Formulación de Trabajos Finales de Graduación AQ – 0256 | Grupo 01
MARCO METODOLÓGICO
[
Fernando Arce Montero Alejandro Guillén Rivera Pablo Mora Chatski
]
Marco Metodológico Indica de qué manera y con qué se realizará la investigación. Aclara detalladamente, los pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la investigación. Se considera el diseño de la investigación Da validez al estudio Define y demuestra la profundidad Determina el tipo de enfoque de investigación Expone las técnicas de investigación utilizadas
Planteamiento del problema
Preguntas de Investigación
Objetivos
Marco Teórico
Planteamiento Esquema 1.0 - Elaboración propia
Permite alimentar pertinentemente las bases del proyecto de investigación
Marco Metodológico
Diseño Metodología Técnicas Enfoque Objeto Sujeto Variables
“Recopilación de fuentes de información básicas para nuestro tema de investigación de manera ordenada, indispensable, sintética y relacionada tanto con el problema como con los mismos elementos del marco.” -R. Hernández Sampieri (2006)
Trabajo de campo
Análisis e Interpretación
Conclusiones y recomendaciones
Ejecución
Orienta los esfuerzos de recolección de información e interpretación.
Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Construcción 1. Definir tipo de investigación o estudio Una vez seleccionado el tema y comprobada su viabilidad se debe determinar un enfoque sobre el cual se pretende realizar el proceso de investigación de cara al cumplimiento de los objetivos. No experimentales – se plantean objetivos
Experimentales – se plantean hipótesis
Descriptiva, exploratoria, explicativa, correlacional...
Ejemplo:
De campo, de laboratorio...
Tema: Escases de albergues para voluntarios en parques nacionales y refugios de vida silvestre en Costa Rica.
Objetivo: Realizar un análisis comparativo exhaustivo de los albergues existentes en Costa Rica con el fin de identificar las mejores prácticas, resultados y necesidades para proponer un modelo de albergue replicable en varias zonas del país.
Objetivo: Elaborar una propuesta arquitectónica para un nuevo albergue ecológico en Gandoca, Limón donde se contemplen las condiciones climáticas, sociales y culturales de la zona y donde, a través del diseño participativo, se involucre a la comunidad.
Martínez Zárate, Investigación aplicada al diseño arquitectónico. (1991)
| Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Construcción 2. Definir sujeto ¿Quiénes son el objeto de estudio? Depende del problema y de los objetivos/hipótesis planteados. Son los más indicados para ofrecer información requerida. - Definir población - Especificar estableciendo la unidad de análisis (personas, organizaciones, asociaciones, etc.) De campo, de laboratorio... - Delimitar definiendo si es universo o muestra.
Ejemplo:
Objetivo: Analizar los problemas de comunicación entre estudiantes y profesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica.
Población: miembros de la Escuela de Arquitectura de la UCR.
Unidad de análisis: Personas – estudiantes y profesores de la Escuela de Arquitectura de la UCR.
Martínez Zárate, Investigación aplicada al diseño arquitectónico. (1991)
Muestra: 10 profesores y 30 estudiantes de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica.
| Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Construcción 3. Definir variables Variable es toda característica o rasgo cuyo valor o magnitud puede sufrir variaciones a lo largo del tiempo en individuos, grupos u objetos, y que puede ser medido o controlado.
Género: masculino o femenino
Dictómicas: Dividen en dos categorías Continuas: Permiten diferencias de grado
Inter: Comparan entre grupos
Número de mascotas de los estudiantes
Rendimiento laboral entre miembros departamento “A” y departamento “B” de una empresa
Intra: Estudian el mismo objeto en varios períodos
Movilidad antes y después de la lesión
Independientes: Condicionan o determinan los fenómenos
Dependientes: Requieren de explicación y están condicionadas
Martínez Zárate, Investigación aplicada al diseño arquitectónico. (1991)
Entre más entrenamientos haya, más capaz será el deportista Entre más entrenamientos haya, más capaz será el deportista
| Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Construcción 4. Definir instrumentos (técnicas) de recolección de datos Se requiere información a manera de datos para confirmar o rechazar una hipótesis o para alcanzar los objetivos de investigación, por lo cual es necesario utilizar instrumentos precisos y adecuados para la recolección de datos.
La técnica a seleccionar debe ser capaz de ubicar solo la información pertinente, y debe ser confiable y válido. Debe poder adaptarse al sujeto y las variables.
Selección del instrumento
Al poner en práctica el instrumento elegido, se debe de verificar las fuentes. Las condiciones en las que se aplica el instrumento también son importantes y pueden modificar la aplicación.
Preparación de las medidas obtenidas
Aplicación del instrumento
Los mismos datos y las mismas fuentes pueden utilizarse de diferentes maneras, de ahí que aunque los datos sean pertinentes hay que saber como darles uso, vincularlos y exponerlos.
Martínez Zárate, Investigación aplicada al diseño arquitectónico. (1991)
| Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Construcción 5. Analizar la información Se debe procurar un dominio total de los datos recolectados y los temas que contienen, orientando siempre la información hacia el cumplimiento de los objetivos o la verificación de la hipótesis. Es necesario ordenar la información, clasificarla, analizarla y por supuesto interpretarla.
A.
B.
E. F.
Aplicación del instrumento
Recolección pertinente Dominio de temas C.
Ordenar y clasificar
Esquemas, matrices y tablas
D.
Procesar los datos
Mecánico o electrónico. Estadística
Análisis afín a tema
Interpretación
G.
Lectura y mapeos gráficos
Vinculación con supuestos, inductivo o deductivo Cuadros comparativos, conclusiones.
PLANTEAMIENTO DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Martínez Zárate, Investigación aplicada al diseño arquitectónico. (1991)
| Barrantes, Investigación, un camino al conocimiento. (2000)
Estrategia Metodolรณgica Interpretativo - Histรณrico Cualitativo
Correlacional Experimental y Cuasi - Experimental Simulaciรณn y Modelaje Argumentaciรณn Lรณgica Estrategias Combinadas - ejemplos (Instrumentos)
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons
Interpretativo Histórica Investigación interpretativa
Investigaciones de condiciones pasadas, en relación con el o la investigador(a)
Investigación histórica
Data/Evidencia • • • • • • • • •
Manuscritos Autobiografías Periódicos Archivos no publicados del gobierno, iglesia o corporaciones Correspondencia Materiales personales Fotografías Obras de arte Edificios
Interpretativo - Histórico
Investigaciones en fenómenos sociales – físicos dentro de contextos complejos, con vista a explicarlos narrativamente y de una forma holística, pero personal.
Identificación/Organización • • • • •
Identificar fuentes Recolección de hechos Organización de la información Tomar notas personales Observación
Evaluación • • • • •
Descripción Análisis Valoración Verificación Triangulación
Narración • • • •
Descripción Construcción de la trama Historia Representación
Barzun/Graff contemplan que en la cultura contemporánea, donde los medios de comunicación se han extendido hasta la televisión y la internet, tiende a exponer gran material de investigación. Sin embargo, esto ha ocasionado a su vez que el valor de la información disminuya. Ejemplo: Jean Pierre – Protzen, investigación de elaboración y colocación de piedras talladas por los Incas (p.161)
Búsqueda
Evaluación
Interpretación
Narración
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.137
Cualitativa HOLÍSTICO La investigación cualitativa es multimetódica. Involucra un acercamiento naturalista e interpretativo por parte del sujeto al objeto de estudio.
CONTACTO PROLONGADO
FORTALEZAS •
• •
Capacidad de encontrar cualidades en circunstancias reales. Flexibilidad en diseño y procedimientos Sensibilidad artística hacia significados que las personas le dan a diversos artefactos o actividades.
DEBILIDADES • •
•
Reto de lidiar con gran cantidad de información difícil de clasificar Pocas guías o instrucciones paso a paso Credibilidad puesta en duda por el paradigma post-positivista
ABIERTO, VERSÁTIL
INVESTIGADOR ES MEDIDOR
ANÁLISIS MEDIANTE PALABRAS O DIAGRAMAS ESCRITURA PERSONAL E INFORMAL
El objetivo de la investigación cualitativa es el de obtener una visión holística (sistemática, integrada) del contexto bajo estudio (Miles & Huberman, 1994, p.6) Las investigaciones cualitativas se conducen bajo un intenso y/o prolongado contacto con la situación. En este tipo de estudios, se enfatiza mucho el “trabajo de campo”
Estrategia de investigación más abierta, que sus otros homólogos como el experimental o el correlacional, ya que escapa de la noción de la realidad objetiva. Uso relativamente reducido de medidas estándares de recolección de información (encuestas). El investigador lee de una manera subjetiva su contexto. Ya que se evita el énfasis en medidas numerales y estadísticas, el investigador recurre a métodos narrativos o diagramáticos para dar a conocer su idea. El estilo de narración de las investigaciones cualitativas reduce la distancia entre el escritor y el lector.
Piyalada Devakula – Investigación cualitativa sobre diferentes modelos de casas en Tailandia
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.179
Correlacional
Willian Whyte – Estudio de plazas urbanas en Nueva York, 1970
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.203
ENFOQUE EN PATRONES QUE OCURREN NORMALMENTE TÁCTICAS • • • • •
Encuestar Observar Mapear Clasificar(ordenar información para obetener parámetros de estudio) Archivar (buscar información pertinente en Instituciones o Archivos)
MEDICIÓN DE VARIABLES ESPECÍFICAS
USO DE ESTADÍSTICAS
ESTUDIOS DE RELACIONES • •
Es distinto en este punto de la metodología experimental, ya que trabaja con las condiciones del locus existentes, sin ninguna intervención por parte del investigador(a). La investigación correlacional parte de variables y parámetros específicos que pueden ser medidos cuantitativamente de alguna manera.
Para la investigación, se usan estadísticas descriptivas que ayuden a estudiar un fenómeno. Ejemplo: código de barras, “pie chart”, etc.
FORTALEZAS • Clarifica las relaciones entre dos o más variables • Estudia objetivamente un fenómeno existente • Estalece relaciones predecibles DEBILIDADES • No hay control sobre variables por parte del investigador • No explora el fenómeno a profundidad • No establece causalidad
ESTUDIO CAUSAL COMPARATIVO
Estudia relaciones existentes entre elementos para llegar a determinar predictibilidad y patrones existentes. Ejemplo: determinar nivel de criminalidad (primera variable) y relacionarla con altura de un edificio (segunda variable). Este estudio llevado a cabo por Newman (Groat, L; Wang, D. 2002, p.212), llegó a la conclusión que el nivel de delincuencia aumentaba en relación directa con la altura del edificio.
• •
Selección de grupos comparables de personas o ambientes para recoger información con base en una serie de variables relevantes. Newman (Groat, L; Wang, D. 2002, p.216) compara grupos de población similares en dos contextos distintos, con dos diferentes edificios de apartamento distintos, con el objetivo de estudiar su comportamiento y el nivel de delincuencia que se alcanza allí.
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.203
Experimental y Cuasi-Experimental Givoni et al.- Estudio con unidad de celda de ensayo, para analizar comportamiento calórico dentro de una estructura metálica: mediante un experimento, se determinó la eficacia de un cielo raso móvil para reducir el calor del día y aprovechar el enfriamiento natural durante la noche provocado por techos metálicos.
FORTALEZAS • Potencial para establecimiento de causalidades • Potencial de generalización de resultados a otras condiciones o fenómenos DEBILIDADES • Reducción de causalidad compleja a identificación de variables independientes • Sobregeneralización • Énfasis en control provoca problemas éticos y deshumanización
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.243
USO DE VARIABLE INDEPENDIENTE
ÉNFASIS EN CAUSALIDAD
CONDICIONES DE TRATAMIENTO
Estudio de impacto de una o más variables específicas e identificables sobre el fenómeno que se estudia. En el ejemplo citado, los investigadores buscan probar el impacto de varas condiciones tales como el aislamiento, la ventilación y la masa térmica.
MEDICIÓN DE RESULTADOS Y VARIABLES DEPENDIENTES
Impacto del experimento mediante la medición de resultados de forma cuantitativa. En el ejemplo citado, las variables dependientes fueron las lecturas de la temperatura para espacios internos y externos.
Establecimiento de relación causa-efecto medible. Tiende a incorporar aspectos de las ciencias naturales: a) uso de condiciones de laboratorio donde variables relevantes puedan controlarse; b) variables dependientes inertes (ejemplo: medición de temperatura); c) teorías que permiten especificar efectos de un tratamiento particular; d)uso de instrumentos para estudiar estos efectos
USO DE UNA COMPARACIÓN
Un experimento se lleva a cabo bajo ciertas condiciones específicas. En el ejemplo citado, el tratamiento fue aplicado en un espacio de almacenaje con cubierta metálica y cielo raso móvil.
INVESTIGACIÓN CUASI EXPERIMENTAL – El investigador tiene control sobre el uso de la variable independiente y las condiciones de tratamiento.
En el ejemplo citado, la condición de control se logra mediante paneles de aislamiento en el cielo raso, cerrados o abiertos tanto en el día como la noche para evitar, en un caso el calentamiento, y en el otro la ventilación.
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.137
Simulación y Modelaje
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TÁCTICAS
DEFINICIÓN Ocurre cuando una réplica del mundo real o contexto (real o hipotetizado) contiene una serie de interacciones dinámicas que resultan de factores manipulados. Eemplo de ello se observa en CAVE (Computer Assisted Virtual Environments), tecnología de realidad virtual desarrollada en la Universidad de Illinois. No se debe confundir con la representación, que denota una imagen instantánea de un objeto. La fotografía y el dibujo arquitectónico son ejemplo de lo que se podría considerar una representación.
FORTALEZAS • Potencial de capturar la complejidad del mundo real y sus comportamientos, tanto naturales como sociales) • Revela resultados inesperados que anticipan problemas que se pueden encontrar al observar el proyecto en la realidad • Variedad de formas de entender el comportamiento futuro de un contexto en el que se encuentre inserto un proyecto • Puede funcionar como una táctica importante dentro de la estrategia investigativa experimental u otras. • Tiene la posibilidad de predecir patrones de comportamiento futuro.
2
1
DEBILIDADES • Replicar el mundo real mediante simulaciones tiende a hacerlo de manera poco fiable • Puede resultar poco fiable la representación de la figura humana dentro de las simulaciones. • Puede resultar más cara, en relación con las herramientas que se estén usando.
FIABILIDAD DE LA RÉPLICA
Debe reflejar el contexto de la forma más real posible. Aclaración: dependiendo del énfasis de la investigación, ésta puede volverse algo más relacionado con la ficción y bajo ese punto de vista, transformar este principio.
INTEGRIDAD DE DATOS
Ejemplo: calibración de una computadora para recrear los eventos que suceden al fuego dentro de un edificio. Data entrante: el entorno físico, el movimiento predicho de las personas por el edificio y el comportamiento del fuego.
ESPONTANEIDAD PROGRAMADA
Presente en simulaciones en las que hay interacción dire3cta con el sujeto. Se programan sorpresas, en las que los partícipes de la simulación no están al tanto de lo que los investigadores han programado que suceda.
COSTO Y VIABILIDAD
Tener presente los recursos necesarios para recrear las simulaciones.
FUENTES DE IMÁGENES 1 y 2. http://isl.beckman.illinois.edu/Labs/CAVE/pedestrian_corssing.html 3. http://dealreg.planar.com/imagegen/large/ix/media/38842/clarity-matrix-univ-of-ilcave2.jpeg
Ejemplo de simulación y representación que genera críticas. Pérez Torres, Sergio; La pornografía en arquitectura .Artículo en línea. Disponible en [http://www.sergioperezarq.com/pornografiaarquitectura/] consultado el 20 de setiembre del 2014
Argumentación Lógica Formal/Matemático
Cultural/Discursivo
Matemático/Cultural
CAD/lenguajes formales
Modelos formales que se conectan a interpretaciones socio culturales
Ecuaciones Programas de computadora
Herramientas analíticas Modelos
Argumentación lógica: intento de explicación de los sucesos del cosmos mediante un sistema de pensamiento racional. La literatura sobre arquitectura da pie a trabajos que buscan un orden lógico en el diseño (obras de Vitruvio - I a.C). Los sistemas lógicos primarios existen a un nivel paradigmático; enmarcan un sistema en un gran alcance explicativo y define términos técnicos internos y las relaciones que se dan en el.
Hillier & Hanson, The Social Logic of Space. Los planos de la izquierda se sintetizan en mapas de gamma en la derecha. Herramienta analítica para estudio de espacios tradicionales. Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons, p.304
Trascendencia de arquitectura hacia contextos de naturaleza, historia, cultura
Tratados Pensamiento filosófico ESTRATEGIA: CARACTERÍSTICAS DE LA ARGUMENTACIÓN LÓGICA AMPLIO SISTEMA DE APLICACIÓN
Capacidad explicativa en una variedad de campos, desde verdades axiomáticas hasta convicciones retóricas que encuentren aceptación en un gran público.
INNOVACIÓN DE PARADIGMAS
Pocos nuevos sistemas lógicos emergen de novo. Más bien se inspiran en ideas previas.
ARGUMENTACION “A PRIORI”
El poder del “a priori” radica en su predictibilidad en cuanto a las consecuencias necesarias derivadas de el.
CAPACIDAD DE PRUEBA
Una teoría determinada debe tener capacidad de prueba, usualmente por medio de medios empíricos. Se puede realizar mediante métodos matemático – formales lógicos (herramientas cuantitativas) o métodos de lógica discursiva/cultural (estándares normativos).
EJEMPLO: LOGICA DE LOS TIEMPOS
John Ruskin: ornamentación equivale a arquitectura. Argumento en respuesta al desarrollo de la revolución industrial y sus efectos negativos. Adolf Loos: ornamentación equivale a crimen. Argumento en respuesta al desarrollo de la revolución industrial y sus efectos positivos.
Estudio de Casos
(Cuadro metodol贸gico)
Groat, L., & Wang, D. (2002). Architectural Research Methods .Canada: John Wiley & Sons
Estudio de Caso 1 M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Alejandro Castro Vargas, 2013
Estudio de Caso 1 Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Alejandro Castro Vargas, 2013
Objetivos A. Identificar el grupo poblacional que le represente un beneficio el adquirir una vivienda en ciudad, con base a las características de su actividad ocupacional, productividad laboral y demanda de vivienda. Esto con el fin de calificar las locaciones de la GAM de acuerdo a las necesidades de ubicación de este usuario meta.
Enfoque
Metodología
SocialEconómico
-Cuantitativa -Cualitativa -Correlacional
Técnicas -Recopilación de Datos de Censos y Encuestas -Esquemas de relaciones CuantitativasCualitativas. -Diagramas Descriptivos
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Recopilaci贸n de Datos de Censos y Encuestas -Esquemas de Relaciones Cualitativas
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Recopilaci贸n de Datos de Censos y Encuestas -Esquemas de Relaciones Cuantitativas
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Esquema de Correlaciones
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Diagrama Descriptivo
Estudio de Caso 1 Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Alejandro Castro Vargas, 2013
Objetivos
Enfoque
Metodología
B. Clasificar el territorio según sus condiciones para albergar al grupo poblacional delimitado, con el propósito de plantear un procedimiento para la ubicación de proyectos de alta densidad.
Urbano
-Cualitativa -Cuantitativa
Técnicas -Diagramas de Relaciones Cualitativas -Diagramas de Relaciones Cuantitativas -Mapeos de Zonificación -Tablas de Síntesis
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Diagrama de Relaciones Cualitativas
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Diagrama de Relaciones Cuantitativas
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Mapeo de Zonificaci贸n
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Tabla de Síntesis
Estudio de Caso 1 Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Alejandro Castro Vargas, 2013
Objetivos C. Implementar el método propuesto, tanto en un contexto urbano a nivel distrital de la GAM, como para el planteamiento de un proyecto hipotético, y con él demostrar su aplicación.
Enfoque Hipotético
Metodología -Cualitativa -Cuantitativa -Correlacional
Técnicas -Diagramas deflujo de información -Sistematización del la Evaluación -Fichas Técnicas -Mapeos de Zonificación -Diagramas Cuantitativos
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Diagrama de Flujo de Informaci贸n
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Diagrama de Flujo de Informaci贸n
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Ficha Técnica
M茅todo para la Locaci贸n de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores T茅cnica: -Mapas de Zonificaci贸n
Método para la Locación de Proyectos de Alta Densidad en la GAM Dirigido para Desarrolladores Técnica: -Diagramas Cuantitativos
Estudio de Caso 2 Re+Adaptar: Uso de La Simulaci贸n Digital para Reacondicionar Bioclim谩ticamente Edificaciones Existentes Andrea Sancho Salas, 2013
Estudio de Caso 2 Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Andrea Sancho Salas, 2013
Objetivos
Enfoque
A. Desarrollar un diagnóstico descriptivo por escalas del entorno geográfico y climático de cada caso de estudio por medio de la recopilación, análisis, y comparación de datos.
Físico/Ambiental
Metodología -Cuantitativa
Técnicas -Climogramas -Ábacos Psicométricos -Diagramas de Relaciones Cuantitativas
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Climogramas
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Ábaco Psicométrico
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Diagrama de Relaciones Cuantitativas
Estudio de Caso 2 Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Andrea Sancho Salas, 2013
Objetivos
Enfoque
B. Elaborar y calibrar el modelo computarizado de cada edificación de estudio, con el fin de establecer un parámetro de relación entre el ambiente real y el ambiente digital.
Técnico Virtual
Metodología -Modelaje y Simulación
Técnicas -Tablas de Información Cualitativa/ Cuantitativa -Levantamiento Arquitectónico y Representación Bidimensional -Gráficos de Análisis de la Envolvente del Edificio
Re+Adaptar: Uso de La Simulaci贸n Digital para Reacondicionar Bioclim谩ticamente Edificaciones Existentes T茅cnica: - Tablas de Informaci贸n Cualitativa/ Cuantitativa
Re+Adaptar: Uso de La Simulaci贸n Digital para Reacondicionar Bioclim谩ticamente Edificaciones Existentes T茅cnica: -Mediciones del Objeto y Representaci贸n Bidimensional
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Gráficos de Análisis de la Envolvente del Edificio
Estudio de Caso 2 Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Andrea Sancho Salas, 2013
Objetivos
Enfoque
C. Realizar simulaciones de energía para estudiar la conducta del clima interior y mejorar las condiciones de confort encada edificación mediante la modificación de variables específicas.
Técnico Virtual
Metodología -Modelaje y Simulación
Técnicas -Gráficos de Definición de Zonas Térmicas -Tablas de Caracterización del Estado Inicial de la Edificación -Gráficos de Datos Climatológicos -Gráficos de Simulación por Zona Térmica -Fichas de Síntesis
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Gráficos de Definición de Zonas Térmicas -Tablas de Caracterización del Estado Inicial de la Edificación
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Gráficos de Datos Climatológicos
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Gráficos de Simulación por Zona Térmica
Re+Adaptar: Uso de La Simulación Digital para Reacondicionar Bioclimáticamente Edificaciones Existentes Técnica: -Ficha de Síntesis
ACTIVIDAD (Grupos de siempre) ETAPA I: práctica y retroalimentación • Cada persona recibirá un “cuadro metodológico” en el cual deberá llenar la primera fila con un objetivo específico extraído de su investigación propia. Además deberá otorgarle un enfoque a dicho objetivo en la casilla respectiva. • Cada persona entregará su cuadro a otro integrante del grupo de manera que cada uno tenga un cuadro ajeno en sus manos. • Individualmente, cada persona deberá completar las casillas restantes de la primera fila (metodología y técnica) para el objetivo del compañero de acuerdo a lo que considere oportuno. • Devolver el cuadro al dueño original.
ACTIVIDAD (Grupos de siempre) ETAPA II: ejecución y competencia • Cada equipo recibirá un “cuadro metodológico” grande, así como también un objetivo y el enfoque de dicho objetivo. El equipo, utilizando post-its deberá completar las casillas de metodología y técnicas según lo que consideren adecuado para alcanzar los objetivos. (7 minutos) • Una vez finalizado el tiempo, tendrán unos 5 minutos extra para idear una manera no ordinaria de presentar la metodología y técnicas elegidas. • Cada equipo tendrá 3 minutos para presentar de forma original sus resultados y su justificación al panel de jueces. Se les evaluarán 3 rubros: Contenido Creatividad Participación. • El equipo ganador se llevará una recompensa especial.
JUSTIFICACIÓN ACTIVIDAD
• El marco metodológico es un elemento de extremada relevancia en una investigación, y tiene que ver con cada uno de los demás elementos o componentes. • Para promover una metodología objetiva, a veces es necesaria la retroalimentación desde un punto de vista externo que nos aclare la visión o el camino. • Varias mentes pueden asegurar una elección adecuada de metodología y técnicas. • La creatividad es vital en un marco metodológico en muchos aspectos, tales como la clasificación, el procesamiento y el análisis de datos. Es importante poder adecuar originalmente una metodología a un tema propio en específico • La participación es indispensable para el proceso de investigación, puesto que necesitamos contemplar y utilizar todos los actores afines al tema para profundizar en el estudio.