教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 102 學年第 1 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族智慧生活科技主題實驗」 PBL 教學活動報告(學習反思)
班級: (第 7 組)機械車三甲/動畫三甲姓名: 林敬軒/鄭庭翔/岳旻億/龔育玄/王逸雯 日期 102 年 1 月 5 日 ------------------------------第七組 多功能輪椅-------------------------------------------1. PBL 教學活動: 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 便利舒適、 健康 安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 創新服務、 E 化資訊、 跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 為了減輕老人腳的負擔，避免外出時容易危險，使生活更無障礙 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? 絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰? 絕對不適合。但可適合誰? (3)本設計可對銀髮族提供哪些服務? 下雨時可使用自動遮雨蓬 付有置物，購物袋 GPS 功能，自動行駛 定速 無線發射器(可與醫院聯繫)
水平系統 125 度以上開起警報 可左右平移 防滑系統 可固定輪子 太陽能充電 (4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?, 可遮風避雨 GPS 功能 自動行駛定速 水平系統 太陽能充電 擁有購物袋
(5) 本設計之創意為何? 因本創意可產生之創意加值功能為何?, 因老人很多不方便，以及現在講求方便性 以老人需求設計的輪椅
(6) 從構思至完成之過程(共花多久時間? 多少人力? 參考多少相關資料?): 完成需一年多，包括想構造電路設計及組裝 甚至會號上兩年時間研發 包括失敗，人力部份越多越好能使分享意見一起分擔 (7) 因您的設計, 問題被解決的程度?: 電力不足的問題 幾乎輪椅上的設備頗多 都要利用電力驅動電力無法保持滿電的狀態 雖然是用太陽能充電但不一定每天有有太陽 (8) 針對您的設計, 尚有哪些部分的問題未解決: 因設備多 輪椅的重量相當負荷 輪椅總重量尚未解決 (9) 跨領域學習合作的助益: 對於老人的行動不便，讓我們尋求老師長輩及自行上網收集資料，某些 功能對老人相當有幫助 (10) 本組(或個人)學習的收穫 這些年 有些人忙著 APP 工作賺錢 卻忽略銀髮族這族群 雖然有些依然 健壯但有些卻身體不適，有遠距照護似乎很有效 所以收穫很多
(11) 一件最重要的分享: 這多功能輪椅功能很多，不管電路設計這都非常複雜 但我們懂得分工 懂得聆聽他人建議一起討論 一起解決問題 (12)您所設計的產品之道具相片: (請附道具圖片)
(13)您所設計的產品之 功能方塊+使用者操作介面說明: 畢竟是銀髮族使用 所以不用太複雜 一般電視遙控器就可操作輪椅 (14)您所設計的產品之影片(或海報或簡報檔 PPT)檔案:
4. 此次 PBL 教學活動對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮族 智慧生活之 節能永續、 便利舒適、 V 健康安全、 尊嚴思考、 智慧 平台、 V 銀髮族老人照護、 V 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關懷與服 務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 V 創新服務、 E 化資訊、 PBL 教學活動方式、 V 跨領域合作、(其他) ) V 非常有幫助、 其他意見:
有幫助、
無幫助。
(第 7 組)-PBL 討論
(第 7 組)-成果發表