Leitura

4. “Fausto”, além de um substantivo, nome próprio, em nossa língua pode ser também um adjetivo. Qual o sentido do adjetivo “fausto”? O que se pode, a partir dele, supor sobre o enredo da obra?

LEITURA

Nessa fase, o professor poderá explorar aos poucos inúmeras características da obra, bem como seus aspectos internos (estrutura) e externos (temática), mediante questionamentos e proposições aos alunos. Essa leitura poderá ser feita em dois momentos, tanto em sala de aula, de forma compartilhada, como em casa, individualmente, podendo ocorrer também de maneira concomitante. Sugestões de enfoque e questionamentos que poderão ser anotados pelos alunos durante a leitura:

a) No prólogo da obra, qual o duelo principal que desencadeará a trama? b) Quantos aos personagens, quais vocês identificam como protagonistas e quais identificam como secundários? c) Com relação aos cenários (ambientes) em que a trama se desenvolve, quais são os mais significativos? d) Quanto ao tempo descrito na obra, é possível apontar em que época se passa a história? Que elementos o texto traz em busca de fundamentar a caracterização do tempo?