Construcción de una base fenomenológica sobre la interacción luz – materia como una forma de introducción a la mecánica cuántica Carlos Germán Cortés Hernández cgcortesh@upn.edu.co Asesores: Sandra Sandoval Osorio, Francisco Malagón Sánchez, Juan Aldana González RESUMEN En la educación media, los problemas de la física moderna están ausentes en los currículos. Una reflexión sobre esta cuestión ha puesto de relieve en particular el problema de la naturaleza de la luz y su interacción con la materia como parte de la comprensión del mundo que habita el estudiante, porque le permiten ampliar su experiencia, comprender otros fenómenos, dar cuenta de nuevas maneras de dialogar con la naturaleza, donde la unidad fenómeno – sujeto establece la relación entre la percepción (observación) y la construcción de un discurso (lenguaje).
Por lo anterior el presente trabajo de investigación tiene como objetivo general construir una base fenomenológica sobre la interacción de la luz con la materia, como una forma de introducción a la mecánica cuántica. En ese sentido, se plantea la metodología en dos direcciones: los análisis histórico – críticos y la perspectiva fenomenológica, donde se ha dialogado con autores como Hertz, Planck, Einstein, De Broglie y Heisenberg, permitiendo destacar de esta lectura aspectos como los problemas que dieron origen a la cuantización de la energía y el carácter dual de la materia.
A la vez, se reconoce que el sujeto no cuenta con una experiencia inicial y por lo cual se requiere la construcción de una base fenomenológica desde el diseño de actividades experimentales, que posibilitan tener en cuenta, un campo de efectos, de relaciones entre efectos y de modos de expresar estar relaciones lo cual enriquece la actividad experimental en la enseñanza de la física moderna y la vincula a los procesos de formalización y organización de explicaciones.
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