© 2013 by Logos Ministries Limited
作者序一
‧3‧
© 2013 by Logos Ministries Limited
編採
趙半農、韓江雪
策劃
吳國雄 Hyphen Ng
責編
梁冠霆 Lawrence Leung
校對
文肖玲 Koko Man
書裝
losau
攝影
照片由學校提供。
出版
印象文字 InPress Books
losauinhim@gmail.com
香港沙田火炭坳背灣街 26 號富騰工業中心 1011 室 （852） 2687 0331
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基道出版社 Logos Publishers
發行
（852） 2687 0331
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承印
雅聯印刷有限公司
鳴謝
本書承蒙林浣心校長接受訪問及提供協助才得以完成，林校長的參與純屬義務性質，並 無收取任何版稅及報酬，特此鳴謝。
出版日期
2013 年 6 月初版
產品編號
IB701
國際書號
978-962-457-466-1
版權所有 ‧ 請勿翻印 All Rights Reserved © 2013 by Logos Ministries Limited
印象文字
Published & Printed in Hong Kong
刷次
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
年分
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
讓孩子的 愛 與 夢 飛翔
基道文字事工
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目錄
contents
作者序一
孩子，可以給你甚麼？
趙半農
010
作者序二
請給孩子嗅嗅泥土味道的機會
韓江雪
014
第 1 堂課 孩子要上甚麼學校 1.1
019
孩子的第一間學校
020
1.2 ─
孩子該上甚麼學校？
022
1.3 ─
孩子踏上成功之路的關鍵
024
1.4 ─
怎樣預備小學面試？
026
1.5 ─
贏不是一切
030
1.6 ─
生命大獎
034
1.7 ─
校園保 衞 隊
040
─
林校長信箱 ：孩子在乎的是……
044
第 2 堂課 懂得聆聽，才能釋放孩子潛能
049
2.1 ─
懂得接住孩子投過來的球
2.2 ─
問題兒童不是問題
054
2.3 ─
誰說學生不懂思考 !
058
2.4 ─
回應「問題」的三大絕招
060
2.5 ─
培育自信而不自大的孩子
064
2.6 ─
成為孩子的太陽
068
2.7 ─
令關係冰封的對話
070
林校長信箱 ：生命之歌
‧6‧
讓孩子的 愛 與 夢 飛翔
050
072
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第 3 堂課 眼中沒有隱形人
075
3.1 ─
隱形 RHINO 在那裏！
076
3.2 ─
請相信，人會改變的
078
3.3 ─
成為出色的「才華偵探」
082
3.4 ─
高動機、高參與、高展示（一） ：時空穿梭機
084
3.5 ─
高動機、高參與、高展示（二） ：神奇的信心眼鏡
088
3.6 ─
Generic Skills（一） ：「果然係咁！」
092
3.7 ─
Generic Skills（二） ：隨機應變
094 098
林校長信箱 ：開發孩子生命的潛能
第 4 堂課 優秀是教出來的
101
4.1 ─
培育「優秀」的孩子？（一）
102
4.2 ─
培育「優秀」的孩子？（二）
106
4.3 ─
專家是這樣煉成的
110
4.4 ─
優秀來自機會
114
4.5 ─
尊重差異（一） ：男女大不同 ?
116
4.6 ─
尊重差異（二） ：閱讀能力第一，閱讀興趣包尾
120
4.7 ─
資優的煩惱
124 130
林校長信箱 ：我要留級 !
目錄
‧7‧
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目錄
contents
第 5 堂課 把學習的快樂還給孩子
5.1 ─
學校為小孩而設？
136
5.2 ─
童年應該過的生活？
138
5.3 ─
考試痛苦指數 vs 喜歡上學指數
140
5.4 ─
多元評估（一） ：「巨蛋之謎」
142
5.5 ─
多元評估（二） ：學校出現了 UFO ！
144
5.6 ─
學習可以是「借題發揮」
146
5.7 ─
學習能力來自學習經歷
150 154
林校長信箱 ：快 樂 得只想哭一場
第 6 堂課 讓生命影響生命
163
6.1 ─
熱愛生命、疼愛孩子的人，是你嗎？
164
6.2 ─
不管怎樣，總要愛……
166
6.3 ─
一分鐘校長
168
6.4 ─
生命教練 ：人生最大的失敗就是不參與
170
6.5 ─
讓生命發聲（一） ：擁抱挑戰
174
6.6 ─
讓生命發聲（二） ：You can never win without trying
176
6.7 ─
讓生命發聲（三） ：謝謝你給我一個快樂的童年
林校長信箱 ：致畢業生的信
‧8‧
135
讓孩子的 愛 與 夢 飛翔
178 182
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第 7 堂課 夢想的力量
187
7.1 ─
感恩 ：「上帝是九十九，你是一！」
188
7.2 ─
倚靠 ：「走得輕省，行在光中，喜悅而行」
190
7.3 ─
童心 ：「林校長，為甚麼你好像不會老？」
192
7.4 ─
熱情 ：「只要台下有一個觀眾，都要好好演出！」
194
7.5 ─
教學（一） ：Teaching is a performing art
196
7.6 ─
教學（二） ：教學不是由課堂鐘聲來決定的
198
7.7 ─
教學（三） ：教學是一個 Life Project
200
林校長信箱 ：我的生命師傅
202
附錄
205
與林校長一起歡天喜地上學去
目錄
‧9‧
1
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第 堂課 孩子要上 甚麼學校 我們
「心儀」 的
一 定「
適合」 孩子
第 1 堂課 孩子要上甚麼學校
，
嗎？
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1.4
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怎樣預備 小學 面試？
每逢到了收生季節，學校都特別忙碌。有一次，其中一個老師氣急敗 壞地迎著林校長跑來：「校長！校長！你真要親自見見那個面試學生 的家長了。」原來老師發現那孩子褲袋裏，竟然藏著一台小型錄音機。 大家沒聽錯，是錄－音－機！要錄音，以防萬一？從此，老師便要求 所有面試學生都將褲袋裏的東西拿出來。紙巾，手帕，糖果，應有盡 有，有次老師竟還看到一個「護身符」！
究竟要怎樣預備小學面試？教育版的記者們每年都會問林校長這個問 題。見面時，鞠躬說：「校長你好。」離開前，將椅子放好，鞠躬說： 「校長再見。」轉身離開，走了三步後，回頭再誠懇地向校長說：「校 長，我真係好希望可以成為你 嘅 學生。」這類面試訓練班攻略，林校 長十分熟悉，但這就是學校收生的標準嗎？
小學面試時，林校長有時會將五個小朋友分作一組，每人各帶一本中 文書，一本英文書，齊齊給校長講故事。面試時，校長及老師會替每 個小朋友編好座位，但有時他們也會弄錯。有次校長說：「小朋友，
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讓孩子的 愛 與 夢
飛翔
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你坐錯位啦，請你坐另一張凳啦。」「我唔制！」小朋友翹著嘴大聲 回答。又有一次，校長問一個面試同學：「你給校長講個故事，好嗎？」 他直直說：「你識字，自己睇啦！」更有小朋友老實不客氣：「我呢 本係英文書，你識唔識聽架？」又有一次，一個面試小朋友拿著故事 書要讀，旁邊的小朋友卻冷冷道：「又係《三隻小豬》？」這個面試 小朋友被氣得一時吐不出話來，大聲喝道：“You ... Shut ... Up!”又 有一次，其中一個小朋友不懂得讀一個生字，旁邊的瞄了一眼，隨口 就說：「睇你都唔識架啦。」
進入下一輪面試，小朋友和家長會坐在一起，跟校長及老師聊聊天。 當父母在場時，有些孩子的表現會好一點，有些則父母不在場時表現 得好一點。從這些細節，校長和老師亦可以觀察到很多有趣的事情。 有時校長會請家長形容一下自己的兒子。談到自己的孩子，家長總能 滔滔不絕，但很多時校長看到孩子一臉茫然，可能孩子這時在想，爸 媽是否還有另一個兒子？一次，有一個媽媽說：「佢早睡早起，七點 幾就 瞓 架啦！」冷不防坐在旁邊的孩子突然插話：「媽咪，唔係呀，
第 1 堂課 孩子要上甚麼學校
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我每晚都係十點幾 瞓 架！」
就在這幾年間，校長親自接見了超過一萬個孩子，與超過 一 千 五 百 個 孩 子 的 家 長 仔 細 傾 談。 校 長 聽 到 很 多 人 說 學 校的面試十分困難。如果這真是「困難」的話，那就在於 這幾乎是無法「預備」的。教養是長時間的積累，面試時 是瞞不了人的。家長與其花那麼多精力預備十多分鐘的面 試，倒不如好好預備孩子的品格，這才是影響他們一生的 關鍵呢！
‧28‧
讓孩子的 愛 與 夢
飛翔
如果面試真是 困難 的話， 那就在於這 幾乎是
」
孩子要上甚麼學校
」
「
第 1 堂課
「
無法 預備 的 。
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第 堂課 夢想的 力量
T h e p ow er of the d re a m / T h e co u r T h e fa it h a ge to e m in t h in g b r a c e yo u s unseen a re / To r fe a r / N re a c h fo r / o m a tte r yo u r o w n t h e d re a m w h e r e yo s t a r / To re a li u . ze t h e p o we r o f 這是林校 長經常分 享的一首 D re a m ，而這 歌T h e Po w e r 也是她親 身的經歷 o f th e ……
第 7 堂課 夢想的力量
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7.2 倚靠：
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「走得輕省，行在 光中，喜悅而行」
當林校長轉戰男校時，舊校的校監也送她一句話：“Traveling Light, Travel In Light, Travel Delight”。起初林校長不明白校監為何送她 這幾句話，但過不了多久，她終於明白了。
路 要 走 得 輕 省， 就 要 忘 記 背 後 ─ 忘 記 以 往 的 成 功 經 驗。「 原 來 我 背負著太多榮譽和驕傲。我自持過去十一年甚麼都能應付自如，今 天 就『 乜 都 唔 掂 』， 那 時 我 確 實 十 分 沮 喪。 他 的 話 是 當 頭 棒 喝。」 行 在 光 中， 則 寓 意 上 帝 的 話 是 我 們 腳 前 的 燈， 路 上 的 光， 叫 我 們 明 白一切背後都是上帝在作工，亦惟有這樣我們才不會迷失方向，抓 緊我們教育的核心理念。我們要喜悅而行，要讓身邊的人感受到教 育工作是多令人興奮的。
林校長說：「學生天天給你搗蛋，家長日日向你投訴，老師次次跟你 抬槓，那時候我簡直甚麼都做不了，只有求上帝幫助，將一切交託祂。 上帝有時會給我們艱難的經歷，經歷過後，人總會成長，而且開始懂 得怎樣幫助有同樣需要的人。」
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讓孩子的 愛 與 夢 飛翔
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原來林校長自己都是 一 個 學 生， 她 更 有 一 個 偉 大 的 老 師。 而 我 亦 開 始 明 白為何林校長喜歡到處分享 自己的經驗。
第 7 堂課 夢想的力量
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