教 育 部 智 慧 生 活 人 才 培 育
Smart Aging Alliance
S KETCH 楊朝陽 助理教授 大同大學 工業設計學系
王明旭 講師 大同大學 工業設計學系 1
目 錄 03 ❖ 05 ❖ 06 ❖ 06 ‣ 08 ‣ 10 ‣ 11 ‣
12 ❖
-
12 ‣ 18 ‣ 20 ‣
2
模組名稱 楊朝陽助理教授 大同大學 工業設計系
開發教師
王明旭助理教授 大同大學 工業設計系
❖ ‣
來
1994
3
‣ 使學生具備創意初期與其他人溝通之手繪基礎，包含： 目標1：讓學生瞭解自己空間能力 目標2：建立學生正確立體（透視與比例）概念 目標3：養成學生正確繪圖姿勢及習慣 目標4：培養學生冥想立體翻轉並繪製之能力
‣ 4
12 3 3 3 3
‣
‣
‣
‣
4
❖
‣
‣ 12 4
‣ 25 靈 力 練
‣
立
‣ •
3
‣ 3
•
•
•
3
3
5
❖ ‣ 課程教師：2位
教學助理：2位
6
❖ ‣ 3小時
3小時
3小時
3小時
繪製基礎
圓形的繪製
想像創作
實體翻轉繪製
單元一
單元二
單元三
單元四
‣ 目標1：讓學生瞭 解自己空間能力 目標3：建立學生 正確立體（透視 與比例）概念 目標4：養成學生 正確繪圖姿勢及 習慣
-
• • •
•
3 x HR
:
:
0.38 A3
7
50
•
8
9
•
DoubleA A3
0.38
1 1 landscape
A3
1 40
10
•
70
•
30
11
•
•
•
12
A3
1.5
13
Guilford & Lacey, 1974, Thurstone, 1983 度 French, 1951 Shepard and Metzler, 1971 留 力 Lohman, 1979 Linn and Petersen, 1985
4
2007 6
9 14
• 1 2 3 4
10
8
12
20 8
15
16
❖ ‣ 3小時
3小時
3小時
3小時
繪製基礎
圓形的繪製
想像創作
實體翻轉繪製
單元一
單元二
單元三
單元四
‣ -
讓學生瞭解自己空間能 力 建立學生正確立體（透 視與比例）概念
-
養成學生正確繪圖姿勢 及習慣
• 3 x HR
0.38 A3
17
50
6
18
圓形透視的作業
•
6
19
❖ ‣ 3小時
3小時
3小時
3小時
繪製基礎
圓形的繪製
想像創作
實體翻轉繪製
單元一
單元二
單元三
單元四
‣ 使學生具備想像 及創作的基本立 體概念
• 3 x HR
•
0.38 A3
20
50
•
30
21
30
•
22
•
•
• •
23
❖ ‣ 3小時
3小時
3小時
3小時
繪製基礎
圓形的繪製
想像創作
實體翻轉繪製
單元一
單元二
單元三
單元四
‣ 藉由高強度應用加 強基礎手繪能力
• 3 x HR
•
•
0.38 A3
•
24
50
❖ ‣ 圖片說明
圖片說明
地點：大同大學素描專業教室
地點：大同大學素描專業教室
高平行線複雜度作品繪製示範
25
上課練習狀況
❖ ‣ 透視及比例計畫
細節位置及比例 將新的一張A3紙墊在透視及比 例計畫上做細節規劃
細節描繪及完稿 將新的一張A3紙墊在細節規劃 過的作品上進行細節描繪
26
‣
27
28
‣
課程助教的話 黃俞禎
訪談者 陳姵璇 李維哲 陳昱慈
29
30
31
32