D. Kaženevskytė "Mokyklos modernizavimas - šiuolaikinių mokymosi erdvių kūrimas"

MOKYKLOS MODERNIZAVIMAS

ŠIUOLAIKINIŲ MOKYMOSI ERDVIŲ KŪRIMAS VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GIMNAZIJOJE

VILNIAUS DAILĖS AKADEMIJOS

VILNIAUS FAKULTETAS

INTERJERO DIZAINO KATEDRA

DANIELĖS KAŽENEVSKYTĖS

MOKYKLOS MODERNIZAVIMAS - ŠIUOLAIKINIŲ MOKYMOSI ERDVIŲ KŪRIMAS VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GIMNAZIJOJE

BAIGIAMOJO BAKALAURO DARBO AIŠKINAMASIS RAŠTAS (MENŲ KRYPTIES DARBAMS)

INTERJERO DIZAINO STUDIJŲ PROGRAMA, VALSTYBINIS KODAS 6121PX017

BAKALAURANTAS (-Ė): DANIELĖ KAŽENEVSKYTĖ ..................................................... (PARAŠAS) (DATA)

DARBO VADOVAS (-Ė): LEKT. GABRIELIS MALŽINSKAS

(PARAŠAS)

(DATA)

TVIRTINU, KATEDROS VEDĖJAS (-A): DOC. ROKAS KILČIAUSKAS

(PARAŠAS)

(DATA) VILNIUS, 2023

TURINYS

ĮVADAS.....................................................................................................

MOKYKLŲ LIETUVOJE PRIEŠISTORĖ.........................................................

MOKYKLOS LIETUVOJE DABAR...............................................................

MOKYKLŲ TŪKSTANTMEČIO PROGRAMA..............................................

LOKACIJA................................................................................................

OBJEKTO APRAŠYMAS, BEI PROBLEMATIKA..........................................

FUNKCINĖS SCHEMOS.............................................................................

PIRMO AUKŠTO PLANAS.........................................................................

ANTRO AUKŠTO PLANAS.........................................................................

TREČIO AUKŠTO PLANAS.........................................................................

PJŪVIS 1-1................................................................................................

FOJĖ.........................................................................................................

KLASĖS.......................................................................................................

TECHNOLOGIJŲ KLASĖ............................................................................

BIBLIOTEKA - SKAITYKLA...........................................................................

MULTIFUNKCINIS PAVILJONAS................................................................

KORIDORIUS..............................................................................................

ĮVADAS DAUGUMA DABARTINIŲ LIETUVOS MOKYKLŲ STATYTOS SOVIETMEČIU: 1971-1985 METAIS, PAGAL TIPINIUS MASINĖS GYVENAMŲJŲ RAJONŲ STATYBOS TECHNINIUS PROJEKTUS. ESAMOS UGDYMO ERDVĖS MENKAI TENKINA ŠIUOLAIKINIO UGDYMO PROCESO KELIAMUS REIKALAVIMUS: PATALPOS NEPRITAIKYTOS MODERNIOMS MOKYMOSI PRIEMONĖMS INSTALIUOTI IR LAIKYTI, VIENODO DYDŽIO KLASĖS NELEIDŽIA KURTI ĮVAIRESNIŲ, MULTIFUNKCIŠKŲ ERDVIŲ, PASENUSI APŠVIETIMO IR ELEKTROS INSTALIACIJA, PATALPOS NEPASIEKIAMOS JUDĖJIMO NEGALIĄ TURINTIEMS ASMENIMS IR T.T. ĮVARDINTOS PRIEŽASTYS NESUDARO PRIELAIDŲ SIEKTI AUKŠTESNIŲ MOKYMOSI REZULTATŲ. NE IŠIMTIS IR VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GIMNAZIJOS ATVEJIS, KURIS IR BUS NAGRINĖJAMAS ŠIAME PROJEKTE. MODERNI, SKATINANTI KŪRYBINGUMĄ UGDYMO ERDVĖ SUPRANTAMA KAIP NEVARŽANTI, ATVIRA, KOMFORTIŠKA, ESTETIŠKA, FUNKCIONALI, ESANT POREIKIUI LENGVAI PERTVARKOMA MOKYMOSI ERDVĖ. SUKURTI ŠIUOLAIKIŠKĄ MOKYKLOS APLINKĄ GALIMA TOBULINANT KETURIAS SRITIS: 1. ĮTRAUKUSIS UGDYMAS-: APIBRĖŽIAMAS KAIP UGDYMAS LANKSČIOJE ŠVIETIMO SISTEMOJE, UŽTIKRINANČIOJE VISŲ VAIKŲ TEISĘ NEBŪTI DISKRIMINUOJAMIEMS DĖL SAVO YPATUMŲ. 2. KULTŪRINIS UGDYMAS-: SIEKIAMA ĮTRAUKTI DAUGIAU NAUJŲ MENŲ DISCIPLINŲ. 3. LYDERYSTĖ VEIKIANT-: SIEKIAMA DECENTRALIZUOTI

VALDYMĄ, SUDARANT SĄLYGAS KURTI BENDRADARBIAUJANČIĄ

MOKYKLOS BENDRUOMENĘ. 4. STEAM-: UGDYMO METODAS, KAI INTEGRUOJAMI INŽINERIJOS, MENŲ, MATEMATIKOS ELEMENTAI, MOKYMOSI APLINKA SKIRTA MOKYTIS PRAKTIŠKAI, O NE TEORIŠKAI, AKTUALI „KLASĖS BE SIENŲ“ IDĖJA. KURIANT MODERNIĄ UGDYMO

ERDVĘ, SVARBU MĄSTYTI IR APIE ATEITIES KARTAS. MOKYKLA PASIŽYMINTI DAUGIAFUNKCINĖMIS ERDVĖMIS, TURĖS GALIMYBĘ LAIKUI

BĖGANT PLĖTOTIS IR KEISTIS, ATSIŽVELGIANT Į KINTANČIUS UGDYMO

TIKSLUS IR UŽDAVINIUS. VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GIMNAZIJOS ATVEJU

SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS PAGERINTI ŠIAS KETURIAS SRITIS, ATSIŽVELGIANT NE TIK Į ŠIUOLAIKIŠKĄ UGDYMO INFRASTRUKTŪROS

POREIKĮ, BET IR PSICHOLOGINIUS SPRENDINIŲ POVEIKIO ASPEKTUS.

SUMMARY

THE MAJORITY OF LITHUANIAN SCHOOLS WERE BUILT DURING THE SOVIET ERA: IN 1971-1985, ACCORDING TO TYPICAL TECHNICAL PROJECTS FOR THE CONSTRUCTION OF MASS RESIDENTIAL AREAS. THE EXISTING EDUCATIONAL SPACES ARE NOT SUITABLE FOR THE REQUIREMENTS OF THE MODERN EDUCATIONAL PROCESS: SPACES ARE NOT SUITABLE TO INSTALL AND STORE MODERN LEARNING TOOLS, SAME SIZE CLASSES DO NOT ALLOW TO CREATE MULTIFUNCTIONAL SPACES, OUTDATED LIGHTING AND ELECTRICAL INSTALLATION, BUILDING IS NOT ACCESSIBLE TO THE PHYSICALLY DISABLED PERSONS. ALL THESE REASONS DO NOT CREATE PREREQUISITES FOR ACHIEVING HIGHER LEARNING RESULTS. THE CASE OF VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GYMNASIUM IS NOT EXCEPTION. MODERN CREATIVITY-ENCOURAGING EDUCATIONAL SPACE IS UNDERSTOOD AS A LEARNING SPACE THAT IS UNRESTRICTED, OPEN, COMFORTABLE, AESTHETIC, FUNCTIONAL, AND CAN BE EASILY REARRANGED IF NEEDED. A MODERN SCHOOL ENVIRONMENT CAN BE CREATED BY IMPROVING FOUR AREAS: 1. INCLUSIVE EDUCATION-: FLEXIBLE EDUCATION SYSTEM THAT ENSURES THE RIGHT OF ALL CHILDREN NOT TO BE DISCRIMINATED. 2. CULTURAL EDUCATION-: AIMS TO INCLUDE MORE NEW ARTS DISCIPLINES. 3. LEADERSHIP IN ACTION-: THE AIM IS TO CHANGE THE OLD HIERARCHICAL AUTHORITY, WHERE MANAGEMENT IS CONCENTRATED IN THE HANDS OF ONE PERSON, TO A NEW GOAL IS TO COOPERATIVE SCHOOL COMMUNITY. 4. STEAM-: AN EDUCATIONAL METHOD THAT INTEGRATES ELEMENTS OF ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS, THE LEARNING ENVIRONMENT IS DESIGNED TO LEARN PRACTICALLY, NOT THEORETICALLY, THE IDEA OF A “CLASSROOM WITHOUT BORDERS” IS RELEVANT. WHEN CREATING A MODERN EDUCATIONAL SPACE, IT IS IMPORTANT TO THINK ABOUT FUTURE GENERATIONS. THE SCHOOL, CHARACTERIZED BY MULTIFUNCTIONAL SPACES, WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP AND CHANGE OVER TIME, TAKING INTO ACCOUNT THE CHANGING EDUCATIONAL GOALS AND OBJECTIVES. IN THE CASE OF VARĖNOS

„ĄŽUOLO“ GYMNASIUM THE AIM WILL BE TO IMPROVE THESE FOUR AREAS, TAKING INTO ACCOUNT NOT ONLY COMFORTABLE AND MODERN INFRASTRUCTURE OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION, BUT ALSO PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF THE DESIGN.

PAMOKĄ VEDA MOKYTOJA GULBINSKIENĖ. ~ 1936 M. NUOTRAUKA IŠ STANISLAVOS STUOPELYTĖS ASMENINIO ARCHYVO.

MOKYKLŲ LIETUVOJE PRIEŠISTORĖ

LIETUVOJE, KAIP IR DAUGELYJE KITŲ ŠALIŲ, MOKYKLA GLAUDŽIAI SUSIJUSI SU KRIKŠČIONYBĖS SKLIDIMU, NES VISAME PASAULYJE PIRMĄSIAS MOKYKLAS STEIGĖ PRIE VIENUOLYNŲ, KATEDRŲ IR DIDESNIŲ BAŽNYČIŲ. PIRMOJI MOKYKLA ĮKURTA VILNIUJE, ŠALIA KATEDROS XIV AMŽ.

SPAUDOS DRAUDIMO LAIKOTARPIU LIETUVIŲ KALBOS MOKYMAS VYKDAVO “NELEGALIOSE” KAIMO MOKYKLOSE ARBA VADINAMOSE SLAPTOSE, VARGO, DARAKTORINĖSE MOKYKLOSE, ASMUO KURIS MOKĖ VAIKUS BUVO VADINMAS - DARAKTORIUMI. APIE 1920 METUS MOKYKLOS GYVENIMO RITMAS BUVO VISIŠKAI KITOKS NEGUL YRA DABAR. PAMOKOS PRASIDĖDAVO RYTE, BET NEVIENODU LAIKU, PAMOKOS NETURĖJO NUSTATYTO LAIKO, MOKINIUS Į KLASES KVIESDAVO NE SKAMBUTIS, O MOKYTOJA AR BUDINTYS MOKINIAI ŠAUKDAMI: „ANT VIETŲ!“.

RUPEIKŲ SODYBA, KURIŲ SODYBOJE NUO 1948 M. BUVO ĮSIKŪRUSI MOKYKLA. NUOTRAUKA IŠ MARYTĖS DAUKŠIENĖS ASMENINIO ARCHYVO.

TARPUKARIO MOKYKLA

MOKYKLOS LIETUVOJE DABAR

DAUGUMA ŠIAI DIENAI VEIKIANČIŲ MOKYKLŲ YRA PASTATYTOS

SOVIETMEČIU: 1971-1985, PAGAL TIPINIUS MASINĖS GYVENAMŲJŲ

RAJONŲ STATYBOS TECHNINIUS PROJEKTUS. DAŽNIAUSIAI YRA KORPUSINIO TIPO, APJUNGTOS KORIDORIAIS IR HOLAIS. TOKIE PASTATAI, JŲ SUPLANAVIMAS, UGDYMO(SI) ERDVIŲ SPRENDIMAI NEATITINKA ŠIUOLAIKINIAM UGDYMO PROCESUI KELIAMŲ REIKALAVIMŲ.

VIENODO DYDŽIO KLASĖS YRA PER MAŽOS, KAD JOSE GALĖTŲ

VYKTI PAMOKOS DIDESNĖMS MOKINIŲ GRUPĖMS VIENU METU (SRAUTINĖMS PAMOKOMS), IR PER DIDELĖS MAŽESNĖMS KAI KURIŲ DALYKŲ (PAVYZDŽIUI, KALBŲ) PAMOKŲ, PROJEKTINIŲ UŽDUOČIŲ, DISKUSIJŲ IR PAN. MOKINIŲ GRUPĖMS. ESAMOS MOKYKLŲ PATALPOS NEPRITAIKYTOS IR ŠIUOLAIKINIAM UGDYMUI(SI), MOKYMO PRIEMONĖMS INSTALIUOTI IR LAIKYTI, VEIKSMINGESNIAM NAUDOJIMUISI INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ PRIEMONĖMIS. MOKYKLŲ PATALPOS IŠ ESMĖS NĖRA PRITAIKYTOS FIZIŠKAI NEĮGALIEMS VAIKAMS, NĖRA PRIEINAMOS PANDUSAIS IR LIFTAIS. TAIP PAT TRŪKSTA PATALPŲ MOKYTOJŲ METODINIAMS KABINETAMS IR KAMBARIAMS. PASENUSIOS APŠVIETIMO IR ELEKTROS INSTALIACIJOS SISTEMOS, SANITARINĖS PATALPOS.

VIS DAUGIAU KYLA NAUJŲ, MODERNIŲ MOKYKLŲ PASTATŲ, PAVYZDŽIUI VILNIUJE 2020 METAIS ATIDARYTOS DVI - GABIJOS PROGIMNAZIJA IR BALSIŲ PROGIMNAZIJA, ATEITYJE BUVO NUMATYTA DAR DAUGIAU PLANŲ STATANT AR REKONSTRUOJANT MODERNIAS MOKYKLAS.

GABIJOS PROGIMNAZIJA VILNIUJE

GABIJOS PROGIMNAZIJA VILNIUJE

REMIANTIS TŪKSTANTMEČIO MOKYKLŲ PROGRAMA, ŠIUOLAIKINĘ UGDYMOSI ERDVĘ, BEI MOKYMOSI PROCESĄ SUKURTI

GALIMA TOBULINANT KETURIAS SRITIS:

STEAM

TAI UGDYMO METODAS, KURĮ TAIKANT INTEGRUOJAMI, INŽINERIJOS, MENŲ, MATEMATIKOS MOKSLŲ ELEMENTAI. MOKINIO SUSIDOMĖJIMAS ŠIAIS DALYKAIS, PRIKLAUSO NUO TO, KAIP JIS SUSIPAŽĮSTA SU JAIS MOKYKLOJE. STEAM UGDYMO APLINKA SKIRTA MOKYTIS-PRAKTIŠKAI, O NE TEORIŠKAI, NEAPSISTOJAMA TIK LABARATORIJŲ ĮKŪRIMU, AKTUALI „KLASĖS BE SIENŲ“ IDĖJA. PVZ: THE FRANCIS W. PARKER EKSPERIMENTINĖ MOKYKLOS STRUKTŪRA BUVO PAPILDYTA LABARATORIJŲ, STUDIJŲ, SEMINARŲ ERDVĖMIS, PATALPŲ ERDVĖS TAPO TRANSFORMUOJAMOS, PASITELKIANT LENGVAI KILNOJAMUS BALDUS.

LYDERYSTĖ VEIKIANT

TAIGI ŠIOS PROGRAMOS KONTEKSTE LYDERYSTĖ YRA NUKREIPTA Į VEIKSMĄ. TAI REIŠKIA, JOG PATI LYDERYSTĖ YRA NUOLATINIS PROCESAS, KURIO METU SIEKIAMA PAGERINTI ESAMĄ SITUACIJĄ KURIANT BENDRADARBIAUJANČIĄ MOKYKLOS BENDRUOMENĘ, KAI VEIKIAMA DRAUGE IR JUDAMA PIRMYN KAIP KOMANDA. TRADICINIUOSE ORGANIZACIJOS VALDYMO MODELIUOSE YRA AIŠKI HIERARCHIJA, KAI VALDŽIA IR LYDERYSTĖ SUTELKIAMA VIENO ASMENS RANKOSE, KURIAM KITI TAMPA PAVALDŪS, TAČIAU DABAR LINKSTAMA Į SUSITARIMUS, ATSAKOMYBIŲ PADALIJIMĄ, PARTNERYSTĘ.

KULTŪRINIS UGDYMAS

SIEKIANT Į KULTŪRINĮ UGDYMĄ ĮTRAUKTI KUO DAUGIAU IR ĮVAIRESNIŲ GALIMYBIŲ TURINČIŲ ŽMONIŲ, DĖMESYS TURĖTŲ KRYPTI PIRMIAUSIA Į PROCESĄ, O NE TIK Į REZULTATĄ BESIORIENTUOJANČIAM MOKYMUI(SI). ŠIUOLAIKINĖ KULTŪRA, JOJE ATSIRANDANČIOS NAUJOS MENŲ DISCIPLINOS (PVZ., ŠIUOLAIKINIAI SCENOS MENAI: ŠOKIS, CIRKAS, TEATRAS, MUZIKA; ŠIUOLAIKINIAI VIZUALIEJI (TARPDISCIPLININIAI) MENAI) PASIŽYMI ATVIRUMU IR ĮTRAUKUMU, SĖKMINGAS KŪRYBINIS PROCESAS NE MAŽIAU VERTINGAS NEI PASIEKTAS REZULTATAS.

ĮTRAUKUSIS

UGDYMAS

ĮTRAUKUSIS UGDYMAS LIETUVOS ŠVIETIMO SISTEMOJE APIBRĖŽIAMAS KAIP „UGDYMAS LANKSČIOJE ŠVIETIMO SISTEMOJE, UŽTIKRINANČIOJE VISŲ VAIKŲ TEISĘ NEBŪTI DISKRIMINUOJAMIEMS DĖL SAVO YPATUMŲ IR JŲ ĮTRAUKTĮ Į BENDROJO UGDYMO SISTEMĄ, BENDRĄ MOKYMOSI APLINKĄ, SUKURIANT VISIEMS BESIMOKANTIESIEMS LYGIAS UGDYMOSI GALIMYBES, MOKANTIS DRAUGE SU VISAIS“(LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTERIJA, 2022: 84).

VARĖNA-MIESTAS PIETŲ LIETUVOJE, GARSĖJANTIS SAVO GAMTA. VARĖNOS RAJONAS YRA VIENAS MIŠKINGIAUSIŲ LIETUVOJE. MIŠKINGUMAS SIEKIA 70,9% IR UŽIMA 76,0 TŪKST. HA VISO PLOTO. VARĖNOS MIESTAS YRA PATOGUS STRATEGIŠKAI, NUO LIETUVOS SOSTINĖS VILNIAUS SKIRIA 69 KM.

MOKYKLOS PASTATAS ĮSIKŪRĘS MIESTO CENTRE - ŠALIA DIDELIO PARKO. ŠALIA TAIP PAT YRA GYVENAMŲJŲ NAMŲ KVARTALAS.

- PARKAS

- MOKYKLOS PASTATAS

OBJEKTO APRAŠYMAS, BEI PROBLEMATIKA

VARĖNOS „ĄŽUOLO“ GIMNAZIJA - DIENINĖ MOKYKLA, VYKDANTI VIDURINIO UGDYMO PROGRAMĄ. PASTATO STATYBOS METAI - 1949, SPORTO SALĖS PRIESTATO STATYBOS METAI - 2006 M. PASTATO PLOTAS APIE 6100 M2. PAGAL STRATEGINĮ MOKYKLOS PLANĄ 20202022 M. MOKYKLOJE MOKĖSI - 385 MOKINIAI, MOKĖ 42 PEDAGOGAI, BEI DIRBO 33 PERSONALO ASMENYS.

MOKYKLOS LOKACIJA YRA DIDŽIAUSIAS MOKYKLOS PLIUSAS, NES ŠALIA YRA MIESTO PARKAS.

PASTATAS YRA TRIJŲ AUKŠTŲ, JAME VYRAUJA ĮPRASTAS LIETUVIŠKAI MOKYKLAI BŪDINGAS ZONAVIMAS - ILGI, TRANZITINIAI KORIDORIAI SU ĮĖJIMAIS Į KLASES. MATOMAS TRŪKUMAS ĮVAIRESNIŲ - MULTIFUNKCIŠKŲ POILSIO ZONŲ, BEI UGDYMOSI ERDVIŲ, KURIOS GALĖTŲ

BŪTI PRITAIKYTOS KELIEMS MOKYMO DALYKAMS, MOKYKLOJE VYRAUJA VIENO - STENDINIO TIPO KLASĖS.

VALGYKLA YRA KITAME PASTATE, ŠALIA MOKYKLOS, TAI SUKELIA MOKINIAMS NEPATOGUMĄ PASIEKTI VALGYKLĄ ŠALTUOJU METŲ LAIKU (ŠVAISTOMAS PERTRAUKOS LAIKAS APSIRENGIMUI, TODĖL MOKINIAI TURI VISUOMET SKUBĖTI, KARTAIS TENKA VĖLUOTI Į PAMOKĄ).

TAIP PAT MOKYKLA TURI DVI SPORTO SALES - NAUJAJĄ IR SENAJĄ. VISI SPORTO UŽSIĖMIMAI VYKSTA NAUJOJE SALĖJE, SENOJI YRA NEATNAUJINTA IR RETAI NAUDOJAMA.

SITUACIJA

PANAIKINAMA KAMPINĖ KLASĖ, KURI MAŽINO FOJĖ ERDVĘ, BEI BUVO UŽSPAUDUSI PAGRINDINIO ĮĖJIMO ZONĄ - SUKURDAMA SIAURĄ KORIDORIŲ.

VERTIKALIEJI RYŠIAI - LAIPTINĖS

VERTIKALIEJI RYŠIAI - LIFTAS

PROJEKTUOJAMA SITUACIJA

PROJEKTUOJAMAS LIFTAS

DALYJE SENOSIOS SPORTO SALĖS PROJEKTUOJAMA AKTŲ SALĖ.

KURIAMA NAUJA FOJĖ, BEI NAUJAS ĮĖJIMAS SU ĮSTIKLINTU TAMBŪRU. ATVERIAMA ERDVĖ PER TRIS AUKŠTUS, TAIP SUKURIAMA DIDESNĖS ERDVĖS ILIUZIJA FOJĖ ZONOJE.

MULTIFUNKCINIS PAVILJONAS SKIRTAS MENINĖMS VEIKLOMS AR TEORINĖMS LAUKO PAMOKOMS.

PIRMO AUKŠTO PLANAS

EKSPLIKACIJA

1.1. TAMBŪRAS 15,6 M²

1.2. FOJĖ 183,3 M²

1.3. BUDINČIO APSAUGINIO KAB. 17,8 M²

1.4. SOCIALINIO DARBUOTOJO KAB. 16,8 M²

1.5. PSICHOLOGO KAB. 18,5 M²

1.6. RAŠTINĖS DARBUOTOJO KAB. 19,4 M²

1.7. PASITARIMŲ KAB. 32,3 M²

1.8. DIREKTORIAUS KAB. 21 M²

1.9. LAIPTINĖ 22,7 M²

1.10. KORIDORIUS 164,4 M²

1.11. SANDĖLIAVIMAS 17,9 M²

1.12. GAMYBINĖ ZONA-VIRTUVĖ 36,8 M²

1.13. PERSONALO POILSIO ZONA 21 M²

1.14. VALGYKLA 250 M²

1.15. MATEMATIKOS KLASĖ 49,2 M²

1.16. MATEMATIKOS KLASĖ 49,5M²

1.17. KLASĖ 48,3 M²

1.18. KLASĖ 48,8 M²

1.19. SANMAZGŲ BLOKAS 10,3 M²

1.20. LAIPTINĖ 15,7 M²

1.21. SANMAZGŲ BLOKAS 11,7 M²

1.22. PERSIRENGIMO KAMBARIŲ BLOKAS 22,9 M²

1.23. DUŠINĖS 15,2 M²

1.24. PERSIRENGIMO KAMBARIŲ BLOKAS 35,3 M²

1.25. DUŠINĖS 24,88 M²

1.26. SPORTO MOKYTOJŲ KAMBARYS 23,7 M²

1.27. SPORTO MOKYTOJŲ KAMBARYS 16 M²

1.28. PERSIRENGIMO KAMBARYS 17,7 M²

1.29. SANMAZGAS 6,8 M²

1.30. KORIDORIUS 47,5 M²

1.31. SPORTO INVENTORIAUS SANDĖLIAVIMAS 28,6 M²

1,32. KŪNO KULTŪROS KLASĖ 27,8 M²

1.33. KŪNO KULTŪROS KLASĖ 26,4 M²

1.34. TAMBŪRAS 21 M²

1.35. SPORTO SALĖ 1094 M²

1.36. KORIDORIUS 192,9 M²

1.37. LAIPTINĖ 23,2 M²

1.38. MEDICINOS KABINETAS 22,5 M²

1.39. KLASĖ 48 M²

1.40. KLASĖ 34,8 M²

1.41. GRUPINIŲ DARBŲ KLASĖ 47,9 M²

1.42. MUZIKOS KLASĖ 48,4 M²

1.43. TECHNOLOGIJŲ KLASĖ 47,6 M²

1.44. SANMAZGŲ BLOKAS 21,7 M²

1.45. LAIPTINĖ 16,5 M²

1.46. PAVILJONAS 189 M²

-NAUJAI PROJEKTUOJAMA

- NEKINTA

- NAIKINAMA

- DETALIZUOJAMOS ZONOS

PERTVARKYTI SANMAZGAI, ĮRENGIAMI SANMAZGAI NEĮGALIESIEMS

PRAPLATINAMOS VISOS MOKYKLOS DURYS, KAD PATALPAS PASIEKTŲ IR ASMENYS SU NEĮGALIŲJŲ VEŽIMĖLIAIS

NAUJAI ZONUOJAMOS KLASĖS, PROJEKTUOJAMA KLASĖ SU MOBILIA PERTVARA

MULTIFUNKCINIS LAUKO PAVILJONAS

KAI KURIOSE KORIDORIŲ VIETOSE PROJEKTUOJAMOS NIŠOS, KURIANT PASISĖDĖJIMO VIETAS

NAUJA FOJĖ ZONA SU LIFTU, BEI ERDVE SU ATSIVERIANČIOMIS LUBOMIS PER TRIS AUKŠTUS

PAGRINDINIS ĮĖJIMAS SU ĮSTIKLINTU TAMBŪRU

PRIE ĮĖJIMŲ IR MOKYKLOS VIDUJE NUTIESIAMI PANDUSAI

KEIČIAMA ADMINISTRACINIŲ KABINETŲ VIETA, ARČIAU PAGRINDINIO ĮĖJIMO

ANTRO AUKŠTO PLANAS

EKSPLIKACIJA

2.1. GALERIJA 37,8 M²

2.2. LAIPTINĖ 22,7 M²

2.3. AKTŲ SALĖ 114,9 M²

2.4. TECHNOLOGIJŲ KLASĖ (VIRTUVĖ) 71,8 M²

2.5. TECHNOLOGIJŲ KLASĖ 58,9 M²

2.6. BIBLIOTEKA - SKAITYKLA 100,7 M²

2.7. ARCHYVO KAMBARYS 17 M²

2.8. KLASĖ 50,2 M²

2.9. KLASĖ 48,8 M²

2.10. KLASĖ 47,4 M²

2.11. KLASĖ 48,7 M²

2.12. SANMAZGŲ BLOKAS 10,3 M²

2.13. LAIPTINĖ 15,7 M²

2.14. SANMAZGŲ BLOKAS 11,7 M²

2.15. PERSONALO KAMBARYS 23,7 M²

2.16. MOKYTOJŲ KAMBARYS 31,2 M²

2.17. KORIDORIUS 383,6 M²

2.18. LAIPTINĖ 20,1 M²

2.19. KLASĖ 48,1 M²

2.20. KLASĖ 35,3 M²

2.21. LABARATORIJA 63,5 M²

2.22. PAGALBINĖ PATALPA LABARATORIJOMS 15,5 M²

2.23. LABARATORIJA 64,7 M²

2.24. SANMAZGŲ BLOKAS 21,7 M²

2.25. LAIPTINĖ 16,5 M²

-NAUJAI PROJEKTUOJAMA

- NEKINTA

- NAIKINAMA

- DETALIZUOJAMOS ZONOS

PERTVARKYTI SANMAZGAI, ĮRENGIAMI SANMAZGAI

NEĮGALIESIEMS

PRAPLATINAMOS VISOS

MOKYKLOS DURYS, KAD PATALPAS PASIEKTŲ IR ASMENYS SU NEĮGALIŲJŲ VEŽIMĖLIAIS

MODERNIŲ LABARATORIJŲ SU PAGALBINE PATALPA TARP JŲ VIETA

NAUJAI ZONUOJAMOS

KLASĖS, PROJEKTUOJAMA KLASĖ SU MOBILIA PERTVARA

NAIKINAMAS ARCHYVO KAMBARYS, PERKELIAMAS KITUR

KAI KURIOSE KORIDORIŲ VIETOSE PROJEKTUOJAMOS

NIŠOS, KURIANT PASISĖDĖJIMO VIETAS

PROJEKTUOJAMA ERDVI BIBLIOTEKA - SKAITYKLA

PROJEKTUOJAMAS

NAUJA AKTŲ SALĖ, VIETOJE BUVUSIOS SENOSIOS SPORTO SALĖS

TREČIO AUKŠTO PLANAS

EKSPLIKACIJA

3.1. GALERIJA 37,8 M²

3.2. PAGALBINĖ PATALPA 36,1 M²

3.3. KORIDORIUS 18,9 M²

3.4. DAILĖS STUDIJA 74,3 M²

3.5. LAIPTINĖ 22,7 M²

3.6. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ KLASĖ 51,8 M²

3.7. PAGALBINĖ PATALPA 14,6 M²

3.8. INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ KLASĖ 49,1 M²

3.9. KLASĖ 51,6 M²

3.10. KLASĖ 48,8 M²

3.11. KLASĖ 47,2 M²

3.12. KLASĖ 47 M²

3.13 SANMAZGŲ BLOKAS 10,3 M²

3.14. LAIPTINĖ 15,7 M²

3.15. SANMAZGŲ BLOKAS 11,7 M²

3.16. CHOREOGRAFIJOS STUDIJA 53,1 M²

3.17. KORIDORIUS 383,6 M²

3.18. LAIPTINĖ 20,1 M²

3.19. KLASĖ 48,1 M²

3.20. KLASĖ 34,8 M²

3.21. GRUPINIŲ UŽSIĖMIMŲ KLASĖ 46,5 M²

3.22. GRUPINIŲ UŽSIĖMIMŲ KLASĖ 50,4 M²

3.23. KLASĖ 47,2 M²

3.24. SANMAZGŲ BLOKAS 21,7 M²

3.25. LAIPTINĖ 16,5 M²

-NAUJAI PROJEKTUOJAMA

- NEKINTA

- NAIKINAMA

- DETALIZUOJAMOS ZONOS

PERTVARKYTI SANMAZGAI, ĮRENGIAMI SANMAZGAI NEĮGALIESIEMS

PRAPLATINAMOS VISOS MOKYKLOS DURYS, KAD PATALPAS PASIEKTŲ IR ASMENYS SU NEĮGALIŲJŲ VEŽIMĖLIAIS

NAUJAI ZONUOJAMOS

KLASĖS, PROJEKTUOJAMA KLASĖ SU MOBILIA PERTVARA

KAI KURIOSE KORIDORIŲ VIETOSE PROJEKTUOJAMOS NIŠOS, KURIANT PASISĖDĖJIMO VIETAS

PROJEKTUOJAMA DAILĖS SU STUDIJAI SU JAI SKIRTOMIS PAGALBINĖMIS PATALPOMIS

PJŪVIS 1-1 M 1:50

IŠ FOJĖ ERDVĖS PATENKAMA Į ADMINISTRACINIUS

KABINETUS, KURIE YRA SKAIDRŪS IR GALIMA AIŠKIAI MATYTI

KAS JUOSE VYKSTA. KADANGI SIEKIAMA PAKEISTI HIERARCHINĮ VALDYMO PRINCIPĄ, SKATINTI MOKINIŲ, TĖVŲ, MOKY-

TOJŲ BENDRADARBIAVIMĄ, BEI SPRĘSTI MOKYKLOS REIKALUS

KARTU. VISŲ PIRMA PATENKAMA Į PASITARIMŲ PATALPĄ, IŠ

JOS GALIMA PASIEKTI DIREKTORĖS, BEI RAŠTINĖS KABINETUS.

PRIEŠAIS ADMINISTRACINIUS KABINETUS PROJEKTUOJAMA

LAIPTUOTA STRUKTŪRA, ANT KURIOS YRA GALIMYBĖ RENGTI

TRUMPUS SUSIRINKIMUS (PVZ:KLASĖS AUKLĖTOJA SUKVIEČIA

AUKLĖTINIUS IR PAN.) APTARTI SVARBIEMS REIKALAMS.

SPINTELĖS MOKINIAMS

ADMINISTRACINIAI KABINETAI

SUSIRINKIMŲ VIETA

POILSIO ZONA

AKSONOMETRIJA

-NAUJAI PROJEKTUOJAMA - NEKINTA - NAIKINAMA

MEDIS

-BALTI AKUSTINIAI DAŽAI

-VINILAS (ČIUŽINIAI) -BETONAS -MĖLYNI DAŽAI

MOKYKLOJE BE LABARATORIJŲ PROJEKTUOJAMOS

KELIŲ TIPŲ KLASĖS - STANDARTINĖS, PRISKIRTOS KONKRETIEMS MOKYMOSI DALYKAMS (1.), GRUPINIŲ DARBŲ KLASĖS (2, 3), TRANSFORMUOJAMOS-DAUGIAFUNKCINĖS KLASĖS (4, 5).

KLASĖJE PROJEKTUOJAMOS

SKAIDRIOS DURYS, BEI NIŠA SU

ESANČIU MATINIO STIKLO LANGU. SUKURIAMAS ATVIRESNĖS

KLASĖS ĮSPŪDIS. KLASĖ YRA

VISADA MATOMA, PRAEIVIAMS KORIDORIUJE.

TRANSFORMUOJAMA - DAUGIAFUNKCINĖ KLASĖ (4, 5.)

ESAMAME MOKYKLOS PLANE VIENODO DYDŽIO KLASĖS YRA PER MAŽOS, KAD JOSE GALĖTŲ VYKTI PAMOKOS DIDESNĖMS MOKINIŲ GRUPĖMS (SRAUTINĖMS PAMOKOMS), IR PER DIDELĖS MAŽESNĖMS KAI KURIŲ DALYKŲ (PVZ: KALBŲ) PAMOKŲ, PROJEKTINIŲ UŽDUOČIŲ, DISKUSIJŲ IR PAN. MOKINIŲ GRUPĖMS.

MOBILI, AKUSTINĖ PERTVARA LEIDŽIA PADALINTI KLASES Į DVI DALIS - MAŽESNĘ, BEI DIDESNĘ, VIENU METU ČIA GALI VYKTI DVI PAMOKOS, TAIP PAT ATVĖRUS PERTVARĄ ERDVĘ GALIMA PAVERSTI Į VIENĄ DIDELĘ KLASĘ.

MULTIFUNKCINĖ LENTA

AKSONOMETRIJA

MOKYTOJO

MOBILI, AKUSTINĖ PERTVARA

MOKYTOJO VIETA

STANDARTINĖ KLASĖ, SKIRTA KONKRETIEMS MOKYKMO DALYKAMS, ŠIO TIPO KLASIŲ MOKYKLOJE YRA DAUGIAUSIAI.

-ŠVIESUS MEDIS -MARMOLEUM GRINDŲ DANGA

-BALTI AKUSTINIAI DAŽAI

-JUODOS METALO DETALĖS

TECHNOLOGIJŲ KLASĖ SKIRTA ROBOTIKOS UŽSIĖMIMAMS. KLASĖ PROJEKTUOJAMA ATSIŽVELGIANT Į DIDESNĮ SAUGUMO POREIKĮ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES ELEKTROS LAIDAI YRA KABINAMI LUBOSE ĮMONTUOTUOSE METALINIUOSE PROFILIUOSE, TAIP APSISAUGANT DĖL KILUSIO GAISRO AR KITŲ NELAIMIŲ. TAIP PAT LUBOSE VIRŠ STALŲ PROJEKTUOJAMI ŠVIESTUVAI.

PLANO FRAGMENTAS

IKI DABAR MOKYKLOJE VEIKĖ UŽDARO TIPO, RIBOTO PRIEINAMUMO BIBLIOTEKA, BEI SKAITYKLA, KURI TIESIOG VYKDĖ KNYGŲ IŠDAVIMO, PRIĖMIMO FUNKCIJĄ. NAUJAI PROJEKTUOJAMA BIBLIOTEKASKAITYKLA YRA ATVIRA, LABIAU KVIEČIANTI UŽEITI Į VIDŲ, TOKIU BŪDU TIKIMASI, KAD MOKINIAI BUS SKATINAMI DAUGIAU SKAITYTI.

BIBLIOTEKOJE - SKAITYKLOJE GALIMA SURASTI SAU PATOGŲ KAMPELĮ SKAITYMUIKNYGŲ LENTYNŲ NIŠOJE AR ANT PUFŲ. TAIP PAT UŽDARESNĘ VIETĄ MOKINIAI GALI RASTI PAMOKŲ RUOŠIMUI IR PAN. IŠ MEDINIŲ TAŠELIŲ SUPROJEKTUOTOSE KUBUOSE SU TEN ESANČIAIS STALAIS.

-KREMINĖS SPALVOS TEKSTILĖ

-BALTI AKUSTINIAI DAŽAI

-ŠVIESUS MEDIS

-MARMOLEUM GRINDŲ DANGA

Oculux Energy Star WAC LIGHTING

LED ceiling light LERO

NIŠOS ATSISĖDIMUI

KUBAI IŠ TAŠELIŲ SU STALAIS

LAUKO PAVILJONAS SKIRTAS NAUDOTI ŠILTUOJU

METŲ LAIKU ĮVAIRIEMS UŽSIĖMIMAMS NUO MENINIŲ VEIKLŲ

- TAPYBAI, KERAMIKAI IKI TEORINIŲ PASKAITŲ. PAVILJONO ARCHITEKTŪROS FORMĄ PADIKTUOJA ESANTYS TAKAI

ŠALIA MOKYKLOS. PAVILJONAS PAŽYMI MOKYKLOS SKLYPO PABAIGĄ, KURI ESAMOJE SITUACIJOJE NĖRA AIŠKI.

PLANO FRAGMENTAS

KORIDORIUS

MOKYKLA YRA KORPUSINIO TIPO, APJUNGTA KORIDORIAIS IR HOLAIS. ŠIOS ERDVĖS TURĖTŲ BŪTI IŠNAUDOJAMOS PLAČIAU, KAD NE TIK ATLIKTŲ TRANZITINĘ FUNKCIJĄ, NES YRA PUIKIAI PASIEKIAMOS IŠ DAUGELIO PASTATO VIETŲ. NAUJAI PROJEKTUOJAMUOSE KORIDORIUOSE SIENOJE SU ĮĖJIMAIS Į KLASES KURIAMOS NIŠOS SU PASISĖDĖJIMO VIETOMIS, ČIA TAIP PAT GALIMA RASTI IR ATLENKIAMUS STALIUKUS.

IŠKLOTINĖ

• Architektūros forumas. Discussion on learning environments and creative tools for education. 2023, [interaktyvus] 2023, [žiūrėta 2023 m. balandžio 03 d.]. Prieiga per internetą < https://www.youtube.com/watch?v=pe7Weap1aeg >

• Dėl statybos techninio reglamento STR 2.03.01:2019 „Statinių prieinamumas“ patvirtinimo. [interaktyvus] [žiūrėta 2023 m. balandžio 11 d.]. Prieiga per internetą < https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/dcb43cb3ffaf11e990d5d63c859a8aa7 >

• GYURE Allen Dale. (2016) The Transformation of the Schoolhouse: Modernizing School Architecture in the Nineteenth and Twentieth Centuries. [interaktyvus] 2023, [žiūrėta 2023 m. balandžio 05 d.]. Prieiga per internetą < https://school-time.conference.mcgill. ca/Gyure.pdf >

• Guffey Elizabeth. (2020) Designing disability: symbols, space and society.

• LIETUVOS HIGIENOS NORMA HN 21:1998 “BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS HIGIENOS NORMOS IR TAISYKLĖS” [interaktyvus] [žiūrėta 2023 m. balandžio 26 d.]. Prieiga per internetą < https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.79033?jfwid >

• Mokyklos erdvės palankioms ugdymo(si) Sąlygoms (2017) [žiūrėta 2023 m. balandžio 14 d.]. Prieiga per internetą < https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2021/10/ Mokyklos-erdves_spaudai.pdf?fbclid=IwAR0X1MaO_VrRw25E8rXc_9OwbDIUlJVTtL1xok4HxcyGZNv9hvrQperDF2U >

• PROJEKTAS AIKŠTELĖ [interaktyvus], [žiūrėta 2023 m. balandžio 05 d.]. Prieiga per internetą < http://www.projektas-aikstele.lt/mokyklos/ >

• Rugsėjo pirmoji: atidarytos dvi naujos, modernios mokyklos (2020) [žiūrėta 2023 m. balandžio 14 d.]. Prieiga per internetą < https://madeinvilnius.lt/naujienos/svietimas/rugsejo-pirmoji-atidarytos-dvi-naujos-modernios-mokyklos/ >

• ŠVIETIMO MOKSLO MINISTERIJA. (2023) Tūkstantmečio mokyklų programa [interaktyvus] [žiūrėta 2023 m. balandžio 03 d.]. Prieiga per internetą < https://tukstantmeciomokyklos.lt/ >

• VARĖNOS ĄŽUOLO GIMNAZIJA (2023) [interaktyvus] [žiūrėta 2023 m. balandžio 03 d.]. Prieiga per internetą < https://www.azuolo.varena.lm.lt/ >