Portes Obertes ESO 27 febrer 2021

INSTITUT EL CALAMOT

Un centre per a tothom, un projecte per a cadascú

110

1150

Professors

alumnes

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 4

4

4

4

477

110

1150

Professors

alumnes

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 4

4

4

1r BAT 2n BAT

2

2

4

122

477

110

1150

Professors

alumnes

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 4

4

4

477

4 43

53

83 32

40 111

PFI-FIAP Auxiliar de vivers i jardins 81 15

51 44

Curs 2021/22 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

3

4

1r BAT 2n BAT

3

2

4

4

MODEL EDUCATIU Un centre inclusiu que fomenta l’equitat, la innovació i la millora en la qualitat de l’educació És un referent en infraestructures i equipaments digitals i en l’ús de la tecnologia per la millora aprenentatge competencial

MODEL EDUCATIU I prioritza la competència personal i social en el desenvolupament integral de l’alumne

Autoconeixement Aprendre a aprendre Participació

MODEL EDUCATIU L’alumne és el protagonista principal del seu procés d’aprenentatge i formació com a persona

L’institut el guia, acompanya i prepara per a l’aprenentatge al llarg de la vida

MODEL EDUCATIU INSTITUT

ALUMNE

TUTOR

Acompanyament Participació

FAMÍLIA

PROJECTE CURRICULAR MATÈRIES

1r ESO 2n ESO

3r ESO 4t ESO

Llengua catalana

2

2

2

3

Llengua castellana

2

2

2

3

Llengües estrangeres

2

3

2

4

Matemàtiques

2

3

3

4

Ciències socials

2

2

2

3

Ciències de la naturalesa

2

2

3

---

Tecnologies

2

2

2

---

Projecte Àmbit

2

2

2

--

Projecte Àmbit

2

2

2

--

Projecte Àmbit

2

2

2

--

Educació física

2

2

2

2

Educació visual i plàstica

2

---

2

---

Música

2

2

---

---

Religió

-

-

-

Cultura i valors ètics

1

1

1

Tutoria

1

1

1

1

Matèries complementàries

2

2

2

---

Matèries específiques

---

---

---

9

Treball de síntesi/Projecte Transversal

SI

Si

Si

---

Servei comunitari

---

---

---

SÍ

Projecte de recerca

---

---

---

Sí

TOTAL HORES SETMANALS

30

30

30

30

1

MARC HORARI*

Dilluns

Dimarts

8:30– 9:25

1

7

9:25 – 10:20

2

8

10:20 – 11:15

3

9

11:15 – 11:45

12:40 – 13:35 13:35 – 14:30

Divendres

PROJECTE D’ÀMBITS

19

25

20

26

15

21

27

PATI 4

PROJECTE D’ÀMBITS

10

16

22

11

17

23

12

18

24

30

ACTIVITATS

ACTIVITATS

14:30 – 15:30 15:30 – 17:00

Dijous

PLA DE LECTURA

8:00-8:30

11:45 – 12:40

Dimecres

PROJECTE D’ÀMBITS

DINAR ACTIVITATS

ACTIVITATS

ACTIVITATS

* Pendent confirmar hora entrada

MATÈRIES OPTATIVES

TECNOLOGIES DIGITALS PER A L’APRENENTATGE

TECNOLOGIES DIGITALS PER A L’APRENENTATGE

El Pla d’educació digital de Catalunya 2020-2023 té per objectiu contribuir al desenvolupament de les competències digitals que els ciutadans i les ciutadanes necessiten per viure i treballar en una societat immersa en constants transformacions i canvis. Per tal d’assolir aquest objectiu és necessari assegurar la connectivitat dels centres educatius i proporcionar els equipaments necessaris a alumnes i docents.

Des del centre posem a la teva disposició un d’aquests ordinadors per tal que en facis el bon ús necessari per seguir el teu aprenentatge. És la teva responsabilitat assegurar-te que es manté en bon estat al llarg de tot el curs, moment en el qual l’hauràs de retornar al centre. El centre et pot demanar al llarg del curs diversos punts de control si així ho considera. Recorda, no és el teu ordinador en propietat, sinó que el centre te’l deixa en préstec.

ACTIVITATS ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES 1r ESO Museu de les il·lusions

Museu del Ferrocarril

Teatre “Píndoles”

Teatre “Poesia oral als instituts”

Centre de recuperació d’amfibis i rèptils

COLÒNIES I VIATGES*

* Activitats curs 2019-2020

TROBADA D’ATLETISME

(1r ESO) CENTRES D’ENSENYAMENT DE SECUNDÀRIA DEL BAIX LLOBREGAT

TROBADA ESPORTIVA DE CENTRES D’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA DEL BAIX LLOB. Platja de Castelldefels 1r ESO

PLA DE LECTURA Els objectius del Pla de Lectura marcats pel Departament d’Educació són:

Promoure la competència lectora (l’aprenentatge de la lectura). Consisteix a continuar el treball de les estratègies lectores que es va començar a fer a la Primària

Treballar la competència informacional (l’aprenentatge a través de la lectura). Es tracta d’usar la lectura com a eina d’accés a la informació, descoberta i ampliació dels coneixements.

Fomentar el gust per llegir (desenvolupar l’hàbit lector). Es tracta de fomentar la lectura sistemàtica en qualsevol suport, d’aprendre a reflexionar sobre el que

s’ha llegit, sabent-ho explicar mitjançant evidències orals o escrites i sabent-ho compartir amb els altres i, de fomentar l’educació literària. Es treballa com a centre.

PLA DE LECTURA Integrat al Projecte Educatiu de Centre i al PdD, concretament amb un dels seus objectius: “millorar la taxa de graduació d’ESO”.

Sistemàtic: es porta a terme diàriament.

Obert: col·labora amb l’Ajuntament de Gavà, amb la Biblioteca Josep Soler, amb el diari La Vanguardia, i amb les llibreries de la localitat.

Coherent amb els projectes de centre: la lectura és la base del treball per projectes a 3r d’ESO.

PLA DE LECTURA INICIATIVES PER PROMOURE EL GUST PER LA LECTURA

• Lectura silenciosa • Préstec de llibres • Club de lectura

• Visites a la Biblioteca municipal i xerrades d’especialistes.

• Presentació de lectures • Carnet de lectures

TREBALL ÀMBIT LINGÜÍSTIC OBJECTIUS Millorar la competència comunicativa a través d’un ensenyament integrat de les

llengües Desvetllar la consciència plurilingüe dels aprenents per promoure valors democràtics (tolerància, respecte a la diferència,....)

Desenvolupar competències clau per al s. XXI (bàsiques, del pensament i actitudinals o personals) Fomentar el treball cooperatiu i per projectes

TREBALL ÀMBIT LINGÜÍSTIC INICIATIVES QUE PORTEM A TERME A L’ACTUALITAT Elaboració de seqüències didàctiques plurilingües

Distribució de les tipologies textuals al llarg de l’ESO de manera coordinada Prioritzacíó de les competències lingüístiques a treballar en funció dels usos lingüístics del centre Creació de materials propis per part dels professors de l’àmbit de Llengües

TREBALL PER ÀMBITS: QUÈ ÉS? • ÉS EQUILIBRI DE METODOLOGIES:

• ÉS TRANSVERSABILITAT DE L’APRENENTATGE:

• ÉS APRENENTATGE SIGNIFICATIU:

ÀMBITS EMPARELLATS..

TREBALL PER ÀMBITS: COM? •

MARC HORARI ESTABLERT: ESTABLIM UN

• 6 HORES SETMANALS • 2 HORES PER SESSIÓ • PROJECTES DE 4 SETMANES DE DURACIÓ

• CODOCÈNCIA EN L’AULA •

ORIENTATS DES DEL CALAMOT CAP AL CALAMOT.

METODOLOGIA (ABP): A: 1rESO 2nESO 3rESO i 4rtESO pel curs vinent!

PROJECTES D’ÀMBITS D’ELABORACIÓ PRÒPIA! -DISSENYATS, TESTATS I

APLIQUEM UNA

•

FUNCIONEM PER

PARELLES D’ÀMBITS INTERDISCIPLINARS:

ÀMBITS EMPARELLATS..

CLIL-SOCIALS

• 2 PROJECTES PER QUADRIMESTRE (8 TOTALS) • 4 PARELLES D’ÀMBITS PER CURS. 12 PARELLES D’ÀMBITS DURANT 1r, 2n I 3r ESO • OBJECTIUS D’APRENENTATGE HARMONITZATS AMB LES MATÈRIES

I ELS ÀMBITS TRANSVERSALS?

ÀMBITS TRANSVERSALS, APRENENTATGE INTEGRAL

• 2 projectes transversals per curs • 2 setmanes de duració • 6 hores setmanals PROJECTES TRANSVERSALS D’ELABORACIÓ PRÒPIA.

• ÀMBIT PERSONAL I SOCIAL: AUTOCONEIXEMENT, APRENDRE A APRENDRE I PARTICIPACIÓ

• ÀMBIT DIGITAL: INSTRUMENTS I APLICACIONS, INFORMACIÓ I E.V.A, COMUNICACIÓ I COL·LABORACIÓ, CIUTADANIA I IDENTITAT DIGITAL.

TREBALL PER ÀMBITS: COM A MOSTRA UN BOTÓ

1r QUADRIMESTRE

ÀMBITS EMPARELLATS..

TREBALL PER ÀMBITS: COM A MOSTRA UN BOTÓ

ÀMBITS EMPARELLATS..

TREBALL PER ÀMBITS: COM A MOSTRA UN BOTÓ

Àmbits lingüístic (castellà) i tecnològic

ÀMBITS EMPARELLATS..

PLURILINGÜISME I INTERNALITZACIÓ OBJECTIU

Millorar la competència en llengua anglesa dels alumnes del centre

Consolidació del PROJECTE GEP

Consolidar Programa Experimental de CERTIFICACIÓ de coneixements en LLENGÜES ESTRANGERES

Consolidació de l’ERASMUS+

PLURILINGÜISME I INTERNALITZACIÓ ACCIONS ERASMUS+ EN LES QUALS PARTICIPEM ACTUALMENT Projecte KA229 “Students Become Citizens”, que implica mobilitat i trobades virtuals d’alumnat (17-18 anys) i professorat per l’intercanvi de bones pràctiques amb ITÀLIA, BÈLGICA, DINAMARCA I NORUEGA.

Mobilitat d’alumnat d’FP per la realització de pràctiques a l’estranger (MALTA i ALEMANYA)

Mobilitat de professorat d’FP i membres de l’equip directiu per la realització de formació DUAL i AICLE a

l’estranger (IRLANDA i ALEMANYA)

CALENDARI PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA

PREINSCRIPCIÓ

Presentació de sol·licituds Del 17 al 24 de març

https://preinscripcio.gencat.cat/ca/inici/

CALENDARI PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA

MATRÍCULA ALUMNES NOUS 1r ESO

Del 14 al 18 de juny

2n, 3r i 4t ESO

Del 28 de juny al 2 de juliol

CARACTERÍSTIQUES DE LA PREINSCRIPCIÓ

Telemàtica Una única sol·licitud Barem igual que l’any passat

Centres de primària adscrits:

DOCUMENTACIÓ

Documentació identificativa: Llibre de familia i DNI pare, mare o tutor/a

Documentació acreditativa criteris prioritat generals i complementaris: Domicili familiar, proximitat del lloc de treball, renda garantida,…

SEGUEIX-NOS A

instagram.com/institutelcalamot/

facebook.com/institutelcalamot

twitter.com/inselcalamot

ieselcalamot@xtec.cat Av. Joan Carles I, 62 08850 Gavà 93 633 44 50

MOLTES GRÀCIES US HI ESPEREM!!