（1 ） 1.
社 區 照 顧 課 程 開 授 情 形 及 成 果
課 程 成 果 摘 要 表
直接成果
一、 課 程 基 本 資 料
學
校：弘光科技大學
課程名稱：社區照顧 課程屬性：□服務學習□跨領域基礎 ■ 中階核心課程
□高階實作專題課程
□產業應用場域實習課
程 重點領域：□文化導向生活科技
■智慧健康醫療照護
□永續智慧
生活空間 課程定位：□必修
□必選
授課對象：■大學部
□研究所
103 年
開課期間：
□ 其 他 __
■選修
09 月 ~ 104 年
01 月
開課單位：老人福利與事業系 授課老師：黃玟娟 授課教師任教單位：老人福利與事業系 2 學分
課程學分數：
二、 課
1. 修 課 學
a. 總 修 課 人 數 ：
21 人 ， 男 ： _4__ 人 ， 女 ： __17__ 人 ，
程開授
生資料
b. 年 級 ： □ 博 士 班 __ 人 ■ 大 四 _11_ 人
情形
□ 碩 士 班 __ 人 ■ 大 三 _10_ 人
□ 大 五 ( 含 ) 以 上 __ 人 □ 大 二 __ 人
□ 大 一 __ 人
c. 專 業 背 景 ： ■ 人文社會
21 人
□設計 / 建築
人
□ 資通電 ( 資訊 / 通訊 / 電子等 ) 人 □ 理學院 ) 人
人
□生科
□商管
人
□工程領域 ( 工學院 ) 人
/ 農學院
□ 其他 ( 請說明
人
… .
2. 教 學 助
教學助理：＿ 2 ＿人，
理資料
a. 主 修 背 景 ： ■ 人文社會
1 人
□設計 / 建築
□ 資通電 ( 資訊 / 通訊 / 電子等 ) 人 □ 理學院
人
□生科 / 農學院
□其 他 ( 請 說 明
) 人
人
□商管
人
□工程領域 ( 工學院 ) 人 人
■ 醫 護 學 院 __1_ 人
…
b. 學 歷 ： □ 博士班
人□碩士班
1
人
■大學部
2 人
3. 教 學 活
a. 課 程 總 時 數 ：
20 時 ， 含 ：
動與教材
■ 老師上課 ( 知識講授 ) 時
成效
□ 產業實習
□場域專家上課 ( 專題講授 ) 時
□實驗 / 實作
時
□ 專 題 製 作 及 報 告 (term project)
時
時
b. 配 套 活 動 ： __ 個 c. 教 材 產 出 □ 課程講義＿件
□實習教材＿件
□ 實驗 / 實作手冊＿件
□ 教 科 書 ＿ 件 ( 本 ) □ 其 他 ： OOO ， ＿ 件
d. 產 學 合 作 推 動 成 效 □ 赴 業 界 實 習 總 人 次 ___ 人 次 ( 男 ___ 人 次 ， 女 ___ 人 次 ) □ 與 業 界 合 作 實 習 家 數 ___ 家 □ 產 學 講 座 / 研 討 會 ___ 場
4. 其 他 成 果數量
質性成果 ( 效益 ) 說明
績效指標
達成情形說明
課 程 目 標、 關 注 場 域
本 課 程 目 標 有 以 下 :1. 藉 由 醫 療 照 顧 與 社 區 照 顧 之 搭 配 ， 啟 發 學 生 跨 領 域
或實習主題之創新程
思 考 與 實 作 的 觀 念。 2. 養 成 學 生 人 文 關 懷 與 科 技 融 合 的 思 考。 3. 了 解 台 灣
度及完整度
高 齡 者 社 區 照 顧 的 狀 況 與 問 題。 4. 了 解 多 樣 化 的 高 齡 者 社 區 照 顧 服 務 模 式 。 5. 了 解 高 齡 者 社 區 照 顧 的 指 標 與 案 例。 透 過 事 前 與 社 區 照 顧 相 關 之 機 構 的 溝通，讓同學得以進入相關機構參訪及實作，並讓學生能直接參與並面對 ， 有 進 一 步 的 認 識 與 落 實。 在 課 程 的 創 新 與 完 整 度 上 ， 有 邀 請 各 專 業 領 域 之 業界前來指導學生，也讓學生在課堂上能發表，經由討論以及提問探討長 者之需求，在銀髮族之相關議題上有很大的認識，透過課程實際觀察與研 究 ， 思 考 健 康 醫 療 照 護 與 社 區 照 顧 之 關 聯。
科學方法導入與科技
在 科 技 工 具 的 應 用 上 大 多 以 筆 記 型 電 腦、 數 位 相 機 執 行 社 區 照 顧 知 識 的 紀
工具應用融入之程度
錄 與 討 論。
課程執行成果所達成
課 程 結 合 教 育 部 經 費、 弘 光 科 大 經 費 以 及 授 課 教 師 之 人 脈 關 係 等 資 源 ， 讓
內外部資源整合之程
學 生 進 入 場 域 內 觀 察 及 實 地 操 作 ， 並 且 讓 學 生 在 課 程 中 分 享 及 討 論。
度
課程執行成果對該主
課程成果獲得日間照顧及社區長者推崇，長者一致認為讓學生進到場域可
2
題具有示範性及可擴
注入創新的課程，帶給長者許多的體驗和活力，同時也透過學生在社區照
散性
顧的觀察及反思，經過與師長在課堂上的討論，可以從中發現並且做課程 的調整，也必須考慮和釐清長者的溝通特質及個性，才能夠更進一步給予 長 者 創 新 的 服 務。
課程效益對社會創新
學生對社區照顧有更深入的了解，並且透過引薦認識跨專業領域的服務，
及產業發展之連結度
建立學生在不同專業領域之學習，藉由在不同角度設想的需求，得知該如 何 做 跨 領 域 的 結 合 及 創 新 ， 發 展 與 創 造 相 對 應 的 產 業。
3
2. 人 力 投 入 (1) 參與師資名單 表
年度
姓名 職稱
所 屬 系 所
本計畫參與開授 課程 / 活動
業 界 年 資
教 學 年 資
103
黃玟 娟 助理 教授
老 人 福 利 與 事 業
社區照顧
17
4 撰寫計 個 畫書、 月 規劃課 程與教 材、 協調並 邀請業
系
投入本 計畫時 間
於本計畫負責 之主要工作項 目
103
界講師、 給予同 學進行 方案之 建議。
(2) 外聘專家名單 ( 含外校教師 ) 表
年 度
姓名 職稱
服務單 位
103 游鯉綺
社團法 人台北 市行無 礙資源 推廣協 會
社工
專長
參與講授之課程 ( 開課時間 )
社區照顧空間規劃 老人服務相關知識
103/10/01(三 ) 16:35-18:15 共計兩小時
4
講授單元
從障礙者角度出發 思社區照顧在地老 化的意義
講授 時數 2小 時
趙素絹 主任
財團法 人愚人 之友社 會福利 慈善事 業基金 會
團體家屋相關知識
103/10/17(五 ) 09:00-11:00 共計兩小時
愚人之友相關服務 介紹
2小 時
宋琬婷 社工督 導
弘道老 人福利 基金會
社區老人服務相關知識 社會工作專業領域
103/11/19( 三 ) 16:35-18:35 共計兩小時
社區照顧課程期中 報告指導
2小 時
張雅婷 秘書長
財團法 身障老人服務相關知識 103/11/19( 三 ) 人福氣 16:35-18:35 社區關 共計兩小時
社區照顧課程期中 報告指導
2小 時
103/12/26( 五 ) 14:00-16:00 共計兩小時
士林日照中心相關 服務介紹
2小 時
103/12/26( 五 ) 10:00-12:00 共計兩小時
雙連安養中心相關 服務介紹
2小 時
懷協會 鄭雅如 助理督 導
臺北市 士林老 人日照 中心
日間照顧相關知識
黃卉淇 專員
雙連安 老人機構照顧相關知識 養中心
蕭麗華 主任
財團法 人天主 教曉明 社會福 利基金 會
104/01/14( 三 ) 15:40-18:40 共三小時
老人服務相關知識 社會工作專業領域
5
社區照顧課程 - 學 生實作成果期末報 告指導
3小 時
陳筠騏 執行長
財團法 人台中 市私立 真愛社 會福利 慈善事 業基金 會
老人服務相關知識 社會工作專業領域
104/01/14( 三 ) 15:40-18:40 共三小時
社區照顧課程 - 學 生實作成果期末報 告指
3小 時
蔡峰如 主任
財團法 人台中 市私立 甘霖社 會福利 慈善事
老人送餐服務相關知識 社會工作專業領域
104/01/14( 三 ) 15:40-18:40 共三小時
社區照顧課程 - 學 生實作成果期末報 告指
3小 時
業基金 會
(3) 專任及教學助理人力名單 表
年 度
姓名
計畫中職 稱
就讀系所年級
10 鄭雅菱 3
大學生兼 任助理
老人福利與事業系 四年級
1 人12月
林芳伊
大學生兼 工讀生
營養系 一年級
1 人12月
大學生兼 工讀生
老人福利與事業系 四年級
1 人12月
大學生兼 工讀生
老人福利與事業系 四年級
1 人12月
賴雅文
黃喬群
投入人月數
於本計畫負責之 主要工作項目 課程相關資訊彙整、經 費核銷事務處理。 課程相關資料整理。
6
課程相關資料整理。
課程相關資料整理。
3. 課程目標、課程大綱及教學/實習過程 (1) 課程目標 A. 瞭解台灣社區照顧服務的不同模式與類型。 B. 透過觀察體驗與實作，瞭解在不同的社區照顧服務單位執行相關方案的狀況，並思考社區 照顧服務可以如何再延伸。 C. 透過不同組別的服務與分享，瞭解不同長輩使用社區照顧服務的情形，思考不同長輩的需 求為何，是否被滿足。 本課程主要將透過場域觀察與實作服務、反思在業界實地操作之狀況以達成以上目標。 (2) 課程大綱 表 5
課程內容大綱
授課 時數
搭配實驗/實習項目
所需時間
18HR
社區照顧發展歷史與概念
2
社區照顧的內容與不同項目
10
新照顧時代
2
社區照顧服務單位的服務理念與現況
2
社區照顧的創新服務
4
至社區照顧服務提供單位（例如社區照 顧關懷據點、日間照顧中心或托老所 等）進行觀察與服務，並思考可延伸之 相關服務或活動。
社區照顧相關單位介紹-愚人之友
2
實地參訪
緊急救援連線與居家緊急事故處理
2
社區照顧無障礙環境檢測
2
社區照顧相關單位介紹-雙連安養中心
2
實地參訪
社區照顧相關單位介紹-士林日照中心
2
實地參訪
7
(3) 實作或場域實習列表 表
時間 題目 地點/配合單位 參與人 提升社區長者肌耐力 台中市沙鹿區興安社區 103 年 11 月 -103 年 04照顧服務員支持團體紓壓 財團法人天主教曉明社 老師:黃玟娟 103 年 11 月 -103 年 04藝術 老師:陳伶珠、黃玟娟 會福利基金會 提升日間照顧失智長者心財團法人台中市私立甘 103 年 11 月 -103 年 04理健康之感官刺激活動方霖社會福利慈善事業基老師:黃玟娟、陳瑛治 案 金會-失智日間照顧中 月 學生:鄭雅菱、賴雅文 心柳川家園 因課程負荷最後決定退選 卻仍協助服務之同學:劉依 提升老人專注力的創新式財團法人天主教曉明社 103 年 11 月 -103 年 04疊疊樂遊戲 會福利基金會西大墩日老師:黃玟娟、林佳靜 間照顧服務中心 月 學生:黃喬群 因課程負荷最後決定退選 攝影輔療對老人寂寞感改財團法人天主教曉明社 103 年 11 月 -103 年 04善之方案 會福利基金會台中市惠老師:黃玟娟、梁翠梅 華社區式日間照顧中心 月 學生:盧偉君 因課程負荷最後決定退選 運用休閒娛樂性團體提升財團法人台中市私立真 103 年 11 月 -103 年 04機構老人心理健康之方案 愛慈善事業基金會 老師:黃玟娟、蘇惠珍 月
學生:邱奕瑄 因課程負荷最後決定退選
大家『藝』起玩-互動式台中市有限責任台中居 103 年 11 月 -103 年 04藝術輔療對日照老人人際家照顧服務合作社 老師:黃玟娟、梁翠梅 互動之影響 月 學生: 程姵茹、李毓禎
8
社區照顧空間實用性之探弘道老人福利基金會承 103 年 11 月 -103 年 04討-以都會公園為例 辦之社區照顧關懷據點老師:黃玟娟 成果展(台中都會公園) 月 學生: 劉俊杰、謝辰君 (4) 實作作品範例清冊-詳見附件檔案
9
4.
課程實施狀況
(1) 實施情形 表
課程 社區照顧 名稱
授課 弘光科技大學老人福利與事業系 教師 黃玟娟助理教授 課程開授情形(可複選)
教材部分 上課教材 □聯盟共同開發( %) ■教師自行編寫(90%) 實習教材 □聯盟共同開發( %) ■教師自行編寫(100%) 上課教材使用 □印發給學生 ■學生上網下載 實習教材使用 □印發給學生 ■學生上網下載 實驗室部份 (可選填，無實驗室者免填)
■助教編寫(10 %) □助教編寫( %) □學生自行購買 □學生自行購買
實驗室空間 實驗室使用 實驗室容量 實驗用材料 儀器設備部份
□專用教學實驗室 □每週定時開放教學 □全班同時做實驗 □系所提供
儀器維修 維護經費 安裝情形 使用情形 實習方式
□專人維護管理 ■學生助教維護管理 □其他 ■系所編列預算 □未編列預算 □其他 □放在專用教學實驗室 □放在研究實驗室 □其他 請自行說明___________________________________________________
實習做法 實習指導 預習報告 實習報告 教學成績評定
□大部份按手冊進行 ■教師親自指導 ■每堂課有預習報告 ■教師親閱實習報告
成績評定 □由考試評定 實習成品 ■有成品驗收 教學評鑑及問卷 □校或系所教學評鑑
□通用教學實驗室 □不限時間使用 □輪流排時間做實驗 □教師提供
□出版品( %) □出版品( %) □其他 □其他
□研究實驗室 □其他 □其他 □其他
■由學生自行設計 □助教指導 □無預習報告 □助教評閱實習報告
□其他 □其他 □其他 □其他
■由報告評定 □不必有成品 ■計畫專屬問卷
□其他 □其他 □其他
10
11
(2) 教材編修及使用情形 表
編修教材單元名稱
從身障者角度出發思考在地老化 的意義
教材量
作業設計
□有，詳附件
2小 時
編修之教材內容
詳附件 2-1-1
■無 台灣團體家屋營運與服務提供
2小 時
■有，詳附件 1-1
詳附件 2-1-2
□無 新照顧時代
2小 時
詳附件 2-1-3 □有，詳附件 ■無
社區照顧之「社區」與「照顧」 概念
□有，詳附件
2小 時
詳附件 2-1-4
■無 準市場、志願部門與社區照顧
2小 時
詳附件 2-1-5 □有，詳附件 ■無
英國社區照顧政策發展之分析
2小 時
詳附件 2-1-6 □有，詳附件 ■無
士林日照中心服務介紹
2小 時
■有，詳附件 1-2
詳附件 2-1-7
□無 雙連安養中心服務介紹
2小 時
■有，詳附件 1-2 12
詳附件 2-1-8
□無
13
5.
課程問卷回饋實施情形及回饋意見
10/01(三)校外專家講座學生滿意度調查 問卷發放:13 份
有效問卷:13
回收率:100%
份 1.業界專家的協同教學方式對我有所幫助 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
6
6
1
0
0
13
百分比
46%
46%
8%
0%
0%
100%
2.業界專家授課之內容，符合本課程之學習需求 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
9
3
1
0
0
13
百分比
69%
23%
8%
0%
0%
100%
3.業界專家的教材內容對我的專業知能有所提升 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
9
4
0
0
0
13
百分比
69%
31%
0%
0%
0%
100%
4.業界專家重視教學互動，鼓勵學生表達意見 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
3
8
2
0
0
13
百分比
23%
62%
15%
0%
0%
100%
14
5.業界專家樂意於課堂內、外，解答學生的問題 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
6
5
2
0
0
13
百分比
46%
38%
15%
0%
0%
100%
6.業界專家整體的教學方式與態度，讓我感到滿意 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
9
4
0
0
0
13
百分比
69%
31%
0%
0%
0%
100%
7.業界專家授課可強化我的實務知識，並整合課程理論與就業知能 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
9
4
0
0
0
13
百分比
69%
31%
0%
0%
0%
100%
8.業界專家授課有助於提升我對業界環境的了解 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
7
6
0
0
0
13
百分比
54%
46%
0%
0%
0%
100%
9.業界專家授課有助於提升我的專業技能應用於實務 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
7
5
1
0
0
13
15
百分比
54%
38%
8%
0%
0%
100%
10.總體而言，由業界專家授課部分，對我的實務學習有正面幫助 項目
非常同意
同意
普通
不同意
很不同意
合計
統計人數
8
4
1
0
0
13
百分比
62%
31%
8%
0%
0%
100%
10/17(五)校外參訪專家講座學生滿意度調查 問卷發放:24 份
有效問卷:24
回收率:100%
份 1.你對校外參訪愚人之友基金會安排的場地滿意程度為何? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
16
8
0
0
0
24
百分比
67%
33%
0%
0%
0%
100%
2.你對校外參訪愚人之友基金會安排的時間滿意度為何? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
15
8
1
0
0
24
百分比
63%
33%
4%
0%
0%
100%
3.你對校外參訪愚人之友基金會安排的活動進行方式滿意程度為何?
16
項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
14
9
1
0
0
24
百分比
58%
38%
4%
0%
0%
100%
4.本次校外參訪的舉辦對你的幫助程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
17
7
0
0
0
24
百分比
71%
29%
0%
0%
0%
100%
5.您對上課時間，校外參訪時數(2 小時)的安排滿意程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
11
9
4
0
0
24
百分比
46%
38%
17%
0%
0%
100%
6.對工作人員服務的滿意程度? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
20
4
0
0
0
24
百分比
83%
17%
0%
0%
0%
100%
7.整體而言，對本次活動的滿意程度? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
19
5
0
0
0
24
百分比
79%
21%
0%
0%
0%
100%
17
18
19
12/26(五)校外參訪專家講座學生滿意度調查 問卷發放:22 份
有效問卷:22
回收率:100%
份 1.校外參訪(雙連安養中心)與教學講授內容符合社區照顧課程主軸程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
17
5
0
0
0
22
百分比
77%
23%
0%
0%
0%
100%
2.您對校外參訪-雙連安養中心安排做為教學個案之滿意程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
14
7
1
0
0
22
百分比
64%
32%
5%
0%
0%
100%
3.您對校外參訪-雙連安養中心安排的活動進行方式滿意程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
16
6
0
0
0
22
百分比
73%
27%
0%
0%
0%
100%
4.校外參訪(士林日照中心)與教學講授內容符合社區照顧課程主軸程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
13
9
0
0
0
22
百分比
59%
41%
0%
0%
0%
100%
20
5.您對校外參訪-士林日照中心安排做為教學個案之滿意程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
15
7
0
0
0
22
百分比
68%
32%
0%
0%
0%
100%
6.您對校外參訪-士林日照中心安排的活動進行方式滿意程度為? 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
14
8
0
0
0
22
百分比
64%
36%
0%
0%
0%
100%
7.此次參訪活動可增進所對應課程的專業知識。 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
17
5
0
0
0
22
百分比
77%
23%
0%
0%
0%
100%
8.此次參訪可激發我的學習與反思。 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
14
6
2
0
0
22
百分比
64%
27%
9%
0%
0%
100%
9.整體而言，對校外參訪的滿意程度。 項目
非常滿意
滿意
普通
不滿意
非常不滿意
合計
統計人數
13
7
1
1
0
22
21
百分比
59%
32%
5%
5%
0%
100%
10.本次校外參訪心得 1.收穫真的非常多，各機構都有優點，也告訴我們不管在哪個單位服務都要盡心 盡力，才能把服務品質做到最好最完美。2.覺得兩個機構環境差很多，一個很寬 敞、一個比較狹窄，但兩個機構的服務都是很好的，經由他們的分享也讓我學到 很多，像是要利用測量表去擬定計畫書，以個案需求為準，而不是想給什麼就給。 3.規模比較小，但有家的感覺，未來發展會更好。4.助理很辛苦安排得很好，感 謝有這麼好的參訪。4.很棒。5.很好。6.好玩、充實。7.增加專業知識，good! 8.實際觀察到機構的運作，收穫良多。9.了解機構服務內容。10.很開心，對機 構的運作了解許多，很多收穫。11.很開心，學到很多。12.透過今日的參訪，讓 我更了解本科相關內容及資訊，所以得到不少知識，以及個人收穫，謝謝有這個 機會。13.不同性質的機構針對不同的服務對象提供個別化的服務。
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6.
創新教學模式之自評、檢討與展望 課程教學不同於以往的講述方式，還包含積極聯絡實務單位讓同學可以到場域進行觀察及實 作，另外實作部分事先告知學生需在課堂討論，也會邀請業界給意見，修正後執行成果將做為 期末報告，並以簡報檔案以及書面檔案呈現。原則上講述三分之一、場域觀察、討論為三分之 一、實作三分之一，透過講述讓同學瞭解社區照顧的理念與內容，場域觀察（包括參訪社區照 顧服務單位、座談等）和討論讓同學可以實境瞭解和提問，最後實作三分之一則是透過媒和適 合的社區照顧服務單位，讓同學規劃與帶領活動，和長輩近距離互動。之所以做這樣的安排是 因為，年輕同學若家中無需照料的長輩，往往無法掌握和瞭解這些長輩的狀況，經由課堂說明 瞭解社區照顧服務內容後，親身觀察體驗與討論將更知道服務狀況，再導入同學與社區照顧單 位共同規劃與帶領長輩進康促進活動，使其實際參與和評估長輩活動狀況，做為期末報告。 教學的檢討主要針對學生在實作上的回應不佳，大多數同學對台灣目前社區照顧服務現況 較有興趣，實作部分有些同學不以為意對長輩常有疏忽，總覺得自己去做服務已經付出很多， 在專業性上不要求自己做到最好。其實這是不應該的，期待學生能把自己當作社區照顧服務單 位的工作人員，盡力做好。但也有些同學蠻有想法與創意，真心服務，將專業融入社區照顧活 動當中，很令人動容。期待未來能有更多這樣的機會讓同學在課程當中不僅加入業界回饋也能 累積其實務經驗。
7.
教學/學習之成果說明
(1) 課程目標、關注場域或實習主題之創新程度及完整度: 本課程目標有以下: 1.藉由醫療照顧與社區照顧之搭配，啟發學生跨領域思考與實作的觀念。 2.養成學生人文關懷與科技融合的思考。 3.了解台灣高齡者社區照顧的狀況與問題。 4.了解多樣化的高齡者社區照顧服務模式。 5.了解高齡者社區照顧的指標與案例。 透過事前與社區照顧相關之機構的溝通，讓同學得以進入相關機構參訪及實作，並讓學生能直 接參與並面對，有進一步的認識與落實。在課程的創新與完整度上，有邀請各專業領域之業界 前來指導學生，也讓學生在課堂上能發表，經由討論以及提問探討長者之需求，在銀髮族之相 關議題上有很大的認識，透過課程實際觀察與研究，思考健康醫療照護與社區照顧之關聯。 (2) 科學方法導入與科技工具應用融入之程度: 在科技工具的應用上大多以筆記型電腦、數位相機執行社區照顧知識的紀錄與討論。 (3) 課程執行成果所達成內外部資源整合之程度: 課程結合教育部經費、弘光科大經費以及授課教師之人脈關係等資源，讓學生進入場域內觀察 23
及實地操作，並且讓學生在課程中分享及討論。包括弘道老人福利基金會、曉明社會福利基金 會、真愛社會福利基金會、甘霖社會福利基金會等等，以及系上四位師長。 (4) 課程執行成果對該主題具有示範性及可擴散性: 課程成果獲得日間照顧及社區長者推崇，長者一致認為讓學生進到場域可注入創新的課程，帶 給長者許多的體驗和活力，同時也透過學生在社區照顧的觀察及反思，經過與師長在課堂上的 討論，可以從中發現並且做課程的調整，也必須考慮和釐清長者的溝通特質及個性，才能夠更 進一步給予長者創新的服務。 (5) 課程效益對社會創新及產業發展之連結度: 學生對社區照顧有更深入的了解，並且透過引薦認識跨專業領域的服務，建立學生在不同專業 領域之學習，藉由在不同角度設想的需求，得知該如何做跨領域的結合及創新，發展與創造相 對應的產業。
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(6) 課程相關照片 I.
校外專家講座活動照片-10/01(三)行無礙游社工講授
照片說明:主任開場。
照片說明:跟同學說明中。
照片說明:游老師講授中。
照片說明:游老師講授中。
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II. 校外參訪講座活動照片-10/17(五)愚人之友基金會參訪
照片說明:主任做開場為同學說明。 照片說明:愚人之友基金會主任授課 中。
照片說明:主任為同學們解說中。
照片說明:社工為同學們解說中。
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照片說明:同學們參訪中。
照片說明:與基金會工作人員合照留 念。
III. 校外專家出席-11/19(三)社區照顧期中報告指導
照片說明:小組同學報告中。
照片說明: 小組同學報告中。
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照片說明:福氣秘書長作建議及回饋。
照片說明:弘道督導作建議及回饋。
照片說明:同學們認真聆聽。
照片說明:同學聆聽並給予回應。
IV. 校外參訪講座活動照片-12/26(五)雙連安養中心、士林日照中心參訪
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照片說明:主任開場白，告訴大家聆聽重點。照片說明: 雙連安養中心專員講解與社區 照顧之關聯。
照片說明:士林日照中心社工介紹服務項目 照片說明:同學們認真聽講解。 及機構簡介。
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照片說明:同學們認真聆聽。
照片說明:大合照。
V. 校外專家出席-01/14(三)社區照顧期末報告指導
照片說明:小組同學報告中。
照片說明: 小組同學報告中。
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照片說明:小組同學報告中。
照片說明:甘霖主任給予同學建議及回饋。
照片說明:主任與業界專家討論。
照片說明:主任做報告總結。
經費使用說明 結算時間點： 教育部已支用數 人事費 62,343 業務費及雜費 133,325 46,190 設備費 合計 241,858 教育部補助經費若使用未達 70%，請提出說明：
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學校自籌已支用數
已支用數合計
0 0 30,000
62,343 133,325 76,190
30,000
271,858