Livreto efi by Gráfica Ingral

GUIA DE

ES T UDOS

ENSINO FUNDAMENTAL

4ยบ E 5ยบ ANOS

Equipe de Direção: Diretor Geral:

Pe. Ricardo Zandonadi

Diretora Pedagógica: Rita de Cácia Allemand Moulin Diretor Geral Administrativo-Financeiro: Pe. Rogério Calvi Coordenadora Administrativo-Financeira: Heloísa Ferreira Lopes Publicação: Colégio Salesiano Nossa Senhora da Vitória Av. Vitória, 950, Forte São João, Vitória/ES - CEP: 29017-950 TEL.: (27) 3331 - 8500 www.salesiano.com.br

APROVEITE MAIS O SEU TEMPO Como o tempo passa rápido! O tempo pode ser perdido, mas nunca recuperado e nem acumulado. Somos responsáveis pelo tempo... Separe tempo para trabalhar – é o preço do sucesso. Separe tempo para pensar – é a fonte do poder. Separe tempo para divertir-se – é o segredo da juventude eterna. Separe tempo para ler – é a fonte da sabedoria. Separe tempo para fazer amizade – é o caminho da felicidade. Separe tempo para sonhar – é engatar seu vagão numa estrela. Separe tempo para amar e ser amado – é o privilégio dos que querem ser felizes. Separe tempo para olhar a sua volta – o dia é muito curto para ser egoísta. Separe tempo para rir – é a música da alma. Separe tempo para Deus – é o único investimento duradouro na vida.

COMO VOCÊ ORGANIZA O SEU TEMPO?

Sumário ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO.................................. 5 ONDE ESTUDAR?.......................................................... 5 • AMBIENTE.................................................................... 5 • POSTURA..................................................................... 6 • HORÁRIO...................................................................... 6 • ALIMENTAÇÃO............................................................. 6 • SILÊNCIO...................................................................... 6 • CONCENTRAÇÃO......................................................... 7

COMO ORGANIZAR O ESTUDO.................................... 7 COMO ESTUDAR........................................................... 8 • MOMENTO DE PREPARAÇÃO...................................... 8 • MOMENTO DE ESTUDO............................................... 9

COMO FAZER UM BOM................................................. 9 TRABALHO INDIVIDUAL.............................................. 9 • REDAÇÃO FINAL.......................................................... 9 • DETALHES FINAIS........................................................ 9

COMO FAZER UM....................................................... 10 TRABALHO EM GRUPO.............................................. 10 • EQUIPE....................................................................... 10 • FORMAÇÃO................................................................ 10 • PLANEJAMENTO........................................................ 11

PREPARAÇÃO PARA AS PROVAS................................11 PESQUISA – O QUE É PESQUISAR?..............................12 • ETAPAS DE REALIZAÇÃO........................................... 12

Sumário 1ª ETAPA: MOMENTO DE ESTUDO..............................12 COMO FAZER UMA PESQUISA....................................12 SUGESTÕES.................................................................14 • JORNAIS E REVISTAS................................................. 14 • DICIONÁRIO............................................................... 14 • FILMES, DOCUMENTÁRIOS, FOTOGRAFIAS............. 15 • INTERNET................................................................... 15

2ª ETAPA: PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL 15 ESTRUTURA DO TRABALHO...................................... 16 • CAPA........................................................................... 16 • FOLHA DE ROSTO...................................................... 16 • INTRODUÇÃO............................................................ 17 • TEXTO......................................................................... 17 • DESENVOLVIMENTO................................................. 17 • CONCLUSÃO.............................................................. 18 • REFERÊNCIAS............................................................. 18 • APÊNDICE.................................................................. 18

3ª ETAPA: APRESENTAÇÃO........................................ 18 DICAS DE ESTUDO POR DISCIPLINA.......................... 19 Horário de Estudo...................................................... 23 Apêndice 01................................................................ 24 Referências................................................................. 26 Espaço para Anotações.............................................. 26

ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO CARO ALUNO, A forma como organiza seus estudos pode influenciar nos seus resultados e, muitas vezes, você não se dá conta de que não está estudando da melhor maneira. É claro que não existem receitas que funcionam para todas as pessoas, mas há algumas pistas que você pode seguir para tornar o seu estudo mais produtivo. Assim, a Equipe de Educadores do Colégio Salesiano Nossa Senhora da Vitória preparou algumas informações úteis para quando você for estudar.

ONDE ESTUDAR? O local onde se estuda pode facilitar ou dificultar a nossa concentração. É útil, portanto, ter em conta algumas características do espaço onde se estuda: • AMBIENTE O ambiente ideal para estudar deve ser silencioso, arejado, bem iluminado. Desligue a televisão e guarde o CD. Reúna todo o material de que você precisa, antes de começar, para não haver interrupções. Deixe claro para as pessoas da casa que a sua hora de estudo precisa ser respeitada e você não deve ser interrompido, a não ser em caso de extrema necessidade. 5

• POSTURA Escolha uma cadeira confortável e uma mesa, com a altura adequada, para que você não precise ficar encurvado. Lembre-se ainda de que a coluna deve ficar bem apoiada na cadeira. Assim, você se concentra melhor e ainda cuida da sua postura. Não estude deitado, a fim de que não caia no sono. • HORÁRIO Quantas horas por dia eu devo estudar? Em que horário devo me dedicar aos estudos? Cada pessoa tem um ritmo próprio. Algumas estudam melhor de manhã, outras rendem mais à tarde. Algumas conseguem se concentrar por longos períodos no mesmo assunto. Outras precisam variar os conteúdos, para não perder a concentração. Descubra qual é o seu ritmo. Você é uma pessoa matutina ou vespertina? Você estuda melhor após as refeições? Qual é seu tempo máximo de concentração? Não há regra fixa sobre quanto tempo deve durar uma seção de estudo. Uma boa ideia é, a cada hora, fazer uma paradinha para relaxar. • ALIMENTAÇÃO Evite estudar logo após refeições pesadas, pois a digestão vai deixá-lo sonolento. Mas também não deixe que as seções de estudo perturbem a sua alimentação. Respeite o horário das refeições, pois a fome pode atrapalhar seu rendimento. • SILÊNCIO Será que é uma boa ideia estudar ouvindo música? Bem, existem 6

músicas e músicas. A instrumental suave não rouba a atenção do estudante. Mas, músicas com letra e ritmo agitado podem desconcentrá-lo. O silêncio ajuda, mas não é todo barulho que atrapalha. O ruído da chuva caindo não tira a concentração, pois é contínuo e indefinido. • CONCENTRAÇÃO Uma hora de estudo concentrado pode valer mais que várias horas de estudo dispersivo. Porém, concentrar-se não é muito fácil para algumas pessoas, pois depende de diversos fatores, como o interesse pelo assunto, o estado emocional, o ambiente. Ninguém consegue manter a atenção por longos períodos. Você deve tentar conhecer o seu limite.

COMO ORGANIZAR O ESTUDO Nem sempre conseguimos organizar o nosso tempo, da melhor forma; por isso, é muitas vezes de grande utilidade organizarmos uma agenda que nos permita ter uma ideia das diversas atividades que temos que realizar, ao longo do dia, as quais devem incluir um período de tempo dedicado ao estudo. Além disso, as pessoas têm necessidades diferentes porque os seus ritmos de aprendizagem também são diferentes. É importante que faça um estudo regular, isto é, diário, porque assim vai acompanhando as matérias e tem uma ideia mais clara daquilo que já sabe e 7

daquilo que precisa estudar mais. Assim, quando chegarem as provas, estudou as matérias e, certamente, estará mais seguro do que os colegas que só estudam na véspera. Quando encontrar alguma dúvida ou um exercício que tenha dificuldade de resolver, não deve parar, mas sim anotar numa folha à parte e depois esclarecer com o professor ou com os colegas. Desistir só faz com que, quando retornar a estudar, a dúvida ainda lá esteja.

Note que o importante não é estudar muitas horas, mas sim estudar de uma forma produtiva.

COMO ESTUDAR Quando se vai começar a estudar, é bom ter em conta dois momentos diferentes: • MOMENTO DE PREPARAÇÃO Durante cinco minutos, deve preparar o material de que precisa para estudar aquela Disciplina, ou seja, colocar em cima da mesa o livro, o caderno, o lápis, a borracha, etc. Assim, evita interrupções no trabalho para buscar o que não está à mão; 8

• MOMENTO DE ESTUDO Dedicar-se ao estudo e às tarefas escolares o tempo suficiente para que você esteja, conscientemente, preparado.

COMO FAZER UM BOM TRABALHO INDIVIDUAL Com o tema delimitado, é hora de recolher informações em livros e artigos acessíveis e fáceis de consultar, como manuais didáticos, enciclopédias gerais ou especializadas, revistas, jornais e também na Internet. Dependendo do assunto, é possível reunir uma boa variedade de material de pesquisa, abordando os diferentes aspectos do trabalho. Como ler tudo isso? Escolha as fontes que parecem mais interessantes e ricas em informações e comece a destrinchá-las. • REDAÇÃO FINAL A ideia não é simplesmente copiar o material, mas escrever, com suas palavras, o que entendeu dos textos analisados. Saiba que escrever um texto sobre um assunto que era quase desconhecido pode ser muito interessante. Só assim você vai perceber quanta coisa aprendeu em tão pouco tempo! • DETALHES FINAIS Quando você estiver satisfeito com o resultado do texto, vale caprichar também na apresentação. Dê um título bem expressivo para seu 9

trabalho e organize a referência. A referência deve incluir os dados sobre todo o material que você utilizou para desenvolver a pesquisa, incluindo endereços dos sites consultados.

COMO FAZER UM TRABALHO EM GRUPO Um trabalho em grupo não pode ser retalhado, em que cada pedaço é feito por um aluno, juntam-se todas as partes, mistura-se de qualquer jeito e pronto: o resultado é um terror. Cuidado! Essa é a forma errada de construir um trabalho em grupo. Na verdade, tudo não passa de um quebra-cabeça que deve ser montado, coletivamente, com a participação de todos os integrantes. Para isso, é preciso organização, bom senso e arregaçar as mangas para pesquisar. Veja, abaixo, algumas dicas e observe que trabalhar em grupo pode ser uma ótima experiência. É uma boa oportunidade para compartilhar ideias, respeitar opiniões e desenvolver seu potencial. • EQUIPE Você pode aprender muitas coisas legais com o grupo: compartilhar ideias com os colegas, conhecer diferentes opiniões, trabalhar e buscar soluções, em conjunto. Você ainda aprende a negociar e a ser diplomático. • FORMAÇÃO O primeiro passo é a formação dos grupos. O critério de escolha, geralmente, é do professor. Os grupos podem se formar, por afinidade, por interesse de assunto ou, ainda, por sorteio. O importante é que 10

você se dê bem com o restante da equipe para que o andamento do trabalho seja bastante produtivo. • PLANEJAMENTO Cada grupo deve, inicialmente, discutir em conjunto o tema proposto. O ideal é que cada aluno exponha o que entendeu sobre o tema e o que sabe sobre o assunto, para depois, então, organizar as ideias, isto é, registrar aos dados, os fatos, finalizando assim a pesquisa!

PREPARAÇÃO PARA AS PROVAS Estar preparado para uma prova é estar com a matéria na ponta da língua? Não, existem outros fatores envolvidos. Um deles é o preparo emocional. De nada vai adiantar todo o seu conhecimento se você não conseguir controlar o nervosismo na hora “H”. A preparação para uma prova não envolve só conhecimento como também as emoções, pois é um item de peso. Não há uma regra milagrosa para garantir o controle emocional. Se você fica muito nervoso antes de provas importantes, o melhor énão tentar resolver o problema sozinho. Conte com os seus pais, seu professor, seus amigos, que vão ajudá-lo a fortalecer a auto-confiança. A preparação para o período de provas é algo que se faz, continuamente, e não na sua véspera. Por essa razão, não será demais observar algumas recomendações: • Manter uma atitude positiva em relação às provas. 11

• Esqueça eventuais derrotas passadas e prepare-se para a vitória final; • Procure ficar calmo antes que elas comecem.

PESQUISA – O QUE É PESQUISAR? A pesquisa é uma investigação, uma procura, uma busca. Quem pesquisa está procurando conhecer a verdade, ampliar as informações que possui, entender os acontecimentos do mundo, enriquecer sua cultura e seu conhecimento. • ETAPAS DE REALIZAÇÃO Para fazer uma boa pesquisa, organizamos este material em três etapas: 1ª ETAPA: MOMENTO DE ESTUDO O(a) professor(a) definirá, com você e seus colegas, o tema a ser pesquisado pelos grupos e irá marcar a data de entrega da pesquisa. Disponibilizará a Biblioteca e o Laboratório de Informática para o levantamento de material, previamente marcado por ele quando necessário. Você e os outros poderão, também, trazer material de casa para ser analisado pelo grupo, nesse momento. O grupo deverá ler e registrar, em rascunho, as informações importantes sobre o tema de estudo. COMO FAZER UMA PESQUISA O ponto de partida de toda pesquisa é o tema, o assunto a ser pesquisado. 12

Depois de definir o tema, você deve fazer um plano, um esquema de pesquisa: 01- Definir o assunto a ser pesquisado. 02- Definir os objetivos da pesquisa: • Para que ela será feita? 03- Determinar como será feita a pesquisa: • Será individual? • Em grupo? 04- Definir as fontes de pesquisa: • Onde as informações serão procuradas? • Livros: Podemos pesquisar em livros, em nossa casa, mas, principalmente, na Biblioteca. Primeiro, devemos encontrar o livro que procuramos. Depois, devemos ler, com cuidado, o sumário (ou índice) para ver que parte do livro pode ser útil à pesquisa. Feito isso, é importante ler, atentamente, o capítulo. Só depois de ler duas vezes o trecho ou o capítulo é que você deve começar a fazer as anotações. Se o material for seu, você pode sublinhar (ou grifar) com lápis as partes mais importantes do texto.

SUGESTÕES Ao anotar, tome cuidado para não repetir ideias. Comprometa-se. Quanto mais completas forem as suas anotações, mais rica será sua pesquisa. Uma leitura atenta vale mais que várias leituras distraídas. Leia com atenção. Concentre-se. Além dos livros que trazem informações sobre o assunto, é importante também ler outras obras sobre o tema. • JORNAIS E REVISTAS Revistas e jornais têm informações interessantes e atuais sobre assuntos variados. Se possível, crie em casa um arquivo, uma pasta onde você possa guardar recortes de jornais e revistas. Esse tipo de material também é encontrado para pesquisas, em bibliotecas, num local chamado HEMEROTECA. Utilize as mesmas dicas da pesquisa em livros, para pesquisar em jornais e revistas. • DICIONÁRIO Os dicionários são úteis para descobrirmos o significado das palavras. Eles também mostram a origem delas: se vêm do inglês (ingl.), do francês (fr), do árabe (ar), do latim (lat.), etc. • ENCICLOPÉDIA Nas enciclopédias, os assuntos 14

estão em ordem alfabética. Mas atenção! Você deve ler sobre o assunto na enciclopédia e fazer suas anotações. Nunca copiar! • FILMES, DOCUMENTÁRIOS, FOTOGRAFIAS Vídeos e fotografias podem ajudar na sua pesquisa. Assista ao vídeo e faça anotações sobre o que descobriu. Dependendo do tema da pesquisa, você pode usar fotografias, desenhos, tabelas ou gráficos como fontes. • INTERNET Na Internet, você pode encontrar “sites” sobre assuntos variados. Para usar a Internet, você precisa aprender a selecionar as informações, senão acaba perdendo muito tempo. Uma boa ideia é formar uma agenda dos “sites” que você usa na Internet e trocar endereços com os colegas. Prefira os sites das escolas, empresas, Instituições de pesquisa e órgãos oficiais (IBGE, IBAMA), que são mais confiáveis. Não adianta apenas imprimir o material encontrado na Internet. Você deve ler, selecionar as informações e fazer suas anotações. Pesquisar? Buscar informações? Agora é hora de organizar tudo e escrever o trabalho. 2ª ETAPA: PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL Se a pesquisa for individual, é hora de sentar e escrever! Se a pesquisa for em grupo, você e seus colegas precisam se reunir e 15

analisar, em conjunto, as anotações, para ver se há informações repetidas ou contraditórias. Não adianta dividir o trabalho para que cada um escreva uma parte: o texto fica uma confusão! O melhor é o grupo conversar bastante e então deixar que só um escreva. Depois, é preciso fazer uma releitura, críticas, sugestões, tudo para melhorar. Nessa etapa, você deverá elaborar um resumo do conteúdo estudado para entregar aos outros colegas. Esse resumo deverá ocupar apenas uma página. Apresente o resumo à professora, que fará as alterações necessárias. O material elaborado deverá ser digitado a fim de que seja reproduzida uma cópia para cada colega. O grupo organizará, para a turma, uma apresentação do conteúdo, que poderá ser feita com ajuda de cartazes, filmes, etc. ESTRUTURA DO TRABALHO Você pode dividir seu trabalho para organizá-lo melhor. Eis uma sugestão de como uma pesquisa pode ser estruturada: Capa, Folha de Rosto, Introdução, Texto (Desenvolvimento), Conclusão, Referências e Apêndice (Vide modelo no apêndice 01). • CAPA Serve para proteger e dar melhor apresentação ao trabalho. A capa deve conter o nome da Instituição, do autor, o título do trabalho, o local e o ano. • FOLHA DE ROSTO Contém os elementos essenciais à identificação do trabalho, na seguinte ordem: 16

Nome do autor, centralizado e situado na margem superior do papel; Título em destaque e centralizado na página; Nota explicativa com informações sobre o trabalho: Disciplina, Série, Nome da Escola e Professor responsável. Essa nota é transcrita, com espaçamento simples e alinhamento, a partir do centro da página; Local (nome da cidade de apresentação do trabalho) e ano da entrega, ambos indicados ao pé da página. • INTRODUÇÃO Aqui, você vai apresentar a ideia geral de seu trabalho, mostrar a importância dele, falar sobre as formas de pesquisa. Resumidamente, falar um pouco sobre o assunto que será discutido na sua pesquisa. • TEXTO É a parte em que o assunto é apresentado e desenvolvido. • DESENVOLVIMENTO É o corpo do trabalho. É estruturado de acordo com a conveniência de desenvolvimento lógico e clara do assunto. O tema é explicado e discutido. Nessa parte, você vai escrever, passo a passo, como desenvolveu o tema que pesquisou, fazendo um resumo ou produzindo um texto. Vai falar, também, sobre o que descobriu. Selecione o material que vai ilustrar o trabalho (fotos, recortes, desenhos, gráficos) para inserir no corpo do trabalho ou como apêndices, no final. 17

• CONCLUSÃO Avalia e apresenta os resultados obtidos e pode sugerir ideias e abordagens novas para serem consideradas em outros trabalhos. Apresente seu ponto de vista, sua opinião. Fale sobre o que aprendeu e relacione o resultado das suas descobertas com as suas hipóteses. • REFERÊNCIAS Consiste na relação, em ordem alfabética e/ou numérica, das obras e/ ou outras fontes efetivamente utilizadas na elaboração do trabalho. • APÊNDICE Material suplementar julgado de possível interesse na consulta, durante a leitura do texto, não sendo, porém, parte integrante do trabalho. 3ª ETAPA: APRESENTAÇÃO (Se houver) O grupo deverá estudar e se preparar para apresentar o material e as informações selecionadas. Sugerimos que você e seus colegas treinem a apresentação. A data da apresentação será marcada pelo(a) professor(a). A apresentação deverá contar com a participação de todos os integrantes do grupo.

Esperamos que as orientações, aqui deixadas, sejam-lhe de grande valia! Com muito carinho, Equipe de Educadores do Colégio Salesiano Nossa Senhora da Vitória. 18

DICAS DE ESTUDO POR DISCIPLINA INGLÊS -Estar em contato com a língua Inglesa através de jogos, filmes, músicas, revistas em quadrinhos e livros em inglês; -Utilizar o CD-ROM de inglês para praticar o conteúdo em sala; -Ter um dicionário para praticar novas palavras. PORTUGUÊS Leitura: -Ler diferentes gêneros textuais (revistas, jornais livros e outros); -Treinar a leitura aperfeiçoando a sua pronúncia, dando a entonação correta, de acordo com a pontuação. Escrita: - Fazer-se compreender através da escrita. Quando for escrever, deve usar a clareza, fazendo-se entender, pois só você sabe o que pretende transmitir. Escrevendo Melhor - Saiba aonde quer chegar. Ninguém gosta de um texto que dá voltas e acaba não dizendo nada. Tenha certeza de que você tem um ponto de vista claro, que tem algo importante a dizer. É bom fazer perguntas antes de escrever, por exemplo: qual é o meu ponto de vista, e por quê? O que o leitor precisa saber? Qual a mensagem da minha história? - Não jogue ideias soltas. Se você as coloca de qualquer jeito, o texto ficará confuso e sem sentido. Faça uma sequência lógica. Se você 19

disser “precisamos salvar o planeta porque ele está em perigo”, explique o que está colocando o planeta em perigo, e depois o que podemos fazer para salvá-lo. - Escrever bem não é escrever “difícil”. É melhor ser simples e direto do que usar palavras grandes e frases elaboradas sem motivo. Não adianta impressionar o leitor se ele não entender nada. - Tenha prazer em escrever. Se você escrever com gosto, tem mais chances de fazer o leitor também gostar do texto. Use seu senso de humor. Seja criativo. Redação: - Ler bastante, pois, assim as ideias virão com facilidade; - Ler o texto depois de escrevê-lo e observar se o mesmo está escrito com clareza. - Escrever com frequência, procurando sempre transmitir ideias completas; - Organizar as ideias: início, meio e fim; -Cuidar da pontuação, uso de letras maiúsculas e minúsculas e, principalmente, da ortografia. Interpretação de texto: - Ler a primeira vez para conhecer o conteúdo; - Reler atentamente parágrafo por parágrafo, grifando as palavras desconhecidas e procurando seu significado no dicionário. Gramática: - Consultar uma boa gramática em caso de dúvida. 20

MATEMÁTICA - Ler os problemas com atenção até entendê-los perfeitamente; - Reler a pergunta, para respondê-la adequadamente; - Ficar atento às informações dos enunciados dos problemas. - Efetuar os cálculos com a máxima atenção; - Ter conhecimento através de estudos da tabuada; CIÊNCIAS/ HISTÓRIA/GEOGRAFIA - Pesquisar sobre o assunto que está sendo tratado em aula, a fim de enriquecer seu conhecimento; - Reler o conteúdo que foi estudado em sala e anotar suas dúvidas; - Reler o texto, procurando no dicionário o significado das palavras que não entendeu; -Observar os detalhes nas ilustrações; -Utilizar mapas na hora do estudo. ENSINO RELIGIOSO - Leitura prévia dos textos da aula seguinte; - Realização das atividades do livro didático; - Leituras afins a respeito da diversidade religiosa bem como seus ritos, objetos e textos sagrados. ARTE - Estar sempre atento às exposições de arte que ocorrerão nos museus do estado; 21

- Pesquisar na internet e buscar conhecimento sobre obras e artistas; - Ler jornais e revistas e buscar matérias relacionadas ao tema em estudo; - Ir a teatros e cinemas.

DICAS GERAIS DE ESTUDO - Prestar atenção na explicação do professor; - Realizar todas as tarefas de aula e de casa; - Estudar a matéria todos os dias, não só na véspera da prova; - Refazer os exercícios resolvidos. Se houver dúvidas, esclareça-as com o professor. Não leve dúvida para casa; - Fazer uso do dicionário; - Aprender através de materiais lúdicos; - Sudoku; - Quebra-Cabeça; - Caça Palavras; - Dama; - Xadrez e outros.

Horรกrio de Estudo

Apêndice 01 CAPA

:FOLHA DE ROSTO

COLÉGIO SALESIANO NOSSA SENHORA DA VITÓRIA

ANA PAULA LIMA

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

ANA PAULA LIMA SISTEMA DIGESTÓRIO

Trabalho a presentado à Disciplina de Ciências pelo aluno do 4º ano A, d o Colégio Salesiano N ossa Senhora da Vitória, à professora Sandra Regina S ilva de O liveira.

SISTEMA DIGESTÓRIO

VITÓRIA

INTRODUÇÃO:

DESENVOLVIMENTO:

2015

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

(Conferir, na página 21, deste Guia de Estudos.)

CONCLUSÃO:

REFERÊNCIAS:

CONCLUSÃO

REFERÊNCIAS Exemplo: Normalização e apresentação de trabalhos científicos e acadêmicos: guia para alunos, professores e pesquisadores da UFES / Universidade Federal do Espírito Santo, Biblioteca Central. – 7ª ed. – Vitória: A Biblioteca, 2005. URBAN, HaL. As grandes lições da vida; princípios fundamentais para se viver bem. São Paulo, Sextante. http://www.aprendebrasil.com.br/ acessado em 26/02/07.

(Conferir, na página 21, deste Guia de Estudos.)

Imagens: Microsoft Office Online http://office.microsoft.com - acessado em 18/02/2008

APÊNDICES APÊNDICES

(Conferir, na página 22, deste Guia de Estudos.)

Referências UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Guia para normalização de referências: NBR 6023/2002. 7. ed. Vitória, c2005. 61 p. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Biblioteca Central. Normalização de trabalhos científicos e acadêmicos: guia para aluno, professores e pesquisadores das UFES. 7. ed. Vitória, c 2005. 71 p. URBAN, Hal. As grandes lições da vida; princípios fundamentais para viver bem. 3ª. ed., Rio de Janeiro: Sextante, 2004. Disponível em : http://www.aprendebrasil.com.br/

Espaço para Anotações

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