Objetivo 1.4. Impulsar un sistema único para la Formación Profesional de calidad, inclusivo y flexible y durante toda la vida (EFP

Líneas de actuación

A. Desarrollo normativo y del marco estratégico

1.3.1. Difundir y gestionar el programa Erasmus+ de educación y formación (UNI; SEPIE). 1.3.2. Apoyar y desarrollar otros programas de intercambio y formación en el extranjero. 1.3.3. Capacitación de jóvenes doctores para realizar estancias en universidades y centros de investigación internacionales. 1.3.4. Apoyar y desarrollar programas de aprendizaje de lenguas extranjeras en todas las enseñanzas.

Objetivo 1.4. Impulsar un sistema único para la Formación Profesional de calidad, inclusivo y flexible y durante toda la vida (EFP)

El sistema de Formación Profesional incorpora un marco de formación y acompañamiento profesionales para responder con flexibilidad a los intereses, las expectativas y las aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo de su vida. Este objetivo estructura los propósitos que se han trabajado a través del Plan de Modernización y del Plan de Formación Profesional digital (FPDigital) y con el nuevo sistema de Formación Profesional recogido en la nueva Ley Orgánica 3/2022 de Ordenación e integración de la Formación Profesional.

Líneas de actuación

A. Desarrollo normativo y del marco estratégico

• Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo de Ordenación e Integración de la

Formación Profesional, que desarrolle un nuevo modelo de formación profesional bajo los principios de formación a lo largo de la vida. Para ello, se desarrolla un nuevo marco jurídico estatal que regule un régimen de formación y acompañamiento profesionales que, sirviendo de fortalecimiento y sostenibilidad de la economía, sea capaz de responder con flexibilidad a los intereses, las expectativas y las aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo de su vida y a las competencias demandadas por las nuevas necesidades productivas y sectoriales tanto para el aumento de la productividad como para la generación de empleo (EFP). • Creación de una alianza de Formación Profesional con las empresas, entidades del tercer sector y agentes sociales para impulsar iniciativas que promuevan un sistema de formación de alta calidad e innovador,

que contribuya a la doble transición ecológica y digital, apoyando el crecimiento económico y la cohesión social (EFP). 1.4.1. Impulsar el reconocimiento y acreditación oficial de las competencias básicas y profesionales adquiridas por la experiencia laboral, el voluntariado o vías no formales de formación, permitiendo el desarrollo personal y profesional de la persona y la mejora continua de su cualificación profesional a lo largo de la vida. 1.4.2. Flexibilizar el sistema de Formación Profesional a través de la oferta de itinerarios modulares, conducentes a diversos niveles de acreditaciones, certificados y titulaciones, satisfaciendo las necesidades de las personas a medida que se producen y atendiendo a sus circunstancias personales, sociales y laborales. 1.4.3. Incorporar la digitalización y sostenibilidad a la Formación Profesional. 1.4.4. Fomentar la innovación y la investigación aplicada como ejes de la Formación Profesional. 1.4.5. Fomentar la Formación Profesional en emprendimiento que apoye el crecimiento económico y social y la empleabilidad de calidad. 1.4.6. Mantener el catálogo de cualificaciones y de ofertas formativas actualizado permanentemente, procurando una adaptación ágil y detección proactiva y anticipatoria de los cambios y necesidades emergentes en los sectores productivos. 1.4.7. Trabajar para redimensionar la oferta de Formación Profesional. 1.4.8. Potenciar la participación de las empresas y los agentes económicos y sociales en el diseño, desarrollo, evaluación e innovación de la Formación Profesional. 1.4.9. Ofrecer servicios de orientación profesional en las múltiples transiciones que pueden darse a lo largo de la vida, que incentiven la identificación y uso de oportunidades formativas en los itinerarios de formación, cualificación y ejercicio profesional, eliminando los estereotipos profesionales y sesgos de género en las opciones formativas profesionales. 1.4.10. Internacionalizar la Formación Profesional favoreciendo la movilidad trasnacional. 1.4.11. En el ámbito de las profesiones de juventud de ocio y tiempo libre, estudiar vías para el reconocimiento y acreditación oficial de competencias básicas y profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral, del voluntariado o de vías no formales de formación, para la obtención de certificado de profesionalidad y la homologación de las titulaciones. 1.4.12. Eliminar los estereotipos profesionales y sesgos de género en las opciones formativas profesionales.