Boletín N° 02 Enero 2016
RENOVACIÓN DE IPNM GANÓ CONCURSO NUESTRA DE PROCALIDAD : planes de mejora Para ACREDITACIÓN institucional
Boletín de actividades del IPNM Entrevista : Lic. Silvia Roxana Ampuero Montes Especialista de la UNESCO y PNUD Presentación de la revista EDUCATIO CORDE
Comunicaciones e Imagen Institucional
PEDAGÓGICO MONTERRICO GANA CONCURSO DE FINANCIAMIENTO DE PROCALIDAD
De derecha a izquierda, Jhoni Montalvo, Director de la oficina de Administración, Hna. Pilar Cardo Franco, Directora General del IPNM y Reynaldo Bringas, Director ejecutivo de PROCALIDAD, en plena firma de convenio.
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Autoridades en ceremonia institucionl, realizado en la sala de actividades del IPNM
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entro de los proyectos de mejoramiento, el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM), ganó la convocatoria concursable de financiamiento de Planes de Mejora Institucional realizado por PROCALIDAD, el cual corresponde a proyectos de inversión pública financiado por el Gobierno Peruano y organismos internacionales, cuyo objetivo es mejorar los procedimientos en la gestión institucional y educativa, en el marco de las políticas y lineamientos de la Educación Superior enmarcados por el Ministerio de Educación (MINEDU) y por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE). El IPNM recibió s/ 886 000.00 soles, de PROCALIDAD, que serán destinados al desarrollo, implementación y fortalecimiento de los procesos de gestión administrativa, educativa, asistencia técnica y responsabilidad social. A fin de promover la investigación y mejora de la calidad educativa en nuestra institución. Mediante la aplicación de las herramientas metodológicas, instrumentales, normativas y promoción de los procesos de evaluación y acreditación. Después de varios meses de evaluación y tomando en cuenta la importancia del proyecto, este se ejecutará en un periodo de 6 meses a partir de diciembre del 2015, donde se trabajará en los cuatros puntos principales, el cual comprende como primer punto la gestión institucional, los sistemas de gestión institucional y administrativa, plan de formación continua por especialidad, sistemas y procedimientos de gestión docente y la promoción de la cultura organizacional. El segundo, es establecer los procesos académicos en los sistemas de gestión curricular,
con procedimientos e instrumentos de gestión académica, plan de formación co-curricular, sistema de evaluación de los aprendizajes, automatización del sistema de titulación y certificación, pasantías, programa de tutoría del primero al décimo ciclo, además de la implementación del plan de formación docente, actualización y equipamiento informativo en investigación y la capacitación en autoaprendizaje. Tercero son los servicios de apoyo entre ellos tenemos los sistemas de evaluación informatizado del desempeño del personal administrativo, asistencia técnica para la formulación del sistema de organización y archivo general documentario de la institución, el acceso a la información académica mediante una plataforma virtual para los padres de familia, adquisición de recursos didácticos por especialidad, equipamiento de laboratorios de informática, programas de protección ambiental, formulación de mecanismos de empoderamiento y de la oficina de imagen institucional. Por último en el cuarto punto son los resultados e impacto social entre ellos tenemos la implementación de proyectos de responsabilidad social con participación de agentes comunitarios y la ejecución del plan de fortalecimiento de vínculos con egresados. Con los planes de mejora institucional se espera un incremento circunstancial en el desarrollo de los procesos de evaluación y acreditación, con el fin de mejorar la calidad académica y administrativa, la gestión y apoyo a la investigación y difusión de la misma, entre otros para seguir siendo la institución líder en la formación pedagógica para el país.
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PEDAGÓGICO MONTERRICO FIRMA CONVENIO DE COOPERACIÓN CON CLIKEN 1
De Izquierda a derecha, Anita Valencia, Directora Académica , Hna. Pilar Cardó Franco, Directora General del IPNM, y Juan Guillermo Perico Ordoñez, representante de CLIKEN 1
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l instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) y el portal educativo Clicken1 firmaron un convenio que permitirá contribuir al mejoramiento de la Calidad de la Educación. El presente convenio tiene por objetivo promover el fortalecimiento de la capacidad de gestión del conocimiento en los servicios educativos del Colegio Anexo del IPNM y realizar acciones reales que propicien la formación de los profesores en instituciones educativas en la Región Lima y otras regiones del país, en forma conjunta con el instituto, a través de servicios de capacitación y actualización, perfeccionamiento y especialización docente, a través de programas de segunda especialidad, diplomados, consultorías, elaboración de proyectos educativos, asesoría, organización y promoción de eventos, además de suscripción de acceso a contenidos digitales; así como la realización de investigación de carácter educativo, científico y tecnológicos. Dicho convenio fue firmado por nuestra Directora General Hna. Pilar Cardó Franco y por Clicken 1, representado por Juan Guillermo Perico Ordoñez, el cual fue realizado el 23 de noviembre de 2015. Según el acuerdo, tendrán como ob-
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jeto los siguientes aspectos: - Fortalecimiento de capacidades; - Gestión del conocimiento a través del uso de un megaportal de servicios educativos para el mejoramiento del aprendizaje; - Servicio de impresión, publicaciones ,diagramaciones, servicios editoriales, edición de medios de comunicación escrita y digital; - Desarrollos de proyectos educativos; - Difusión, promoción, formación y aplicación de contenidos digitales, plataformas, aplicativos y sistemas de información On-Line empleados en el campo educativo, formativo y cultural; - Diseñar, editar y comercializar programas educativos a distancia, - Formación y perfeccionamiento de docentes e investigadores; - Intercambio de información entre las áreas académicas, - Realización de estudios e investigaciones, entre otros.
un equipo profesional de planta conformado por expertos en el desarrollo de contenidos educativos en entorno web, y con el apoyo de un grupo seleccionado de docentes especialistas en cada una de las áreas del currículo escolar.
Clicken 1 .- Es un portal educativo escolar en el cual se encuentran libros educativos temáticos en formato digital interactivo, con los contenidos universales del curriculum, con estándares y competencias, con el apoyo de módulos de funciones que facilitan su uso y aplicación en la gestión académica, dicha plataforma cuenta con
Por lo cual el pedagógico apuesta en esta propuesta, la cual responde a las necesidades de toda institución educativa, contar con el mejor y más completo contenido académico como herramienta de enseñanza y aprendizaje para conseguir más y mejores niveles de calidad educativa para nuestros estudiantes.
Nuestros alumnos conociendo los beneficios del nuevo portal Cliken 1
IPNM, PRESENTE EN EL III FORO INTERNACIONAL DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
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l Pedagógico Monterrico se hizo presente en el III Foro Internacional “Actuaciones de éxito para la cohesión social”, realizandose los días 13 y 14 de octubre, este evento se llevo a cabo en el centro de convecciones del Hotel María Angola. Al encuentro asistieron distintas delegaciones de diferentes regiones en donde se viene implementando el proyecto. Escuelas de Muñapata (Cusco) y Tolconi (Arequipa); Catacaos, Capullanas, Chalaco, Morropón y Pacaipampa (Piura) y Cayena (San Martín), y las de Lima, son las que vienen implementando dicho proyecto. En el Foro, se desarrollaron presentaciones magisteriales, en donde los asistentes conocieron los componentes y etapas del proyecto, así como
las experiencias exitosas desarrolladas en los 7 países: España, Brasil, México, Argentina, Colombia y Chile. Al segundo día presentaron diferentes casos de éxito, donde nuestra institución representada por la Directora General Hna. Pilar Cardó Franco, dio a conocer las experiencias y logros que se han alcanzado gracias al proyecto de Comunidades de Aprendizaje, el mismo que se viene desarrollando en nuestra casa de estudios. Al final del encuentro se presentaron diversos testimonios de directores, docentes, padres de familia y estudiantes quienes compartieron la experiencia de Comunidades de Aprendizaje en sus distintos y variados contextos.
Nuestras autoridades, participaron como ponentes y panelistas en el Foro.
ALUMNA DEL COLEGIO ANEXO RECIBIÓ BECA PARA CURSO EN ALEMANIA Nuestra alumna del Colegio anexo del IPNM, Joana Sofia Diaz Carlos, quien actualmente cursa el 4to grado de secundaria, fue ganadora a una beca para participar en el curso para jóvenes en el marco del proyecto Escuelas: Socios para el futuro del Goethe Institute. El curso consiste en una vivencia estudiantil en un viaje por tres semanas a Frankfurt, Alemania junto a 86 participantes de 13 países, quienes recibirán clases de alemán con profesores nativos y de esta manera puedan mejorar el nivel del idioma alemán.
Frankfurt es una de las 5 ciudades más grandes de Alemania. Famosa por su Skyline, el panorama de rascacielos único en el país. Es la metrópolis bancaria y a menudo referida como “Mainhatten” (haciendo referencia al río Meno, Main en alemán). El aporte del Goethe Institute de Frankfurt para los becarios es que participen en dinámicas de integración y realicen actividades culturales, deportivas y recreativas. En una las ciudades más importantes del mundo y de esta manera puedan tener una experiencia que mejore su desarrollo personal. Nuestra alumna Joana Diaz, junto con los 83 participantes en el museo de ciencias naturales de Senckemberg.
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PRESENTACIÓN DE NUESTRA NOVENA EDICIÓN DE LA REVISTA EDUCATIO CORDE
Nuestros docentes, participando en la presentacion de la revista EDUCATIO CORDE.
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DUCATIO CORDE revista publicada por el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, cuyo objetivo es promover nuestro pensamiento del trabajo pedagógico, la práctica, la investigación docente y la proyección social que realizamos hacia la comunidad. El miércoles 09 de diciembre se llevó a cabo en la sala de actividades la presentación de la novena edición de nuestra revista institucional EDUCATIO CORDE. Está ceremonia congregó a nuestras autoridades, personalidades académicas y público en general, a los cuales se obsequió un ejemplar de dicha publicación. La mesa de panelistas estuvo a cargo de los siguientes comentaristas: Blanca Joo Chang y Víctor Hugo Sebastián García, quienes dieron a conocer sus apreciaciones sobre el aporte social de la investigación en el marco pedagógico. Dentro de los temas principales se destacó, a los jóvenes como fuerza transformadora de la historia, la pedagogía de alternancia y su trascendencia a través del plan de formación y los grupos interactivos para la mejora de los aprendizajes. Con ello se busca emprender y asumir los retos que descubran en los estudiantes herramientas para su formación profesional y personal.
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BIENVENIDOS CACHIMBOS 2016
Postulantes resolviendo, la prueba de aptitud academica, la cual tuvo una duración de 2 horas y 30 minutos.
felicitamos a nuestros nuevos alumnos que ya son parte de la familia del pedagógico.
el pasado viernes 08 de enero en el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, se realizó el examen de Admisión 2016. Desde muy temprano los postulantes llegaron a la puerta principal del campus, hasta que se permita el ingreso a las aulas para el inicio de la prueba. El personal de la institución estuvo presente desde temprano para llevar a cabo el proceso, durante la aplicación del examen. Los postulantes hicieron su ingreso desde las 07:00 am, los mismo que fueron distribuidos en las aulas del recinto, el examen de admisión se inició a las 09:00 am. y tuvo una duración de 2 horas. y 30 minutos para la solución de las preguntas. Luego de recoger las pruebas la comisión de admisión procedió a procesar la información de cada postulante, hasta lograr obtener la lista de los
alumnos que aprobaron la primera etapa. Del 10 al 12 de enero se realizaron l entrevista individual y grupal a los postulantes que pasaron la primera prueba a cada una de las 07 especialidades que ofrece nuestra institución. La lista de ingresantes fue publicada en los exteriores del campus universitario y en el portal web institucional www. ipnm.edu.pe. De este modo el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico cumplió con la realización del examen general de admisión 2016. El jueves 14 de enero se dio a conocer la relación de los nuevos ingresantes, siendo un total de 189 alumnos. El Pedagógico Monterrico, felicita a los nuevos estudiantes que inician su ciclo académico en nuestras 07 especialidades
IPNM, CELEBRA LA FIESTA DE NAVIDAD CON LOS MÁS PEQUEÑOS.
En el campus de la institución, se llevó a cabo la fiesta navideña para los hijos de los trabajadores
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abemos que la navidad es compartir con todos y brindar amor para los más pequeños, llevando un momento de alegría a nuestros niños, por ello el IPNM , el pasado 11 de diciembre celebró la fiesta de navidad para los hijos del personal docente y administrativo del IPNM. El evento congregó a más de 50 niños, quienes disfruta-
Los niños compartiendo una tarde de juegos infantiles.
ron del show infantil, juegos inflables, entrega de regalos, sorpresas y el tradicional panetón. Finalmente cabe destacar que la alegría y confraternidad fueron los ingredientes que predominaron en la fiesta navideña.
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ENTREVISTA:
Silvia Ampuero Montes, especialista del PNUD Y UNICEF, nos comenta sobre los nuevos cambios que enfreta el docente. Tras un viraje en su trayectoria como consultora y especialista en educación para el PNUD y UNICEF. La Lic. Silvia Roxana Ampuero Montes, nos comenta sobre la situación actual de la Ley de la Reforma Magisterial, la revalorización del docente y el fortalecimiento de políticas de incentivo como un lineamiento nacional, generando una fuerte política de la educación rural. 1. ¿De que manera se puede revalorar la carrera del docente? Cuando se traspasa de la ley del Profesorado a la Reforma Magisterial, significa poder medir realmente tus competencias en base a tus logros y aumentarles mediante un incentivo económico. Se tiene que empezar en fortalecerse como profesional desde la etapa inicial de la carrera y también la formación de servicios. Esto permitará que los padres y la comunidad educativa pueda valorizar mucho mejor el trabajo que realizan en el mercado laboral. Todo docente que considera que lo principal es el logro de aprendizaje, tiene que pensar en desarrollarse como profesional desde una formación inicial, hasta su especialización y pueda ser valorizado mejor en el mercado laboral. No existe una política de incentivo para el docente rural, por lo general van a las zonas rurales, aquellos que no tienen las oportunidades en Lima, en ese sentido se debe fortalecer a los maestros que logren que sus escuelas puedan tener políticas de incentivos valorando al personal y que permita una mayor competencia en las zonas alejadas con profesores que estén preparados. Si el docente obtiene la máxima nota en la evaluación, el gobierno tiene que brindar incentivos para que dupliquen el sueldo y los beneficios que permita trasladarse al docente con su familia así como la subvención de los gastos. Esto permitiría que un buen educador se fortalezca, con otro tipo de experiencia y aporte mucho a las escuelas rurales con una excelente labor.
2. ¿Cómo contribuye la educación integradora para promover un buen aprendizaje? El estudiante es el actor principal del proceso de aprendizaje y enseñanza. Se tiene que generar la condición de educabilidad para el alumno donde, el docente interactúa, motiva y tiene que estar bien capacitado para garantizar que los alumnos tenga las mejores competencias. Existen factores de educabilidad como es la infraestructura adecuada (mobiliarios, pizarra, techo, paredes, carpetas, materiales educativos pertinentes). Brindando al
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Especialista, Silvia Ampuero Montes , en conferencia sobre temas educativos.
infante todo el material educativo a tiempo y las condiciones que permitirá estar motivado para estudiar mejor; con un adecuado clima escolar que esta dirigido por un líder que vendría ser el director de la institución educativa, con visión de gerente para sus escuelas y haberse formado en gestión pública con el fin de ser un caso exitoso donde el docente va revalorando su carrera por la política del reconocimiento. Estos incentivos por logros y bonos de reconocimiento para el docente y las escuelas, deben venir del MINEDU, como un lineamiento nacional y fortalecerse en los gobiernos regionales, a partir de sus gerencias de desarrollo social y llegar de una manera transparente a los centros educativos.
“Se tiene que empezar en fortalecerse como profesional desde la etapa inicial de la carrera y también la formación de servicios. Esto permita que los padres y la comunidad educativa pueda valorizar mucho mejor el trabajo que realizan en el mercado laboral”. 3. ¿El docente actual a que se enfrenta?. El docente se enfrenta a un mundo cambiante y tiene que estar preparados para darle las condiciones necesarias en las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. No basta con dar una clase oral o escrita, se tiene que estar a la vanguardia de las tecnologías de la información utilizando los nuevos sistemas informáticos que les permite transcender sus espacios, capacitarse y tener una formación continua. Nuestros profesores tienen que salir y conocer el (know how), que vayan evolucionando cada cierto tiempo al
mundo cambiante y estar preparados a los nuevos procesos macroeconómicos, el desarrollo social y la globalización externa vertiginosa los mercado. Los nuevos docentes tienen que estar más cerca a los estudiantes en donde las mentalidades no son la misma en la forma de procesar, actualmente los nuevos egresados de las carreras están más cerca a los estudiantes que a diferencia de los maestros antiguos ya que la brecha generacional es grande. El MINEDU a través de su plataforma PerúEduca brinda formación interesante para estar a la vanguardia. Conocer mucho más de las nuevas herramientas tecnológicas de la informática y comunicación.
4. ¿Como se encuentra el nivel de educación en el Perú, en comparación a otros países vecinos? Estamos mal, en las pruebas Pissa hemos sido durante mucho tiempo los últimos en américa latina. En las pruebas del ECE observamos que hubo un aumento del nivel de matemático y comunicación. A nivel nacional, hemos mejorado en la evaluación censal de estudiantes los chicos han logrado mejorar los niveles de comprensión lectora y razonamiento matemático, pero en la escala mundial seguimos siendo los últimos. No basta con mejorar internamente, sino fortalecer esas evaluaciones censales, hasta que podamos salir de las evaluaciones internacionales y no estar en último lugar para ir escalando. Existe una brecha muy grande de un niño de la zona urbana en contraste con el rural y como objetivo es fortalecer las escuelas de provincia y brindarles la condición de educabilidad apropiada para el docente de las zonas alejadas. Queremos unos docentes comprometidos en zonas rurales y que el gobierno les brinde económicamente incentivos para que pueda hacer un caso de escuela exitosa.
5. ¿Cuáles sería una escala remunerativa para el docente? Un buen docente que tiene la segunda escala se le podría duplicar el sueldo si tuviera que trasladarse a un pueblo distante o fronterizo, además tendría que irse con su familia e instalarse por un determinado tiempo en dicha localidad. La falta de una política rural en educación es un mea culpa de muchos gobiernos, se ha enfatizando en el fortalecimiento de las escuelas urbanas ya que el mundo rural es muy complicado, inaccesible y complejo. Sin embargo hace algunos años se viene desarrollando políticas de educación, como en los centros rurales de formación en alternancia, las secundarias rurales mejoradas, las políticas educativas bilingüe interculturales, siendo una ruta de inicio, para generar una fuerte política de educación rural.
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NUEVOS DOCENTES QUE ASUMEN LOS RETOS EDUCATIVOS DEL PAÍS. C
omo es una tradición anual el IPNM, celebró el miércoles 16 de diciembre la graduación de 111 profesionales en educación, conformado por las siete especialidades. Esta ceremonia fue de gran importancia para los alumnos y familiares. La Directora General del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, Hna. Pilar Cardó Franco, presidio la mesa de honor la cual estuvo conformada por la Hna. Provincial del Perú del Sagrado Corazón, Carmen Duran, la Directora Académica del IPNM Lic. Anita Valencia, el Director de la Oficina de Planeamiento, Programación y Presupuesto Alberto Martínez y el Director de la Oficina de Administración, Jhoni Montalvo y la representante del Ministerio de Educación (MINEDU). La promoción 2015 llevó como nom-
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bre del recordado profesor Eduardo Pacheco Lara, en reconocimiento a su gran labor como docente que realizó en nuestra institución. Las autoridades representativas de la institución, llevaron a cabo la entrega de los diplomas a los graduados. Asimismo se hizo un reconocimiento especial a los estudiantes que tuvieron la mención honorífica por su excelente trayectoria académica. Finalmente la Hna. Pilar Cardó Franco, en su discurso felicitó a todos los graduados por haber concluido de forma satisfactoria, acto que fortalece nuestra profesión. Exhorto a la comunidad a continuar trabajando a favor de la innovación educativa fortaleciendo las escuelas con sus altas competencias en la gestión de calidad, del aprendizaje y la enseñanza.
Nuestras autoridades, haciendo entrega de los diplomas a los graduados
Nuestros profesionales egresados de nuestras 7 especialidades
PEDAGÓGICO MONTERRICO EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN L
a notas de prensa elaboradas para los diversos medios de comunicación, promocionando los logros institucionales y actividades propias del pedagógico, tuvo como resultado la difusión en los siguientes medios: Diario El Peruano, Radio San Borja, Ciudad el día.pe, Jc. Magazine, Universia, entre otros.
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