教育部補助-國立台灣大學老人福祉跨校教學聯盟 102 學年第 1 學期課程計畫 課程名稱: 「銀髮族智慧生活科技主題實驗」 PBL 教學活動報告(學習反思)
班級:
機械車四甲
姓名:
第九組
日期 103 年
1 月 6 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------------1. PBL 教學活動: v 銀髮族復健輔具之便利舒適設計、 銀髮族復健輔具之健康 安全設計、 銀髮族復健輔具設計之尊嚴思考。 2. 您感覺此次 PBL 教學活動內容包含: (銀髮族復健輔具之 v 便利舒適、 健康 安全、 尊嚴思考、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關 懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 v 創新服務、 E 化資 訊、跨領域合作、(其他) ……..等) 3. (PBL)學習反思須寫出您的設計動機+過程+因您的設計, 問題被解決的程度+ 尚有哪些部分的問題未解決, 可提供之經驗分享+ 跨領域學習合作的助益+ 個人學習的收穫+一件最重要的分享… (1) 您的設計動機(本設計最主要的功能為何? 為誰解決何事?): 現有的輪椅多半是讓下半身行動不便的人所使用，但是使用一般輪椅的患 者在要上床休息時都需要有人幫忙，為了讓患者以及看護者更加便利，我們 就有了把床與輪椅作結合的想法，構想出多功能的輪椅。 (2) 本設計是否適合銀髮族使用? v 絕對適合、 非常適合、 部份適合、 大部分不適合、但可適合誰?
絕對不適合。但可適合誰?
(3)本設計可對銀髮族提供哪些服務?
上面兩種輪椅都還有改進空間，我們希望可以讓銀髮族更舒適更方便的去 移動，所以要讓輪椅可以打平並且有舒服的床墊也可以當成電動車來去自 如，在使用它的時候也可以很安全。 所以銀髮族需要的是一個操控簡單、方便移位、安全、舒適的輪椅。 (4) 目前市面已有之相關產品功能與本設計的差異性有哪些?,
這款無障礙智慧輪椅車特點在操作方便,安全性高,超強跨越障礙能力(能 應付各種不同的戶外障礙物,包括階梯,安全島,泥哇地,沙地,等)，不論是上樓 梯，還是下樓梯，都可正面進行，也不需紅外線偵測障礙物，可直接跨越。 (5) 本設計之創意為何? 因本創意可產生之創意加值功能為何?, 提供手動輪椅無法操作者的另一個選擇不只是移動的目的而已，可以提升 日常生活的自由度行動範圍可以更加寬廣，人與人之間的交流也擴大，也能 增進社會活動的參與意願等等的效果 (6) 從構思至完成之過程(共花多久時間? 多少人力? 參考多少相關資料?): 很多時間都在課堂上想的 也匯集從書上及網路上(重規劃到現在大概用了一個多月的時間) 人力方面整組一起構想出來的 (7) 因您的設計, 問題被解決的程度?: 可解決許多老人不便行動方便屬於銀髮族之年長者或身負重傷需要作復健之 使用者亦能使用。設計製作結合自行車和輪椅，滿足使用者對於移行用途和 機能復健的需求。使用者可在朋友、家人或看護人員的陪伴下，休閒出遊； 完整結合出遊復健輪椅 (8) 針對您的設計, 尚有哪些部分的問題未解決: 雖然有設計的感想所設計出來但缺乏許多不足的地方要在實體上來去實現的 時候許多問題都是憑想像上但真正要面對客戶上有許多的出路在面對老人家 時因為東西比較新奇所以有些老人家多少有些排斥。 (9) 跨領域學習合作的助益: 學到了許多不同的新鮮事物也對在做報告時找到了許多的知識 在組員互相討論時有衝突性也學習了更多在與組員討論時的零零角角 對以後與人互動時有更多的了解 受益良多 (10) 本組(或個人)學習的收穫 我們學會了分工合作並有更正確的思想去關愛老人家。 這也是老師要給予 我們學習的東西，未來老人化的社會中，我們更需要創造對老人有用的東西， 不只能照顧到很多老人，還可以有賺錢的效益。
(11) 一件最重要的分享: 在做智慧椅時看了許多輪椅得相關資訊也看了許多身體不便人的想法在設計 方面有很多地方都要以身體不便的人為出發點因為它們本身上面有缺陷自尊 心很重所以在設計上真的要以著為出發點來感同身受才能做到最適合需要用 的人來使用 (12)您所設計的產品之道具相片: (請附道具圖片)
(13)您所設計的產品之 功能方塊+使用者操作介面說明: 因為沒實際繪圖出來所以已著個來代替圖片 在需要躺下時已遙感來控制方便又舒適 前進時已遙感方式來控制方向 (14)您所設計的產品之影片(或海報或簡報檔 PPT)檔案: 我們使用簡報檔ＰＰＴ來說明我們本主所設計的產品。 4. 此次 PBL 教學活動對於修習本課程中下咧哪些主題有助益(可複選): (銀髮族 智慧生活之 節能永續、 v 便利舒適、 健康安全、 v 尊嚴思考、 智慧 平台、 銀髮族老人照護、 遠距醫療照護、 醫療輔具、 關懷與服務、 企業經營、 創意思考、 健康管理、 v 創新服務、 教學活動方式、 跨領域合作、(其他) v 非常有幫助、 其他意見:
有幫助、
E 化資訊、
PBL )
無幫助。
1.篇幅不足可自行增加 2.註明班級與姓名後請將電子檔(doc 或 pdf 格式) 傳送至 t129@nkut.edu.tw
第 9 組 成果發表