la UTTN y coordinada por el CIVER, INDEX, Asociación de Maquiladoras y CCIES quienes reunieron a más de Leer más... mil jóvenes de educación media superior y superior, mismos que asistieron en busca de una oportunidad para realizar sus prácticas profesionales y ocupar vacantes en las empresas.
Capacitan a docentes para detectar problemas visuales en alumno
La Secretaría de Educación de Tamaulipas con el propósito de detectar problemas visuales en los alumnos de los Centros de Educación Extraescolar (CEDEX), capacitó al personal directiLeer más... vo y docente para que puedan hacer un diagnóstico grueso, realizando el primer examen a los alumnos e identificar si existe algún problema de debilidad visual.
Activados todos los consejos técnicos escolares en Tamaulipas Leer más... Con la participación comprometida de más de 27 mil docentes de educación inicial, primaria y secundaria, se realizó sin ningún contratiempo la primera sesión ordinaria de los consejos técnicos escolares en planteles de todo Tamaulipas, así lo informó la Subsecretaria de Educación Básica en la entidad, Maribel Vaneza Garza Chavira.
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Participan universitarios tamaulipecos en Congreso Industrial Los alumnos de la carrera de Procesos Industriales de la Univer- Leer más... sidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN), participaron en el XXII Congreso Industrial que se realizó en Monterrey Nuevo León, con sede en el campus del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores (ITESM) de Monterrey.
Participa personal de Educación para fortalecer igualdad de género
Los Coordinadores de los diferentes Programas Educativos participan en la capacitación que está ofreciendo la Secretaría de Educación de Tamaulipas sobre el Programa de Fortale- Leer más... cimiento de la Política de Igualdad de Género en el Sector Educativo.
Cumple Egidio Torre Cantú con equipamiento a secundarias de Río Bravo
Como un compromiso más que el Gobernador de Egidio Torre Cantú cumple en beneficio de una educación de calidad, el Secretario de Educación de Tamaulipas, Diódoro Guerra Rodríguez en su representación entregó material de equipamiento Leer más... para talleres y laboratorios a escuelas secundarias en beneficio de más de tres mil 400 alumnos de Río Bravo.
Realiza Educación cursos para una escuela segura Como parte de las actividades del programa Escuela Segura, Leer más... la Secretaría de Educación de Tamaulipas llevó a cabo el curso-taller Educación en el Hogar Basada en Valores, enfoque de disciplina inteligente, en el que participaron 25 representantes de los padres de familia de igual número de centros de trabajo de primarias y secundarias de Río Bravo.
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Condecoración “Maestro Altamirano” 2016 Con el propósito de reconocer, estimular y recompensar al personal docente a nivel central y en las Entidades Federativas que cumplan 40 o más años de servicio efectivo, convoca, al personal docente a nivel central y en las Entidades Federativas, que cumpla con los requisitos para obtener la Condecoración “Maestro Altamirano”. Ver convocatoria
Curso-Taller Escuela para Padres y Madres Permanente
Dirigido a profesores frente a grupo de los niveles de educación inicial, especial, preescolar, primaria, secundaria, medios superior y superior que hayan egresado de los Diplomado en Orientación Familiar para Maestros y similares y que se comprometen a implementar, desarrollar y concluir el curso-taller de “Escuela para Padres y Madres Permanente” en sus respectivos centros de trabajo. Ver convocatoria
Diplomado en Orientación Familiar para Maestros Dirigido principalmente a profesores frente a grupo de todos los niveles de educación; a profesionistas, psicólogos y trabajadores sociales de las distintas instituciones gubernamentales que se comprometen a cursar y concluir satisfactoriamente el Diplomado 2015 y a implementar el curso-taller “Escuela para Padres y Madres” en sus respectivos centros de trabajo. Ver convocatoria
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Hacia una escuela libre de violencia Informar, intercambiar experiencias y unificar criterios con la comunidad educativa, sobre el impacto de la violencia en los planteles educativos para desarrollar estrategias conjuntas. Eje 1: Liderazgo y Autonomía de Gestión. Eje 2: Educación de Calidad. Eje 3: Empoderamiento y Corresponsabilidad. Eje 4: Prevención de Riesgos Psicosociales. Ver convocatoria
Museo Móvil “La Bobina”, ciencia y tecnología en movimiento El Museo Móvil de Ciencia y Tecnología de Tamaulipas tiene la misión de motivar el interés de los estudiantes de educación básica por el conocimiento científico, tecnológico y sus aplicaciones.
Ver convocatoria
Servicios Escolares de Educación Media Superior Acuerdo para modificar los requisitos de revalidación de estudios a niños y jóvenes migrantes, a fin de que sus documentos de identidad y académicos no requieran apostille ni traducción por perito autorizado. Ver convocatoria
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Mi compromiso por la Educación
Bebés Virtuales
César Saavedra Terán. Director general del sistema DIF Victoria.
“Dos días a cargo de un bebé concientiza a los jóvenes adolescentes en un momento de la vida donde todo es libertad y fantasía”.
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La vida de un adolescente es tan agradable que aún siendo adultos casi todos quisiéramos retroceder en el tiempo para volver a disfrutarla, fuera de ese “casi” están quienes desearían poder regresar y corregir algunos errores que cometieron por falta de información y poca comunicación con sus padres. Si tu estudias secundaria o el bachillerato seguramente alguna vez has escuchado hablar de los embarazos adolescentes y los altos riesgos a la salud que implican, pero una vez que se pasa esa etapa en que la vida de madre e hijo o hija está en peligro, viene una realidad en la que nunca te detuviste a pensar y aquí te dejamos este breve cuestionario:
Por José del Carmen Perales Rodríguez.
¿Te imaginas ya no ser dueño o dueña de tu vida privada y social? ¿Dejar de dormir hasta diez o 12 horas durante el fin de semana o de tomar una siesta después de la escuela? ¿No poder ir al cine, a la reunión del salón ni a pasear con tus amigos o amigas cuando así lo desees? Tal vez estés aún pensando en las respuestas, pero no te estreses como le ocurrió a Nancy y Luis, estudiantes de secundaria que sólo durante 48 horas, un fin de semana, fueron padres de un bebé recién nacido que lloraba a cada rato, más veces de lo normal, día y noche, para pedir de comer, que lo cambiaran de pañal, tenía frío o calor o que simplemente lo cargaran, también lloraba porque alguien gritaba o escuchaba un ruido muy fuerte.
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Pero la historia no termina en esa experiencia de ambos estudiantes como tú o quien está a tu lado, pues aunque era su responsabilidad total como padres atender al bebé, su inexperiencia ocasionó que sus padres, los abuelos, salieran en defensa del nieto para brindarle los cuidados que la experiencia y sobre todo la edad les habían dado, es decir que toda la familia se involucró, trabajó, preocupó, sólo porque Nancy y Luis se convirtieron en papás sin pensarlo ni planearlo ni mucho menos estar preparados. Afortunadamente el lunes siguiente todo volvió a la realidad, pues el programa ¡Haz conciencia! del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Victoria sólo los puso a prueba como papás de un “bebé virtual”, papel que en la vida real ni a Nancy ni a Luis les gustaría estar desempeñando porque ese ejercicio bastó para que se estresaran, según dijeron. Experiencia Integral César Saavedra Terán, director general del Sistema DIF Victoria, refiere que el programa ¡Haz conciencia! está enfocado a jóvenes que cursan la secundaria y la preparatoria o bachillerato, “es un programa integral que busca mediante conferencias y pláticas advertir a los muchachos los riesgos que tienen tanto con el embarazo y paternidad tempranos, como en lo que se refiere a adicciones”. Explica que los “bebés virtuales” son herramientas que permiten
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concientizar de forma real a los jóvenes de ambos sexos sobre este tema del embarazo adolescente, “pero a la vez promueve la educación sexual, los orienta y les inculca valores, tenemos personal especializado en todos esos temas, que acuden a las escuelas”. Detalla que los “bebés virtuales” son programados de distintas maneras: como bebés que nacieron en hogares disfuncionales es decir donde sólo hay papá o mamá, pero también como si fueran hijos de padres adictos a alguna droga, que piden de comer más veces que un bebé normal o que lloran continuamente. “La intención es que los adolescentes vivan al menos dos días cumpliendo con el papel de padres, que sepan lo que implica tener un hijo en momentos que la vida para ellos es libertad y felicidad, que asuman responsabilidades y que sientan la dificultad que todo esto les representaría en la vida real”.
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Son “Hijos” y “Nietos”
Escuelas Focalizadas
La licenciada Lilia Quintanilla Zozaya, titular del Programa Fuerza Joven del DIF Victoria, detalla que las evaluaciones que se han hecho con los jóvenes que deciden tener una experiencia con estos bebés, muestran que en un momento dado los “padres” tienen qué ser auxiliados por los “abuelos”, porque las responsabilidades abruman a los menores.
Tanto el director del DIF Tamaulipas, César Saavedra Terán, como la titular de Fuerza Joven, detallan que si bien son pocas las escuelas que recorren a lo largo del ciclo escolar, esto se debe a que en cada una son tres meses de trabajo constante principalmente porque se encuentran en polígonos o sectores donde se han registrado embarazos adolescentes.
“Un factor que hemos notado es que son precisamente las chicas quienes cumplen mejor su papel como mamás, pues los chicos por lo regular lo dejan en manos de sus padres porque dicen ellos: se estresan. Sobre todo porque están conscientes de que el bebé puede “morir” en cuestión de horas”, comenta. Sin embargo, Quintanilla Zozaya destaca que en siete de cada diez casos que se asignaron los “bebés virtuales”, los estudiantes cumplieron con su papel de padres al regresar sano y salvo al bebé, al alimentarlo y atenderlo como lo requería.
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“Nosotros quisiéramos ir a más escuelas pero tenemos que priorizar en aquellas que tienen casos de abandono escolar por embarazos, lo que buscamos es evitar que haya más menores en esa situación”, señala Saavedra Terán. Quintanilla Zozaya comenta que la mayor incidencia de embarazos adolescentes se da en preparatoria o bachillerato, “donde nos preocupa es en media superior y es donde más aplicamos la estrategia de los bebés virtuales para que no se dispare este problema que afecta tanto a las y los jóvenes como a los bebés”.
PREPARATORIA ABIERTA Preparatoria Abierta ofrece en modalidad No Escolarizada, a las personas con deseos o necesidades de iniciar, continuar o concluir este ciclo de formación. Orientada a la población que por razones de horario de trabajo, lejanía de los servicios escolares,restricciones normativas e incluso limitaciones físicas,no tienen posibilidades de iniciar y/o concluir sus estudios.
Si tú estás en este caso,
¡Preparatoria Abierta es para ti!
Sistema Educativo Nacional. Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación de Tamaulipas. Dirección General de Bachillerato de la Secretaría de Educación Pública. Para mayor información consulta http://prepaabierta.tamaulipas.gob.mx/
El mes de...
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS Las Naciones Unidas son una singular organización internacional formada por 193 Estados soberanos en la que está representada casi la totalidad de los países del mundo. Se fundaron después de la segunda guerra mundial con el objeto de mantener la paz y la seguridad internacionales, fomentar las relaciones de amistad entre las naciones y promover el progreso social, la mejora del nivel de vida y los derechos humanos.
cooperación internacional y la seguridad colectiva. Hoy en día casi todas las naciones del mundo son Miembros de las Naciones Unidas: en total, 192 países.
Cuando los Estados pasan a ser Miembros de las Naciones Unidas convienen en aceptar las obligaciones de la Carta de las Naciones Unidas, que es un tratado internacional en el que se establecen los principios fundamentales de las relaciones internacionales.
Las Naciones Unidas tienen cuatro propósitos: mantener la paz y la seguridad internacionales, fomentar entre las naciones relaciones de amistad, realizar la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales y la promoción del respeto de los derechos Las Naciones Unidas fueron humanos y servir de centro establecidas el 24 de octubre que armonice los esfuerzos de 1945 por 51 países resueltos de las naciones. a mantener la paz mediante la Los Estados Miembros están vinculados entre sí por los principios de la Carta de las Naciones Unidas, un tratado internacional en que se enuncian sus derechos y deberes en cuanto integrantes de la comunidad internacional.
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Las Naciones Unidas no son un gobierno mundial, y tampoco establecen leyes. Sin embargo, la Organización proporciona los medios necesarios para encontrar soluciones a los conflictos internacionales y formular políticas sobre asuntos que nos afectan a todos. En las Naciones Unidas todos los Estados Miembros, grandes y pequeños, ricos y pobres, con diferentes puntos de vista políticos y sistemas sociales, tienen voz y voto en este proceso. Las Naciones Unidas tienen seis órganos principales. Cinco de ellos, la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social, el Consejo de Administración Fiduciaria y la Secretaría, se encuentran en la Sede, en Nueva York. El sexto, la Corte Internacional de Justicia, está en La Haya (Países Bajos). http://www.onu.org.mx/onu.html
Con el propósito de que los alumnos identifiquen los problemas que afecten su entorno para posteriormente diseñar una propuesta de solución a la problemática seleccionada, la Secretaría de Educación de Tamaulipas invita a los alumnos y escuelas de educación básica a que participen en el Concurso Diseña el Cambio 2015-2016. “Este proyecto es con la finalidad de empoderar a los alumnos a que sean los protagonistas en el desarrollo e implementación de soluciones para transformar su entorno, a través de cuatro palabras: Siente, Imagina, Haz y Comparte”, señaló Gerardo Terán Cantú, titular de la Unidad Ejecutiva. Se invita a los alumnos y las escuelas de preescolar, CAM, primaria y secundaria a que se registren e inscriban teniendo como fecha límite el 30 de octubre y cada escuela podrá registrar y entregar la cantidad
de proyectos que deseen. “Diseña el Cambio permite que los alumnos se empoderen con actividades que fortalezcan el desarrollo personal, institucional y social”, destacó Terán Cantú. La primera etapa denominada Siente será del 2 al 6 de noviembre, en donde se sensibilizará a los alumnos sobre las problemáticas de su entorno y deberán integrar equipos de trabajo de no más de cinco niños para que expongan los problemas que afectan su escuela y/o comunidad y los discutan a fin de elaborar un listado con los problemas detectados, que los dialoguen y reflexionen sobre ellos. Cabe destacar que la etapa Imagina permite dejar volar la imaginación de los alumnos para obtener ideas de solución al problema y
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se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresan las diferentes propuestas de solución. La etapa Haz es en la que se implementa el plan de trabajo sumando a toda la comunidad. La última etapa se Comparte con las personas de la comunidad los logros obtenidos con el proyecto y los inviten a que ellos también diseñen el cambio. Para mayor información podrán acudir al departamento de Consejos Escolares de Participación Social ubicada en la Torre Gubernamental José López Portillo, Piso 3, en Boulevard Praxedis Balboa o llamar a los teléfonos: (834) 318 91 01, extensión 56203, 56206, así como al correo electrónico: dirpartsoc.edu@ tamaulipas.gob.mx
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La entrevista
Educación física para los niños de Tamaulipas Profr. Martín Alejandro Balderas Soto. Coordinador Estatal de Educación Física.
Ver entrevista
“Invito a los maestros de Educación Física a defender nuestro nivel, a dar el 100, a seguirse esforzando por la niñez Tamaulipeca y por la sociedad en general”.
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El profesor Martín Alejandro Balderas Soto, Coordinador Estatal de Educación Física, con 25 años de servicio, nos habló de la importancia de esta asignatura para el sano desarrollo de los alumnos tamaulipecos, además nos compartió las actividades que la coordinación está realizando. Desde la creación en México de la Ley para la Educación Física en el Marco Normativo para la Educación Básica a nivel Nacional (1861) surgió la iniciativa de darle la relevancia a esta asignatura a nivel nacional. Balderas Soto comentó “la Educación Física es importante porque la Educación es integral y se necesita un desarrollo fisiológico y psicomotriz del alumno en las escuelas”. Además se vincula con las asignaturas español y matemáticas como lo marca la Reforma Educativa.
y Deporte en Educación Básica. Además de los cursos y capacitaciones a los maestros, para darles seguimiento al deporte, mediante programas, ligas y clubes en las escuelas. El profesor nos habló del reciente evento que se realizó los días 1, 2 y 3 de Octubre, el Curso Taller de actualización, capacitación y asesoramiento a los maestros de Educación Física, “nos acompañaron del estado de Puebla y Jalisco en bádminton la Lic. María Fernanda Ramírez Arredondo, balonmano el Mtro. Ricardo Santillana Torres, y en voleibol la Mtra. María Hernández Arredondo, los lugares donde se llevó a cabo el evento fue La Escuela Secundaria Técnica N°1, el Gimnasio Manuel Raga, y el Estadio Marte R. Gómez, se invitó a 300 alumnos de todo el estado” señaló.
Por Claudia Arcelia Frausto.
En cuanto a la evaluación de los docentes con la nueva Reforma Educativa, el coordinador comentó “se están evaluando igual que los maestros de otros niveles, donde se están valorando las cuatro etapas, evaluación del supervisor, del maestro, el examen y la planeación argumentada” mencionó.
El coordinador nos habló sobre las estrategias que se están implementando en beneficio de la salud, como la del programa Ponte al 100 donde se diagnostican las capacidades físicas de los alumnos, y las sesiones que imparten los docentes de educación física, “nuestros maestros dan clases relevantes a la educación y la salud dentro del Progra- Finalmente el profesor Martín ma Educativo Nacional” enfatizó. Alejandro Balderas Soto mandó un mensaje a los docentes del Respecto a las actividades próxi- estado, “invito a los maestros mas que se llevarán a cabo en la de Educación Física a defender Coordinación están, la sesión de nuestro nivel, a dar el 100, a seEducación Física en el mes de No- guirse esforzando por la niñez viembre en Morelia Michoacán, y Tamaulipeca y por la sociedad en el proyecto de Educación Física general” puntualizó.
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¿Sabías que?
El Plato del Bien Comer
debe tener tres grupos alimenticios, igual de importantes. Los cuales son:
Cereales
Frutas y verduras
Leguminosas y alimentos de origen animal La clave esta en combinar y variar los alimentos de estos grupos
Combinar Incluir al menos un alimento de cada grupo.
Variar
Intercambiar alimentos por aquellos que se encuentran en el mismo grupo. Los alimentos de cada grupos son similares pero no iguales.
Desayuno
*Refrigerio
Comida
* El refrigerio es una cantidad de alimento más pequeña que las comidas principales.
Cena
Es conveniente tomarlo cuando pasan más de 5 horas entre el desayuno y comida, o comida y cena.
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Beneficios de las frutas y verduras
Todas las frutas y verduras pueden clasificarse en uno de cinco colores, estos grupos tienen distintos beneficios.
Mejor memoria
Baja riego de cáncer
Corazón saludable
Tracto Visión urinario saludable saludable
Huesos Colesterol Sistema Vejez y dientes normal inmune más sana fuertes más sano
Toma 5 porciones al día
1 porción equivale a 1 taza.
Ahorra costos, usa las frutas y verduras de temporada
Calendario de frutas y verduras de temporada Primavera
Caña Verano Ciruela Chabacano Otoño Chicozapote Invierno Durazno No es temporada Fresa Granada china Granada roja Guanábana Guayaba
Higo Jícama Lima Limón Mamey Mandarina Mango Manzana Melón Membrillo
Naranja Papaya Pera Piña Plátano Sandía Tamarindo Toronja Tuna Uvas
Acelga Ajo Alcachofa Apio Berro Betabel Berenjena Brócoli Calabaza
Cebolla Cilantro Col Coliflor Chayote Chícharos Ejote Elote Espinaca
Hongos Jitomate Lechuga Nopales Pepino Rábano Tomatillo Verdolagas Zanahoria
frutas verduras Lava y desinfecta todas las frutas y verduras
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Consejos docentes
Educación sexual Profras. Selene Pinzón y Luz María Sustaita. Profesoras de la escuela José Villarreal Tello, Ciudad Victoria.
“El contenido de los libros de Exploración de la Naturaleza cambió, ahora los maestros buscan estrategias para educar junto a los padres en torno a la sexualidad y el respeto a su cuerpo”.
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Hablar de educación sexual, no debe ser un tabú, la Secretaría de Educación a nivel federal, ha modificado sus programas de estudio en educación primaria y ahora desde el primer grado las nuevas generaciones de alumnos comienzan a conocer sobre las diferencias de género, aspectos físicos que nos distinguen, pero que a todos nos hacen seres humanos.
Por Ricardo Brussolo.
Selene Pinzón y Luz María Sustaita, son profesoras de educación primaria, imparten clase en la escuela “José Villarreal Tello” en Ciudad Victoria y hace seis años implementaron nuevas estrategias para impartir educación sexual a niños de seis años de edad. El contenido que marcaba el libro de texto era: ¿Cómo soy, qué tengo en común con los demás?... “Nos pusimos de acuerdo en los dos grupos, porque decidimos que era un contenido donde teníamos que hablar de los nombres y los órganos sexuales de los niños. Por tanto decidimos primero platicar con los padres para explicarles el tema y les dijimos que les daríamos el nombre correcto a cada parte del cuerpo del niño, porque al momento de evaluar que conocían los niños del tema encontramos que nadie lo llamaba correctamente, ellos sólo sabían de “pizarrín”, “pirringa” y el “no te toques”… nadie tenía el concepto claro de lo que es un pene o una vagina. Nosotras tuvimos la ventaja que había un doctor entre los padres de familia y él nos apoyo en esta cla-
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se”, explica la maestra Luz María Sustaita. El médico utilizando técnicas didácticas comenzó a explicar las partes del cuerpo hasta llegar a los genitales. “Los niños nunca se sintieron avergonzados, estuvieron tranquilos e hicieron preguntas. Ellos no tienen dudas que no podamos responder, a esa edad sólo les interesa conocer y de manera superficial no quieren explicaciones largas, sólo saber cómo se llaman las partes”, dice la profesora Selene Pinzón. El secreto, dicen las maestras es hablar con los padres de familia primero, porque tenemos que estar todos en el mismo canal para no confundir a los niños en su educación. Tres años después esa generación de niños y niñas muestran respeto de género y se caracterizan en su escuela por ser alumnos sin dudas, ni burla alguna hacia las diferencias físicas entre hombres y mujeres. En el quinto grado los maestros vuelven a abordar el contenido de responsabilidad a través del cuidado de un huevo a quien se le otorga identidad y género. “Esta dinámica es para aprender la responsabilidad que ellos tendrán cuando sean mayores con sus hijos. Tienen que tener cuidado mientras están con este proyecto, ya que hay quienes rompen el huevito antes, otros
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lo vuelven a hacer porque se les rompió. Los que deciden traer trillizos o gemelos también muestran sus inclinaciones, son responsables y hasta juegan futbol con ellos en el recreo”, explica el profesor Edgar Tiburcio Sustaita Badillo. “Este tema lo abordamos con gran responsabilidad los maestros. Tengo dos madres de familia que son doctoras y en ellas me apoyo para impartir el tema de sexualidad y que sea una plática más amplia para ellos. Porque hay padres que les da pena tratar el tema o lo ven con morbo, pero ahora el libro marca este tema”. De este modo los maestros hacen un trabajo multidisciplinario y forman nuevas generaciones con respeto a la igualdad de género.
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Dirección de Centros Regionales de Desarrollo Educativo Amigo docente acércate a tu CREDE
para cualquier información o duda
Algunos de los programas que manejan los CREDE son: ARRAIGO DEL MAESTRO EN EL MEDIO RURAL
ENSEÑANZA VIVENCIAL DE LAS CIENCIAS EN TAMAULIPAS
ENLACE CON INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES
PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO
CARRERA MAGISTERIAL Y ADMINISTRATIVA
ENTRE OTROS...
CON COBERTURA EN ZONA NORTE, ZONA CENTRO Y ZONA SUR
Teléfonos 01 (834) 31 5. 0557
31 5.2152
31 5.2167
Calle Juan B. Tijerina s/n y justo Sierra, Col. Pedro Sosa, C.P.87120, Cd. Victoria, Tam.
La agenda del mes: Octubre Conociendo mis valores Mensaje reflexivo sobre la formación en valores.
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Jardín de niños Locutores de Victoria.
7
Jardín de niños Justor Sierra.
7
Jardín de niños Enriqueta Camarillo.
14
Jardín de niños Alicia López Amador.
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Jardín de niños Federico Froebel.
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Jardín de niños Calmecac.
14
Jardín de niños Xochitl Palomino.
15
Jardín de niños Bertha Von Glumer Leyva.
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Colegio José de Escandón La Salle.
Desarrollar la percepción y sensibilidad de los niños a través de la música.
6
Jardín de niños Juan Escutia.
13
Jardín de niños Emiliano Zapata.
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Jardín de niños Emma Cirinea Montemayor.
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Jardín de niños Benito Juárez. Cd. Victoria, Tam.
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8
Escuela primaria Ejército Mexicano.
Reunión para revisar captura, pobalción encuestada y procedimiento para interpretar datos. Cd. Victoria, Tam.
Competencias andragógicas del tutor Seminario.
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Cd. Victoria, Tam.
Para mayor información acude a: Programa Educación Saludable 11 y 12 Aldama No. 626 Col. Morelos Cd. Victoria, Tamaulipas. C.P. 87000 Tel.- 01 834 31 6-43-96 programaeducacionsaludable@hotmail.com facebook.com/programaeducacionsaludable Departamento de Educación Normal Torre Gubernamental “ Lic. José López Portillo” Boulevard Praxedis Balboa s/n,Col. Miguel Hidalgo C.P.87090 PISO-11 Tel. 31 8-80-00 Extensiones:57005, 57009 normalestam@hotmail.com
Cd. Victoria, Tam. Descripción de la actividad. Lugar de la actividad.
24
Cd. Victoria, Tam.
15
Jardín de niños Enriqueta Camarillo.
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9
Cd. Victoria, Tam.
Conociendo mi Estado a través de la música y la danza Estimular y fortalecer nuestra identidad cultural rescatando las tradiciones.
Jardín de niños Carolina Balboa de Valdez.
6
Taller de habilitación, un espacio para la investigación y generación de conocimiento.
Cd. Victoria, Tam.
16
Reunión técnica para establecer lineamientos de evaluación sobre el impacto del programa.
Seguimiento de egresados
Cuerpos académicos
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Programa Institucional de Tutoría
Mundo musical
InfoEducare No. 13 / Octubre 2015
Realiza colaboración UT de Tamaulipas Norte con INEGI Por espacio de dos días la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN), en coordinación con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), estará presentando la plataforma y base de datos con que cuenta, poniéndolo al servicio del Gobierno y del sector educativo de la localidad. “La intención es conocer y sumar al INEGI la información de sectores para que complemente su plataforma, con diferentes instrumentos que provean de información a la comunidad en general”, expresó Laura Castro Barrón, Secretaria de Vinculación. Lo anterior en el marco del convenio de vinculación entre el INEGI -UTT y se pretende que se enlacen proyectos de datos estadísticos mediante la geolocalización, comentó la Ing. Adriana Sagástegui Del Bosque, responsable del área de Incubadora de Empresas de la universidad. Y añadió que “Esto se da en el contexto de una nueva era del manejo de la información en el tiempo y espacio que favorece con la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación, a sectores como Gobierno, educación y a la comunidad”,
puntualizó la Secretaria de Vinculación. Se dieron cita José Luis Espinosa Astello, Jefe del Departamento de Actualización Básica, y Fidel Solís Rodríguez, Jefe de Actualización de Departamento de Actualización Temática del Instituto, así como funcionarios de Gobierno, directivos de carreras, administrativos y docentes del área académica de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, en las instalaciones de esta casa de estudios. La agenda que cubrirán en estos días de trabajos será Curso de Norma Técnica sobre Domicilios Geográficos, Norma Técnica para la generación, InfoEducare No. 13 / Octubre 2015
captación e integración de datos catastrales y registrales con fines estadísticos y geográficos, retroalimentación de temas geográficos en materia de normas técnicas (página web www.inegi. org.mx); Curso de Norma Técnica sobre la elaboración de metadatos geográficos y retroalimentación de temas geográficos.
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Efemérides: Octubre
2
1968
Aniversario de los caídos en la lucha por la democracia de la Plaza de las Tres Culturas.
6
1887
Nace Martín Luis Guzmán, destacado escritor chihuahuense, autor de La Sombra del Caudillo.
10 1913
El general Victoriano Huerta disuelve la Cámara de Diputados y encarcela a varios de sus miembros.
15 1911
Se celebran elecciones para la Presidencia de la República, Francisco I. Madero triunfa.
26
3
5
1875
1910
Nace en Cd. Victoria Tamaulipas, Emilio Portes Gil, presidente de México de 1928 a 1930.
7
Francisco I. Madero promulga el Plan de San Luis, en el convoca a derrocar a Porfirio Díaz.
10
1994
1824
El satélite mexicano de comunicaciones Solidaridad II es colocado en órbita.
Toma posesióon Guadalupe Victoria, primer Presidente de México.
13
12
1955
Día de la Raza.
Muere Manuel Ávila Camacho, Presidente de México de 1940 a 1946
17
16
1953
Día Mundial de la Alimentación.
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La mujer mexicana adquiere plenitud de derechos civiles y políticos.
17 1923
Se fundan las Misiones Culturales Ambulantes, que se trasladaban a las escuelas rurales para actualizar a los profesores.
19 1945
19
17
1810
Día Internacional de la Eliminación de la Pobreza.
19
Se promulga el decreto de Miguel Hidalgo sobre la abolición de la esclavitud
22
1970
1920
Muere el general Plutarco Elías Calles, revolucionario y Presidente de México de 1924 a 1928.
Muere el general Lázaro Cárdenas Del Río, revolucionario y Presidente de México de 1934 a 1940.
José Vasconcelos presenta el proyecto de ley para la creación de una Secretaría de Educación Pública Federal.
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23
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Día del Médico.
25 1937
Se crea la Secretaría de la Defensa Nacional.
Día Nacional de la Aviación.
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Día de las Naciones Unidas.
31
1937
1861
Nace Álvaro Gálvez y Fuentes, promotor de la alfabetización por radio y telesecundaria.
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Aniversario del nacimiento de Francisco I. Madero.
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Casting del Grupo Artístico de la Coordinación de Inglés en Educación Básica 2015.
Con la finalidad de fortalecer las competencias del idioma inglés mediante la comunicación e interacción del alumno dentro de los contextos sociales en que se desarrolla para lograr una formación integral de los alumnos; el pasado 21 de septiembre en punto de las 9:00 horas, la Coordinación de Inglés en Educación Básica en el Estado de Tamaulipas llevó a cabo con gran éxito el arranque Casting para El Grupo Artístico CIEB 2015, dentro de las instalaciones del Centro de Auto Acceso informático de la CIEB en Ciudad Victoria. Se recibieron alumnos de las diferentes escuelas primarias de la localidad, quienes participaron con gran entusiasmo, mostrando sus dotes artísticas, así como también el uso y comprensión
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del idioma inglés el cual aprenden día con día en las aulas. Los alumnos fueron acompañados por sus asesores de enseñanza, quienes prepararon y preseleccionaron a cada niño para mostrar su mejor participación dentro de dicho casting. El Casting continuó llevándose a cabo dentro de las instalaciones ya antes mencionadas, hasta el jueves 24 del presente con todos aquellos alumnos que cumplían las siguientes características: Ser alumno(a) de escuela primaria pública de Ciudad Victoria. Ser alumno(a) de 2°, 3°, 4°, 5° o 6° de primaria InfoEducare No. 13 / Octubre 2015
Tener desenvolvimiento y entusiasmo artístico. Manejo adecuado del idioma inglés. El jurado calificador se encuentra deliberando sobre los resultados del Casting y próximamente estará emitiendo sus deliberaciones de resultados con los alumnos que van a conformar el Grupo Artístico de la CIEB en el ciclo escolar 2015-2016 y que participarán en las emisiones del Programa de Radio “English in my School” , la Gala Navideña de la CIEB en el marco de la premiación del Concurso de Creación de Villancicos, entre otros importantes eventos que cada año lleva a cabo la CIEB.
Inglés
What’s the Difference Between Auditory Processing Disorder and
Dyslexia?
Some of the symptoms of auditory processing disorder (APD) and dyslexia look similar. Each condition can make it hard for kids to develop the skills needed for reading, writing, listening and socializing. APD and dyslexia can lead to similar challenges in the classroom. But the cause of each is different. APD involves difficulty processing sound as the information travels from the inner ear up to certain parts of the brain. Dyslexia is a common condition involving the parts of the brain that process language.
Children with either APD or dyslexia may have a hard time recognizing differences and similarities between words. Kids with either of these issues may also take longer than other children to comprehend words. Audiologists and other specialists have tests that can
determine whether a child has one of these issues or both. Only careful evaluations performed by a multidisciplinary team of professionals can lead to an accurate diagnosis. Then you can start to develop an appropriate intervention and treatment plan for your child. Talk to your child’s doctor or school about getting a comprehensive evaluation.
By: Joanne Restivo Former Assistant Professor of Audiology, Columbia University Medical Center
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