Estaciones de Teoría. La actividad presentada al grupo estuvo conformada por 4 mini- actividades que conformaban un rally, cada una de ellas referentes a los diferentes temas desarrollados en la exposición. Cada una de éstas actividades tenía el objetivo de comprobar y reforzar el entendimiento de cada uno de los capítulos de la exposición: Teoría y Marco Teórico
Pasos para desarrollar el marco teórico
En la segunda actividad; cada grupo debía colocarse en una fila india y pasarse un globo por debajo de las piernas, de éste modo; el globo viajaba del último de la fila al primero de la fila. Luego, el primero de la fila debía estallarlo y colocar la afirmación sobre el marco teórico en el lugar correspondiente del cartel amarillo, decidiendo así si la afirmación era correcta o incorrecta, después de hacerlo, el primer miembro de la fila debía correr al último lugar donde el proceso se repetiría a modo de relevos.
Referencias Bibliográficas
La tercera actividad del rally trataba de desarrollar referencias bibliográficas con el formato APA. Los integrantes del equipo recibían la información de un libro y una revista, así como la explicación APA para crear referencias de un libro y una revista, con ésta información, los integrantes del equipo debían crear las citas correspondientes y escribirlas en el cartel.
Estudios de Caso
La última actividad trató de un asocie donde los integrantes de cada equipo debían asociar los objetivos de un estudio de caso.
Autoevaluación de la Actividad Para que la actividad funcionara faltó orden, planeamiento y organización. En primera instancia, al ser más los grupos que los integrantes del nuestro, pensamos en que el juego fuera un poco autodidacta (al menos en la parte del qué hacer? ), por ésta razón, entregamos a cada grupo las instrucciones de cada una de las actividades, para que pudieran avanzar en diferentes tiempos a las actividades y desempeñarlas sin esperar instrucciones. El primer error de entregar las instrucciones fue no leerlas y explicarlas en el momento de entregarlas para aclarar dudas al respecto; y el segundo: fue que las instrucciones, de todos modos, no estaban lo suficientemente claras. El mayor error fue actuar de manera individualizada desde el momento en que empezamos a planear la actividad, esto provocó que ninguno entendiera a cabalidad la actividad del otro miembro del grupo, así que no estábamos preparados para aclarar dudas de los jugadores. La unidad 4. Marco teórico, es un tema bastante denso que esperábamos quedara claro, es por ésta razón que la actividad retomaba la exposición en vez de tomar de base el trabajo individual de cada miembro de los equipos, como lo han hecho los grupos de las primeras tres unidades. Sin embargo, mantenemos la idea de que la actividad tratara del marco teórico en sí, y creemos que podría funcionar mucho mejor con una mayor organización y comunicación entre los miembros de nuestro grupo.