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1.Santa Catarina, Paraná e o Rio Grande do Sul estão destacados nesta ordem na reta numérica considerandose suas áreas.

a) As áreas em quilômetros quadrados são 95357, 199315 e 281748. Descubra a área de cada estado e escreva nos espaços acima.

b) Arredonde cada um desses números para a unidade de milhar mais próxima.

2.Apresente dois números:

a) menores do que 95 357.

b) maiores do que 199 315.

c) menores do que 281 748.

3.Organize as fichas numeradas para formar números com seis ordens, de acordo com as orientações a seguir. Veja o exemplo abaixo, em que está formado o número quinhentos e doze mil trezentos e oito.

a) Forme números maiores do que 300000.

b) Forme dois números com 8 dezenas de milhar.

c) Escreva três números e suas leituras, em que o valor relativo do algarismo 1 seja 100000 unidades.

LÉO FANELLI

4.Já sabemos que o Monte Everest, situado entre o Nepal e o Tibete, na Ásia, é o ponto mais alto do nosso planeta, possuindo 8848 metros de altitude.

As temperaturas em regiões próximas do topo chegam a cerca de 60 ºC negativos.

Um dos problemas atuais que o local enfrenta é oexcesso de lixoencontrado em diversas partes da montanha que recebe cerca de 20 mil turistas por ano.

a) Qual é a temperatura aproximada no topo do Everest? Em sua opinião, essa é uma temperatura mais fria ou mais quente do que 50 °C negativos?

b) Durante o percurso de subida ao cume do Everest, é encontrada água congelada. A que temperatura ocorre o congelamento da água? Se precisar, faça uma pesquisa sobre o assunto.

c) Qual destes números é o mais próximo da quantidade de turistas que visitam o Everest a cada ano? Contorne:

90 29 990 30 mil 19 mil

5.Seus colegas cuidam da saúde praticando algum esporte? Descubra qual é o esporte preferido deles fazendo uma pesquisa e registrando em uma folha à parte.

Siga estas etapas:

a) Formule uma pergunta destacando três ou quatro opções de escolha, por exemplo, caminhar, correr, nadar, alguns jogos como futebol, e outros.

b) Escolha um grupo de até 50 alunos para participarem da pesquisa.

c) Organize uma maneira de anotar as escolhas feitas pelos participantes.

Lembre-se: cada um escolhe apenas uma opção.

d) Organize os dados coletados em uma tabela e, depois, escolha um tipo de gráfico para representá-los.

e) Organize as informações produzidas, incluindo um texto que explique o processo de sua pesquisa e suas descobertas.

UNIDADE 2

Explorando a Geometria

ROGÉRIO REIS/PULSAR IMAGENS

HISTORIC COLLECTION/ALAMY/FOTOARENA ALEXANDRA LANDE/SHUTTERSTOCK

GERSON GERLOFF/PULSAR IMAGENS LUIS WAR/SHUTTERSTOCK DARIUSZ JARZABEK/SHUTTERSTOCK

Para começar...

1. A forma de uma ponte tem a ver apenas com a beleza? 2. Em sua opinião, por que atualmente é possível voar em uma asa delta?

3. Junte-se a um colega. Façam uma pesquisa, em revistas e jornais, de edifícios e residências com formas que lembrem figuras geométricas. Com as imagens, criem um cartaz e apresentem aos colegas.