南開科技大學執行 103 年度教育部辦理補助智慧生活整合創新跨校 教學聯盟計畫 課程名稱: 「銀髮族 E 化健康管理概論」
智慧型手杖 PBL 教學活動報告(學習反思) 班級:
第 9 組
姓名:
日期 104 年
1 月 12
日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: V 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健 康安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 v 便利舒適、 v 健 康安全、 尊嚴思考、 v 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 v 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 人一旦進入老年後，身體的平衡及骨骼肌肉協調的能力都會逐漸退化，導致 身體平衡感降低，下肢的行動也會變緩慢而造成意外發生。 老年人因老化所造成平衡感下降及重心不穩等問題，可藉由手杖得輔助使其 站立或行走時更穩定。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? ˇ絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 適合下肢退化及行動不便的人使用 絕對不適合。但可適合誰?
(3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 結合悠遊卡感應晶片讓使用者進出捷運或搭乘公車時能使用 結合 APP 及 GPS 定位系統能記錄時間行走的路徑與位置 反光材質設計，夜間行走更加安全 (4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?, 目前市面上已有 GPS 功能的手杖可在電腦上設定路線讓使用者能照著路線 行走 而我們結合了 APP 能記錄時間行走路線及定時語音功能讓使用者不會忘記吃 藥、時間等等.... 增加了夜間照明燈及反光條讓使用者在夜間出門行走更加安全 (5) 本設計之創意為何? 因本創意可產生之創意加值功能為何?, 語音提醒 紀錄行走路線、時間、目前位置 結合悠遊卡 (6) 從構思至完成之過程(共花多久時間? 多少人力? 參考多少相關資料?): 從構思主題到討論細節 跟組員們討論想做的目標 找尋有關行動輔具的相關資料 增加或是修改其功能 花費近一學期的時間 參考網路資料
(7) 因您的設計, 問題被解決的程度?: 解決了安全性的問題
走失的問題 忘記時間及吃藥的問題 (8) 針對您的設計, 尚有哪些部分的問題未解決: 手杖內的程式故障….等技術上問題 忘記充電後沒電的問題 夜間照明燈故障更換的問題 (9) 跨領域學習合作的助益: 達到互助合作的精神 激發從未想到的想法及創意 學習到思考及解決事情 融合各領域的知識與專業 (10) 本組(或個人)學習的收穫 設計產品幫助行動不便的人，讓自己及設計者覺得有成就 每個人都能提出個人意見及想法 發揮自己的專長來學以致用 分工合作來讓自己專長更加精進
(11) 一件最重要的分享: 讓更多銀髮族受惠 把愛分享出去，讓更多人感到溫暖 學習到團隊之間互相合作重要性 (12)您所設計的產品之道具相片: (請附道具圖片)
(13)您所設計的產品之 功能方塊+使用者操作介面說明:
(14)您所設計的產品之影片(或海報或簡報檔 PPT)檔案:
4. 此次 PBL 教學活動對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮族 智慧生活之
節能永續、 v 便利舒適、 v 健康安全、
尊嚴思考、
智慧
平台、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 v 醫療輔具、 v 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 v 創新服務、 v E 化資訊、 PBL 教學活動方式、 跨領域合作、(其他) ) V 非常有幫助、 其他意見:
有幫助、
無幫助。