COMPARACIÓN DE TEORÍAS RESPECTO DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO Piaget
Vygotsky
Bruner
Ausubel
¿Dónde aprende el niño?
En el medio, interactuando con los objetos.
En su medio social y cultural (gran importancia).
En el entorno social.
En los conceptos previos que extrae del medio social.
¿Qué adquiere del medio?
Las representaciones mentales que se transmitirán a través de la simbolización.
Los ¨signos¨ que se convertirán en símbolos propios.
¨Estructuras de conocimiento¨ de lo que extrae del medio.
Representaciones mentales que conforman luego los conceptos.
¿Cómo construye el conocimiento?
Necesita in desequilibrio. Lo logra a través de asimilación, adaptación, acomodación.
Con la intervención del adulto en la ¨zona de desarrollo potencial¨.
A menor conocimiento, mayor ¨andamiaje¨.
Con la ayuda de los ¨puentes cognitivos¨ que le sirven para conectarse con un nuevo conocimiento.
¿Cuándo adquiere el conocimiento?
Cuando ¨se acomoda¨ a sus estructuras cognitivas.
Cuando supera la distancia entre la ¨zona de desarrollo real¨ y la ¨zona de desarrollo potencial¨
Cuando supera el ¨conflicto¨ entre los tres niveles de representación.
Cuando conecta lo que sabía con el nuevo conocimiento: ¨aprendizaje significativo¨.