Bibliografia comentada

ARISTÓTELES. Poética. São Paulo: Editora 34, 2015.

O primeiro e mais importante tratado sobre as formas literárias da tradição ocidental, a Poética de Aristóteles (384-322 a.C.) não tem deixado de ser lida e interpretada ao longo de seus 23 séculos de existência. Trata-se de uma obra fundamental para quem se dedica ao ofício de ensinar literatura.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília/MEC/Consed/Undime, 2017.

As competências e habilidades indicadas nas propostas sugeridas foram extraídas do documento que hoje é a maior referência para a organização curricular do ensino.

CAMPBELL, J. O poder do mito. 30. ed. São Paulo: Palas Athena, 2014.

Este livro traz uma série de treze palestras que examinam o vasto campo do desenvolvimento da mitologia em todo o mundo e em todas as épocas.

COLOMER, T. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo: Global, 2007.

É uma obra de consulta essencial para fomentar o trabalho com a leitura, tanto na escola como em outros espaços. Apresenta estratégias que compreendem desde a seleção de livros até a interpretação e a escrita, passando pelo estabelecimento de redes de informações.

KRISTEVA, J. Introdução à semanálise. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 2012.

A autora aborda as perguntas fundamentais ligadas ao texto: quais são as leis de seu funcionamento? Qual é o lugar desse objeto específico dentre a multiplicidade das práticas significantes? Apresenta as últimas conquistas na análise da significação.

LERNER, D. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.

Uma abordagem sobre as transformações profundas que a escola deve promover para um ensino mais eficaz da leitura e da escrita. Enfoca os problemas e necessidades do aprendizado, encaminhando para possíveis soluções.

TODOROV, T. A literatura em perigo. 11. ed. Rio de Janeiro, Difel, 2020.

Um ensaio por meio do qual o autor estabelece um profundo diálogo com o leitor, apresentando as conexões da literatura com outras artes e com o ensino de literatura nas escolas.

ZILBERMAN, R. Fim do livro, fim dos leitores? São Paulo: Senac, 2001.

A autora aborda a leitura, inicialmente, pela trajetória e evolução dos suportes de escrita, do pergaminho ao e-book. Apresenta discussões sobre as teorias da leitura, o papel do ensino, o lugar do leitor e o futuro do livro.

É permitida a criação de obras derivadas deste material desde que não tenham fins comerciais, atribuam crédito ao autor e licenciem as criações sob os mesmos parâmetros.