lycée international
franco-américain
Le premier lycée international de San Francisco San Francisco’s premier international school El primer instituto internacional de San Francisco San Franciscos führende internationale Schule Il primo liceo internazionale di San Francisco
mission guidé par des principes de rigueur académique et de diversité, le lycée international francoaméricain propose des programmes en français et en anglais, pour assurer la réussite de ses diplômés dans un monde dans lequel la pensée critique et la communication interculturelle seront déterminantes.
LYCÉE INTERNATIONAL franco-américain Table des matières 1 Mission 2 Lettre du Proviseur 3 Introduction 4 Questions fréquemment posées 6 Programme 8 Résultats au Brevet et au Baccalauréat 9 Admission dans les universités 10 Les programmes d’échanges 11 Activités périscolaires 12 Programme sportif 13 Programme d’art
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LYCÉE INTERNATIONAL FRANCO-AMÉRICAIN
BIENVENUE AU LYCÉE INTERNATIONAL FRANCO-AMÉRICAIN Lettre du Proviseur Le Lycée International Franco-Américain dispense une éducation de très haut niveau. Que vous choisissiez la section du baccalauréat français ou celle du baccalauréat international, vous recevrez une éducation multiculturelle et multilingue qui vous préparera à la vie universitaire comme à la vie active dans le monde de demain. Le Lycée International Franco-Américain embrasse et célèbre les différences ainsi que les similarités culturelles. Il transmet aux élèves les valeurs de tolérance, de dialogue et de respect d’autrui. La mission éducative du LIFA est de former, dans un esprit de solidarité, les futurs “citoyens du monde”, sans distinction de sexe, de religion, d’origine ethnique ou socio-économique. Ce sont des principes directeurs qui nous définissent en tant qu’institution. Nous encourageons l’esprit de créativité des élèves et nous les aidons dans leurs efforts afin qu’ils fournissent le meilleur d’eux-mêmes. Cela constitue l’essence même de l’éducation proposée par le Lycée International Franco-Américain.
« c’est grâce à l’expérience que j’ai vécue dans le cadre de ce programme que je suis devenue ce que je suis aujourd’hui. » *
jane camblin
* Les citations sont extraites du discours de fin d’année prononcé par Faustine Dufka,
major de la promotion 2008.
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INTRODUCTION
L
e Lycée International Franco-Américain est un établissement d’enseignement mixte privé, fondé en 1962. Nous accueillons un grand nombre d’élèves dont la diversité ethnique, culturelle, linguistique et sociale représente environ 50 nationalités. Le LIFA est accrédité par le Ministère de l’Éducation Nationale (MEN) ainsi que par la “Western Association of Schools and Colleges” (WASC), l’Organisation du Baccalauréat International (IBO), la “California Association of Independent Schools” (CAIS) et le “Council of International Schools” (CIS).
Un élève inscrit au Lycée International Franco-Américain fait partie du système éducatif français. Notre programme est conforme au programme officiel français de la maternelle jusqu’à la classe de terminale. Notre homologation par le Ministère Français de l’Éducation Nationale permet à tout élève français de poursuivre ses études dans tout établissement français de France et de l’étranger, sans avoir à passer d’examen d’entrée.
« cet établissement nous a inculqué les qualités et la volonté nécessaires à un apprentissage pour la vie entière, nous a appris à ne pas nous fier aux idées préconçues et à rester constamment réceptifs à de nouveaux concepts qui viendront supplanter tout ce que l’on nous avait auparavant enseigné. » *
Le Lycée International Franco-Américain est situé au coeur du quartier culturel et politique de San Francisco. Nous offrons une éducation internationale exceptionnelle, rigoureuse et stimulante. A cet effet, le lycée s’est doté de structures en accord avec ses objectifs pédagogiques: effectifs réduits, politique de soutien individualisé, une bibliothèque/ médiathèque attenante à un laboratoire de technologie, un centre d’enseignement scientifique ultramoderne ; un centre de réunion, un gymnase et un Pavillon des arts.
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FOIRE AUX QUESTIONS A quoi s’attendre en arrivant pour la première fois au lycée ? Les nouveaux élèves ainsi que leurs familles peuvent s’attendre à rencontrer des élèves passionnés et des enseignants dévoués; ils vont faire l’expérience de toutes les valeurs que représente le Lycée International : la créativité, la diversité, la rigueur académique, la curiosité intellectuelle, l’ouverture d’esprit, la communication, l’esprit d’initiative et la réflexion critique. Quelles langues sont offertes au Lycée International Franco-Américain? En option, pour la deuxième langue nous offrons le français débutant, intermédiaire, et avancé; l’espagnol intermédiaire; ainsi que le chinois débutant, intermédiaire et avancé. En option pour la troisième langue, nous offrons l’espagnol intermédiaire ainsi que le chinois intermédiaire, l’italien intermédiaire et l’allemand intermédiaire. Est-ce obligatoire de faire du bénévolat?
« une éducation au lycée international nous permet de disposer des outils indispensables pour tirer le meilleur profit de toute expérience. » *
Oui. Les élèves doivent assurer un minimum de 25 heures d’activités par an en 3ème et en 2nde. Cela permet aux élèves de continuer à apprendre en dehors des cours et de voir quel rôle ils peuvent jouer dans la société en tant qu’individus. Les élèves qui obtiennent le baccalauréat français peuvent-ils obtenir des unités d’avance pour les universités américaines? Oui, selon les critères de l’université, les universités américaines peuvent offrir jusqu’à un an d’équivalence. Étudier en français pénalise-t-il les élèves pour suivre un cursus universitaire américain? Les élèves n’ont aucun problème à s’adapter à un programme d’études en anglais après leurs études dans la section française. Dans certains cas, par exemple en maths, les élèves suivent une à deux heures supplémentaires par semaine de mathématiques en anglais de la 3ème à la 1ère pour se préparer pour le « SAT ». Le gouvernement français propose-t-il une aide financière pour le paiement de la scolarité? Pour bénéficier d’une bourse scolaire du gouvernement français, les candidats doivent: être de nationalité française; résider avec leur famille aux Etats-Unis; être immatriculés au Consulat Général; disposer de ressources familiales reconnues insuffisantes par la Commission Locale des Bourses pour payer les frais de scolarité. Les dossiers sont disponibles au bureau de l’intendance au Lycée International Franco-Américain ou auprès de la Chancellerie du Consulat Général de France (540 Bush Street, San Francisco, CA 94108 Tel. 415-616-4907). Vous pouvez également consulter le site du Consulat de France: http://www.consulfrancesanfrancisco.org. Si notre famille retourne vivre en France, mon enfant pourra-t-il être admis dans une école publique française sans avoir à passer de tests de niveau?
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Le Lycée International Franco-Américain est homologué par le Ministère Français de l’Education Nationale de la
maternelle à la terminale et membre du Conseil Européen des Écoles Internationales. Ainsi, un élève scolarisé au Lycée International Franco-Américain peut poursuivre sa scolarité dans n’importe quel autre établissement français en France ou ailleurs. Les professeurs sont-ils diplômés de l’éducation nationale française? Oui, tous les professeurs français et personnels de direction français du Lycée International Franco-Américain ont un diplôme de l’éducation nationale française. Les élèves du Lycée International Franco-Américain passent-ils les mêmes examens qu’en France (Brevet, Baccalauréat)? Toutes les écoles à programme français dans le monde font passer des évaluations qui permettent aux enseignants d’établir les points forts et les lacunes de leurs élèves et d’adapter leur enseignement en conséquence. Les élèves passent le Brevet des Collèges à la fin de la 3ème, les épreuves de français et/ou de science du baccalauréat à la fin de la 1ère et le baccalauréat en terminale. La section lycée prépare-t-elle les élèves à d’autres diplômes que le baccalauréat français? Oui, le Lycée International Franco-Américain offre deux filières d’enseignement à partir de la classe de 3ème: la filière française qui mène au baccalauréat français ainsi que la filière internationale qui mène au baccalauréat international. Quelles sections le LIFA offre-t-il? Actuellement la section S, la section ES, et l’option internationale du baccalauréat français (OIB) sont proposées aux élèves ayant choisi la filière française. Quelles sont les qualités propres au baccalauréat français et au baccalauréat international? Le baccalauréat français et le baccalauréat international sont deux diplômes européens reconnus comme des références d’excellence dans le monde entier. Créé en 1968, le baccalauréat international est un programme d’études pré-universitaires exigeant. « Les deux programmes du baccalauréat apprennent aux élèves à faire preuve d’ingéniosité, de créativité, de compréhension et d’ouverture d’esprit. » Le baccalauréat français met l’accent sur une grande cohésion et se veut l’aboutissement de l’enseignement secondaire (collège et lycée), tout en soulignant la formation de l’esprit critique et d’une solide culture générale. Il permet également aux élèves de se spécialiser dès la classe de 1ère dans les matières littéraires, économiques et sociales ou scientifiques.
« j’ai appris par le travail d’équipe l’importance de faire des choses pour autrui et non seulement pour
Quelle est la répartition des élèves dans les 2 filières proposées?
moi-même. Je n’avais pas
Environ 35% des élèves suivent la filière française tandis que 65% des élèves suivent la filière internationale.
encore connu cette
Quel est le taux de réussite? Le taux moyen de réussite au cours des trois dernières années pour les élèves candidats aux diplômes du baccalauréat français est entre 95 % et 100 % et pour le bac international le taux moyen de réussite est entre 70 % et 80 %.
responsabilité, de savoir que quelqu’un d’autre compte sur moi. »
*
Le Lycée International Franco-Américain réalise-t-il un classement des élèves? Non, il n’y a pas de classement. Les meilleurs élèves sont inscrits au tableau d’honneur. WWW.INTERNATIONALSF.ORG
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PROGRAMME ACADÉMIQUE / FILIÈRE FRANÇAISE Troisième Le Lycée International Franco-Américain prépare les élèves inscrits en 3ème section française au Brevet des Collèges. L’examen comprend 3 épreuves: français, mathématiques et histoiregéographie.
Seconde Quelle que soit l’orientation choisie (Bac ES ou S), le programme et les horaires sont identiques dans huit disciplines: français, mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, langue vivante I, histoire-géographie, langue vivante II, éducation physique et sportive. S’y ajoute une option obligatoire: sciences économiques et sociales. Si l’élève le désire et si l’emploi du temps le permet, une option facultative peut être choisie (informatique, théâtre, LVIII, etc.).
Première et Terminale Le baccalauréat français, né au XVIe siècle, diplôme d’abord délivré par l’université elle-même, profondément remanié en 1808 par Napoléon, est devenu, après de nombreuses réformes, un examen de culture générale et de spécialité tout à la fois, tellement envié qu’il a servi de modèle à de nombreux systèmes éducatifs étrangers. Il ouvre les portes des universités d’Europe et d’ailleurs. Hautement apprécié par les meilleures universités américaines, le titulaire du baccalauréat français, après un système d’équivalence, peut se voir accorder, en fonction de ses résultats, jusqu’à une année complète d’études supérieures. Tout candidat au baccalauréat français a la possibilité de s’inscrire soit dans la série ES soit dans la série S, choix qui se fait dès la fin de la classe de seconde. La série économique et sociale (ES) se caractérise par les sciences économiques et sociales et les mathématiques qui s’y appliquent, mais aussi l’histoire-géographie, la philosophie et les langues. Une filière intéressante pour ceux qui sont attentifs à leur environnement socio-économique et à l’actualité. Qualité d’expression, esprit d’analyse et méthode sont également de rigueur. La série scientifique (S) s’adresse essentiellement aux élèves dits “scientifiques”; l’élève ne peut donc pas négliger l’importance des mathématiques, de la physique-chimie, des sciences de la vie et de la terre. L’enseignement de la philosophie, de l’histoire-géographie et des langues assure une solide culture générale. Abstraction, rigueur, raisonnement, sens de l’observation, esprit d’analyse et de synthèse doivent être développés chez le futur bachelier scientifique.
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PROGRAMME Option Internationale du Baccalauréat (OIB)
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’Option Internationale du Baccalauréat n’est pas un diplôme à part mais plutôt une option de spécialité au baccalauréat ayant trait à la langue, la littérature, la civilisation, l’histoire et la géographie d’un certain pays. La France est le seul pays du monde à avoir incorporé une composante internationale dans le programme de l’enseignement secondaire. Aux Etats-Unis, les élèves préparent l’option américaine en suivant des cours d’anglais et d’histoire enseignés par des professeurs américains certifiés. Le but de l’OIB est de tenir compte des dimensions internationales de l’enseignement actuel en permettant aux élèves bilingues et biculturels de s’impliquer quotidiennement dans le monde culturel, scientifique et commercial sur le plan international. Les élèves qualifiés des séries L, ES, et S du baccalauréat peuvent s’inscrire au programme de l’OIB. L’option américaine est offerte non seulement aux élèves français ayant acquis des connaissances approfondies de l’anglais, mais également aux élèves étrangers qui parlent couramment le français et l’anglais. Ainsi, l’OIB offre la possibilité de concilier les exigences de l’enseignement secondaire d’un pays étranger avec celles de la France, augmentant de ce fait l’admissibilité aux études supérieures. Les élèves désireux de s’inscrire dans la filière du baccalauréat international, ou dans l’option bilingue, sont priés de bien vouloir consulter la version anglaise de la brochure pour de plus amples renseignements.
« cet établissement ne m’a pas seulement fait le don d’une éducation exceptionnelle, il m’a également appris que la réussite scolaire est dénuée de sens sans une vision qui la transcende. c’est cela qui définit véritablement une éducation au lycée international francoaméricain. » *
Quelle que soit la filière suivie, française ou internationale, nos bacheliers, grâce à leur compétence en communication, leur sens critique, leur capacité à résoudre les problèmes, leur méthode rigoureuse, sont assurés d’aborder leurs études supérieures dans les meilleures conditions.
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RÉSULTATS
Brevet Année Candidats Admis Avec Mention Mention Mention Bien Scolaire Très Bien
Mention Assez Bien
2009-10 34 33
29
5
12
12
2010-11 42 42
37
7
11
12
2011-12 45 43 100%
39 8 14 90.7% 18.6%
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Baccalauréat Année Candidats Admis Avec Mention Mention Mention Bien Scolaire Très Bien 2009-10 23 23
12
1
3
8
2010-11 30 29
22
2
8
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2011-12 25
25 100% * 18.48 Félicitations de Jury
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Mention Assez Bien
18 72%
5* 4 20%
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ADMISSION AUX UNIVERSITÉS
SECTIONS FRANÇAISE ET INTERNATIONALE
Au cours de ces dernières années, 90% de nos diplômés ont été acceptés dans l’établissement d’enseignement supérieur qui correspondait à leur premier choix, aux Etats-Unis et dans le monde entier. Après avoir quitté le Lycée International Franco-Américain, nos élèves ont été admis dans les institutions ci-dessous mentionnées: American University Amherst College Arizona State University Bard College Barnard College Boston University Brown University California Polytechnic State University Carleton College Carnegie Mellon University Claremont McKenna College Clark University
Classe Prépa Lycée Carnot Classe Prépa Lycée Champollion Classe Prépa Lycée Charlemagne Classe Prépa Lycée Chateaubriand Classe Prépa Lycée Fénelon Classe Prépa Lycée Henri IV Classe Prépa Lycée Hoche Classe Prépa Lycée Lakanal Classe Prépa Lycée Louis-Le-Grand Classe Prépa Lycée Montaigne Classe Prépa Lycée Ozenne
Classe Prépa Lycée Saint Jean de Passy Classe Prépa Lycée Saint-Louis de Gonzague Classe Prépa Lycée St. Jean à Douai Classe Prépa Lycée Stanislas Concordia University (Canada) Connecticut College Cornell University CSU Long Beach CSU Monterey Bay CSU Sacramento De Paul University Dickinson College Drew University Durham University (UK) European School of Economics (London) Exeter College (UK) Foothill College George Washington University Haverford College Humboldt State University Johns Hopkins University King’s College London (UK) Lafayette College Lehigh University London School of Economics Marlboro College Massachusetts Institute of Technology McGill University Middlebury College Mills College Mount Holyoke College New York University Oberlin College Occidental College Pomona College Princeton University Rose-Hulman Institute of Technology Sarah Lawrence College Sciences Po, Paris Skidmore College Somoma State University St. Lawrence University St. Mary’s College Stanford University Trinity College Tufts University UC Berkeley UC Davis UC Irvine UC Merced UC Riverside UC San Diego UC Santa Barbara
UC Santa Cruz UCLA UNC Chapel Hill Université de Bordeaux Université de Grenoble Université de Marseille Université de Montpellier Université de Québec Université de Strasbourg Université Paris-Sorbonne Université Paul Sabatier (Toulouse 3) University College London University of Chicago University of Miami University of Oregon University of Pennsylvania University of Portland University of Redlands University of San Francisco University of Southern California University of St. Andrews (Scotland) University of Texas Honors University of the Pacific University of Utah University of Victoria (Canada) Washington University in St. Louis Wesleyan University Whittier College College of William and Mary Yale University
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« le meilleur aspect de notre échange culturel était l’intensité avec laquelle on a pu s’intégrer. nous avons été témoins de vastes aspects de la vie equatorienne – le système éducatif, la musique, la nourriture, et bien évidemment la langue espagnole. » *
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LE PROGRAMME D’ÉCHANGES
L
’ouverture aux autres et aux différentes cultures du monde fait partie des valeurs centrales de notre établissement. Les voyages d’échanges, qu’ils soient culturels, scolaires ou linguistiques, permettent d’approfondir l’éducation de nos élèves au-delà des salles de classe.
Le Lycée International Franco-Américain organise des échanges avec des établissements de France et de l’étranger pour établir une éducation mondiale. Ces expériences pédagogiques pluriculturelles leur permettent de découvrir d’autres modes de vie et des systèmes scolaires différents, tout en approfondissant leurs connaissances linguistiques. Lors de ces échanges les élèves partagent la vie du pays d’accueil et de leur famille, ainsi que l’enseignement qui leur est dispensé. Ils ont ainsi l’occasion d’utiliser la langue qu’ils ont étudiée en classe dans un contexte de vie pratique. Ils font l’expérience gustative, auditive, visuelle, orale et pédagogique de la vie dans d’autres parties du monde. Cela permet une meilleure connaissance des élèves entre eux, une atmosphère de classe propice à l’épanouissement de chacun et, à l’école, le développement d’un travail interdisciplinaire.
LES ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES
E
lles permettent de développer chez l’élève le sens des responsabilités et de la camaraderie. Elles font partie de la vie sociale de l’établissement et contribuent à la bonne marche de l’institution. Il est membre à part entière du conseil des élèves, il est en contact permanent avec l’administration et les enseignements avec lesquels il examine les décisions le concernant. Un mois après le début de l’année scolaire, les élèves organisent différents clubs créés et dirigés entièrement par eux. La troupe théâtrale, par exemple, qui est séparée du cours de théâtre, présente trois ou quatre spectacles par an: une comédie musicale, des pièces de théâtre mises en scène par les élèves et un festival d’art.
Quelques exemples de clubs: ¢
Model United Nations
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Bake for Lives
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Multicultural Students’ Association
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Creative Writing Club
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Gay-Straight Alliance
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Film and Photography Club
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Peer Counseling
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Gaming Club
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LE PROGRAMME SPORTIF
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ain de corps, sain d’esprit », telle est notre devise au Lycée International FrancoAméricain ; c’est pourquoi l’éducation physique et sportive y joue un rôle important. Le programme sportif permet aux élèves de rencontrer, en compétition, les équipes des autres écoles de la Baie, que ce soit dans notre superbe gymnase ou à l’extérieur. Le Lycée International Franco-Américain s’engage à offrir un environnement sportif positif et coopératif qui permette à tous ses jeunes athlètes de parvenir au maximum de leur potentiel.
Les sports offerts sont: ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢
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Athlétisme Badminton Baseball Basket Endurance Foot Golf Natation Tennis Volley
ARTS
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Le programme d’art ’art est un domaine que nous privilégions. Le programme d’art permet aux élèves de choisir entre plusieurs activités. En troisième et en seconde, les arts sont représentés par des cours d’arts plastiques (dessin, peinture et sculpture), des cours d’éducation musicale, des cours de cinéma-audiovisuel, et des cours d’art dramatique. En première et en terminale, les élèves ont le choix de suivre l’enseignement de spécialité arts plastiques ou théâtre. Les élèves qui font partie du programme d’art – scolaire ou périscolaire – présentent un véritable feu d’artifice de spectacles, d’expositions et d’ateliers: peinture, musique, costumes, décor, vidéo, sculptures, arts littéraires, pièces théâtrales et comédies musicales pendant l’année, un concert au mois de janvier et un festival d’arts en mai. Le Pavillon des Arts est au cœur de la vie culturelle de San Francisco. Théâtre, musique et arts plastiques, cinéma et vidéo en plein développement sont partie prenante du projet. L’expérience artistique est complète pour les élèves. Le Pavillon des Arts est un pôle artistique du quartier, aidant et structurant la collaboration avec les autres institutions artistiques voisines.
« j’ai eu la chance extraordinaire de nouer des relations durables avec mes camarades de classe, et je ne doute pas qu’ils continueront à m’inspirer. »
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Le Pavillon
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des Arts
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VENEZ NOUS RENDRE VISITE!
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ous vous invitons à rencontrer nos élèves, nos professeurs et nos administrateurs. Notre campus reste ouvert pendant toute l’année et nous organisons des journées portesouvertes trois fois par an.
LYCÉE INTERNATIONAL franco-américain Bureau des Admissions
150 oak street, san francisco, ca 94102-5912
415-558-2084
admissions@internationalsf.org
www.internationalsf.org
« cette expérience s’est avérée à la fois enrichissante et un tournant dans ma vie. je n’ai pas seulement pu prendre toute la mesure de la diversité de notre monde mais elle m’a conduite à réexaminer mes objectifs. » 18
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