南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
銀髮族行動追蹤 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
姓名:
第 6 組
日期 104 年 1 月 9 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、Ｖ 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、 Ｖ 健康 安全、 尊嚴思考、 Ｖ 銀髮族老人照護、 Ｖ 遠距醫療照護、 醫療輔具、 Ｖ 關懷與服務、Ｖ 企業經營、Ｖ 創意思考、Ｖ 健康管理、 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 銀髮族的人際脈絡當中，可能常有機會遭遇到親朋好友的逝世，任何人在這 種情況下，都會有正常的哀傷反應，這些症狀一般比較持久，而且會嚴重地 干擾一個人的活動能力。為了防止一些有精神疾病或失智老人的走失，可以 即時掌控他們的行蹤，就需要依靠這個行動追蹤裝置。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? Ｖ 絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰? (3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 可隨時看到所在位置以及身體當下的一些狀態是否正常。在身體狀況不好 時，如 脈搏過低，體溫過冷等等，會自動鳴叫，引起旁人注意。
(4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?, 市面上有很多 GPS 行動追蹤產品都是獨立的裝置，而老人也經常忘記帶。而 我們的是改造在手環上與腳環上， 由看護機構或家人幫忙穿戴，手環會即時 量測脈搏；腳環會記錄走路步數，並且有一組鎖定裝置鎖住。 (5) 本設計之創意為何? 因本創意可產生之創意加值功能為何?, 我們的行動裝置不是單一一個物品，而一整套，包含手環，腳環。 也不光是追蹤行蹤，還可即時觀看穿戴者的行進路線及脈搏、行走距離。
(6) 從構思至完成之過程(共花多久時間? 多少人力? 參考多少相關資料?): 專業人員，六個月至一年 一天八小時 共六至八人
(7) 因您的設計, 問題被解決的程度?: 從裝置改到手環與腳環，解決了忘記攜帶的問題 脈搏與行走路徑的監測，可以更精準的知道穿戴者外出的生理狀況。 (8) 針對您的設計, 尚有哪些部分的問題未解決: 由獨立式裝置改成穿戴士裝置以及看護人員或家人，需要由他們負責幫忙穿 戴。 脈搏及走路步數的監測裝置要使用哪些去測量 GPS 的架設 – 作用等於是一個總機負責即時觀測穿戴者的外出生理狀況
(10) 本組(或個人)學習的收穫 首先做好自己，為自己的『當下價值』和『未來價值』都全力以赴，這是精 神之根。 目標一致，行動一致，相互支持，顧及到團隊大部分或成員利益，這是團隊 精神之本。 先捨後得，同辱共榮，統一價值，肩負使命，這是團隊之魂。 (11) 一件最重要的分享: 我覺得大家只要在路上多互相關懷一下、增進人際關西，危險發生率也會降 低，人與人之間的互動也會更加美好，自然也會降低一些得憂鬱症的機率了。 (12)您所設計的產品之道具相片:
GPS (走路步數、位置)
(脈搏、鳴叫裝置) GPS
電腦
顯示數據
(13)您所設計的產品之 功能方塊+使用者操作介面說明:
脈搏:0000
開
關
走路步數：000
重新整理
(14)您所設計的產品之影片(或海報或簡報檔 PPT)檔案:
4. 此次 PBL 教學活動對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮族 智慧生活之 節能永續、 便利舒適、 Ｖ 健康安全、 尊嚴思考、 Ｖ 智慧平 台、 Ｖ 銀髮族老人照護、 Ｖ 遠距醫療照護、 醫療輔具、 Ｖ 關懷與服務、 Ｖ 企業經營、 Ｖ 創意思考、 Ｖ 健康管理、 創新服務、 E 化資訊、 PBL 教 學活動方式、 跨領域合作、(其他) ) Ｖ 非常有幫助、
有幫助、
無幫助。