“Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones, relacionadas entre si, que representan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir los fenómenos” (Kerlinger citado en Fundamentos de Metodología de la Investigación, Hernández,, R et al, 2007,p. 39)
“Una teoría no es el conocimiento que permite el conocimiento. Una teoría no es una llegada, es la posibilidad de una partida. Una teoría no es una solución, es la posibilidad de tratar un problema.”
….Está directamente relacionada con el método de investigación…. Describe, explica, predice = método. formas de probar Manera de desarrollar, respaldar veracidad, Descripciones, explicaciones, predicciones
¿Con que criterios evaluar una teoría? 1. Capacidad de Descripción, Explicación y Predicción 2. Consistencia Lógica 3. Perspectiva (Visión) 4. Innovación (Fructificación) 5. Sencillez
Un compendio de escritos -libros, artículos y otros documentos- que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el tema de estudio el cual se debe revisar y analizar constantemente Una perspectiva de donde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos moveremos Un elemento que direcciona el camino a seguir en todo el trabajo de investigación
Un sustento teórico del estudio en desarrollo Una amalgama para ligar a nuestro tema la información reunida
Se trata de explicar la teoría y la relación con nuestro trabajo para tomar una posición
No se trata de recopilar datos y hechos, sino que debe establecer
teórica.
relaciones entre las variables.
Lo constituyen los postulados de autores e investigadores sobre el “problema”.
Se compone de:
MARCO REFERENCIAL
(Investigaciones de documentos existentes)
Qué se hace? Indagar el conocimiento ya construido, éste forma parte de una estructura teórica ya existente.
En dónde? Investigaciones de documentos ya existentes. Reseñas de las investigaciones anteriores.
Para qué? Para enmarcar un punto de partida.
MARCO CONCEPTUAL
(Investigaciones descriptivas)
Qué se hace? Definir y delimitar los conceptos involucrados en las variables de investigación.
En dónde? Investigaciones descriptivas. Definición de las variables que se van a analizar en la investigación.
Para qué? Definir conceptos claves, la estructura de las ideas y la búsqueda de autores.
MARCO TEÓRICO
(Investigaciones explicativas-analíticas)
Qué se hace? Se ubica el tema dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y si significa algo nuevo o complementario.
En dónde? Investigaciones explicativas-analíticas. Desarrollo de la(s) teoría(s) que permite entender el estudio.
Para qué? Descripción detallada de los elementos de la teoría que serán utilizados en el desarrollo de la investigación.
Dar SUSTENTO O RESPALDO teórico a nuestro trabajo. 1
UBICAR EL TEMA objeto de estudio dentro de las teorías existentes con el fin de precisar en cuál CORRIENTE DE PENSAMIENTO se prescribe.
2
Incrementar la EFICIENCIA en la recolección y APLICACIÓN de información. 3 SISTEMATIZAR la clasificación de datos de acuerdo a la teoría. 4 HOMOGENIZAR Y UNIFICAR lenguaje, criterios, conceptos. 5 PREVENIR ERRORES que se han cometido en otro estudios. 6 GUIAR al investigador para que se centre en su problema y EVITAR DESVIACIONES 7 del tema.
INSPIRAR nuevas líneas y áreas de investigación. 8
1. BÚSQUEDA DE REFERENCIAS QUÉ?
CÓMO?
LLUVIA DE IDEAS Conceptos – teorías – temas – problemáticas - palabras claves
-Consulta de base de datos y bibliotecas especializadas. -Entrevistas a Profesionales (profesoresespecialistas) o instituciones que realizan estudios relacionados.
QUE PERMITIRÁ CONOCER MAS DEL TEMA Y DEFINIR MEJOR? Realizar un ESQUEMA O TABLA DE CONTENIDOS: Tema general
Tema 1 Subtema 1.1 Objetivos Teorías
Estructura coherente y jerárquica Hay un hilo conductor Hay unidad Hay cohesión
-Bibliotecas universitarias, estatales, privadas, especializadas. -Paginas de internet especializadas -Profesionales-profesores -Instituciones Guía de Trabajo Listado de: inicial Instituciones Autores Palabras clave Áreas de estudio Términos
2. ADAPTACIÓN TEÓRICA QUÉ?
CÓMO?
Identificar - localizar Recopilar - ordenar
-Selección de las lecturas. -Análisis de las lecturas relacionadas. -Comparación de la literatura.
2.1 Identificación de las fuentes: Fuentes Primarias: Datos de primera mano: Libros, antologías, artículos, monografías, tesis, documentos oficiales, reportes, conferencias o seminarios, testimonios, etc. Fuentes Secundarias: Reprocesan información de primera mano. Son listas compilaciones o resúmenes de referencias o fuentes primarias comentan los artículos libros, tesis, disertaciones y otros.
Fuentes Terciarias: Documentos donde se encuentran las referencias a otros documentos. compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines, conferencias y simposios.
2.2 Localizar físicamente y consultar: Buscar las fuentes en bibliotecas, videotecas, hemerotecas, etc.
2.3 Recopilar información: Ya sea en fichas, hojas, cuadernos, etc. Anotar la referencia bibliográfica con notas personales, grabaciones de audio y video, etc. Afirmaciones de autores vs propias.
2.4 Ordenar la información: Cronológicamente, por tema, teoría, etc. Agrupación de ideas utilizando diagramas, líneas de tiempo, cuadros comparativos.
2.5 Estudiar casos: Estudio Intrínseco: Su propósito es alcanzar la mayor compresión del caso en sí y aprender de él sin generar ninguna teoría. El producto final es un informe básicamente descriptivo.
Estudio Instrumental: Ahonda en aspectos más técnicos, científicos y experimentales para obtener una mayor claridad sobre un tema o teoría. Se busca estudiar a profundidad, analiza cómo lo hicieron? Por qué? Estudio Colectivo: Indaga un fenómeno o condición general a partir del estudio intensivo de varios casos. Se confronta para maximizar sus diferencias o similitudes. Este tipo de selección se llama múltiple.
3. CONSOLIDACIÓN TEÓRICA QUÉ? Adopción de una teoría y posterior desarrollo de una perspectiva teórica.
CÓMO? -Adopción de teorías investigadas y probadas. -Algunos conceptos de diferentes teorías. Ideas o guías que no han sido estudiadas.
Teoría desarrollada aplicable Si existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia y que se aplica a nuestro problema de investigación, en este caso, la mejor estrategia ES TOMAR ESA TEORÍA COMO LA ESTRUCTURA MISMA DEL MARCO TEÓRICO. Varias teorías aplicables. Si hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación podemos ELEGIR UNA Y BASARNOS EN ELLA para construir el marco teórico o bien TOMAR PARTES DE ALGUNAS O TODAS LAS TEORÍAS, siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio. Teoría limitada Si hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado aplicables a nuestro problema de investigación resulta necesario CONSTRUIR UNA PERSPECTIVA TEÓRICA PROPIA en función de la teoría citada. No existen teorías desarrolladas Solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. En este caso, el investigador tiene que BUSCAR LITERATURA que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación, LO AYUDE A ORIENTARSE.
4. ARTICULACIÓN DE DOCUMENTO Bien redactado, consistente y lógico
Es un método de investigación, el cual se puede tomar, también como un enfoque con el que se relazan algunas investigaciones. Objetivos: • • • •
Conocer como funcionan todas las partes del caso para crear hipótesis. Alcanzar niveles explicativos de las supuestas relaciones causales. Entender el caso, en un contexto natural y concreto y dentro de un proceso dado. Ayuda a seleccionar el objeto o sujeto de estudio y el escenario real.
Modalidades de ESTUDIO DE CASO: Estudio intrínseco: Su propósito básico es alcanzar la mayor compresión del caso en si mismo. Se quiere aprender de él, en si mismo, sin generar ninguna teoría ni generalizar datos. El producto final es un informe básicamente descriptivo. Estudio instrumental: Su propósito es analizar para obtener una mayor claridad sobre un tema o aspecto teórico (el caso concreto sería secundario). El caso es el instrumento para conseguir fines indagatorios.
Estudio colectivo: El interés se centra en indagar un fenómeno, población o condición general a partir del estudio intensivo de varios casos. El investigador elige varios casos de situaciones extremas de uncontexto de objeto de estudio. Al maximizar sus diferencias, se hace que afloren las dimensiones del problema de forma clara.
PASOS para la UTILIZACIÓN de estudios de casos
1. La selección y definición • •
Seleccionar el caso apropiado y definirlo. Identificar los ámbitos en los que es relevante el estudio, los sujetos que pueden ser fuente de información, el problema y los objetivos de investigación.
2. Elaboración de una lista de preguntas •
Se identifica el problema, luego se realiza un conjunto de preguntas para guiarse durante la investigación, es conveniente realizar una pregunta global y desglosarla en preguntas más variadas, para orientar la recopilación de datos.
3. Localización de fuentes de datos •
Los datos se obtienen mirando, preguntando o examinando, (los sujetos a examinar, las entrevistas, el estudio de documentos personales entre otras. Todo ello desde la perspectiva del investigador y la del caso.
PASOS para la UTILIZACIÓN de estudios de casos
4. Análisis e interpretación •
Se debe seguir la lógica de los análisis cualitativos. Tras establecer una correlación entre los contenidos y los personajes, tareas, situaciones, etc., de nuestro análisis; cabe la posibilidad de plantearse su generalización o su exportación a otros casos.
5. Elaboración de informe, conclusiones •
Se debe contar de manera cronológica, con descripciones minuciosas de los eventos y situaciones más relevantes. Además se debe explicar como se ha conseguido toda la información.
FICHAS BIBLIOGRﾃ：ICAS TEXTOS
PROYECTOS
TÉCNICAS DE LECTURA PREVISUALIZACIÓN (previewing) Es una lectura rápida del título, subtítulos, tablas de contenidos, imágenes y datos resaltados o frases al azar para tener una idea global de lo que trata la publicación. • • • • •
Titulo Sub-titulos Autor Fecha de ediciôn Tabla de contenidos
Permite:
-PRONOSTICAR qué información podría obtener. -Tener una noción de la información que me es ÚTIL y cuál puedo DESCARTAR. -Tener una idea de la forma de presentar la información.
TÉCNICAS DE LECTURA OJEADA (skimming) Consiste en leer rápidamente los primeros y últimos párrafos del texto para identificar ideas principales que den una mayor certeza de los temas tratados. Sirve también para confirmar o descartar las predicciones hechas en la etapa de previsualización. • • • •
Abstract Primer y último párrafo de cada capítulo. Frases en negrita, cursiva Citas contenidas en el texto.
Permite: -DESCARTAR O CONFIRMAR predicciones del previewing. -OBTENER las ideas principales del texto y los principales fundamentos del autor.
-ESTABLECER NEXOS con otros textos que traten las mismas temáticas.
TÉCNICAS DE LECTURA EXPLORACIÓN (scanning) Se puede contemplar como la etapa de lectura más detallada, en donde se lee rápidamente para ubicar datos claves como nombres de personajes, lugares, definiciones importantes, fechas y cifras para construir ideas más concretas.
• • • • • •
Definiciones Hechos concretos Palabras y frases clave Primera y última frase de cada párrafo Frases en negrita, cursiva Citas contenidas en el texto
Permite: -CONOCER datos específicos y referencias -CONSTRUIR ideas más precisas sobre el texto con mayor fundamento teórico.
-DESCARTAR el documento en caso de que no nos resulte útil, y así no invertir tiempo leyéndolo por completo.
A JUGAR!
• Hernández, Roberto y otros. Fundamentos de Metodología de la Investigación. 2007. • Morin, E. El pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana. 2002. UNESCO Universidad de Valladolid.
• Groat, Linda & Wang, David. Architectural Research Methods. 2002. • Sabino, Carlos (1996) El proceso de investigación. Buenos Aires: Lumen-Humanitas. • Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, P. (1991) Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. • Rodríguez, Judith. Pasos para la realización de un proyecto de investigación. Recuperado de: http://www.monografias.com/ trabajos93/pasos-realizacion-proyecto-investigacion/pasos-realizacion-proyecto-investigacion.shtml • Hernández R, Fernandez C, Baptista P.(2006) Metodología de la Investigación, 4ta Edición. Mexico DF. Mc Graw Hill. • Barrantes R. (2003). Investigación: Un camino al conocimiento, un enfoque cualitativo y cuantitativo. San José, C.R. EUNED. • Medina, Kathia. ¿Cuál es la base teórica del http://www.slideshare.net/Odontometodo/clase-marco-teorico
problema
• Rivera, Yolanda. Fichas Bibliográficas APA, guía breve http://www.slideshare.net/fugitiva/fichas-bibliogrficas-apa-1960487
para
de
su
investigación?
Recuperado
de:
redacción.
Recuperado
de:
• Barrio del castillo, I, et al. Estudio de casos. Universidad de Autónoma hmp://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/invesYgacionEE/presentaciones/Est_casos_doc.pdf
de
Madrid.