COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN CLASE DE CIENCIAS. CLASE DE CIENCIAS Un lugar donde se resuelven problemas auténticos. -Diseño de tareas o unidades de didácticas. -Estrategias a seguir. -Forma de interacciones entre profesores y alumnos. ANN BROWN ESTRATEGIAS: Alumnos con dificultades: Hacen preguntas sobre lo que leen y se les explica, son capaces de predecir, reflexionar sobre lo que entienden y lo que no. Diseño una forma de abordar la enseñanza, su objetivo era organizar la clase como una comunidad de aprendizaje, nombre que recibe su aprendizaje. Enseñanza recíproca: -Los estudiantes resuelven o discuten problemas. -Buscan información (biblioteca o internet) -Comparten lo aprendido -Elaboran informes sobre cuestiones tratadas Brown propone modificar la enseñanza, evaluación, papel del alumnado y profesorado, ambiente o clima del aula. Interaccionan en los sistemas que son la clase. Crear una comunidad intelectual, su objetivo: Preparar a los alumnos para aprender de forma activa en toda su vida. Durante la comunidad intelectual realizan actividades variadas: -Leen, escriben resúmenes para enseñar a sus compañeros, diseñar experiencias, argumentan sus posturas. No solo aprenden ciencias, si no también aprenden como aprender. Aprenden mas que conceptos, procedimientos o actitudes: aprenden a pensar científicamente a pensar con modelos de ciencias.
Sanmartí un aspecto que debe considerarse en el contrato didáctico la evaluación -->Puede ser negociada, que aspectos deberían de ser conocidos al final de la unidad didáctica, a los objetivos a alcanzar, puede contribuir a que los estudiantes controlen su propio aprendizaje y puedan regularlo.
JORBA Y SANMARTI: Finalidad de la evaluación, sea reguladora, dirigida a detectar los punto débiles del proceso, comprender la forma en la que los estudiantes se enfrenta a las tareas, mas que a los resultados. Para que los estudiantes puedan regular su aprendizaje, reflexionar sus capacidades y su forma de aprender. •
La comunicación de objetivos.
•
El dominio por parte de quien aprende de las operaciones planificación de acciones.
•
Apropiación por los estudiantes de los criterios e instrumentos de evaluación del profesorado.
La clase de ciencias es un lugar donde se producen y se usan conocimientos (nuevas herramientas), donde circulan ideas, donde se aplican de forma activa los conocimientos construidos, donde los alumnos y alumnas no son receptores o consumidores de información si no protagonistas de su propio aprendizaje, donde piensan científicamente