RECICLAT

COLÉGIO TÉCNICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

PROJETO RECICLART A Arte de Transformar.

Elaborado por : Yara Cristina nº 24 Laysa Alexandra nº Carolina Ogeda n º

Orientador: Prof. Jeimis Castro

Seropédica 2012

COLÉGIO TÉCNICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

Seropédica 2012

Introdução

O fundamento deste projeto se deu pela observação da carência de atividades extracurriculares em escolas de ensino fundamental do município de Seropédica – Rj. Percebemos que com as atividades extracurriculares os benefícios eram de imensa ajuda para a realização das atividades contidas no programa da escola. Alguns benefícios são a socialização e o aumento da autoestima dos alunos, estimulando o prazer em ir a escola e na construção do cidadão. Muitos colégios já adotaram essa prática, devido aprovação de uma lei no estado do Rio de Janeiro, porém não abrangeu a todas as cidades. E a partir de alguns cientistas que analisam comportamento psicomotor, social e psicológico afirmam por teses o desempenho provocado. De acordo com a pesquisa sobre psicomotricidade realizada pela pesquisadora Catiana leila: “ A meta do desenvolvimento psicomotor é o controle do próprio corpo até ser capaz de extrair todas as possibilidades de ação e expressão que sejam possíveis a cada um, envolvendo componentes externos e também componentes internos.” “ A criança que não consegue se sair bem nas disciplinas do currículo formal fica com a auto – estima ruim diante do grupo. Mas ela pode se sair muito bem nas outras atividades e isso se torna um motivo de inserção.”

[QueziaBombonatto – Associação Brasileira de Psicopedagogia] Dentro das atividades extracurriculares propostas pelo nosso projeto, destacamos o desenvolver das artes em suas diversas modalidades, através delas fazer a conscientização sobre a sustentabilidade e reciclagem e renascer na geração atual o gosto pela cultura popular brasileira tão rica e diversa voltadas para crianças de 06 a 10 anos.

Com o crescimento das sociedades evoluídas graças ao avanço das tecnologias, as tradições populares aos poucos foram se perdendo. Isto se deve ao novo modo de vida urbano, que não tem por costume cultivar ou cultuar esses legados que são considerados vulgares pelas classes de maior prestigio econômico em nossa sociedade, e que atualmente ditam as regras da nossa cultura, e que de modo geral acabam não valorizando os costumes que são

adquiridos. Todos esses valores têm um ponto em comum: são transmitidos de geração em geração.

Este projeto é uma maneira de explorar o passado, dando continuidade as suas tradições e gerando oportunidades para que outros conheçam a nossa própria cultura por meio do que apresentamos como parte de nossa história. Sendo assim as escolas se tornam o local apropriado para incentivar essa cultura pautada na vivência e observação, mas que nem sempre é registrada em livros.

“ A experiência humana que se disciplina em cultura, constitui um “continum” de que participar tanto o conhecimento empírico do povo como o conhecimento cientifico dos letrados. A sua existência na mesma sociedade faz com que ambos os tipos de conhecimento se vivifiquem mutuamente. O fato de terem uma origem comum – a cultura universal sintetizada na civilização greco-romana,propicia a circulação dessa corrente vivificadora.” [ Edilson Carneiro] Em nossa sociedade moderna ouvimos muito dizer sobre conscientização sustentável, ambiental, etc. A importância de falar e educar nossas crianças de hoje sobre esse assunto é o pensamento no futuro do planeta. Por isso é de grande importância o envolvimento de projetos e outras oportunidades de ensinar – lhes sobre o cuidado dos seres vivos. “ A presença, em todas as práticas educativas, da reflexão sobre as relações dos seres entre si, do ser humano com ele mesmo e do ser humano com seus semelhantes é condição imprescindível para que a Educação Ambiental ocorra." [ Vasconcelos, 1997] Assim podemos entender o quanto é importante a preservação das praticas socioambientais e em especial no âmbito escolar, como cita o autor Dias: "Dentro desse contexto, sobressaem-se as escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão, pois isso necessita de atividades de sala de aula e atividades de campo, com ações orientadas em projetos e em processos de participação que levem à autoconfiança, à atitudes positivas e ao comprometimento pessoal com a proteção ambiental implementados de modo interdisciplinar." [ Dias, 1992]

Objetivo Geral Formar cidadãos conscientes de suas responsabilidades como ser humano e incentivar a criatividade tão pouco explorada nas crianças nos dias de hoje. Trazendo assim a cultura brasileira para unificar a comunidade local integrando os espços: escola, casa e bairro.

Objetivos específicos  Trabalhar a arte como alternativa de socialização e interação mutua entre crianças, pais, professores ;  Estimular a conscientização comunitária para a questão da reciclagem dos objetos e do dever ambiental de cada um ;  Trazer a questão reflexiva das ações e reações no meio externo modificando atitudes para com o próximo;  Observar um novo olhar da ajuda coletiva no fazer - receber, fazendo que todos se unam para a criação de uma sociedade melhor seja ela dentro da escola, casa ou bairro;  Comprovar que através das artes, da cultura popular e do conceito ambiental podemos fazer uma parceria muito produtiva para a construção de cidadãos melhores, interessados e pensadores no futuro.

Justificativas O mundo de hoje oferece a nossas crianças muitas "atrações" para fazerem o tempo todo, porém muitas dessas atrações ocupam o tempo delas de forma errônea, com atividades que destroem suas imaginações, capacidade de opinar e realizar com mais detalhes atividades simples, mas construtivas. E dessas atividades que exigem muito das crianças as tornam cansadas, indispostas e preguiçosas para realmente brincarem como deve ser. A valentia desse projeto é justamente, trazer o tempo a favor desses pequeninos que por muitas vezes são pressionados e não veem prazer nas atividades impostas por seus pais. O projeto é um incentivo para a liberdade de pensar, de imaginar, de transformar conforme sua vontade. É criar a responsabilidade nessas crianças, não fazendo - as ver com um olhar de obrigação , mas sim um olhar com sensibilidade e cuidado de tudo ao seu redor.

Metodologia Os educandos das faixa etárias de 06 a 10 anos vivenciarão atividades de elaboração de brinquedos recicláveis, conscientização ambiental, atividades envolvendo artes cênicas, dança, caracterização e outras atividades integradas nesse contexto, concluirão esses trabalhos durante o ultimo trimestre do ano letivo. Será disponibilizada uma manhã por semana para que os educandos possam realizar as atividades citadas no projeto. Na primeira semana terá uma apresentação abrindo o projeto e mostrando o que é pretendido fazer com os alunos e a partir da segunda semana elaboraremos os trabalhos e as atividades junto com os grupos de alunos. Ao termino desse projeto realizaremos a "culminância recicla'rt" com todos os trabalhos desenvolvidos pelos alunos e aberto a comunidade.

Cronograma Esse projeto terá duração de 3 meses, que iniciará no mês de setembro a novembro de 2013

MESES DA REALIZAÇÃO DO PROJETO RECICLA'RT ATIVIDADES A REALIZAR Semanas Amostra / exposição para conhecer o projeto Produções sobre conscientização ambiental Produção de brinquedos da cultura popular brasileira recicláveis Aulas de dança das musicas populares brasileiras e produção do cenário teatral Produção de caracterização humana ( pintura de rosto e no papel)

Ensaios de teatro para a apresentação da peça teatral Conclusão final do projeto com a Culminância recicla'rt: a arte de transformar

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

1

1

1

2

3

4

2

3

4

2

3

4

 Orçamento dos materiais A partir desses materiais conseguiremos fazer a conclusão e elaboração desse trabalho

Materiais

Preço da unidade Quantidade

Preços

Som completo da Sony

R$ 300,00

2

R$300,00

Microfones XM 8500 Com Fio Behringer

R$ 108,54

4

R$ 434,16

Tintas (cores primarias) da Faber Castel

R$ 0,50

40

R$ 20,00

Tesoura sem ponta da Tramontina

R$1,50

40

R$60,00

Pincéis Tigre

R$ 1,00

40

R$ 40,00

Tinta facial Blister com 15ml

R$3,75

20

R$75,00

Cola branca Bic

R$ 1,70

Cartolinas coloridas

R$0,40

20

R$8,00

Canetinhas para colorir Faber Castel com 12 cores

R$12,00

4

R$48,00

Lápis de cor Faber Castel com 12 cores

R$10,00

4

R$40,00

R$68,00

Massa de modelar Faber Castel 12 cores

R$6,50

10

R$65,00

-----

60

----

R$5,00

1

R$5,00

Fantasias

R$150,00

4

R$600,00

Bola de Vôlei Penalty

R$ 90,00

2

R$180,00

Petecas

R$7,00

5

R$35,00

Cordas

R$ 8,00

2

R$16,00

Camisetas com a estampa do projeto Hering Brancas para a equipe.

R$12,00

5

R$60,00

Fita adesiva - tipo durex

R$ 2,50

10

R$25,00

Garrafas pet Folhas de oficio 100 folhas Chamequinho

Total: R$ 2.079,16  Orçamento da mão de obra Contratação Monitores para recreação

Preço único

Quantidade

R$130,00

8 Total: R$ 1040,00

Referências Bibliográficas

 http://compare.buscape.com.br/znc?id=3660&prod  http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u419534.shtml  http://catianaleila.vilabol.uol.com.br/1infancia/psicomotor.htm  http://brasildiversificado.blogspot.com.br/2011/01/importancia-da-culturapopular.html  http://cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_26/eduambiental

 DIAS, G. F. Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo, Gaia, 1992.  VASCONCELLOS, H. S. R. A pesquisa-ação em projetos de Educação Ambiental. In: PEDRINI, A. G. (org). Educação Ambiental: reflexões e práticas contemporâneas. Petrópolis, Vozes, 1997.