Teor铆as del Aprendizaje y la Instrucci贸n Sesi贸n 4: Teor铆a Constructivista
Contextualización La teoría constructivista además de adherir el valor de los saberes previos en el desarrollo cognitivo, parte de la premisa de la sociabilización, donde confluyen dos aspectos diferentes: la maduración orgánica y la historia cultural.
Introducción. ¿Qué es el constructivismo? El constructivismo es una teoría encargada de desentrañar la manera en que los sujetos aprenden a resolver los problemas que su contexto les presenta
Implicaciones educativas El alumno no es un ente pasivo, sino que al ser responsable de su propio conocimiento y construirlo, se vuelve en ente activo Construir la realidad en un contexto compartido permitirรก al sujeto comparar sus propios esquemas, y en todo caso modificarlos para crear nuevos conocimientos.
Conclusiรณn El conocimiento estรก inacabado y es parte de un proceso dinรกmico de aprendizaje
Para aprender más ¿¿Educar? http://sociedad.elpais.com/socied ad/2013/04/14/actualidad/136595 7001_344720.html : Las dificultades del arte de educar: una opinión informada pero no sagrada. Enrique Moradiellos.
Bibliografía
Coll, C., Martín, E. et al (1999). El constructivismo en el aula. Barcelona, España: Editorial Grao. Coll, C. (1995). Constructivismo e intervención educativa ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? Antología Básica, UPN, México. Cole, M. (1996) Cultural Psychology: a Once and a Future Discipline. Harvard: Belknap, Harvard University Press.