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salud Obesidad infantil
¡ya vissste! Los derechos de los niños
Deportes Niños triquis, orgullo de México
¡ya vISSSTE! marzo 2015 Número 7
ser niño
en méxico Cero en conducta / Enséñalos a ahorrar / La aventura de leer / Día Internacional de la Mujer
8 de marzo
día internacional de la mujer
la foto
“Los países en los que hay más igualdad de género experimentan un mayor crecimiento económico. Las empresas que cuentan con más líderes mujeres logran mejores rendimientos. Los acuerdos de paz que las incluyen son más duraderos. Los parlamentos en los que hay un mayor número de mujeres aprueban más leyes sobre cuestiones sociales clave, como la salud, la educación, la lucha contra la discriminación y la manutención de los niños. Las pruebas no dejan lugar a duda: la igualdad de la mujer supone progresos para todos” Ban Ki-moon, Secretario General de la ONU
marzo
1
34 ¡ya vISSSTE! DIRECTORIO Sebastián Lerdo de Tejada C. Director General
42
Luis Antonio Godina Herrera Secretario General
Alfredo Villegas Arreola
Director de Delegaciones
12
Rafael Manuel Navarro Meneses Director Médico
Salvador Mikel Rivera Director Jurídico
Luis Antonio Ramírez Pineda Director de Finanzas
Florentino Castro López
Director de Prestaciones Económicas, Sociales y Culturales
Juan Ahuactzin Ponce
Director de Administración
52
Marta B. Cabrera García
Directora de Comunicación Social
Grissel Guadalupe Solís Iniesta Directora de Tecnología y Estrategia Digital
32
Cecilia Tapia Mayans
Secretaria Técnica de la Comisión de Vigilancia
COORDINACIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL DEL ISSSTE Sergio A. Ruiz Carrera DIRECTOR y arte sergio@eseerre.mx
Dalia Cárdenas editora
Asesores Editoriales: Miguel López Azuara / Alcar G. Aponte
mujeres y niñas de méxico
agencia de FOTO: Thinkstock by Getty Images
(Día Internacional de la Mujer)
[ese]erre creativo / info@eseerre.mx FOTOGRAFÍA: DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL Año 2, número 7, marzo de 2015. Es una publicación bimestral del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). Distribuída por el ISSSTE. Oficinas centrales: Av. Jesús García Corona 140, 4to Piso Ala "A", Col. Buenavista, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06350, México, D.F.
14
¡ya leISSSTE! - La aventura de leer.......................................................................... 32
Reserva de Derechos de Autor: 04-2014-040115021000-102 Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido.
¡ya vISSSTE!
Impreso en Imprenta Ajusco S.A. de C.V. José María Agreda y Sánchez no.223, Col. Tránsito, C.P. 06820, México, D.F., Teléfono 5132-1100 Este número se terminó de imprimir en marzo de 2015
- Los derechos de los niños...................................................................... 39 - Mandamientos de los payasos............................................................. 55
con un tiraje de 20,000 ejemplares.
issste.mx
issste_mx
www.issste.gob.mx
2 marzo
issste noticias..........................................................................62
contenido
marzo 2015 / Número 7
familia -
Al cuidado de tus hijos (Estancias de Desarrollo y Bienestar Infantil del ISSSTE)........................................ 4 El niño genio................................................................................................................................................................ 22 Es hora de jugar.......................................................................................................................................................... 31 Cero en conducta....................................................................................................................................................... 44 Caminito de la escuela.............................................................................................................................................. 48 Pubertad ¿Cuándo nace la curiosidad?................................................................................................................. 52
SALUD - Dulces sueños..............................................................................................................................................................10 - Trastorno de Déficit de Atención (TDA) ¿Qué es?............................................................................................26 - ¡Al agua patos!........................................................................................................................................................... 46 - ¡Saludables y en forma!.............................................................................................................................................56
nutrición - Alimentación. La mejor fuente de energía............................................................................................................12
género - Mujeres y niñas de México (Día Internacional de la mujer).............................................................................14
finanzas - Enséñalos a ahorrar...................................................................................................................................................................................................18
sabores - Jicaletas, nutritivas y deliciosas..............................................................................................................................21
CULTURA - ¡Vamos a celebrarlos!................................................................................................................................................28
en portada - Ser niño en México.....................................................................................................................................................34
deportes - Niños triquis, orgullo de México..............................................................................................................................40
destinos - ¡A viajar se ha dicho!..................................................................................................................................................42
entrevista - Una noble vocación................................................................................................................................................... 50 marzo
3
familia
Al cuidado de tus hijos Las Estancias de Desarrollo y Bienestar Infantil del ISSSTE ofrecen un entorno seguro que estimula el aprendizaje de los niños.
C
uidar la integridad de los niños, garantizar
Historia de las estancias infantiles
su seguridad y promover su aprendizaje son
El creciente papel de la mujer en el ámbito laboral ha ido de
los objetivos de las Estancias de Bienestar y
la mano con la necesidad de contar con espacios apropiados
Desarrollo Infantil del ISSSTE, que proveen
para el cuidado de sus hijos. En 1837 se creó la primera
espacios apropiados para la protección y desarrollo de los
guardería en México. En 1917, con la inclusión de la edu-
hijos menores de seis años de las madres trabajadoras. La finalidad es ofrecer a los beneficiarios un servicio efi-
cación como un derecho, en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, surgen los hogares Infantiles.
ciente y cálido, en donde se muestre que el eje de la aten-
En 1941 se inaugura en la Dirección General de Pen-
ción se centra en el bienestar, la seguridad y el aprendizaje
siones Civiles y de Retiro, precursora del ISSSTE, la primera
de los menores.
guardería para hijos de trabajadoras al servicio del Estado.
4 marzo
Actualmente, el ISSSTE cuenta con un total de 246 estancias, en las que se brinda atención integral en áreas como pedagogía, nutrición, medicina y psicología a 27 mil 537 niños. www.issste.gob.mx
En la década de los 70, se adopta el nombre de Es-
En 1983, la Ley del ISSSTE establece la obligación del
tancias de Bienestar Infantil, ya con un notorio reconoci-
Estado de brindar el servicio de estancias infantiles y un año
miento a la importancia de la etapa formativa en la pri-
después, con el propósito de lograr una mayor eficiencia,
mera infancia.
el Instituto asume la rectoría de este servicio, que ante-
Posteriormente, debido a la necesidad de que las
riormente administraban las Secretarías de Salud, Marina,
trabajadoras desempeñaran su jornada laboral con la
Comunicaciones y Transportes, Comercio y Fomento Indus-
confianza de que sus hijos estarían en un lugar seguro,
trial, Programación y Presupuesto, Hacienda y Crédito Públi-
se pusieron a disposición de ellas las Estancias de Bienes-
co, Energía, Minas e Industria Paraestatal y Turismo.
tar Infantil, las cuales eran administradas por las propias dependencias.
A partir de 1989 se adopta el nombre de Estancias para el Bienestar y Desarrollo Infantil. marzo
5
familia
Participación de los padres
áreas que integran las estancias, en las que los niños reci-
A efecto de transparentar la atención que se brinda a los
ben atención integral en las áreas de pedagogía, nutrición,
hijos de las trabajadoras del Estado, las Estancias para el
medicina, activación física, trabajo social y psicología.
Bienestar y Desarrollo Infantil del ISSSTE realizan el pro-
Además, en conjunto con Transparencia Mexicana, el
grama Puertas Abiertas para recibir a los padres de familia,
ISSSTE ha implementado un mecanismo de participación
quienes conviven con el personal y los menores inscritos.
en las estancias con el objetivo de que los padres se invo-
Los papás son invitados a estos centros educativos para verificar cómo sus hijos son orientados en todas las
6 marzo
lucren activamente en la observación de las medidas de seguridad e higiene.
¿Qué necesito? - Ser madre trabajadora al servicio del Estado. - Ser padre trabajador al servicio del Estado, divorciado, viudo o que por cualquier otra circunstancia tenga a su exclusivo cargo la custodia legal del niño. Documentos - Acta de nacimiento del niño. - Constancia de vigencia de derechos. - Constancia médica del niño expedida por el ISSSTE dentro de los 30 días naturales anteriores; si el niño tiene una discapacidad, deberá presentar una evaluación diagnóstica. - Documento que acredite que la persona beneficiaria tiene a su cargo la custodia legal del niño.
De esta manera, se les involucra en los esfuerzos que lle-
También conocen a las personas que integran la briga-
va a cabo el Instituto para brindar a los niños una formación
da de protección civil, quienes explican las acciones que se
integral. Durante la visita, los padres verifican el programa
deben llevar a cabo en caso de emergencia.
interno de protección civil, las constancias de capacitación
Es importante familiarizarse con las medidas de seguri-
que avalan que el personal está preparado para actuar
dad con las que cuentan las estancias, por ejemplo, alarmas,
ante una contingencia y la calendarización de actividades
detectores de humo, extintores en lugares de fácil acceso,
preventivas, como simulacros con un tiempo máximo de
señalización e iluminación en rutas de evacuación, salidas
evacuación de tres minutos.
de emergencia y puntos de reunión claramente señalizados. marzo
7
familia Delegación
estancias propias
estancias contratadas
- Aguascalientes
4
11
2
17
- Baja California
2
0
2
4
- Baja California Sur
3
1
0
4
total
- Campeche
0
1
0
1
- Coahuila
0
2
0
2
- Chiapas
1
3
0
4
- Chihuahua
1
0
0
1
- Guanajuato
0
1
0
1
- Guerrero
0
1
0
1
- Jalisco
1
1
0
2
- Morelos
2
2
0
4
- Nayarit
1
0
0
1
- Nuevo León
0
1
0
1
- Oaxaca
0
0
6
6
- Querétaro
0
4
0
4
- San Luis Potosí
0
1
0
1
- Sinaloa
3
1
1
5
- Sonora
1
1
2
4
- Tabasco
0
1
0
1
- Yucatán
4
0
0
4
- Zacatecas
0
0
1
1
Total estatal 23
32
14
69
- Zona Norte
3
0
0
3
- Zona Sur
3
0
0
3
Total regional
6
0
0
6
29
32
14
75
Total Nacional
8 marzo
organizaciones de la sociedad civil
ATENCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS CON DISCAPACIDAD Actualmente, el ISSSTE otorga el Servicio de Atención para
- Presentada una solicitud de servicio para un infante
el Bienestar y Desarrollo Infantil a un total de 75 niños y
con discapacidad, el ISSSTE verifica si en sus Estancias
niñas con discapacidad bajo tres modalidades: Estancias
propias o en alguna de las contratadas, cuenta con
Propias, Estancias Contratadas y Organizaciones de la So-
capacidad técnica para proporcionar el servicio.
ciedad Civil. A partir de 2012, en las Estancias propias, el ISSSTE
- De no contar con condiciones adecuadas, se ofrece
ha desarrollado un programa de adaptaciones a su infraes-
a los padres el servicio a través de alguna de las
tructura física, consistentes principalmente en:
Organizaciones de la Sociedad Civil que, previamente, el ISSSTE haya identificado que cuenta con la
- Construcción de rampas para acceso y evacuación.
infraestructura y capacidad para proporcionar el servicio,
- Instalaciones de barras metálicas para soportes en los
de acuerdo a la discapacidad que presente el niño
sanitarios de maternales y preescolar.
o la niña.
- Pintura en señalización de rutas de evacuación. - Identificación de cajones de estacionamiento.
- De aceptarse esta opción, el ISSSTE celebra un contrato
- Colocación de barandales en rampas y escaleras.
con la Organización de la Sociedad Civil seleccionada.
Con la aprobación del Reglamento de los Servicios de
- El ISSSTE se encarga de verificar la calidad del servicio
Atención para el Bienestar y Desarrollo Infantil del ISSSTE,
que la Organización de la Sociedad Civil le proporciona
el 15 de mayo de 2012, se inició el otorgamiento de este
a los niños y niñas con discapacidad.
servicio a niños y niñas con discapacidad, a través de Organizaciones de la Sociedad Civil, mediante el cual: marzo
9
SALUD
Dulces sueños E
l sueño es esencial para la salud y el desa-
A partir del primer año de vida y hasta los tres, los niños
rrollo de los niños, pues los ayuda a sentirse
deben dormir entre 12 y 14 horas.
alertas, tener buena memoria y comportar-
Entre los tres y los cinco años, se recomienda que
se mejor, además de ser menos propensos
duerman de 11 a 13 horas. Finalmente, de los cinco a los
a problemas de conducta e irritabilidad.
12 años, el total de horas de sueño debe ser de 10 a 11.
Por lo anterior, es muy importante que los padres ayu-
Especialistas coinciden en que la mejor sugerencia
den a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de dormir des-
para que los niños desarrollen buenos hábitos de dormir
de una edad temprana. Cabe señalar que cada niño es di-
es adoptar una rutina nocturna. Un ejemplo es darles una
ferente y el número de horas de sueño que necesita varía.
merienda liviana, bañarlos, ponerles la pijama, acompa-
Desde el nacimiento hasta los dos primeros meses
ñarlos a cepillarse los dientes, leerles un cuento, acos-
de vida, se sugieren entre 10.5 y 18 horas. De los 2 a los
tarlos, despedirse y salir de la habitación, que debe ser
12 meses, el número aconsejado es de 14 a 15 horas.
silenciosa y con una temperatura agradable.
Dormir bien es fundamental para que los niños puedan estudiar y aprender. Un estudio asegura que el sueño es imprescindible para ayudarlos a asimilar nuevos conocimientos.
10 marzo
Dormir contribuye a que los niños crezcan fuertes y sanos, por lo que es de suma importancia ayudarlos a establecer buenos hábitos y una rutina para ir a la cama. También es muy útil que el niño establezca asociaciones
Es importante remover objetos peligrosos de la habita-
positivas hacia el sueño. La ayuda de los padres no debe ser
ción para evitar que el niño se haga daño al caminar dor-
necesaria para que lo concilie, de lo contrario se le dificultará
mido. Descansar lo suficiente es de vital importancia para
volver a dormirse si se despierta durante la noche.
reducir la frecuencia de los terrores y el sonambulismo.
Los especialistas opinan que si acudes a la habitación de
Asimismo, los objetos como los muñecos de peluche y
tu hijo cada vez que se despierta, esto intensifica la nece-
las mantas ayudan a que tu hijo se sienta seguro a la hora
sidad de tu presencia para que vuelva a quedarse dormido.
de dormir. También puedes colocar cerca de su cama una linterna o un libro.
Duración y beneficios de las siestas
La apnea del sueño es un problema serio y consiste en
La mayoría de los preescolares todavía necesitan tomar
pausas en la respiración mientras se está durmiendo. Los
una siesta durante el día, ya que tienden a ser muy activos,
niños que la presentan habitualmente roncan y pueden
así que es recomendable darles una oportunidad para que
manifestar somnolencia durante el día.
descansen y se tranquilicen.
La hipertrofia o engrandecimiento de las amígdalas y
La mejor manera de influir para que tu niño tome sies-
adenoides, alergias nasales, obesidad y otros problemas
tas es fijar una rutina, de la misma forma que lo haces con
médicos son factores de importancia en el desarrollo
la hora de dormir. Explícale que es un tiempo para estar
de la apnea del sueño en niños. Es importante consultar
tranquilo y que debe acostarse, pero que está bien que
al médico.
juegue en la habitación si no logra conciliar el sueño.
Otro de los desórdenes es la narcolepsia, que gene-
En cuanto a la duración, ésta varía en función de lo que
ralmente comienza durante la pubertad, pero puede ma-
consideres que tu hijo necesita descansar. Generalmente,
nifestarse antes. Los niños con este problema presentan
una hora es suficiente, pero habrá días cuando requiera
somnolencia y ataques incontrolables de sueño, durante
una siesta más larga, así como otros en los que notes que
los cuales se quedan dormidos contra su voluntad. Requie-
juega la mayor parte del tiempo.
re de un diagnóstico definitivo por parte del médico.
Principales desórdenes del sueño
tips para la hora de dormir
Las pesadillas ocurren durante periodos de transición, es-
- Tener un horario fijo para irse a la cama todas las noches.
trés o cambios de rutina. Estimular al niño a hablar sobre lo
- Establecer las horas de juego y para comer.
acontecido durante la pesadilla, presentar imágenes agra-
- Incluir un periodo de tranquilidad, unos 30 minutos
dables antes de que se duerma y evitar la televisión antes
antes de acostarse.
de acostarse a dormir son algunas estrategias efectivas
- Permitir que tu hijo escoja con qué pijama quiere dormir
para eliminar el problema.
y cuál muñeco de peluche quiere llevarse a la cama.
Otro de los trastornos del sueño son los terrores noc-
- Hacer que la hora de dormir sea una experiencia positiva
turnos y el sonambulismo, que ocurren con más frecuencia
y relajante, sin televisión ni juegos de video.
entre los 4 y 8 años de edad. El niño está entre dormido y
- Limitar las comidas y bebidas antes de acostarse.
despierto y, por lo general, no recuerda lo ocurrido al día
- Mantener el ambiente, como luz y temperatura.
siguiente. Con frecuencia, el tratar de despertarlo y conso-
- Acostar a tu hijo cariñosamente para reafirmar
larlo no es efectivo y puede incluso prolongar el evento.
su sensación de seguridad. marzo
11
nutrición
alimentación
la mejor fuente de energía Una buena nutrición en los niños se refleja en un óptimo crecimiento y desarrollo, así como en un aprendizaje adecuado en la escuela.
l
a buena alimentación permite que los niños
El control de la muñeca le permite comer con cubier-
crezcan y se desarrollen adecuadamente.
tos, preferentemente de mango corto. También es acon-
Los hábitos que los padres transmiten a sus
sejable presentar en repetidas ocasiones un mismo platillo
hijos, los practicarán a lo largo de su vida.
hasta que se familiarice.
La edad preescolar comprende de los dos a los cinco
De los dos a los tres años, el niño puede participar en la
años. En esta etapa, disminuye la velocidad de crecimiento
preparación de alimentos, si bien es frecuente que rechace
con respecto al primer año y desarrolla de ocho a 20 pie-
la comida como una expresión de autonomía.
zas dentales.
Entre los tres y los cuatro años, en general, manifies-
En este periodo, los niños exploran el medio que los
ta muy poco apetito. Es recomendable ofrecer alimentos
rodea y tienen poco interés por lo que comen, razón por
cinco veces al día en porciones pequeñas y evitar controles
la que se debe tener especial cuidado en la calidad de su
rígidos.
alimentación y vigilar su crecimiento por medio del incremento gradual de peso y estatura.
A partir de los cuatro años y medio, el apetito aumenta. El niño se interesa por comidas que anteriormente no
Es importante respetar el apetito del niño, ofreciéndole
aceptaba. Una técnica útil para que pruebe alimentos nue-
una alimentación correcta para evitar que se inicie el desa-
vos es servirlos en poca cantidad, junto con otros que le
rrollo de obesidad en esta etapa de la vida.
gusten y cuando tenga hambre.
La alimentación del preescolar
tos se consumen en cada comida y cuántas se realizan al
De uno a dos años, el niño comienza a comer solo utilizan-
día. Identifican combinaciones de sabores y rechazan algu-
do los dedos, lo que le ayuda a conocer el olor, el color y la
nos que antes les gustaban. Se recomienda servir raciones
textura de los alimentos, así como a estimular los sentidos.
pequeñas y permitir que repitan, si terminaron todo.
De los cinco a los seis años, los niños saben qué alimen-
12 marzo
Nutrición y alimentación del escolar Los niños entre seis y 12 años de edad se consideran es-
Al igual que en los preescolares, no es recomendable
colares. En esta etapa, el crecimiento es constante, pero
utilizar los alimentos como premio o castigo para no gene-
lento. Los huesos se alargan y se calcifican, los músculos
rar una predisposición positiva o negativa.
aumentan de tamaño. Comen lo que sus padres les dan, por lo que una forma
Recuerda que los niños aprenden mucho de lo que ven, de lo que hacen, de lo que se les dice y, sobre todo, de
de atraer su atención es proporcionar variedad, así como
cómo se portan otras personas. Por eso, durante las comi-
preparaciones agradables a la vista y al paladar.
das, lo que más cuenta es el buen ejemplo.
La alimentación debe cubrir las características de la dieta correcta para formar buenos hábitos, es decir, debe
(Con información de Laura Leticia Buen Abad Eslava,
ser completa, variada, equilibrada y suficiente.
Escuela de Dietética y Nutrición del ISSSTE).
El desayuno es primordial, la falta de éste obstaculiza el proceso de aprendizaje y el rendimiento de los niños en la escuela.
www.issste.gob.mx
marzo
13
género
mujeres y niñas de México
14 marzo
En el marco del Día Internacional de la Mujer, celebramos las valiosas contribuciones de la población femenina al desarrollo del país.
l
os orígenes de la celebración del Día In-
De los 13 a los 15 años, edad de asistir a la secun-
ternacional de la Mujer se remontan a fi-
daria, la tasa aumentó de 75.4 a 86.4 por ciento entre
nales del siglo XIX, con el surgimiento de
las niñas.
movimientos que abogaban por el recono-
En lo referente a trabajo infantil, las estadísticas mues-
cimiento de los mismos derechos que los hombres en el
tran que la tasa de ocupación entre las niñas de cinco a
ámbito laboral, político, económico y social.
17 años es de 6.8 por ciento, de las cuales, el 2.2 combi-
En 1908, el partido socialista de Estados Unidos con-
na el trabajo con los quehaceres domésticos.
memoró el Día Nacional de la Mujer y el 19 de marzo
En el rubro de la salud, la principal causa de muerte
de 1911, varios países europeos participaron en el Día
entre las niñas de uno a cuatro años son las malforma-
Internacional de la Mujer Trabajadora con un mitin en
ciones congénitas del corazón, mientras que la leucemia
el que exigieron su derecho al voto, a ocupar cargos
ocupa el primer lugar entre la población femenina de cin-
públicos, al trabajo, a la formación profesional y a la no
co a 14 años.
discriminación laboral.
A partir del 2012, UNICEF declaró el 11 de octubre
A partir de 1914 se estableció el 8 de marzo de cada
como el “Día Internacional de la Niña contra el matri-
año como la fecha para conmemorar este día con el fin
monio infantil”, con el fin de reconocer que el empode-
de dignificar a la mujer en todos los ámbitos. En Amé-
ramiento de las niñas es clave para romper el ciclo de
rica Latina, fue hasta la década de 1980 que comenzó
discriminación y violencia, así como para promover y pro-
esta celebración, como resultado de la primera Confe-
teger el goce pleno y efectivo de sus derechos humanos.
rencia Mundial sobre la Mujer, que tuvo lugar en México en 1975.
En México, el promedio de edad para el matrimonio es de 26.3 años entre las mujeres, sin embargo, datos del INEGI muestran que en 2011, del total de enlaces
Situación de las niñas en el país
registrados, el 21.7 por ciento correspondía a menores
En México residen 32.5 millones de niños de cero a 14
de 19 años.
años. De acuerdo con el Consejo Nacional de Población, en 2013, 32.6 por ciento del total de la población fe-
El rol de la mujer en los hogares mexicanos
menina era menor de 18 años, lo que representa 19.8
Como medio para definir políticas de equidad de género
millones de niñas.
en el ámbito económico y social, México dispone de dis-
Además, de los 1.5 millones de niños de tres a 14 años que hablan lenguas indígenas en el país, 49.7 por ciento son niñas.
tintas estadísticas sobre la participación de la mujer en diversas actividades. La información recabada y analizada por el Instituto
De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda
Nacional de Estadística y Geografía, INEGI, ofrece valio-
2010, el 52.6 por ciento de las niñas entre tres y cinco
sa información que permite conocer su contribución a la
años iba a la escuela. En ese año, la tasa de asistencia
vida económica del país, además de revelar los retos que
escolar en edad de acudir a la escuela primaria, es decir,
la sociedad mexicana debe enfrentar para avanzar en el
entre los seis y 12 años, fue de 96.4 por ciento.
camino hacia la equidad entre hombres y mujeres. marzo
15
género
En lo que concierne al trabajo no remunerado del hogar, es necesario subrayar que éste representa un aporte
manifestó que la agricultura es la actividad económica que les aporta mayores beneficios.
fundamental al bienestar de la población al realizar las
La segunda actividad más importante que se realiza
labores que no se compran en el mercado, por ejemplo, la
en las unidades de producción administradas por mujeres
preparación de los alimentos, la limpieza y mantenimien-
es la cría o explotación de animales, destacando el ga-
to de la casa y la atención y cuidado de niños, adultos
nado bovino como principal especie animal aprovechada.
mayores o personas con alguna limitación física o mental.
En la industria de la construcción, en 2012, el total
Al dividir la contribución por sexo de acuerdo con la ac-
de personal ocupado en este sector fue de 79 mil 664
tividad realizada en el trabajo no remunerado en el hogar, la
mujeres, cifra que corresponde al 11.1 por ciento.
aportación de las mujeres supera el monto de los hombres,
En las industrias manufactureras, las mujeres partici-
por ejemplo, en las actividades de alimentación ellas partici-
pan con el 33.9 por ciento del total del personal ocupado,
pan con 85.6 por ciento del rubro, seguidas de la limpieza y
lo que significa que una de cada tres plazas de este sec-
el cuidado de la ropa y calzado, con 85.0 por ciento.
tor es ocupada por personal femenino.
La menor contribución está en las compras y
Los servicios privados no financieros, entre los que se
administración del hogar, con 56.8 por ciento del total
encuentran la educación, la salud y la asistencia social,
de participación.
registran una participación femenina del 47.7 por ciento. El sector comercio es una de las actividades económicas
Papel en la vida económica del país
que más establecimientos concentra, por lo que la ocupación
A nivel nacional, la mujer participa productivamente
de personal también es muy significativa.
como administradora en más de 640 mil unidades agro-
Los giros que más mujeres emplean para su actividad
pecuarias, siendo responsable de la toma de decisiones
se ubican en el rubro de alimentos y abarrotes, seguido de
sobre las labores necesarias para la producción. El 90
las materias primas para la industria y la maquinaria, así
por ciento de las mujeres que participan en este rubro
como equipo para los servicios y actividades comerciales.
16 marzo
Las mujeres mexicanas en números Los estudios estadísticos elaborados por el INEGI revelan que: 1. De los poco más de 112 millones de habitantes que registra México, 57 millones son mujeres. 2. En el país nacen más niños que niñas, pero también mueren más hombres que mujeres; del total de defunciones, 56.2 por ciento corresponde a hombres, este factor influye para que en el total de la población predominen las mujeres. 3. La tasa global de fecundidad en México continúa disminuyendo, llegó a un nivel de 2.2 hijos por mujer en 2013, cuando en 1999 era de 2.7. 4. El 87.9 por ciento de los nacimientos registrados en el país en 2012 correspondieron a madres que reportaron ser casadas o unidas, el siguiente grupo pertenece a las solteras, con 11.5 por ciento. 5. La esperanza de vida al nacer para las mujeres es de 77 años, mientras que la de los hombres es de 71 años. 6. Actualmente, cerca de la cuarta parte de los hogares mexicanos tienen como jefa a una mujer. 7. En todos los niveles de escolaridad, ellas tienen un menor ingreso respecto a los hombres. 8. En 2011, las mujeres tuvieron la mayor carga total de trabajo con 54.2 por ciento del total, lo que implica que por cada 10 horas de trabajo total femenino, los hombres realizaron 8.5 horas. 9. Las mujeres realizan el 76.7 por ciento de las labores domésticas y de cuidados no remuneradas, lo que equivale al 15.6 por ciento del Producto Interno Bruto nacional en 2011. 10. El monto económico de estas labores equivale a contribuir con 41 mil 100 pesos anuales para cubrir las necesidades del hogar.
marzo
17
finanzas
Enséñalos a ahorrar Es muy importante educar a los niños sobre la importancia de cuidar su dinero y cómo administrarlo para sacarle el mayor provecho.
U
no de los mejores regalos que pueden dar
para evitar que se frustren, conforme van creciendo pue-
los padres a sus hijos es enseñarlos a aho-
den elegir objetivos más ambiciosos, con plazos largos
rrar. Sin embargo, los expertos recomiendan
de ahorro.
no obligarlos, sino esperar a que quieran,
Otra forma de incentivarlos es permitirles ganar un
por ejemplo, un juguete y aprovechar la oportunidad para
poco de dinero extra realizando algunos trabajos en la
explicarles que pueden comprarlo con su propio dinero.
casa o contribuyendo con la misma cantidad que tus hi-
Es importante ayudarlos a calcular cuánto tienen que
jos ahorren, por ejemplo, si desean comprar una bicicle-
ahorrar y durante cuánto tiempo. Se recomienda que los
ta y tienen 500 pesos, puedes añadir una cantidad igual
primeros objetivos se alcancen en dos o tres semanas
para animarles.
18 marzo
En los niños pequeños se recomienda que vean cómo va creciendo su dinero, la mejor forma de hacerlo es adquiriendo una alcancía transparente, que les permitirá mirar el dinero que van ahorrando. Cabe destacar que realizar el esfuerzo de guardar dinero para adquirir un artículo que se quiere, es una experiencia muy gratificante para los niños, que también beneficia su autoestima y les enseña a diferenciar entre lo que es importante y aquéllo de lo que se puede prescindir. ¿Qué hacer con su dinero? Es muy común que los padres den a sus hijos una cantidad semanal para que puedan darse un gusto, se trata de una excelente herramienta para educar sobre el uso del dinero y cómo realizar un presupuesto. Es importante señalar que los hábitos de gasto que enseñemos a nuestros hijos sentarán las bases de cómo manejarán su dinero cuando sean mayores, por lo que hay que poner especial atención a que las reglas que establezcamos sean las adecuadas. El dinero que se da a los hijos puede ser también como
El cochinito ha sido siempre símbolo
pago por realizar algunas tareas en el hogar o como resul-
de prosperidad y abundancia.
tado de su buen desempeño académico; sin embargo, los
En el pasado, muchas familias de Europa
expertos recomiendan que el objetivo sea que tu hijo aprenda a manejarlo y no únicamente como premio o castigo. Hay que subrayar que el dinero de los domingos no debe representar un gasto extra para los padres. El objetivo es
reservaban un puerquito para poderlo vender en caso de necesidad. Es por eso que las alcancías tienen esta forma como símbolo de garantía y reserva para el futuro.
transferir a los hijos la responsabilidad de pagar ciertas cosas.
Consejos para ayudarlos a ahorrar Tips de especialistas para que los niños aprendan a cuidar su dinero: - Explícales de dónde proviene el dinero y el esfuerzo que tienen que hacer para conseguirlo. - Enséñales a crear un presupuesto con sus domingos y revísalo con ellos. - Háblales de las ventajas de ahorrar y destinen un objetivo para ese dinero, por ejemplo, comprar un juguete. - Muéstrales la diferencia entre los gastos que son necesarios y los que son superfluos. - Dales el ejemplo, reserva tú mismo una cantidad mensual para incentivarlos a ahorrar.
marzo
19
finanzas Desde que son pequeños, los niños deben aprender cómo obtienen los adultos el dinero y el valor del trabajo. La mejor opción es encomendarles sencillas labores en el hogar, acordes con su edad, que tendrán que cumplir para recibir su domingo. También se les puede encargar tareas que les permitan conseguir dinero extra y aprender así la importancia del esfuerzo para alcanzar sus metas.
Predica con el ejemplo Los niños suelen seguir el ejemplo de sus padres, más que
tinguiendo entre lo que se desea y lo que realmente se
sus consejos. Si gastan mucho y viven al día, es difícil que
necesita, además de entender que en ocasiones hay que
sus hijos sean distintos. Todos los miembros de la familia
esperar para poder adquirir lo que se quiere.
deben poner en práctica las lecciones acerca del presupuesto personal, el ahorro y el control sobre los gastos. Es recomendable enseñar a los niños que deben evitar las compras compulsivas y establecer prioridades, dis-
También se sugiere involucrar a los hijos más grandes en la planificación del presupuesto familiar y los objetivos que se persiguen, por ejemplo, comprar un auto nuevo o ir de vacaciones.
El valor del dinero A los 5 años, los niños ya son capaces de comprender conceptos financieros básicos, explícales que: - Mamá y papá tienen que trabajar muchas horas para ganar dinero. - Ese dinero se deposita en un banco para que lo guarden. - El dinero es necesario para pagar cosas importantes, por ejemplo, la casa, el coche, la gasolina y la comida. - Sólo se puede sacar del banco o del cajero el dinero que allí se ha dejado. - Cuando se compra algo con la tarjeta de crédito, también se gasta el dinero guardado en el banco. - Si se gasta todo, ya no queda más. - Siempre hay que ahorrar un poco para poder comprar cosas especiales, como regalos o vacaciones.
20 marzo
sabores
Te invitamos a sorprender a tus hijos con esta rica versión de una fruta que aporta numerosos beneficios para la salud.
jicaletas nutritivas y deliciosas
D
el ingenio mexicano surgió una deliciosa for-
a los que no les gusta comer la fruta de forma tradicional,
ma de comer fruta que actualmente goza
por lo que presentárselas como si fuera una paleta es una
de gran popularidad y que permite recibir
excelente manera de despertar su interés.
todos sus beneficios nutritivos mientras se
disfruta de un gran sabor.
Si a tu pequeño no le gusta el chile, puedes sustituirlo con polvo Miguelito de diferentes sabores, ¡le encantará!
Se trata de las jicaletas, estas originales paletas de jícama que suelen ir acompañadas de salsa chamoy y chile piquín.
¿Cómo prepararlas?
Para los niños, son una excelente manera de probar esta fru-
Ingredientes
ta que es rica en vitamica C, calcio, potasio, fósforo y hierro.
- Una jícama grande
Ademas, contiene fibra, proteínas y aporta únicamente
- Palos para paleta
35 calorías por cada porción de 100 gramos, lo que la con-
- Salsa chamoy
vierte en una saludable alternativa para ayudar a combatir
- Polvo Miguelito de sabores
el sobrepeso en los niños.
Procedimiento
Con propiedades antioxidantes, las jícamas también
1. Lava perfectamente la jícama.
fortalecen el sistema inmunológico, favorecen la buena
2. Pélala y córtala en rebanadas grandes.
digestión, combaten el estreñimiento y son diuréticas, es
3. Inserta un palito en cada rebanada.
decir, contribuyen a combatir la retención de líquidos.
4. En un recipiente, pon un poco de salsa chamoy
El 90 por ciento de su composición es agua, por lo que es una fruta muy refrescante. Por todos los beneficios que aporta, la jícama es una excelente opción para los niños, sobre todo para aquéllos
para bañar por ambos lados la jícama. 5. Espolvorea el polvo Miguelito en toda la paleta. 6. En lugar de chamoy y polvo de sabores, también puedes usar únicamente limón y chile piquín. marzo
21
familia
el niño genio l
os niños genio o prodigio poseen una in-
sobresalientes resultados en actividades relacionadas
teligencia sobresaliente y generalmente
con las matemáticas, las artes visuales, la música o
presentan gustos y aficiones por temas
el ajedrez.
relacionados con las ciencias exactas
A través de la historia podemos identificar muchas per-
o destacan en la ejecución de ejercicios artísticos.
sonalidades, ahora famosas, que fueron un niño genio.
En apariencia no son diferentes, sin embargo, es re-
Entre ellos están Mozart, Pablo Picasso, Albert Einstein,
lativamente fácil detectarlos cuando se observan sus
Marie Curie y, por supuesto, Leonardo Da Vinci.
22 marzo
Tres de cada 100 niños que nacen en México poseen un coeficiente intelectual mayor a los 130 puntos, cuando el promedio es de 87.
TALENTO MEXICANO La pequeña (gran) escritora Regina Castelazo
¿Cómo identificar a un niño genio?
facilitar su inclusión en la sociedad.
Los niños genio empiezan a caminar
ños genio se acerquen con neurólogos
entre los nueve y diez meses, hablan
especializados y terapeutas que reco-
bien y con un vocabulario amplio y flui-
nozcan estas características.
Es necesario que los padres de los ni-
do, cuestionan todo, preguntan sobre
Existen diversas actividades que
datos muy específicos y generalmen-
se aplican para ellos y para la familia,
te en relación a temas de su interés.
las cuales tienen como objetivo lograr
Aprenden muy rápido, ya que poseen
una convivencia más sana para que el
una memoria privilegiada y cuando in-
niño pueda seguir desarrollándose sa-
gresan a la escuela, suelen chocar con
tisfactoriamente.
el sistema, se distraen mucho y no se preocupan por hacer tareas.
Actualmente, las investigaciones y los avances científicos relacionados
Suelen obtener buenas calificacio-
con estos temas van en aumento, por
nes, sobre todo en aquellas materias
lo que son mayores las posibilidades
que les gustan. Son presas fáciles del
de que estos infantes tengan una vida
bullying, más del 70 por ciento de los
feliz y plena, siempre y cuando se les
niños genio lo padecen. Su conviven-
identifique a tiempo.
cia con otros pequeños no es sencilla, ya que su edad mental no correspon-
las Características
de a la cronológica. Tienden a ser in-
- Pueden ser sensibles y cariñosos,
dividualistas y establecer sus propias
pero a veces poco tolerantes.
reglas en cuanto a juegos se refiere.
- Les gustan los libros y buscan
Detectar sus cualidades a tiem-
lecturas que se especialicen
po puede ser de gran beneficio para
en los temas de su interés.
su futuro. Desde muy pequeños, a
- Les molestan los ruidos
los dos años, son capaces de apren-
y las multitudes.
der dos o tres idiomas. Y antes de los
- Son observadores, curiosos
cinco años, podrían definir la que será
y les gusta experimentar.
su futura profesión y ser muy exito-
- Son altamente creativos.
sos en ella. En el desarrollo del IQ se
- Son independientes e individualistas.
encuentran implicados dos factores
No les gusta trabajar y jugar en equipo.
determinantes: la carga genética y
- Muestran perdida de atención
el ambiente propicio, es decir, si no
y se aburren fácilmente.
existe una estimulación adecuada, el
- No entienden las bromas
potencial del IQ no se mantiene.
ni el sarcasmo.
Hay acciones fundamentales para fortalecer su seguridad personal y
- Bien encauzadas, pueden
(13 años) En su mente alberga novelas de ficción, en inglés y en español. Muy pronto, el mercado editorial conocerá sus dos primeras novelas. Tiene un coeficiente intelectual (IQ) de 142. El científico en gestación Vicente Vázquez Minera (13 años) Con un proyecto de investigación sobre la vida en el Mar Muerto, ganó un concurso de ciencia que se celebró en América del Sur. Tiene un IQ de 138. El rockstar de mañana Diego Escamilla Martínez (16 años) Toca la batería desde los tres años. Ha contribuido a impulsar cambios en la Ley General de Educación para reconocer y promover a los niños superdotados en escuelas públicas. Él curador de males Ángel Reyna (12 años) Con un IQ de 156. Quiere estudiar Ingeniería en Electrónica. Dice que ésta puede curar el Síndrome de Down y el Alzheimer.
ser personas muy exitosas. marzo
23
familia
TALENTO MEXICANO
una niña prodigio
investigador en potencia Mauricio Márquez Peralta (13 años) Su pasión es la química y la física. Por lo pronto, tener un IQ de 148 le ha permitido acostumbrarse a registrar un promedio de calificación escolar de 10. Su sueño es ser investigador. El matemático estrella Saúl Álvarez Tapia (15 años) Obtuvo medalla de bronce en las Olimpiadas de Matemáticas a nivel nacional en 2012. En este año quiere conseguir el oro. Su soporte: un IQ de 153. El músico nato Carlos Encarnación Esqueda (20 años) Músico y compositor desde niño. Su gusto por la música instrumental lo ha llevado a componer 560 temas. Obtuvo el segundo lugar en un concurso de música internacional. Fuente: Forbes México
Paloma Noyola Bueno y su madre en Tamaulipas. Apenas cuenta con doce años, pero
señanza alejados de la ortodoxia del
el extraordinario ejemplo de Paloma
sistema educativo.
Noyola Bueno ha merecido el bautizo
“El modelo dominante de la educa-
mediático dedicado a un sucesor inte-
ción pública está fundamentalmente
lectual de Steve Jobs. En esta ocasión,
arraigado en la revolución industrial,
la historia de la niña mexicana conta-
donde valoran la puntualidad, regulari-
ba con todos los ingredientes para lla-
dad, la atención y el silencio sobre todo
mar la atención del mundo. Una niña
lo demás”, explica el propio Suárez.
prodigio de las matemáticas originaria de Tamaulipas.
Apple es tangencial: tiene que ver con
Paloma empezó a conocerse a nivel
el talento de Steve Jobs, a quien se le
local cuando, apoyada por el profesor
atribuía un coeficiente intelectual muy
de su escuela, Sergio Suárez, obtuvo
por encima de la media, con las mate-
unos resultados fuera de lo común
máticas. Paloma Noyola no le conocía,
en un concurso de matemáticas a
pero desde que su nombre se asoció al
nivel nacional, En la prueba, alcanzó
de Jobs ha empezado a leer su biogra-
la máxima puntuación del país, con
fía; le gusta. Con la imprudencia de su
921 puntos.
edad, incluso ha hablado de superarle.
El maestro ya había detectado en
“No seré la próxima Steve Jobs, seré
el aula la altísima capacidad de la niña
más grande que el genio fundador de
para resolver problemas matemáti-
Apple, porque voy a perfeccionar y ha-
cos casi al instante; desde entonces,
cer más fácil la técnica de la educación
se esforzó en potenciar en la escuela
en el país”, ha llegado a decir.
su talento, aplicando métodos de en-
24 marzo
La comparación con el fundador de
(Fuente: www.elconfidencial.com)
en el mundo Algunos personajes de la historia que mostraron su genialidad desde muy temprana edad. WOLFGANG AMADEUS MOZART
En Barcelona se exibió su primer pintura llamada La primera
Nació en Salzburgo, Austria en 1756, donde
Comunión que se destacó de los demás artistas.
sus talentos musicales fueron descubiertos rápidamente. Antes de los tres años de edad,
WILLIAM JAMES SIDIS
Mozart aprendió a tocar el clavicordio y ya había escrito su
Este joven es el hombre más inteligente que
primera composición musical.
ha existido sobre la tierra. A los 2 años apren-
A los 5 años, se presentó en la Universidad de Salz-
dió a leer y a los 7 años ya había escrito cua-
burg, en donde toco el piano y repitió su actuación a los 6
tro obras propias. A escasos 8 años, pudo hablar con flui-
años, ante la Corte Imperial de Viena. A los 8 años compu-
dez 7 idiomas. Realizó la primaria en pocas semanas a los
so su primera sinfonía y a los 12 su primera ópera, dando
11 años ingresó a la universidad de Harvard y estableció
paso para convertirse a los dos años siguientes, en todo
el record como la persona más joven al entrar en la univer-
un compositor de ópera en Italia. Alcanzó a escribir más de
sidad, para posteriormente graduarse de ella a los 5 años.
600 piezas musicales.
A los 12 años creó la tabla de logaritmos con base 12. Su coeficiente intelectual estaba estimado entre 250 y 300.
WILLIAM ROWAN HAMILTON
A los 16 años ya era doctor en Medicina y además de esta
Es de nacionalidad irlandesa. Nació en Dublín
carrera, realizó en el transcurso de su vida 6 carreras más.
en el año 1805. Apenas con 5 años de edad,
Murió en 1944 a los 46 años.
mostró sus capacidades para dominar el griego, el hebreo y el latín, cuando la mayoría de noso-
AKRIT JASWAL
tros apenas está dominando el lenguaje natal. A los 3 años,
Les presentamos el cirujano más joven de la
dominaba 13 idiomas diferentes, que iban desde dialectos
India y de todo el mundo. Nació en 1993 y
indígenas, hasta el sanscrito, el persa, el italiano, el siríaco
con tan solo 7 años se graduó con honores
y el árabe. Además de sus capacidades para las lenguas, se
y tiene como obetivo claro encontrar la cura del cáncer y
destacó por sus descubrimientos matemáticos. Estudió as-
del SIDA. Con tan solo 5 años, se interesaba en las obras
tronomía en su juventud. Murió en 1865 a los 60 años.
de Shakespeare y enseñaba a los niños del pueblo en el que vivía en la India. Desde un principio se interesó en los
PABLO PICASSO
libros de medicina y gracias a esto es uno de los doctores
En 1881, nació el español Pablo Picasso,
más destacados en la actualidad. Posee el coeficiente in-
Un joven con una increíble sensibilidad por
telectual más alto de la India estimado en 146. Investiga
la pintura. A los 15 años se destacaba por la
y genera teorías acerca del cáncer en el equipo de trabajo
producción de piezas complejas. Gracias a la ayuda de su padre, con quien compartió la pasión por el arte.
Imperial Collage de Londres, donde fue invitado a trabajar. (Fuente: www.taringa.net) marzo
25
SALUD
Un diagnóstico temprano del Trastorno de Déficit de Atención (TDA) es fundamental para ayudar a los niños a alcanzar todo su potencial.
E
l Trastorno de Déficit de Atención (TDA) es
de naturaleza relativamente crónica. Estas dificultades se
definido por Russell A. Barkley, uno de los ac-
asocian normalmente a déficit en las conductas goberna-
tuales expertos en Trastorno por Déficit de
das por reglas y un determinado patrón de rendimiento.
Atención con Hiperactividad y en los proble-
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hipe-
mas relacionados con este desorden en la infancia, como
ractividad (TDA-H) está compuesto por tres subtipos:
un trastorno del desarrollo caracterizado por niveles de fal-
predominantemente inatento, predominantemente hi-
ta de atención, sobreactividad e impulsividad inapropiados.
peractivo-impulsivo o combinado (presenta tanto déficit
Estos síntomas suelen iniciarse en la primera infancia y son
de atención como hiperactividad e impulsividad).
26 marzo
¿qué es? trastorno de déficit de atención (TDA)
Diferencias entre TDA e Hiperactividad
La edad para acudir al profesional depende de las ca-
El tipo predominantemente inatento, comúnmente lla-
racterísticas de cada caso, si bien la mayoría comienza el
mado Trastorno por Déficit de Atención o TDA, involucra
tratamiento en la escuela primaria, ya que aumentan las
falta de atención y concentración, así como un compor-
demandas sociales y académicas, y los niños requieren
tamiento de distracción.
de mayor atención y control sobre sí mismos.
Los niños no son excesivamente activos ni interrum-
Dado que varios trastornos y problemas médicos
pen las clases; sin embargo, es común que no completen
presentan síntomas asociados al TDA-H, es de suma
sus tareas, se distraigan con facilidad, cometan errores
importancia realizar un diagnóstico preciso, basado en
imprudentes y eviten actividades que requieran de traba-
pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo
jo mental continuo y mucha concentración.
de la actividad social o académica.
De acuerdo con expertos de la Fundación CADAH,
Expertos de la Fundación CADAH enfatizan que los ni-
cuyo objetivo es que la sociedad tenga un pleno cono-
ños en los que se establece el diagnóstico de TDA-H, deben
cimiento del TDA y se pueda brindar a los afectados la
presentar varios de los signos representativos en un grado
atención que requieren, a estos niños con frecuencia se
considerado “perjudicial” y con una frecuencia mucho ma-
les malinterpreta como perezosos, desmotivados e irres-
yor de lo predecible para su edad y nivel de maduración.
ponsables, y representan aproximadamente el 30 por ciento de todas las personas que padecen TDA-H. En contraste, el perfil hiperactivo-impulsivo se muestra
Por tanto, el diagnóstico de este trastorno debe realizarse desde una perspectiva multiprofesional, la cual debe abordar evaluación psicológica, educativa y médica.
muy inquieto cuando debe permanecer sentado. En situaciones inadecuadas, corre o trepa de manera excesiva. Estos niños continuamente están hablando y suelen
Características de los niños con TDA-H - Se distraen muy fácilmente.
presentar mayores dificultades para establecer relacio-
- Les cuesta comprender las cosas de un modo claro
nes. La adolescencia puede ser problemática si no se tra-
y rápido.
bajan los síntomas desde la infancia.
- Parece que nunca entienden las órdenes al 100 por ciento. - Cualquier tarea que implique mucha atención
Cómo se diagnostica
o concentración les representa un gran esfuerzo.
Una evaluación correcta es imprescindible para propor-
- Manifiestan dificultad para organizarse.
cionar al niño un tratamiento efectivo que le permita de-
- Son muy distraídos y se olvidan rápidamente
sarrollar su potencial y habilidades.
de las cosas si no las han entendido claramente.
El Trastorno por Déficit de Atención, ya sea con o sin hiperactividad, se caracteriza por la dificultad para mantener la atención, seguir las rutinas y obedecer las órdenes o pautas. La diferencia entre ambos radica en la impulsividad o precipitación.
marzo
27
cultura
ÂĄVamos a celebrarlos!
En abril, el ISSSTE festeja a los pequeĂąos con actividades especialmente pensadas para ellos, las cuales promueven la sana convivencia y el aprovechamiento del tiempo libre.
28 marzo
I
nvertir en la cultura y sana recreación de
Chihuahua ofrecerá un festival recreativo, que incluye
los niños mediante actividades lúdicas que
shows de luchadores y payasos, junto con una verbena
despierten su creatividad y el interés por las
infantil, en su Centro Cultural y Deportivo. Por otra parte,
disciplinas artístico-culturales, como apoyo
Nuevo León realizará una kermés en el Centro Cultural
en su desarrollo personal y emocional, es uno de los objetivos del área de Cultura del ISSSTE.
de Monterrey. El Centro Cultural de San Luis Potosí presentará una
Cabe señalar que en uno de sus diez artículos, la Con-
agenda integrada por show de payasos, cuentacuentos y
vención Internacional sobre los Derechos del Niño, estable-
verbena infantil, mientras que en el Hospital General del
ce la obligación de proporcionar a los menores una protec-
ISSSTE, de la misma ciudad, habrá participación de botar-
ción especial para su desarrollo físico, mental y social, así
gas para todos los niños.
como su derecho a participar en actividades recreativas.
Las instalaciones de la delegación de Zacatecas abrirán sus puertas a diversas actividades recreativas, como
Programa para el Día del Niño
verbenas infantiles, show de payasos y la emoción de los
Cada año, el ISSSTE organiza eventos que celebran y con-
juegos mecánicos.
memoran a los pequeños en su día. En esta ocasión, al norte
En el Estadio Olímpico de Ciudad Universitaria, en Mo-
de México, en Baja California, se presentarán actividades re-
relia, tendrá lugar el evento deportivo El Charalito. Por otra
creativas en las estancias infantiles, en el Centro Cultural de
parte, la ciudad de Colima organizará diversos festivales
Ensenada y en el Parque los Delfines de Mexicali, con globo-
recreativos en sus estancias infantiles.
flexia, pintacaritas, talleres de dibujo y shows con payasos.
Jalisco llevará una obra de teatro musical al Auditorio
Baja California Sur prepara el Festival A Jugar y a Can-
del Hospital Regional Doctor Valentín Gómez Farías, ubi-
tar, a realizarse en las instalaciones del Teatro del IMSS.
cado en Zapopan. Hidalgo se une a la celebración con el
Durango ofrecerá un homenaje a Francisco Gabilondo So-
evento deportivo La Marcha de la Hormiga, en el Parque
ler, Cri-Cri, en el Polideportivo del Parque Guadiana.
Miguel Hidalgo, así como un show infantil en el Centro Cul-
Coahuila se prepara con un festival de payasos y un
tural del SNTE, en la ciudad de Pachuca.
rally en las instalaciones del Parque Ecológico El Chapulín,
Finalmente, la Delegación del Estado de México espe-
en Saltillo, además de actividades recreativas con cuen-
ra celebrar el Día del Niño con un evento multidisciplinario
tacuentos en las estancias infantiles de la localidad.
con magia, payasos y botargas. marzo
29
cultura
La caravana multidisciplinaria Interfaz tiene preparadas actividades variadas para el Día del Niño. Más actividades para consentirlos
treros buscarán llevar un poco de alegría a los niños que
Continuando el recorrido hacia el sur, Veracruz está pre-
se encuentren hospitalizados, por lo que el 30 de abril vi-
parando un concierto infantil en las instalaciones de su es-
sitarán todas las áreas de pediatría pertenecientes a los
tancia infantil en la ciudad de Xalapa. En el Centro Cultural
principales hospitales del Instituto.
de Tlaxcala se organizará un concurso de disfraces.
Los Centros Culturales Miguel Alemán, Coyoacán, Ig-
Puebla se suma a la celebración con
nacio Ramírez y Tlalpan, al sur de la ciu-
la visita de payasos y cuentacuentos en
dad, tendrán representaciones de Teatro
las estancias infantiles de la localidad y
Infantil. Además, el Centro Cultural Miguel
con una obra en el Teatro de la Ciudad.
Alemán llevará a cabo un círculo de lectura
Guerrero ha logrado obtener el conocido Parque Papagayo, del puerto de
para niños, mientras que el Centro Cultural Coyoacán organizará un convivio.
Acapulco, para presentar un espectáculo
El Centro Cultural Poniente tendrá un
cómico-musical con varios de los más
festival con actividades recreativas, cine y
conocidos superhéroes. En Morelos, los
teatro guiñol, esta última una actividad que
niños serán consentidos con obras de
también ofrecerá la Casa de Día Balbuena 1,
teatro y shows de payasos en las estan-
donde habrá una kermés.
cias infantiles de Cuernavaca y Cuautla.
El Teatro Ciudadela, además de sus tra-
De igual manera, Oaxaca llevará tea-
dicionales matinés de sábados y domingos
tro a las estancias de su demarcación y en
a las 12:00 horas, ampliará su oferta cultu-
el Parque Paseo Juárez “El Llano” ofrecerá
ral con un espectáculo de clown. Además, el
show de payasos con juegos interactivos.
fin de semana previo al 30 de abril, invitará
El sureste trae para el Día del Niño
a los niños a disfrutar de una kermés y ta-
actividades recreativas y talleres lúdicos
lleres de arte, donde además de aprender,
en la ciudad de Campeche, mientras que
podrán divertirse tomando por asalto el
en Tabasco se organizarán shows de
escenario, en donde ellos serán los actores.
payasos, verbena infantil y actividades
La caravana multidisciplinaria Interfaz,
recreativas con concursos en la Ciudad
que hace un recorrido por seis estados de la
Deportiva de Villahermosa.
República, lleva también actividades varia-
Asimismo, Chiapas espera recibir a los
das para niños, entre las que se encuentran
niños en la explanada de las instalaciones de su delegación
este año la Ópera infantil Apoidea, el artista-cuentacuen-
con talleres de manualidades, show de payasos y juegos.
tos Mario Iván Martínez narrando “¿Qué me cuentas Don
En el Distrito Federal, en el marco del Programa SONREISSSTE, magos, cuentacuentos, narradores y tea-
Quijote?”, un concierto infantil con Patita de Perro y un taller musical con el grupo Tayera.
A lo largo del año, el ISSSTE impulsa el sano crecimiento de los niños a través de sus escuelas técnicodeportivas y ligas. Hay varias opciones, por ejemplo, futbol, baloncesto, voleibol, ajedrez, karate y atletismo.
30 marzo
familia
Es hora de jugar E
l juego es fundamental en la vida de un niño,
pues a través de él desarrolla sus capacidades y aprende sobre el mundo que le rodea. Al jugar, los niños exploran, descubren y se divier-
ten, además de ejercitarse. Es también uno de los primeros medios de socialización. A través de los juguetes se establecen interacciones, además de permitirles exteriorizar e interiorizar sus emociones, sentimientos y creatividad. El juego según la edad Desde su nacimiento hasta los tres años, el juego y el movimiento se encuentran estrechamente relacionados, pues el desarrollo psicomotor grueso, que involucra actividades como saltar y correr, y el fino, que hace referencia a la manipulacion de objetos, cobran especial relevancia. Alrededor de los tres años surge la capacidad de simbolización, es decir, darle a una cosa u objeto un significado diferente del que tiene en realidad. También aparece una poderosa herramienta de expresión: el lenguaje oral. Beneficios del juego
A partir de esta edad, jugar a la casita, al doctor o
Cinco ventajas que aporta a nuestros hijos:
“al papá y a la mamá” sirve para que los niños entiendan
1. Autoestima. El juego les permite conocerse mejor
el mundo adulto, divirtiéndose mientras imitan lo que obser-
y descubrir sus fortalezas y debilidades.
van en su vida cotidiana.
2. Disciplina. Aprenden sobre trabajo en equipo,
Alrededor de los seis años, sobre todo en la práctica de
colaboración y reglas, valores que son importantes
algún deporte, aprenden a cumplir ciertas reglas y a com-
para el desarrollo de la personalidad.
petir y cooperar. También comienzan a entender conceptos
3. Condición física. La actividad mejora el flujo de
como ganar y perder.
sangre al cerebro y provee mayor oxígeno a las
Entre los seis y los 12 años, es muy importante promover
células involucradas en el aprendizaje y la atención.
en el niño el gusto por la lectura. También es la edad apropia-
4. Habilidades cognitivas. Estimula su pensamiento
da para iniciarlo en el manejo de las nuevas tecnologías.
abstracto y les enseña cómo resolver problemas.
Actualmente, la oferta de juegos electrónicos es infinita y
5. Unión familiar. Establece vínculos y cercanía entre
ofrecen diversas opciones que ayudan al desarrollo cognitivo
padres e hijos.
y conceptual de los pequeños, involucrando aspectos como la memoria, la atención, la percepción y el lenguaje. marzo
31
la aventura de leer
La lectura es una actividad extraordinaria que contribuye a desarrollar la capacidad de aprendizaje, por lo que debe fomentarse desde temprana edad.
S
on múltiples los beneficios de promover la lectura en nuestros hijos. Además de ejer-
Donde viven los monstruos
citar el cerebro, mejoran su concentración y
El libro cuenta la historia de
desempeño escolar, al tiempo que desarro-
Max, un niño incomprendido
llan sus habilidades lingüisticas. También aprenden sobre
y rebelde, cuya mayor ilusión
personas, culturas, tradiciones y el mundo que les rodea.
es ser un monstruo que ate-
Una buena costumbre es leerles un cuento antes de
rrorice a cualquiera. Una noche es castigado en su ha-
dormir, de esta manera se está fomentando la lectura y
bitación, donde un bosque empieza a crecer. Al entrar,
fortaleciendo su imaginación, lo cual tendrá un impacto
descubrirá un barco en un inmenso lago, el cual le llevará
muy positivo en el transcurso de la vida. De igual forma,
al lugar donde viven estos fantásticos seres.
se amplía su capacidad de percepción y comprensión, mientras se crean lazos de cariño entre padres e hijos.
32 marzo
¡ya le Recetario de sueños Isol (Fondo de Cultura Económica)
el libro de las cochinadas Juan Tonda y Julieta Fierro (Alcalá)
Hay muchas clases de sueños: con
¿Quién dijo que no se puede hablar de
aventuras, escenas chistosas, en los
las cochinadas que todos hacemos?
que volamos o con gente extraña. An-
Ésta es la pregunta que se hicieron los
tes de acostarte, deja el libro abierto en
científicos Julieta Fierro y Juan Tonda cuando decidieron
la página elegida debajo de una luz potente, después de
escribir este libro, que busca demostrar que actividades
cinco minutos, apágala. Podrás ver el rastro luminoso que
como vomitar, obrar, sudar, orinar, moquear y expectorar,
ha dejado el sueño en la página.
entre otras que están “prohibidas por las buenas costum-
SSSTE!
bres”, son funciones esenciales de los seres humanos, las La reina de los hielos
cuales es importante conocer para evitar enfermedades.
Marie Díaz, Miss Clara (Edelvives) En una isla situada al norte del mundo,
Leche del sueño
en un glaciar, tiene su palacio una he-
Leonora Carrington (FCE)
chicera de terribles poderes. Sólo con
Por las calles de Chihuahua se pa-
soplar, puede provocar avalanchas, gra-
sea Chavela Ortiz, el monstruo de
nizo y atraer la ventisca.
seis patas. Él es uno de los habitantes de este libro, donde la artista plástica y escritora surrealista Leo-
Áak’ab: el archipiélago de la noche
nora Carrington plasmó sus visio-
Abril Castillo (Conaculta)
nes más íntimas y entrañables: los cuentos que imaginaba
Áak’ab está formada por un conjuto de
para narrarlos a sus hijos.
islas que flotan en el vacío alrededor de la Tierra. Giran de poniente a oriente y tar-
¡Ven, hada!
dan aproximadamente una hora en transitar de un meri-
Alejandro Magallanes (SM Ediciones)
diano a otro, salvo en los polos.
El escritor mexicano Xavier Villaurrutia juega con las palabras en el poema
La abuela tejedora
“Nocturno en que nada se oye”. Las
Uri Orlev (Fondo de Cultura Económica)
imágenes habitan en cada frase. Y tú
La abuela tejedora llega a una pequeña
qué prefieres: ¿llegar a casa o irte de caza? ¿Será que el mar
ciudad. Teje su casa con jardín y también
nos saluda con holas?
un par de nietos. Cuando lleva a los niños de estambre a la escuela, no todos están dispuestos a
500 preguntas y respuestas
quererlos como ella. Ante los prejuicios de la gente, la
V.V.A.A. (Everest)
abuela debe tomar una medida drástica.
¿Sabías que hay animales que tejen y que hace muchos años hubo es-
100 cuentos clásicos
pecies que ya desaparecieron? Las
Las maravillosas leyendas y cuentos clási-
respuestas a estas preguntas y mu-
cos, con los personajes de toda la vida, ha-
chas otras las encontrarás en este fantástico libro, que
cen de esta colección un verdadero teso-
hará que descubras extraordinarias curiosidades sobre el
ro. Cada página está ricamente ilustrada.
mundo que nos rodea.
marzo
33
en portada
En el país residen un total de 32.5 millones de personas de 0 a 14 años, lo que significa que de cada 10 habitantes, tres son niños y niñas.
ser niño
en méxico 34 marzo
M
éxico es un país de niños y jóvenes, como
millones de habitantes, de los cuales 15.4 millones eran
lo demuestran las estadísticas presentadas
mujeres, lo que equivalía al 49.5 por ciento.
por el INEGI desde 1930, sin embargo, la
Veinte años después, la población infantil del país se
transición demográfica muestra actualmen-
contabiliza en 32.5 millones, siendo el género femenino el
te una menor proporción de niños, esto debido a los cam-
que concentra el 49.3 por ciento con 16 millones de niñas.
bios ocurridos en la fecundidad a partir de la década de los
En términos absolutos, la mayor presencia de pobla-
70, que se reflejaron en la reducción de la población menor
ción femenina se observa en el año 2000, si bien las es-
de 15 años.
tadísticas arrojadas por el Censo de Población y Vivienda
El Censo de Población y Vivienda 2010 contabilizó 32.5 millones de niños, lo que representa el 28.9 por ciento de la población total.
2010 revelaron que, en ese año, los niños superaban en 500 mil a las niñas. En lo referente al rango de edad, entre 1990 y 2010 se
De acuerdo con el INEGI, el número de niños menores
observa una distribución uniforme, ya que poco menos del
a un año de edad es de dos millones, etapa crucial del de-
20 por ciento de los niños es menor de tres años, situación
sarrollo y también durante la cual deben ser inscritos en el
similar para la población de tres a cinco años, cuando se
Registro Civil para adquirir su identidad y nacionalidad, que
debe acceder a preescolar; así como para aquéllos que se
garantizan sus derechos ante el Estado.
encuentran entre los 12 y 14 años, que corresponde al
Entre uno y cinco años, edad en la que se debe cursar
nivel escolar de secundaria.
la educación preescolar, el número de niños es de 10.7 mi-
Finalmente, los niños de seis a 11 años representan
llones, periodo durante el cual se sentarán las bases de sus
cuatro de cada 10 personas de cero a 14 años, etapa en
habilidades futuras.
que se debe asistir a la escuela primaria
Finalmente, entre los seis y 14 años, se identificaron a 19.8 millones de niños, etapa escolar en la que el acceso
¿Dónde viven?
a una educación de calidad es fundamental para ampliar
En 2010, las entidades federativas con los mayores
sus oportunidades.
volúmenes de población de cero a 14 años de edad eran el Estado de México, Jalisco, Veracruz y el Distrito Federal,
Datos históricos
con una cifra que iba de poco más de 1.9 millones a casi
En 1930, México se caracterizaba por tener una gran po-
4.4 millones de habitantes.
blación de niños, segmento que alcanzaba los 6.5 millones,
Las entidades con menor población infantil a esa fecha
lo que representaba el 39.2 por ciento de la población total.
eran Colima, Baja California Sur y Campeche, con alrede-
Entre las décadas de 1930 y 1980 se observa un ma-
dor de 300 mil habitantes en este rango de edad.
yor dinamismo en las tasas de crecimiento de la población
El Censo 2010 también reveló que las mayores tasas
de cero a 14 años, debido principalmente a las elevadas
de crecimiento promedio anual de este segmento de la
tasas de fecundidad y al descenso de la mortalidad.
población, durante el periodo 2000-2010, se registraron
El mayor porcentaje de niños, alrededor del 45 por ciento de la población total del país, se observa entre los
en Baja California Sur y Quintana Roo, seguidas de Baja California, Nuevo León y Chiapas.
años 70 y 80; sin embargo, es en el año 2000 cuando en
Se observaron siete entidades con una tasa de creci-
términos absolutos se contabiliza la máxima cantidad de
miento nula: Jalisco, Guanajuato, Nayarit, Chihuahua, Pue-
población de cero a 14 años.
bla, Tabasco e Hidalgo. Otras 12 presentaron tasas negativas: Yucatán, Morelos, Campeche, Durango, San Luis
Distribución por género y edad
Potosí, Guerrero, Zacatecas, Sinaloa, Oaxaca, Veracruz,
En 1990, la población de cero a 14 años alcanzó los 31.1
Michoacán y el Distrito Federal. marzo
35
en portada
10
de cada 100 niños menores de cinco años tienen sobrepeso.
28.9%
de la población en México tiene entre cero y 14 años de edad.
Problemática en materia de salud
de alimentos ricos en grasas saturadas y azúcar, así como
En la presentación de sus investigaciones y estadísticas, el
promover la actividad física.
INEGI enfatiza la importancia de una política integral que
En México el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto
amplíe la cobertura de los servicios de salud con el objetivo
encabezó el lanzamiento de la Estrategia Nacional para
de garantizar óptimas condiciones para el desarrollo y el
la Prevención y Control de sobrepeso, obesidad y diabe-
crecimiento de la población infantil.
tes, está integrada por tres pilares, salud pública, atención
Uno de los principales desafíos es el control del sobrepeso y la obesidad, que en los países desarrollados alcanza
médica oportuna y regulación sanitaria - política fiscal en favor de la salud.
un 20 por ciento de los niños menores de cinco años. En México, 10 de cada 100 niños en ese rango de edad tienen sobrepeso, como lo indica la Encuesta Nacional de
Por otra parte, las tiendas o cooperativas escolares adquirieron el compromiso de vender productos con menor contenido de grasas y azúcares.
Salud y Nutrición 2012. Para disminuir estos problemas nutricionales, la Organización Mundial de la Salud recomienda reducir la ingesta
Para alcanzar los objetivos de este acuerdo, resulta de suma importancia la supervisión de los padres, con el fin de combatir eficazmente el sobrepeso y la obesidad infantil.
Discapacidad en niños El grupo de población infantil con alguna condición de limitación en sus actividades diarias se enfrenta a varios retos por encontrarse en pleno desarrollo y ubicarse como un grupo vulnerable por su edad. Por esta razón, el gobierno federal ha elaborado e implementado programas que les permitan mejorar sus condiciones en materia de salud, educación y recreación, entre otras áreas. Cabe señalar que los estudios realizados por el INEGI muestran que la población infantil con alguna limitación en la actividad creció poco más del doble en la última década. El Censo efectuado en el año 2000 registró 236 mil niños con alguna limitación física o mental, mientras que en 2010 la cifra creció a 520 mil, lo que representa 0.7 y 1.6 por ciento del total de menores, respectivamente.
36 marzo
4.8%
de los niños de seis a 14 años no asiste a la escuela.
Acceso a la educación
tal de habitantes, es decir, poco menos de la mitad de la
El Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 reveló
población eran niños.
que en el país únicamente el 45 por ciento de los niños
Por entidad federativa, 15 estados presentan porcen-
de tres a cinco años cuenta con algún grado preescolar,
tajes inferiores al promedio nacional, siendo el Distrito Fe-
lo que representa que más de la mitad no está desarro-
deral donde se observa la menor proporción con 21.9 por
llando las habilidades correspondientes a este nivel y que
ciento de población de cero a 14 años, seguido por Nuevo
determinarán su capacidad de aprendizaje en las etapas
León, que registra 27.1 por ciento.
subsecuentes. Este estudio también señaló que el 4.8 por ciento de la población de seis a 14 años no asiste a la escuela, lo que
En contraste, Chiapas es la entidad que presenta la mayor proporción de niños, con una cifra que alcanza el 34.3 por ciento con respecto a la población total del estado.
impide adquirir la habilidad de la lectoescritura. Dado que la educación es fundamental para el desarro-
Población infantil
llo óptimo de los niños, el Sistema Nacional de Educación
Las estadísticas y estudios llevados a cabo por el INEGI
ha dirigido sus esfuerzos a ampliar la cobertura de la edu-
revelan que la población de México ha presentado cam-
cación básica, con el fin de eliminar limitaciones en lo que
bios importantes en las últimas décadas. En particular, el
se refiere al conocimiento y acceso a los derechos que la
crecimiento del tamaño de la población infantil se ha fre-
ley les otorga.
nado en el último decenio, sin embargo, el segmento de cero a 14 años de edad aún representa una proporción
Cambios en años recientes
importante, pues de cada 10 habitantes del país, tres son
La estructura demográfica de México ha cambiado de una
niños y niñas.
predominancia de niños hacia una población joven y en edad laboral.
Infancia y trabajo
A nivel nacional, de los 112.3 millones de habitantes
Proporcionalmente, cada vez menos personas de 12
que contabilizó el Censo de Población y Vivienda 2010,
a 14 años se incorporan a una actividad laboral. La
32.5 millones tenían entre cero y 14 años de edad, lo que
información de los tres censos más recientes, realiza-
representaba el 28.9 por ciento.
dos en 1990, 2000 y 2010, muestra que la población
Cuatro décadas antes se registró la proporción máxima de población infantil, con 46.2 por ciento del to-
infantil se agrupa principalmente en la categoría no económicamente activa. marzo
37
en portada
En la población infantil, los problemas derivados del nacimiento son la principal causa de discapacidad (67.4 por ciento), de acuerdo con el Censo Nacional de Población y Vivienda 2010.
Población indígena infantil
gua indígena. En seguida se ubica Oaxaca, donde los ha-
Nuestro país se reconoce por su diversidad étnica y cultural,
blantes son 18.1 por ciento del total nacional. En menor
representada por más de 60 pueblos indígenas, con rasgos
medida, están Guerrero, con 10.3 por ciento; Veracruz,
sociales y culturales específicos, de los cuales la lengua ha-
que registra un 9.3 por ciento, y Puebla, con 8.4 por ciento.
blada es uno de los signos de identidad más importante.
Los estudios realizados por el INEGI también estable-
La información del Censo Nacional de Población y Vivien-
cen que el patrimonio lingüístico del país está integrado
da 2010 reveló que en el país residen un millón 331 mil 231
por 89 lenguas indígenas, de las cuales las más habladas
personas de cinco a 14 años hablantes de lengua indígena,
por la población de tres a 14 años son el náhuatl, con 21.8
que en conjunto representan 6.1 por ciento del total de niños
por ciento; el tzeltal; con 11.3 por ciento; el tzotzil, con 9.9
de estas mismas edades del país. Esta cifra es menor a la re-
por ciento, y el mixteco, que representa el 8.1 por ciento.
gistrada en 1990 y en 2000, en poco más de 100 mil niños.
Estas cuatro lenguas concentran el 51.1 por ciento del
Por entidad federativa, en Chiapas reside el 26.4 por
total de la población de tres a 14 años hablante de lengua
ciento de niños de cinco a 14 años que hablan alguna len-
38 marzo
indígena en el país.
¡ya v
ISSSTE!
los Derechos de los niños A finales de 1989, la Organización de la Naciones Unidas (ONU) aprobó la Convención de los Derechos del Niño, que tiene entre sus principales objetivos, responsabilizar a los gobiernos y a la sociedad del respeto a los derechos y dignidad de los niños del mundo. - Alimentación. Los adultos deben cuidar que los niños a su cargo tengan una alimentación suficiente, balanceada y nutritiva. - Vivienda y afecto. Todos los niños, para el armonioso y completo desarrollo de su personalidad, además de ser alimentados, vestidos y educados, necesitan también tener una vivienda donde convivir con su familia, jugar, descansar y recibir el cariño de sus padres, a quienes tienen derecho a conocer y ser cuidados por ellos. Solamente podrán ser separados de sus padres si los golpean, los reprimen o si la convivencia entre los cónyuges es imposible. - Salud. Otro de sus derechos elementales es el de gozar de servicios médicos, vacunas, medicamentos, agua potable y buena alimentación para preservar su salud y crecer sanos. - Educación y recreo. Los niños deben tener acceso a una educación que les ayude a desarrollar todas sus capacidades, teniendo la oportunidad de cursar educación inicial y preescolar antes de la escuela primaria. Es un derecho en la infancia ser apoyados por sus padres o tutores para terminar sus estudios, que en la escuela se les respete y de ninguna manera se les castigue o humille bajo ningún pretexto. También tienen derecho al recreo, al descanso y a tener tiempo para realizar actividades artísticas, como bailar, cantar, escribir, tocar algún instrumento musical o practicar algún deporte. - Respeto, identidad y nacionalidad. Todos los niños del mundo, sin importar edad, sexo o religión, tienen derecho a ser escuchados y respetados, a poseer una identidad, una nacionalidad, a practicar las costumbres, religiones y lenguas de su pueblo y a recibir el mismo trato sin ser discriminados, así como a ser protegidos contra los abusos en caso de que se violen sus derechos. marzo
39
deportes
niños triquis
orgullo de México Con su talento y esfuerzo, los niños triquis que juegan basquetbol descalzos han superado los obstáculos y obtenido el reconocimiento internacional.
s
on niños triquis de Oaxaca. Sergio Zúñiga,
dieron jugar descalzos. Ahora, los niños de la montaña
su entrenador, afirma que sin entrega hubie-
son celebridades. Sus seguidores comentan y se alegran
ra sido muy difícil que sobresalieran. Y allí, en
por las victorias que estos pequeños suman en varias
la montaña, descalzos, entrenan duro.
partes del mundo a sus escasos nueve, 10, 11 y 12 años
Muchos de ellos no habían visto siquiera un avión en
de edad.
su vida. Primer choque cultural: viajar. Luego, ya en su
Se tiene planeado realizar un documental de los pe-
destino, los organizadores del torneo les dijeron que no
queños deportistas, el cual definitivamente va a ser de
podían jugar sin tenis. Tuvieron que ponérselos, a pesar
mucha ayuda para inspirar a niños y jóvenes en México
de que nunca antes los habían utilizado. Finalmente pu-
y el mundo.
40 marzo
¿Cómo cambió el basquetbol su vida?
“Uno de los objetivos era que un niño indígena tuviera
Los niños triquis que el año pasado se coronaron campeo-
las mismas oportunidades que uno de la ciudad, que tuvie-
nes del mundo en basquetbol, hoy tienen un futuro promi-
ra tres comidas al día, una educación digna y que pudiera
sorio, pues varios de ellos cuentan con becas en Estados
desenvolverse fuera de sus regiones, de sus montañas”,
Unidos y España.
detalla Sergio Zúñiga.
El basquetbol cambió sus vidas. En cuatro meses han recibido toda clase de reconocimientos, los más destaca-
Ligeros de talla, con menos estatura que sus rivales, los pequeños triquis suplen sus carencias físicas con un gran tesón.
dos serán becados en escuelas de Los Ángeles y las Islas
“Ellos vivieron un proceso en el que comprendieron que
Canarias, pero lo importante es que el proyecto depor-
cuanto más se esforzaban, más corrían, ganaban y sobre-
tivo escolar que se generó en Oaxaca aún tiene mucho
salían, podían tener mejor calidad de vida”, señala.
que cosechar. Sergio Zúñiga es más que un entrenador de basquetbol, es el líder que organiza clases, partidos e
Su éxito en el deporte de las canastas cambió la vida de estos pequeños.
invitaciones para los dos mil miembros de su equipo. Su
“Al llevar ropa, alimentos a sus casas y salir poco a
última tarea consiste en tramitar permisos para que sus
poco de la pobreza, estos niños comprendieron que el ba-
niños puedan ir acompañados por familiares a los lugares
loncesto se ha convertido en una salida a la problemática
que fueron becados.
que enfrentan en sus localidades”, revela.
Los pequeños que causaron sensación al jugar descal-
Como quieren formar atletas integrales, Sergio Zúñiga
zos ya fueron reclutados. Dos de ellos lo harán en Islas Ca-
planeó un sistema con el que también alimenta la cultura
narias con becas completas otorgadas por la Asociación
de los infantes.
Nacional Atlética Colegial, NCAA por sus siglas en inglés;
“Algo que es fundamental, que nos ha dado esa menta-
otros cinco radicarán en Los Ángeles, apoyados por la co-
lidad ganadora, es que tienen que leer un libro por semana
munidad oaxaqueña.
y entregar un reporte los domingos para que tengan dere-
Un trabajo intensivo de tres años, que se realizó por los lugares más recónditos de Oaxaca, permitió detectar a mil 800 potenciales basquetbolistas y 200 entrenadores rurales.
cho a entrenar”, comenta. Las lecturas van desde cuentos y biografías de basquetbolistas de la NBA, hasta textos de superación personal.
marzo
41
destinos
Ya sea en estas vacaciones de Semana Santa o cualquier fin de semana, aprovecha los paquetes especiales para niños que Turissste ha preparado para garantizar su diversión.
¡A viajar se ha dicho! B
rindar servicios turísticos de calidad a pre-
puede elegir entre alrededor de 30 parques, entre los que
cios altamente competitivos para beneficio
se encuentran Africam Safari, Granja Las Américas, Kidza-
y satisfacción de sus derechohabientes es el
nia, Six Flags, Zoofari y Mundo Granjero.
objetivo de Turissste.
Otras opciones son el Museo Memoria y Tolerancia,
Sus servicios de esparcimiento y recreación tienen como
ubicado en el Centro Histórico de la Ciudad de México,
finalidad ofertar el producto idóneo para que las familias
además de 22 parques acuáticos. Algunos de ellos son
mexicanas puedan viajar de acuerdo con su disponibilidad de
Apotla, AquaSplash, Beraka, Bioparque Estrella, El Geiser,
tiempo, ingreso y con las mejores condiciones del mercado.
Iguazú y Maguey Blanco. El Rollo, Temixco, Tepetongo, El Tephe, Termas del Rey,
Paquetes para niños
Tlaco, Tollan, Valle Paraíso y Ojo de Agua completan la ofer-
Este año, Turissste ofrece atractivos destinos especial-
ta de destinos pensados para el sano esparcimiento de los
mente pensados para la diversión de los niños. Con precios
pequeños y con tarifas que se adaptan al presupuesto de
que van de los 101 pesos a los 298 pesos por persona, se
las familias mexicanas.
Si eres derechohabiente del ISSSTE, solicita tu crédito turístico, que puede diferirse a plazos que van de los 8 a los 24 meses. Para acceder a este beneficio, sólo tienes que haber cotizado al menos seis meses y un día. Acude a tu agencia más cercana con original y copia de tu IFE, último talón de pago, comprobante de domicilio y CURP. Ahora sí, sólo tienes que decidir el destino para disfrutar con tu familia de una divertida experiencia.
42 marzo
Los precios mencionados aplican en grupos con un mí-
2. No olvides llevar los productos básicos para garanti-
nimo de 38 personas e incluyen transporte y entrada. La
zar su bienestar, por ejemplo, protector solar y repelen-
reservación en temporada baja se puede hacer con 8 días
te de mosquitos.
de anticipación, si bien para temporada alta, como el Día del
3. Asegúrate de ponerles ropa cómoda y guardar algunos
Niño, la recomendación es de un mes de antelación.
refrigerios para el trayecto, como galletas, manzanas o un
Cabe destacar que uno de los objetivos primordiales
poco de queso.
de Turisste es ofrecer diferentes destinos a bajo precio,
4. Lleva libros para colorear.
pero de buena calidad.
5. Procura viajar ligero, recuerda que al moverte con niños
Para conocer más detalles sobre los paquetes para ni-
hay que ser prácticos.
ños, sólo tienes que visitar una de las agencias de Turissste
6. Carga un cambio de ropa para el trayecto por si llegaran
en la Ciudad de México, ubicadas en Paseo de la Reforma,
a ensuciarse.
Ciudad Universitaria, Tlalpan y Jardines del Pedregal.
7. En el caso de los niños pequeños, toma en cuenta las horas de siesta, de manera que puedan dormir durante el
Viajar con niños
viaje y con esto evitar que se pongan de mal humor por
Conocer nuevos lugares representa para los pequeños una
falta de sueño.
maravillosa experiencia que tiene gran impacto en su edu-
8. Cómprales un juguete nuevo, esto los entretendrá por
cación. Descubren otras formas de vivir, diferentes tipos
un buen rato.
de comida y, en general, obtienen una visión más amplia
9. Cuida que el lugar que visiten o donde se hospeden ten-
del mundo. Es importante que al viajar con niños se ob-
ga espacios recreativos para niños y planifica juegos para
serven algunas medidas para garantizar su bienestar y
que ellos se diviertan.
comodidad.
10. No olvides adaptarte a las necesidades de tu hijo, recuerda que mientras más pequeño sea, más difícil será
1. Hazlos partícipes de la organización del viaje, de esta
para él aguantar largas caminatas o un tour con demasia-
manera lo esperarán con ilusión.
das actividades. marzo
43
familia
Es importante corregir a nuestros hijos ante un comportamiento inadecuado, la mejor manera es explicarles que todas sus acciones tienen consecuencias.
T
odos queremos proporcionarle a nuestros
una conducta inapropiada. De esta forma, se sentirá res-
hijos la mejor educación, por ello es fun-
ponsable de sus actos, además de ayudarlo a reflexionar
damental que los niños aprendan que las
en las consecuencias de sus acciones.
acciones que realizan tienen determinadas
consecuencias, aunque éstas podrían no ser de su agrado.
¿Cómo y cuándo se debe reprender?
Las correcciones deben entenderse como un trato o
Dado que el objetivo de imponer correcciones a nues-
acuerdo, más que como un castigo. Además, deben apli-
tros hijos tiene como objetivo educarlos, nunca deben
carse cuando se produzca el mal comportamiento, no
aplicarse castigos que puedan resultan humillantes
puede dejarse para otro momento, pues no lo relaciona-
para ellos.
rán con la acción.
Tampoco deben estar basados en cosas materiales,
Es importante que cada corrección cumpla una fun-
de hecho, está demostrado que resultan mucho más
ción educativa, incluso se puede dialogar con el niño so-
efectivos cuando hacen referencia a actividades que les
bre cuál considera que es el castigo más adecuado ante
agradan o les disgustan.
44 marzo
cero en conducta Si el castigo consiste en comprarles o no algo, les es-
Una excelente manera de promover la buena conduc-
tamos enviando un mensaje confuso. En lugar de que el
ta en tu pequeño es mostrarle tu amor. Besos, abrazos y
niño reflexione, la buena conducta se basa únicamente
atención positiva impulsarán a tu hijo a seguir las pautas
en conseguir un bien determinado.
de conducta que le indiques.
Los especialistas enfatizan la importancia de que las
Igual de importante es aceptar su personalidad. Cada
correcciones sean vistas como una consecuencia y no
niño tiene su propio carácter y no debes pretender que
como una amenaza. Basta con informar lo que procede
sea igual a ti. Respeta las características de su tempera-
ante un mal comportamiento.
mento y encuentra formas de ayudarlo a construir con-
También se recomienda que guarden alguna relación
fianza y autoestima.
con conductas concretas, es decir, si tu hijo se rehúsa
Evita saturarlo con reglas y dale prioridad a las que
a comer verduras, la consecuencia puede ser que no le
tienen que ver con su seguridad. Pon fuera de su alcan-
darás helado. En esta situación específica el mensaje es
ce objetos que no quieras que toque, es mejor evitar las
claro: debe alimentarse bien.
tentaciones que prohibirle cosas todo el tiempo.
Por supuesto, los castigos acordados deben cumplirse para garantizar su eficacia. Además, se sugiere que
¿Qué deben hacer los padres?
sean reforzados con acciones positivas, es decir, las con-
Tres consejos para saber cómo actuar
secuencias negativas se terminan cuando el pequeño
ante la mala conducta:
deja de portarse mal. Un ejemplo es cuando no quiere recoger sus juguetes.
1. No se desesperen. Mantenerse tranquilos
Explícale que mientras no lo haga, no podrán salir al parque,
les permitirá hablar sin enojo y su hijo reaccionará
pero en cuanto los ordene, debemos realizar lo acordado.
de manera positiva.
Finalmente, es importante elogiar a los niños cuando
2. Eviten negociar para detener un mal
nos obedecen, de esta manera los animamos a mante-
comportamiento. Si le dan lo que quiere para evitar
ner un comportamiento adecuado.
que llore y grite, le envían el mensaje de que puede conseguir lo que desea con una mala conducta.
Buena conducta y autonomía
3. Hablen con él. Cuando se haya calmado,
En ocasiones, los niños pueden sentirse frustrados al no
explíquenle en términos sencillos por qué no es aceptable
lograr expresar con precisión lo que necesitan, dando lu-
la forma en que actúa. Ayúdenlo a expresar con palabras
gar a rabietas y berrinches.
sus sentimientos de enojo o frustración.
Los niños pequeños suelen golpear y romper objetos como una forma de manifestar que están cansados o aburridos. Expertos recomiendan darle un espacio para que reflexione un par de minutos y regresar con alguna actividad divertida. Él entenderá que no gana tu atención cuando se porta mal.
marzo
45
SALUD
¡Al agua patos! D
esde pequeños, a los niños se les deben fo-
Es probable que a tu hijo, sobre todo si es pequeño, se
mentar buenos hábitos de higiene, ya que su
le olvide lavarse las manos con la frecuencia necesaria, sin
práctica les ayuda a prevenir ciertas enfer-
embargo, es de gran ayuda que te vea hacerlo varias veces
medades, además del impacto positivo que
y también recordárselo.
representa para todas las áreas de su vida. Los expertos consideran que una de las razones por las
Si el lavabo queda demasiado alto para él, coloca un taburete cerca para que pueda subirse y lavarse las manos.
que los niños son renuentes a realizar actividades como lavarse las manos o cepillarse los dientes, es porque ven
El momento del baño
estos actos como caprichos de sus padres.
Aunque tú eres el responsable de bañar a tu hijo mientras
Una técnica muy efectiva es que relacionen estas prác-
es pequeño, es importante que le vayas enseñando gra-
ticas diarias con momentos agradables. Se deben evitar
dualmente cómo hacerlo, de tal manera que a partir de los
los regaños y, en su lugar, utilizar frases como “¡Qué agra-
cinco o los seis años pueda enjabonarse sin tu ayuda.
dable es estar limpio!”, de manera que asocien el aseo diario con algo bueno y positivo. Otra opción es que los niños aprendan sobre higiene jugando con su muñeco favorito. Por ejemplo, si le da de
Es común que a los niños les moleste lavarse el cabello porque el shampoo puede entrar en los ojos. Además de utilizar una marca para niños, explícale cómo hacerlo y ayúdalo cuantas veces lo necesite.
comer a su osito, aprovecha la oportunidad para preguntarle si ya le lavó las manos. Posteriormente, recuérdale
Cuidado dental
que tiene que cepillarle los dientes.
El cepillado de los dientes es también una de las tareas
Por supuesto, el ejemplo de los padres es fundamental, quienes deben mostrar gran interés y entusiasmo por las prácticas de higiene cotidianas.
de aseo personal que más trabajo le cuesta a los padres establecer en sus hijos. Llevar a cabo una rutina diaria es una manera eficaz de acostumbrar a los niños a realizar esta actividad regular-
Lavarse las manos
mente. Recuérdale que debe cepillarse después de cada
Uno de los primeros hábitos que debe adquirir tu hijo des-
comida y supervisa que lo haga.
de pequeño es acostumbrarse a lavarse las manos antes
No olvides que aunque se trate de dientes de leche,
de comer, después de ir al baño y cada vez que lleguen
una mala higiene bucal puede generar caries u otros
de la calle. De esta manera se pueden evitar infecciones
problemas que incluso llegan a transmitirse a la denta-
intestinales, en los ojos y en la boca.
dura definitiva.
46 marzo
Los niños aprenden los hábitos de higiene personal principalmente de sus padres, que día a día en el hogar actúan de ejemplo. Más recomendaciones Así como cuidamos la higiene de nuestro cuerpo, también debemos enseñar a nuestros hijos la importancia de la limpieza en ropa, calzado y otros artículos, como los juguetes. En el caso de los zapatos, se recomienda airearlos con regularidad para evitar el mal olor en los pies. Enséñales que deben cambiarse diariamente e invítalos a colocar en el cesto de la ropa sucia los calceltines del día anterior o prendas que hayan ensuciado mientras jugaban. Lo ideal es que cuando regresen del parque o de paseo laven los juguetes que traían, ya que los niños suelen llevarse a la boca objetos que previamente arrastraron por el suelo. En cuanto a las mascotas, debemos observar que estén siempre limpias y sanas para evitar que puedan transmitir alguna enfermedad. Pídele a tu hijo que te ayude a cuidarlas, darles de comer y bañarlas cuando así lo requieran, de esta manera le enseñas una valiosa lección sobre la importancia de la higiene y también de responsabilidad.
¿Cómo lo hago? Consejos de especialistas de la UNICEF para inculcar hábitos higiénicos en los niños: - Predicar con el ejemplo, tanto en la higiene personal
- Procurar que los artículos de higiene personal estén
como en la del hogar.
al alcance de los niños: jabón, pasta dental y papel
- Inculcar hábitos desde pequeños, explicar el por qué de
higiénico, entre otros.
la higiene, beneficios y consecuencias de no mantenerla.
- Recordar que el aseo debe ser grato, no amenazar
- Practicar estos hábitos con regularidad, algunos deben
con castigos, sino mostrar los beneficios que se
repetirse diariamente, incluso varias veces al día.
obtienen de lavarse los dientes y tomar un baño.
La mayor parte de los hábitos de higiene se adquiere en los primeros tres o cuatro años de vida y una vez establecidos no se olvidan jamás. Es labor de los padres ayudar a los pequeños a desarrollarlos y acompañarlos en su aprendizaje.
marzo
47
familia
caminito de la escuela Ir al colegio debe ser un momento gratificante para los niños, como padres podemos ayudarlos a que disfruten de esta experiencia.
E
xisten muchas razones por las que a un niño podría no gustarle ir a la escuela, puede resul-
Si se le dificulta una materia específica, esto puede ser otra razón por la que manifieste disgusto de ir al colegio.
tarle difícil hacer nuevos amigos, se preocupa
Al igual que con las calificaciones, debemos hacerle sa-
demasiado por obtener buenas calificaciones
ber a nuestro hijo que no tiene que ser perfecto y que lo im-
o no encuentra un ambiente estimulante de aprendizaje.
portante es el esfuerzo y empeño que pone en sus estudios.
Es importante hablar con él y darle la confianza para que
Debemos considerar que cada niño presenta habilida-
nos cuente las razones por las que le disgusta asistir a cla-
des diferentes y ciertas materias se le facilitarán más que
ses. De esta manera, podemos determinar cuál es la mejor
otras. En algunos casos, incluso se puede tomar un curso
manera de ayudarlo a ir al colegio con entusiasmo y alegría.
extra para ayudarle con esa asignatura que le está costan-
Lo primero que hay que verificar es que no haya otros
do trabajo.
niños que lo molesten. Si este es el caso, debemos acudir al
Como padres, debemos involucrarnos plenamente en
colegio y hablar con los maestros para que establezcan una
el proceso de aprendizaje del niño. Sin importar si estamos
serie de medidas que garanticen un ambiente seguro para
muy ocupados, siempre debemos reservar un espacio para
nuestro hijo.
ayudarlo a hacer sus tareas y formar parte integral de su
Si la renuencia a ir a la escuela tiene que ver con su carácter, por ejemplo, si es muy tímido, debemos hablar con él y explicarle de qué manera puede hacer nuevos amigos. Sus maestros también pueden ayudarnos para que encuentre en otros niños nuevos compañeros de juegos.
educación. Nuestro interés reforzará el entusiasmo que tiene en sus estudios. La comunicación es la base para establecer con nuestro hijo una relación de confianza y entendimiento. Hazle saber que estás ahí para apoyarlo en todo momento y que puede contar contigo en cualquier situación.
Demasiada presión
El diálogo honesto lo ayudará a tener confianza para
En el tema de las calificaciones, los expertos recomiendan
acudir contigo cuando algo lo moleste o atemorice. Una vez
no estresar a nuestros hijos exigiéndoles que saquen notas
detectado el problema, como padres es más sencillo esta-
excelentes en cada una de sus asignaturas.
blecer una estrategia para lograr que la escuela se convierta
El objetivo es que los niños disfruten de la escuela y el
en un espacio estimulante, donde tu pequeño disfrute estar
proceso de aprendizaje sea exitoso, lo cual no necesaria-
y además le proporcione todas las herramientas necesarias
mente se refleja en calificaciones perfectas.
para desarrollar plenamente su potencial.
48 marzo
¿Cómo lo ayudo? Cinco consejos para que tu hijo disfrute ir a la escuela: 1. Entiende sus temores. Es un sentimiento natural ante lo desconocido. 2. Ten una buena comunicación. Hazlo sentir seguro y explícale las posibles experiencias que tendrá en la escuela. 3. Observa. Tenemos que estar atentos para detectar los niveles de estrés o ansiedad y poder buscar alternativas que hagan del colegio un lugar agradable. 4. Habla con los maestros. Al observarlos en el salón de clases, pueden ayudarnos a identificar qué es lo que está molestando a nuestro hijo. 5. Ayúdalo a hacer amigos. Anímalo a conocer a sus compañeros, lo que reforzará su seguridad.
marzo
49
entrevista
Una noble vocación Leticia González Martínez
Jefa del Servicio de Medicina Interna Pediátrica. Centro Médico Nacional “20 de Noviembre”
Cuidar a los niños y proveerles atención, cariño y un ambiente óptimo para su recuperación integran la base sobre la que se sustenta la enfermería pediátrica.
L
eticia González
interesa lo que sienten. En ocasiones
Uno de los principales retos que
Martínez es jefa del
es angustia, disgusto, enojo, ira
enfrenta México es la obesidad
Servicio de Medicina
o negación y tranquilizándolos
infantil, ¿qué podemos hacer como
Interna Pediátrica
podemos lograr mucho con los niños.
padres para prevenir este problema?
del Centro Médico Nacional
Cuando hay una queja, me dirijo
Cambiar el estilo de vida, el cual
“20 de Noviembre”. Actualmente,
directamente a ver qué tiene el
engloba la alimentación en un
sus funciones consisten en recibir a los
niño y si todo está bien, me ocupo
60 por ciento y las actividades físicas
niños, asignarlos a sus compañeras,
de los familiares y dependiendo de
en un 40 por ciento. Si alejamos a los
supervisar sus tratamientos y brindar
cada caso, los canalizo a psicología,
niños de la television, los videojuegos,
apoyo en cuestiones operativas
tanatología o al área correspondiente.
las redes sociales y la tecnología,
cuando así se requiere. En sus propias palabras, el objetivo
podemos hacer que nuestros hijos ¿Cuáles considera que son los
que se persigue es que las enfermeras,
problemas de salud más graves que
además de realizar con eficiencia su
enfrenta la niñez en México?
trabajo, busquen ser mejores cada día
En el Centro Médico Nacional
tengan más actividad física. Aquí en el hospital tenemos una escuelita y planeamos actividades en fechas especiales, como el Día
y porten la camiseta del ISSSTE como
“20 de Noviembre” tenemos cinco
del Niño, el 16 de Septiembre, el Día
medio para proveer bienestar y alegría
especialidades. En neurología, el
de Muertos y las posadas. De esta
a los pequeños que tiene a su cargo
problema mayor son las epilepsias;
manera, aumentamos el sistema
y también a sus familias.
en medicina interna, la diabetes
inmunológico activando su grado
y la obesidad; en cardiología, las
emocional y en esas semanas hay
¿Cuáles son algunas de las tareas más
cardiopatías congénitas. En nefrología
muchas altas. También los ponemos
importantes que realiza diariamente?
e infectología no existe un alto índice
a bailar, a pedir calaverita o posada,
Hablo mucho con los familiares
de casos. A nivel nacional, la obesidad
con lo que ayudamos a cambiar
y trato de involucrarlos, pues me
es el problema más grande.
hábitos nutricionales y deportivos.
50 marzo
¿Cómo se podría mejorar el sistema
¿Cuáles considera que son las
que griten si quieren, pero que no
de salud infantil en México?
cualidades de una buena enfermera?
se muevan para hacer bien nuestro
Desde arriba, por ejemplo,
Ser muy profesional. En el caso de
trabajo. Al terminar, hay veces en
promoviendo una serie de pláticas
las enfermeras pediátricas, se debe
que nos dan un beso. Eso es de las
a los médicos y enfermeras que
tener gran sensibilidad y habilidad de
cosas más satisfactorias, pues nos
están en las guarderías y las escuelas
observación. Muchas veces, los niños
indica que estamos haciendo bien
para saber cómo deben dirigirse a
no nos dicen que tienen dolor, pero
nuestra labor.
los pequeños. Sensibilizar a quienes
si vemos su carita triste o que están
trabajamos con los niños y a la vez
cabizbajos, por inercia les tocamos
¿Cómo es un día de trabajo
concientizarlos a ellos de que lo que
la frente para sentir su temperatura,
para una enfermera pediátrica?
estamos haciendo es por su bien,
vemos sus ojos, sus movimientos
Lo primero que hacemos es ver
que van a tener beneficios. Dejar de
y así podemos ir con el médico y
cómo están nuestros niños
relacionar a la enfermera con el dolor,
decirle lo que creemos que tiene.
y revisamos sus signos vitales.
cambiar esa imagen de la salud.
Una buena enfermera debe
Checamos cómo están física
poseer conocimientos, sensibilidad
y emocionalmente, les damos
agradables y organizar juegos para
y carácter para saber que lo que
sus medicamentos y tratamientos.
que sientan su estancia agradable.
está haciendo es para mejorar la
En el caso de los bebés, nos fijamos
Nosotros tratamos de hacer eso,
condición física y orgánica del niño.
mucho en sus horarios de comida.
En el hospital, poner colores
nos disfrazamos y participamos en
Nos encariñamos mucho
obras de teatro. En ocasiones, los
y nos da mucho gusto cuando se
niños me dicen “¿Qué crees? Vino
van. Tenemos pequeños en etapa
Woody a preguntarme si me había
terminal y, aunque tratamos de no
tomado mi tratamiento” y Woody
hablar del tema, ellos nos dan una
era su médico.
gran lección de aceptación.
La sensibilidad que tiene el
De volver a nacer, sería otra vez
personal para entablar una relación
enfermera y de niños, pues es muy
con el niño es muy importante.
¿Cuáles son las diferencias en
Hay que interesarnos en lo que
atención que requiere un niño
piensa y en la forma en la que le
respecto a las que puede necesitar
¿Qué le gustaría añadir para finalizar?
gustaría ser tratado.
un adulto?
Me encanta mi trabajo. Yo promuevo
Mis niños son muy lindos. Diría
mucho con mis compañeras que
¿Por qué eligió esta profesión?
que los adultos no son tan honestos,
sean buenas personas, profesionales
Desde niña me gustó. En mi casa me
pues ya perdieron la espontaneidad
y se distingan por su forma de hacer
decían que estudiara para maestra,
y casi no les gusta bromear.
bien las cosas. La enfermería es un
pero no me llamaba la atención.
En el caso de los niños, se fijan
arte, incluso hacemos muy estéticas
A mí me gustaba ver cuando las
en todo y nos lo dicen. Tienen
las curaciones para que los niños
enfermeras inyectaban a los niños
una sensibilidad muy grande.
no sientan que tienen una herida
satisfactorio trabajar con ellos.
y yo jugaba a eso con mis muñecas.
Cuando les estamos aplicando
Me encanta mi profesión y trato de
algún tratamiento, ellos lloran porque
Nuestro conocimiento es el que
ejercerla lo mejor que puedo.
les duele y nosotras les decimos
nos va a abanderar.
grande o un catéter puesto.
marzo
51
familia
Desde pequeños, los niños comienzan a interesarse por conocer su cuerpo, una actitud natural y buena comunicación son fundamentales para apoyarlos en su desarrollo.
Especialistas en pediatría sugieren que ante un comportamiento sexual normal del niño se eviten las reprimendas y los castigos. Los padres deben actuar de acuerdo con sus valores y estilo educativo e intentar evitar conductas, sobre todo en público, que puedan ser reprobatorias y humillantes. De igual forma, una excesiva atención sobre una acción que en principio sería normal, causará el efecto contrario y conducirá a que el niño se obsesione con ella.
52 marzo
pubertad ¿Cuándo nace la curiosidad?
L
os niños empiezan a sentir interés por su
si bien es importante estar atentos a los mensajes que
cuerpo desde muy pequeños. Es común que
pueden recibirir dentro y fuera de casa.
los padres acudan al médico preocupados porque, al cambiarles el pañal, los bebés
En la edad preescolar
tocan sus genitales o, en el caso de los niños, presentan
De los tres a los cinco años, los pequeños ya poseen un
alguna erección.
fuerte sentido de ser niño o niña y continúa la curiosidad
Sin embargo, este comportamiento es de lo más natu-
por explorar su cuerpo. Es importante no regañarlos cuan-
ral, pues es común que tengan curiosidad por explorar su
do lo hacen para evitar que comiencen a desarrollar senti-
propio cuerpo.
mientos de culpa o vergüenza.
Cabe destacar que la forma en que tú reaccionas res-
Es labor de los padres explicar a los niños que si bien es
pecto a esta conducta, es decir, el tono de tu voz, tus ex-
natural querer conocer su cuerpo, ciertas conductas deben
presiones faciales o las palabras que usas, son las primeras
realizarse en privado. También es una edad apropiada para
lecciones sobre sexualidad que le das a tu hijo.
que comprendan que nadie, incluso personas cercanas y
Es importante no responder con enojo, sorpresa o palabras de desaprobación, de esta manera le demuestras que la curiosidad que siente es una parte normal de la vida.
en las que confían, debe tocarlos de una manera que los haga sengtir incómodos. En esta edad también se sigue aprendiendo de los padres, por ejemplo, cómo se comportan con personas del
Conciencia de género
sexo opuesto o respecto a la desnudez. Es común que rea-
Entre los dos y los tres años, se comienza a desarrollar el
licen preguntas del tipo “¿De dónde vienen los bebés?”. Los
sentido de ser hombre o mujer. En esta edad, empiezan
expertos recomiendan dar una respuesta honesta y clara,
a entender las diferencias entre niños y niñas, además de
si bien no es necesario entrar en demasiados detalles.
poder identificarse como parte de un grupo u otro.
Esta etapa se distingue por el interés que en los pe-
Algunas personas opinan que la identidad de género
queños despierta el cuerpo de los demás. Si encuentras
está determinada desde el nacimiento, mientras que otras
a tu hijo con otro niño de una edad similar jugando al
consideran que es producto del entorno. Especialistas
doctor o algo en lo que estén explorando sus cuerpos es
coinciden en que es una combinación de ambos factores.
importante no manifestar una reacción negativa, única-
En esta edad, también se comienza a asociar ciertos comportamientos con ser niño o niña, conocidos como ro-
mente se debe tratar de distraerlos con otra actividad o juguete.
les de género, los cuales están determinados culturalmente.
Una buena alternativa para satisfacer la curiosidad de
Como padres, nosotros decidimos cuáles son los ro-
tu pequeño es mostrarle libros apropiados para su edad en
les de género que queremos transmitirles a nuestros hijos,
los que se ilustre este tema. marzo
53
familia
Cuando está en la primaria
Inicio de la adolescencia
Entre los seis y los diez años, la curiosidad sobre tópicos
Continúa el proceso de conocimiento del cuerpo y se ex-
como el nacimiento y el embarazo se incrementa. Es im-
perimentan los cambios propios de la pubertad. Tu apoyo
portante satisfacer las dudas de tu hijo, de lo contrario
y guía en esta etapa es fundamental para lograr un óptimo
buscará respuestas con compañeros e incluso niños ma-
desarrollo.
yores que no estarán completas o serán incorrectas. Los niños suelen aprender ciertas palabras relativas a la sexualidad en la televisión, la escuela y con los amigos, si
La pubertad es un momento de muchas dudas y confusión, sobre todo por la gran cantidad de cambios fisicos y emocionales que se presentan.
bien es posible que las usen sin conocer su significado. No
Material apropiado para su edad, por ejemplo, libros,
te molestes y explícale por qué es inapropiado utilizarlas
te ayudarán a darle una informacion precisa y clara acer-
y sugiérele otras palabras para sustituirlas. Es importante
ca de la sexualidad y los cambios por lo que tu hijo va a
enfatizar que la sexualidad es parte natural de la vida y no
atravesar.
mostrarse incómodo con sus preguntas. Satisface su curio-
Estar abierto a sus preguntas y responder con honesti-
sidad con respuestas honestas para ayudarlo a desarrollar
dad y claridad también lo ayudarán a desarrollar un sólido
una actitud positiva y respetuosa respecto a este tema.
sentido de autoaceptación y confianza.
Consejos para los padres Es normal que los niños tengan curiosidad por explorar y conocer su cuerpo, los especialistas recomiendan: - Intentar distraerle y desviar su atención hacia otra actividad u objeto que sea significativo para el niño. - Explicarle que ese comportamiento se debe llevar a cabo en la intimidad y no en público. - Marcarle límites respecto a la manipulación u observación de los genitales de otros niños y mostrar los propios. Señalarle que se entiende su interés, pero que ese comportamiento no es adecuado.
54 marzo
¡ya v
mandamientos de los payasos
ISSSTE!
Así como los médicos y los abogados se rigen por un código de ética, los payasos tampoco se libran de seguir ciertas reglas comunes para desarrollar su trabajo con honor. Los mandamientos de los payasos son bastante lógicos: - Nunca beber ni fumar al estar disfrazado. - Cambiarse y quitarse el maquillaje inmediatamente tras terminar una función para preservar la buena imagen de los payasos y la ilusión de los niños. - No es llegar, ponerse un traje ridículo, peluca, nariz roja y maquillaje raro, ser payaso es un oficio que se aprende. - En el mundo existen diferentes institutos dedicados a la formación de los payasos. Hay escuelas de payasos realmente prestigiosas que realizan pruebas de talento para ingresar. No será una universidad, pero la formación es seria o tan seria como puede ser algo relacionado con payasos, claro.
marzo
55
SALUD
L
¡Saludables y en forma! a obesidad infantil es uno de los problemas
con sobrepeso en todo el mundo, de los cuales, cerca de
de salud pública, a nivel mundial, más gra-
35 millones viven en países en desarrollo.
ves e importantes del siglo XXI, además de
Cabe destacar que los niños con sobrepeso tienden a
estar afectando progresivamente a muchos
seguir siendo obesos en la edad adulta y tienen más pro-
países de bajos y medianos ingresos, sobre todo en el
babilidades de padecer, a una edad más temprana, enfer-
medio urbano.
medades cardiovasculares y diabetes.
De acuerdo con cifras de la Organización Mundial de la
Es importante subrayar que el sobrepeso, la obesidad
Salud, la prevalencia ha aumentado a un ritmo alarmante,
y las enfermedades relacionadas con estos padecimientos
pues se calcula que en 2010 había 42 millones de niños
son en gran medida prevenibles.
56 marzo
México ocupa el primer lugar mundial en niños con sobrepeso. Aplicar medidas preventivas, reducir la ingesta calórica y aumentar la actividad física resultan fundamentales para combatir este problema. Estadísticas nacionales
¿Cuáles son las causas?
En México, el sobrepeso en niños ha crecido de forma alar-
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS),
mante en los últimos años. Actualmente, el país ocupa el
la causa fundamental del sobrepeso y la obesidad en niños
primer lugar mundial en obesidad infantil y el segundo en
es el desequilibrio entre la ingesta calórica y cuánto se gasta.
obesidad en adultos, precedido sólo por los Estados Unidos.
Uno de los principales factores es el cambio dietético
Datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición
mundial hacia un aumento de la ingesta de alimentos
2012, indican que uno de cada tres adolescentes de entre
hipercalóricos con abundantes grasas y azúcares, pero
12 y 19 años presenta sobrepeso u obesidad.
con escasas vitaminas, minerales y otros micronutrien-
Para los escolares, la prevalencia combinada de sobre-
tes saludables.
peso y obesidad ascendió un promedio del 26 por ciento
El segundo factor es la tendencia a la disminución de
para ambos sexos, lo cual representa más de 4.1 millones
la actividad física debido al aumento de la naturaleza se-
de escolares conviviendo con este problema.
dentaria de muchas opciones recreativas, el cambio de los
A largo plazo, la obesidad favorece la aparición de en-
modos de transporte y la creciente urbanización.
fermedades como diabetes, infartos, altos niveles de colesterol o insuficiencia renal, entre otros.
Al contrario de la mayoría de los adultos, los niños y adolescentes no pueden elegir el entorno en el que viven ni los alimentos que consumen. De igual forma, tienen una
Definición y riesgos
capacidad limitada para comprender las consecuencias a
La obesidad se define como una acumulación anormal
largo plazo de su comportamiento, por consiguiente, nece-
o excesiva de grasa que supone un riesgo para la salud.
sitan una atención especial en la lucha contra la obesidad.
En el caso de niños y jóvenes, la obesidad infantil se
Para la OMS, el problema es social y por tanto requiere
asocia a una mayor probabilidad de muerte y discapacidad
un enfoque poblacional, multisectorial, multidisciplinario y
prematuras en la edad adulta. La obesidad en la infancia
adaptado a las circunstancias culturales.
y la adolescencia, que tiene consecuencias para la salud a
Los gobiernos, los asociados internacionales, la so-
corto y largo plazo, está derivada de una nutrición inade-
ciedad civil, las organizaciones no gubernamentales y el
cuada durante el periodo prenatal, la lactancia y la niñez,
sector privado tienen un papel fundamental en la crea-
seguida de una ingesta de alimentos ricos en grasas y calo-
ción de entornos saludables, así como la obligación de
rías, pero pobres en micronutrientes, así como de una falta
garantizar el acceso a niños y jóvenes de opciones dieté-
de actividad física a medida que el niño va creciendo.
ticas más nutritivas.
¿Cómo evitar el sobreso y la obesidad en niños? - Aumentar el consumo de frutas y hortalizas, legumbres y cereales integrales. - Reducir la ingesta total de grasas y sustituir las saturadas por las insaturadas. - Disminuir los azúcares. - Promover la actividad física: un mínimo de 60 minutos diarios de intensidad moderada o vigorosa.
marzo
57
SALUD
Importancia de la actividad física La actividad física en la niñez y la adolescencia es funda-
También sugieren hacerle saber a tu hijo que no nece-
mental para lograr un correcto desarrollo, ya que mejora
sita convertirse en un atleta olímpico o ganar una medalla,
las funciones cardiovasculares y contribuye a la adecuada
pues lo importante es divertirnos mientras cuidamos nues-
maduración del sistema músculo-esquelético y las habili-
tra salud y nos mantenemos en buena condición física.
dades psicomotoras.
No olvides respetar sus intereses por un deporte espe-
Además, en conjunto con una dieta equilibrada, previe-
cífico, de esta manera, lo ayudas a elegir no solamente la
ne el sobrepeso y la obesidad, tanto en la infancia como en
actividad que más se ajusta a sus preferencias, sino tam-
la vida adulta.
bién a sus habilidades.
También tiene un impacto muy positivo en las rela-
Piensa honestamente cuáles son las fortalezas y el
ciones interpersonales, contribuyendo a que los peque-
temperamento de tu hijo, lo que te ayudará a encontrar
ños aprendan, por ejemplo, a respetar a sus compañe-
el deporte que se adapte a sus gustos y necesidades, esto
ros, aceptar la derrota, saber ganar y esperar su turno,
evitará que se frustre y pierda el interés por el ejercicio.
entre otras experiencias que día a día contribuyen a fortalecer su bienestar físico y psicológico.
ejercicio, el mejor hábito
Cabe destacar que el ejercicio adquirido como hábito
A todos los niños les encanta correr, saltar, escalar y jugar. Las
durante la infancia tiende a consolidarse en la adolescen-
actividades al aire libre les brindan la oportunidad de gastar
cia, de manera que los niños que realizan algún deporte
energía, mantener un peso saludable, desarrollar su coordi-
suelen seguir practicándolo en la edad adulta, lo que les
nación y adquirir fuerza, además de fortalecer su autoestima.
ayuda a mantenerse en forma.
También son muy útiles para adquirir habilidades como el trabajo en equipo, la paciencia y el establecimiento y
Cómo motivarlos
consecución de objetivos.
Si bien existen muchas actividades físicas que pueden rea-
Se recomienda que los niños practiquen 60 minutos de
lizar los niños en edad preescolar, no es sino hasta los seis
ejercicio como mínimo todos los días. Otra opción es reali-
o siete años que tienen la capacidad de mantener la aten-
zar varios periodos de 10 a 15 minutos.
ción por periodos prolongados y la habilidad de comprender las reglas necesarias para practicar un deporte. En algunas ocasiones, es posible que notes que tu hijo
Para garantizar su interés en el deporte, es importante que la familia sea activa. Si todos se divierten haciendo ejercicio, los niños lo notarán y querrán hacerlo también.
se siente cohibido de interactuar con otros niños, los espe-
Traten de planificar los fines de semana para que realicen
cialistas recomiendan ayudarlo a adquirir seguridad en sí
juntos una actividad física, como andar en bicicleta y patinar,
mismo con algunos ejercicios en casa, por ejemplo, ences-
de manera que los niños se sientan entusiasmados y la ex-
tar una pelota, jugar futbol o beisbol.
periencia se convierta en un momento de diversión familiar.
Cuantas más horas pasa un niño frente al televisor, menos tiempo tiene de jugar y correr. Por eso los padres debemos limitar esta actividad, así como los videojuegos y el uso de computadoras. Además, nosotros mismos debemos dar el ejemplo, manteniéndonos activos y ejercitándonos.
58 marzo
Diez ventajas
del ejercicio en la infancia 1. Se sienten menos estresados. 2. Incrementan la seguridad en sí mismos. 3. Están mejor preparados para estudiar y aprender. 4. Mejoran su salud. 5. Previenen lesiones y daños derivados de malas posturas. 6. Mantienen un peso saludable. 7. Desarrollan músculos, huesos y articulaciones fuertes. 8. Mejoran su rendimiento escolar. 9. Fomentan su capacidad de concentración y actitud participativa. 10. Duermen mejor.
marzo
59
cart贸n
60 marzo
marzo
61
issste noticias
Con la presencia de Luis Miguel Victoria Ranfla, presidente del CEN del SNTISSSTE, Lerdo de Tejada precisó que éste es el ejemplo que dan los trabajadores al servicio del Estado y que debe permear en todas las áreas de la institución.
Reitera Lerdo de Tejada compromiso del ISSSTE con la transparencia El pasado 3 de febrero, el Director General del ISSSTE, Sebastián Lerdo de Tejada, inauguró la remodelación de las instalaciones del Centro Social, Cultural y Deportivo del Sindicato Nacional de Trabajadores del Instituto, obra en la que se invirtieron recursos del orden de los 12.5 millones de pesos, los cuales fueron aprobados en 2014 por la Junta Directiva, máximo órgano de gobierno de la institución. Lerdo de Tejada estuvo acompañado por el presidente del Comité Ejecu-
Al acto de inauguración asistió el jugador del equipo de futbol mexicano Cruz Azul, Christian “El Chaco” Giménez.
tivo Nacional del SNTISSSTE, Luis Mi-
las acciones para lograr un México en
sus familias pueden disfrutar de can-
guel Victoria Ranfla, y del Director del
Paz a través de la integración de los
chas de futbol, voleibol, basquetbol,
Secretariado Técnico de la Federación
trabajadores, jubilados y sus fami-
tenis, además de alberca, gimnasio y
de Sindicatos de Trabajadores al Servi-
lias en actividades sociales, culturales
áreas de recreación.
cio del Estado (FSTSE).
y deportivas.
Al acto inaugural y corte de listón
En su oportunidad, Victoria Ranfla
En el Centro Social, Cultural y De-
asistieron integrantes del cuerpo direc-
subrayó que, con estas obras se con-
portivo del SNTISSSTE, ubicado en calle
tivo de la Institución, delegados estata-
tribuye al cumplimiento de las políticas
Sabino N° 2, colonia Rómulo Sánchez
les y regionales, así como el jugador del
de salud del Gobierno de la República,
Mireles, en la Delegación Tlalpan, los
equipo de futbol mexicano “Cruz Azul”,
de la administración del Instituto y de
trabajadores, pensionados, jubilados y
Christian “El Chaco” Giménez.
62 marzo
FORTALECERÁ ISSSTE SERVICIO DE URGENCIAS El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, ISSSTE, fortalecerá este año las asistencias a los derechohabientes en todas las áreas de Urgencias de sus clínicas y hospitales en el país. Con este propósito, los días 9 y 10 de enero se llevó a cabo la Reunión Nacional para el Fortalecimiento de la Atención Médica de Urgencias, con la participación de los directores de hospitales generales, regionales y los subdelegados médicos de las 35 delegaciones del organismo. El encuentro se realizó por mandato de la Junta Directiva, que encabeza Sebastián Lerdo de Tejada, quien dio instrucciones para trabajar en una estrategia con acciones concretas, medibles, tangibles y opera-
La focalización de esfuerzos para brindar una mejor atención es parte de las acciones y retos del Instituto,
el centro de la acción del ISSSTE será el derechohabiente
acciones del organismo en 2014, indi-
subdelegados médicos revisaron las
La inversión de 3 mil 206 millones de
mil frentes de obra en áreas de primer
distintas problemáticas que enfrentan,
pesos en infraestructura en este año,
contacto en todo el país.
definieron estrategias y acciones de
así como la focalización de esfuerzos
El titular de la institución remarcó
mejora continua y se comprometieron
para brindar una mejor atención, son
que “2015 es un año para concretar
a evaluar los procesos de organización
parte de las acciones y retos del Ins-
los beneficios a los derechohabientes
y administración para hacer más efi-
tituto, donde “el centro de la acción
de manera medible y tangible. El reto
cientes los servicios.
bles que permitan mejorar la atención a los afiliados. Los directores de hospitales y los
Tras realizar un recuento de las có que se concluyeron más de cuatro
del ISSSTE será el derechohabiente”,
es que el esfuerzo que emprenda el
Al clausurar el evento, Lerdo de Te-
afirmó el Director General, Sebastián
Instituto se refleje en el contacto con
jada recordó que atender con oportu-
Lerdo de Tejada, durante un encuen-
la gente, que seamos absolutamen-
nidad, calidad y calidez a la derechoha-
tro con medios de comunicación.
te sensibles y, por ello, acataremos
biencia es una instrucción precisa del
Explicó que la inversión en infraes-
cualquier recomendación de los Ins-
Presidente Enrique Peña Nieto “y un
tructura en 2015 se aplicará priorita-
titutos Constitucionales Autónomos
compromiso asumido personalmente
riamente en las áreas de primer con-
de derechos humanos y atenderemos
como una causa de lucha de la Direc-
tacto con los afiliados, así como en
cualquier solicitud de información con
ción General”.
hospitales y clínicas de la República.
transparencia”. marzo
63
issste noticias
Realiza ISSSTE primera cirugía robótica Cirujanos del Centro Médico Nacional “20 de Noviembre” realizaron la primera cirugía robótica del ISSSTE, con el equipo da Vinci Si, a una mujer derechohabiente de 32 años, mediante una operación ginecológica denominada histerectomía. El pasado 27 de enero, Luis Ernesto Gallardo Valencia, director de este Centro Médico, en su calidad de cirujano
La cirugía robótica reduce en 90 por ciento el dolor a los pacientes y disminuye riesgos de complicación, sangrado e infecciones.
gineco-obstetra y laparoscopista, espe-
no es autónomo, requiere en todos los
cializado en técnicas de robótica, llevó a
casos la intervención y toma de decisio-
cabo el procedimiento con el apoyo de
nes de un profesional que actúe como
un grupo multidisciplinario, encabezado
operador humano.
por el coordinador de gineco-obstetri-
Está compuesto por una consola
cia, Lionel Leroy López y el anestesiólo-
operativa para el especialista y una ca-
go Fernando Aguilar Silva.
milla para el paciente con cuatro brazos
El doctor Gallardo Valencia llevó a cabo el procedimiento con el apoyo de el coordinador de gineco-obstetricia, Lionel Leroy López y el anestesiólogo Fernando Aguilar Silva.
El robot da Vinci Si, de patente nor-
robóticos, a los que se conecta el ins-
en la persona, puedo ver los órganos a
teamericana, es el sistema más avanza-
trumental que se introduce al cuerpo
mucho detalle, de tal manera que tra-
do en cirugía de mínima invasión, único
del enfermo mediante pequeñas inci-
bajo de forma muy fina y más precisa”,
en su tipo a nivel mundial.
siones de uno a dos centímetros.
detalló Gallardo Valencia.
“Al ponerlo al servicio de los dere-
Desde la consola del control maes-
Otra ventaja del aparato es que
chohabientes, el Instituto se coloca a la
tro, ubicada a unos metros del enfermo,
tiene la capacidad de corregir movi-
vanguardia”, afirmó Gallardo Valencia.
el cirujano guía y ejecuta la operación
mientos involuntarios del médico, como
Informó que tuvo un costo de tres
con controles remotos manuales. Si-
cuando, por cansancio o nervios, regis-
millones de dólares, una inversión fuer-
multáneamente, el robot replica sus
tra temblor en las manos, lo que la con-
te, pero redituable, ya que su aplicación
movimientos sobre los instrumentos en
vierte en una tecnología más segura.
reduce gastos al Instituto en antibió-
el cuerpo de la persona tratada.
Otra utilidad es que acelera la recu-
ticos, analgésicos, transfusiones de
Para ello, el equipo posee un visor
peración de los intervenidos. Comparada
sangre, días de estancia hospitalaria y
conectado a una cámara de fino calibre
con una disección tradicional, mediante
licencias médicas. “A la vez, incrementa
y alta resolución, que se introduce al
la cual se reincorporan a sus actividades
el rendimiento productivo de los ciruja-
cuerpo del paciente y permite al médico
en un lapso de 30 a 45 días, los derecho-
nos y la eficiencia de los tratamientos a
observar, estructuras internas, como te-
habientes operados con el robot da Vinci
los derechohabientes“, señaló.
jidos y lesiones patológicas. Las imáge-
Si lo hacen en un periodo de 7 a 14 días
Con respecto a las características
nes que proyecta son tridimensionales.
y su estancia hospitalaria postoperatoria
del equipo, refirió que el robot da Vinci Si
“Da la sensación de que uno se metiera
se limita a 24 horas.
buzón del lector 64 marzo
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