南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
智慧型無線傳輸藥物盒 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:日四技應用電子 3 甲 組別:
第3組
日期 103 年 01 月 12 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、▓銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、▓健康 安全、 尊嚴思考、▓銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、▓醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、▓健康管理、 創新服務、▓E 化資訊、 跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): __________________________________________________________________ 主要功能就是希望藉由〝智慧型藥盒〞的功能，有效為須長期服用藥物的年 長者以及容易健忘者解決忘記吃藥 or 避免重複吃藥(以避免服藥過量導致 身體健康受害)。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? 絕對適合、 ▓非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰?
(3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 利用 LED 紅綠燈顯示，來提醒年長者該時段應該服用哪些這確的藥物， 紅色代表不是(不需服用藥物)，則綠色代表是(須服用藥物)，也能透過語音等 功能，確實幫助年長者及容易健忘者服用。 (4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?, 雖然市面上的〝智慧型藥盒〞也都有顯示燈提醒，但市面上部分卻無語 音提醒也無法利用Ｗｉ－ｆｉ對年長者親人做即時通報，有效做到忘記時用 藥物的避免，也無利用跑馬燈字幕來使年長者更加明瞭。 (5) 本設計之創意為何? 因本創意可產生之創意加值功能為何?, 來自救護車的靈感，因為救護車的燈一閃一閃的，加上聲音又大聲，很 多年長者的聽力退化須要聲音大的來提醒。 (6) 從構思至完成之過程(共花多久時間? 多少人力? 參考多少相關資料?): 在小組討論中，共花了三個禮拜，共六人，參考了七種相關報告，兩篇 新聞。 (7) 因您的設計, 問題被解決的程度? 如果這個設計成功的話，會給年長者以及容易健忘者確實的服用藥物， 才不會過量，導致身體不適，也不會濫用藥物的開發，使得資源永續。
(8) 針對您的設計, 尚有哪些部分的問題未解決: 希望可以隨身攜帶，讓它能改成行動電源，系統穩定的方式呈現，藉此 機會能讓年長者以及容易健忘者健康快樂。 (9) 跨領域學習合作的助益: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 看見網路上健康檢查得到的靈感，想到也可以使用網路來提醒年長者以 及容易健忘者服用藥物。 (10) 本組(或個人)學習的收穫 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 對本組的收穫有很大的幫助，從有至無學習到很多相關知識，從智慧 型藥盒的角度去想如何在年長者常（長）期須服用藥物的日常生活中，有效 解決服用藥物方面的困擾做到完整的健康管理。
(11) 一件最重要的分享: 小組分工的討論，意見的交換與交流，確實明銀髮族人口對社會的衝擊 該如何解決年長者以及容易健忘者常見的問題 。
(12)您所設計的產品之道具相片: (請附道具圖片)
(13)您所設計的產品之 功能方塊+使用者操作介面說明: 我們以 LED 的綠紅亮燈指示來提醒年長者是否在該時段中食用小藥盒中 的藥物，紅色代表不是該時段所該食用的藥物，而綠色就代表是。 也使用了語音播放提醒的設定，當所設置的服用時間一到就會藉由語音播 放來告知年長者索取亮綠色 LED 燈小藥盒內的藥物，語音功能也支援 英 語~客家語~國台語的功能。 (14)您所設計的產品之影片(或海報或簡報檔 PPT)檔案:
4. 此次 PBL 教學活動對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮族 智慧生活之 節能永續、 便利舒適、▓健康安全、 尊嚴思考、▓智慧平 台、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關懷與服務、 企 業經營、▓創意思考、▓健康管理、 創新服務、▓E 化資訊、 PBL 教學 活動方式、 跨領域合作、(其他) ) 非常有幫助、▓有幫助、 其他意見: 無意見
無幫助。