‫دï»&#x;ﻴﻞ اï»&#x;ﻤﺒﺎدرات‬ ‫ا ﺻــﺪار ا ول ‪ ١٤٣٦ - ١٤٣٥‬ﻫـ‬
اﻟﻔﻬﺮس
2
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
3
اﻟﻔﻬﺮس لقد أصب��ح لزامًا علينا أن نواج��ه تحديات المرحلة الحالية والمس��تقبلية، وأن نؤس��س المش��روع الترب��وي على مفاهي��م الجودة والتمي��ز ،والرؤية المش��تركة ،والقيم المؤسس��ية المعلنة ،وروح العمل الجماعي والعمل على تعزيز ق��درات المعلمين والمتعلمين نحو إنت��اج المعرفة عوضًا عن استهالكها
”
”
4
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
خادم الحرمين الشريفين الملك عبد اهلل بن عبد العزيز
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
5
اﻟﻔﻬﺮس اﻟﻔﻬﺮس
المقدمة 9............................................................................................... الفصل األول :بناء المبادرات 10............................................ مفهوم المبادرة 11......................................................................................... أهداف المبادرة 11............................................................................................ سمات المبادرة الجيدة 11............................................................................... عوامل نجاح المبادرة 12................................................................................... إدارة وتنظيم المبادرة 12................................................................................. مرتكزات بناء المبادرة 12.................................................................................. اإلطار العام لبناء المبادرة13........................................................................... معايير بناء المبادرة 14...................................................................................... مكونات المبادرة 16.......................................................................................... إجراءات بناء المبادرة 17................................................................................... النماذج والسجالت18........................................................................................ مثال تطبيقي لبناء المبادرات 34...................................................................
6
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
الفصل الثاني :آلية الدعم المادي للمبادرات
66.......................................................................................................................... هدف آلية الدعم 67......................................................................................... قيمة الدعم 67................................................................................................. أوجه صرف المخصصات المالية 67.............................................................. اإلجراءات 69......................................................................................................... النماذج والسجالت 72...................................................................................... الـفـصـل الـثـالــث :آلـــية تقـييـــم ومــتـابــعـــــة
المبادرات 84.............................................................................................. أو ًال :إجراءات تقييم المبادرات 85................................................................. النماذج والسجالت
87.....................................................................................
ثانيًا :إجراءات متابعة المبادرات 95................................................................ النماذج والسجالت96........................................................................................
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
7
اﻟﻔﻬﺮس
مــقــدمة ُيع ّد الربنامج الوطني لتطوير املدار�س �أحد الربامج الرئي�سة يف ا�سرتاتيجية تطوي ��ر التعليم الع ��ام الذي يه ��دف �إىل االرتقاء بجميع املدار� ��س يف اململكة العربي ��ة ال�سعودية؛ لتك ��ون مدار�س معــدة للقرن احل ��ادي والع�شرين .ويعمل الربنام ��ج الوطني لتطوي ��ر املدار�س على دع ��م وم�سان ��دة املدار�س ووحدات التطوي ��ر على ت�أدية دورها بكل مهنية نحو تزويد الأجيال باملعارف واملهارات و�إك�سابه ��م االجتاه ��ات الإيجابية ،ليكونوا مواطنني فاعل�ي�ن ولديهم القدرة على التعامل مع املتغريات املحلية والعاملية بغر�ض الإ�سهام يف التطور املت�سارع الذي تعي�شه اململكة ,وامل�شاركة الإيجابية يف التنمية على كافة الأ�صعدة ،ومن هن ��ا ت�أت ��ي احلاجة �إىل بناء املب ��ادرات التي تهدف �إىل تطوي ��ر �أداء امل�ؤ�س�سة وحت�س�ي�ن خدماتها ،وتطوي ��ر العالقة بني املكونات لزي ��ادة فاعليتها ،وتو�سيع نطاق عملها والفئات امل�ستفيدة منها. وت�سهم املبادرة بحكم طبيعتها يف جتاوز �أ�سوار العزلة املهنية داخل امل�ؤ�س�سة لأنه ��ا حتتاج لتنفيذه ��ا تطوير �آلية عم ��ل ت�سمح ملمثلي القطاع ��ات امل�شاركة بالتو�صل �إىل اتف ��اق على االجتاه والنواجت املبتغاة لكل من اجلهات امل�شاركة، وتتطلب لقاءات متكررة يتمكن خاللها ممثلو القطاعات امل�شاركة يف مناق�شة الق�ضايا وتعديل االجتاه وفقا للموارد املتاحة ولطبيعة عمل كل جهة. وي�أت ��ي هذا الدلي ��ل لتو�ضيح جميع العمليات والإج ��راءات التي ت�سهم يف بناء املبادرات وتنفيذها ومتابعتها ،وكذلك الإ�سهام يف خلق جمتمعات تعلم مهنية داخ ��ل �إدارة الرتبي ��ة والتعلي ��م ومدار�سه ��ا ،وت� ��ؤدي �إىل �إدراك �أهمية العمل التعاوين امل�شرتك وفوائده و�صوال �إىل ممار�سات م�ؤ�س�سية عالية اجلودة.
8
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
9
اﻟﻔﺼﻞ ا ول:
ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
1
• مفهوم المبادرة
برنامج �أو م�شروع يهدف �إىل حتقيق خمرجات متفق عليها بني جميع ال�شركاء يف �إدارة الرتبية والتعليم ومدار�سها ملعاجلة الق�ضايا امل�شرتكة بينها� ،أو تطوير جوانب معينة ب�شكل خمطط ومنظم �ضمن فرتة زمنية حمددة ،وتكون من �سنة �إىل ثالث �سنوات.
اﻟﻔﻬﺮس • أهداف المبادرة
تهدف املبادرات �إىل حتقيق الآتي:
• تر�سيخ مفاهيم العمل امل�ؤ�س�سي. • تنمية القيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية • ا�ستخدام املنهجية العلمية يف العمل امل�ؤ�س�سي. • تطوير جماالت الأداء املدر�سي ومعاجلة الق�ضايا والتحديات. • متكني امليدان الرتبوي من مهارات التخطيط. • تعزيز العمل الت�شاركي ب�إدارت الرتبية والتعليم واملدار�س. • تطبيق وتفعيل جمتمعات التعلم املهنية ك�أحد املمار�سات املثلى يف امليادين الرتبوية. • تعزيز ال�شراكة املجتمعية والوطنية بني م�ؤ�س�سات املجتمع لالرتقاء بالأداء املدر�سي. • سمات المبادرة الجيدة
• وجود حاجة للتطوير �أو ملعاجلة بع�ض الق�ضايا يف امليدان الرتبوي. • حمددة الأهداف وقابلة للتطبيق. • مبنية على تخطيط علمي. • حتديد مكان تطبيق املبادرة والفرتة الزمنية . • وا�ضحة جلميع امل�شاركني فيها. • م�شاركة جميع املعنيني مبراحل �إعدادها وتنفيذها. • حتديد الأدوار وامل�س�ؤوليات جلميع املعنيني. • املتطلبات وامليزانيات التقديرية والفرتة الزمنية حمددة. دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
11
– `G ó j ó
12
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺠﻮدة
` jƒ
• القيم الإ�سالمية والوطنية والرتبوية واالجتماعية. • دليل منوذج تطوير املدار�س. • دليل بناء خطة تطوير املدر�سة. • دليل املبادرات. • خطط املدار�س. • خطة وحدة تطوير املدار�س. • الدليل التنظيمي والإجرائي ملدار�س التعليم العام. • خطة �إدارة الرتبية والتعليم.
ﺑﻨﺎء اﻟﺨﻄﺔ
äÉ
• مرتكزات ( منطلقات ) بناء المبادرة:
äÉ É¡∏«∏– eƒ∏©ŸG hä
E G ’ÉØJ ∏Y ¥ ≈G
’ `d hC
يق ��وم بالإ�شراف عل ��ى املبادرة و�إدارتها اللجنة التنفيذية برئا�سة مدير الرتبية والتعلي ��م وع�ضوية مدير /مديرة وحدة تطوير املدار�س والإدارات امل�شاركة يف بنائها والتي تكون م�سو�ؤلة عن عمليات البناء والتخطيط والتنفيذ والتقومي.
á``°SQó``ŸG
C’ G ô jƒ £ J
¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh
ᣠÿ
• إدارة وتنظيم المبادرة:
اﻟﻔﻬﺮس
تقوم جلنة التميز واجلودة يف املدار�س بعد انتهائها من �إعداد اخلطة ،ب�إر�سالها �إىل وحدة تطوير املدار�س يف �إدارة الرتبية والتعليم ملراجعته ��ا ودرا�سته ��ا كي ي�ؤمن لها الدعم املطلوب يف �إطار حتديد الق�ضاي ��ا امل�شرتكة التي حتتاجها جمموعة من املدار�س مب�شاركة املعنيني يف �إدارة الرتبية والتعليم ،وال�شكل التايل يو�ضح عملية بناء املبادرات.
™ªL «ÑdGh ÉfÉ
•و�ضوح الغايات . •تقييم وتقدير االحتياجات . •التخطيط الفعال . •و�ضوح الأدوار وامل�س�ؤوليات . •وجود قيادة فاعلة. •الإت�صاالت الفاعلة . •توفر املتابعة والتقييم . •تبني اجلهات امل�شاركة للمبادرة.
á£N á©LGôe ( 1) á°SQóŸG
á£N á©LGôe ( 2) á°SQóŸG
º«∏©àdGh á«HÎdG ÖJɵeh ΩÉ°ùbCG
á£N á©LGôe ( 3) á°SQóŸG
ÉæH ä É « dB ’ G A J h Égò«Øæ
• عوامل نجاح المبادرة:
اإلطار العام لبناء المبادرة
دراﺳﺔ ﺧﻼﺻﺔ ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺪارس
± Gó g
ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ
دﻋــﻢ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ
É¡∏«∏–h á°SQóŸG §£N ¢VGô©à°SG
ºYódG á£N AÉæH
äGQOÉÑŸG ôjƒ£J
ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺧﻄﻂ ا ﻗﺴﺎم وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪﻋﻢ
ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
13
معايير بناء المبادرة البنود
اإلعداد
المعايير
اﻟﻔﻬﺮس المجال
المعايير
�إي�ضاح اجلهات �أو الأفراد امل�ستفيدين من املبادرة وعددهم.
مالءمة الآليات والإجراءات املتبعة لتحقيق الأهداف والنواجت.
�إي�ضاح ارتباطها مبجاالت الأداء املدر�سي من حيث (القيادة والإدارة املدر�سية ،التعليم والتعلم ،البيئة املدر�سية ،ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية).
االلتزام مبكونات املبادرة التي �أعدها الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.
حتديد الزمن الذي ي�ستغرقه تنفيذ املبادرة.
توظيف املوارد املتوفرة ل�ضمان حتقيق النواجت. المنهجية وآلية العمل
�إي�ضاح العنا�صر واملكونات املت�صلة باملبادرة.
�إظهار �صلة املجاالت امل�ستهدفة بتعلم املتعلمني.
حتديد �أدوار امل�شاركني يف املبادرة.
تقدمي �أهداف املبادرة ب�صياغة حمددة قابلة للقيا�س وممكنة التحقيق ومرتبطة بالنتائج وحمددة زمني ًا (.)SMART
توفري نظام وا�ضح ودقيق للمتابعة والتقييم يو�ضح مراحل ومواعيد املتابعة الدورية.
ارتباط النتائج ب�أهداف املبادرة.
الرتكيز على بناء الكفاءة الداخلية ملن�سوبي املدر�سة �أو من�سوبي �إدارة الرتبية والتعليم ل�ضمان اال�ستمرارية.
و�ضوح نقاط القوة يف املبادرة.
الت�صميم املنا�سب لها.
و�ضوح فر�ص التح�سني يف املبادرة. المحتوى
معايير بناء المبادرة
عالقة نقاط القوة مب�ضمون و�أهداف املبادرة.
التصميم واإلخراج
الت�سل�سل واالت�ساق يف مو�ضوعاتها. ا�ستخدام الر�سومات والأ�شكال التو�ضيحية
توفري البيانات واملعلومات مبكونات املبادرة. عالقة فر�ص التح�سني مب�ضمون و�أهداف املبادرة. اال�ستفادة من فر�ص التح�سني.
14
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
15
إجراءات بناء المبادرة:
مكونات المبادرة
02
ﻮﻳﺎت
ﻤﺤﺘ
1ا0 ﻋﻨﻮ
قي ��ام وحدة تطوير املدار�س ب�صياغة فك ��رة املبادرة ا�ستناد ًا �إىل 1 حتليل الق�ضايا امل�شرتكة التي تنتج عن خطط املدار�س.
ا
ﻟﻤ
ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻤﺒﺎدرة
10
04
أﻫﺪاف اﻟـﻤﺒــﺎدرة
رد ﻮا
ا ﻓﺮﻳ ﻟﻤﺒﺎ ﻖ د رة
ﺎت اﻟﻐﺎﻳ رات ﻤﺒﺮ واﻟ
05
اﻟﻤ09
ﻨﻬ ﺠﻴﺔ
اﻟﻤﺒﺎدرة
اﻟ
ﻧﻮ6ع0
ﻤﺒ ﺎدر
ة
16
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
11
ن اﻟﻤﺒ ﺎدرة
03
اﻟ
اﻟﻔﻬﺮس م
07
ﻧﻄﺎق ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎدرة
الإجراءات
08
ت ﺠﻬﺎ ﺪة ﻔﻴ اﻟ ﺴﺘ اﻟﻤ
امل�س�ؤولية
وحدة تطوير املدار�س
2حتديد اجلهات ذات العالقة مبكونات املبادرة
وحدة تطوير املدار�س
التوا�ص ��ل م ��ع اجله ��ات ذات العالقة لرت�شيح ممث ��ل عن كل جهة 3 للم�شاركة يف فريق بناء املبادرة.
وحدة تطوير املدار�س
اق�ت�راح ت�شكيل فريق �إعداد وتنفيذ املبادرة املكون من ممثلني عن 4 وحدة تطوير املدار�س واجلهات ذات العالقة.
مدير وحدة تطوير املدار�س
� 5إ�صدار قرار بت�شكيل فريق �إعداد وتنفيذ املبادرة. 6 7 8
9
القي ��ام ب�إع ��داد املب ��ادرة املقرتحة وتقدميه ��ا �إىل وح ��دة تطوير املدار�س ،وفق ًا للنموذج رقم (.)1 رف ��ع املب ��ادرة املقرتح ��ة �إىل اللجن ��ة التنفيذي ��ة للموافق ��ة عليها واعتمادها. �إر�سال املبادرة املقرتحة ح�سب دليل املبادرات بعد موافقة اللجنة التنفيذي ��ة وم�صادقة مدير الرتبية والتعليم �إىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س. تطبي ��ق وتنفيذ املب ��ادرة يف الوحدة �أو املدار�س بع ��د �أخذ املوافقة اخلطي ��ة م ��ن �إدارة الربنام ��ج الوطن ��ي لتطوير املدار� ��س ب�شركة تطوير للخدمات التعليمية.
الأدوات
مدير الرتبية والتعليم رئي�س اللجنة التنفيذية فريق �إعداد املبادرة
منوذج رقم ()1 منوذج بناء املبادرات
وحدة تطوير املدار�س وحدة تطوير املدار�س
وحدة تطوير املدار�س
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
17
1
اﻟﻨﻤﺎذج واﻟﺴﺠﻼت
18
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
نموذج رقم ( )1
نموذج بناء المبادرة
اﻟﻔﻬﺮس أو ً ال :الغالف
حتتوي �صفحة الغالف على ما يلي: 1
�شعار الوزارة.
2
�شعار الربنامج و�شركة تطوير للخدمات التعليمية.
3
�إدارة الرتبية والتعليم.
4
وحدة تطوير املدار�س (بنني �أو بنات).
5
عنوان املبادرة.
6
تاريخ الإعداد.
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
19
ثانيًا :صفحة المحتويات فريق العمل
...............................................................................................
أهداف المبادرة
........................................................................................
الغايات والمبررات ................................................................................... مخطط بناء وتنفيذ المبادرة ......................................................... نوع المبادرة ................................................................................................. نطاق عمل المبادرة .............................................................................. الجهات المستفيدة .............................................................................
المنهجية البرنامج
.....................................................................................................
الزمني.........................................................................................
حوكمة المبادرة
ثالثًا :فريق المبادرة *
اﻟﻔﻬﺮس
حتتوي �صفحة فريق املبادرة �أ�سماء معدي املبادرة ،وجهة العمل ،و�صفة كل �أع�ضاء الفريق ** يف �إعداد املبادرة: م
اال�سم
جهة العمل
ال�صفة رئي�س ًا ع�ضو ًا ومقرر ًا ع�ضو ًا ع�ضو ًا
* وحدة تطوير املدار�س اجلهة املعنية يف �إدارة الرتبية والتعليم ب�شكل رئي�س عن �إعداد املبادرة واقرتاح اجلهات الأخرى امل�شاركة. ** يت�شكل الفريق من جمموعة �أع�ضاء ميثلون عدد من اجلهات ،وعلى �سبيل املثال (وحدة تطوير� ،إدارات� ،أق�سام ،مكاتب ،مديري مدار�س)...،
...................................................................................
الموارد ..............................................................................................................
20
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
21
رابعًا :أهداف المبادرة
خامسًا :الغايات والمبررات
حتتوي �صفحة �أهداف املبادرة على الآتي :
حتتوي �صفحة غايات ومربرات املبادرة على الآتي :
• منا�سبتها ملحاور وجماالت نواجت التعلم والأداء املدر�سي واملتمثلة فيما يلي:
اﻟﻔﻬﺮس
• الغاية من املبادرة.
1.1التح�صيل الدرا�سي.
• مربرات املبادرة.
2.2االجتاهات وال�سلوك .
• م�صادر بيانات املبادرة.
3.3ال�صحة واللياقة العامة .
• املبادرات ال�سابقة يف جمالها.
4.4القيادة والإدارة املدر�سية.
• القيمة امل�ضافة للمبادرة.
5.5التعليم والتعلم. 6.6البيئة املدر�سية. 7.7ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية. •تعمل على تنمية وتر�سيخ العمل الت�شاركي والتعاوين والوطني. •ت�سهم يف تلبية االحتياجات التعليمية والرتبوية والوطينة. •تكون الأهداف قابلة للتطبيق ،وا�ضحة ،قابلة للقيا�س ،حمددة بزمن.
22
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
23
سادسًا :نوع المبادرة تنق�سم املبادرات �إىل ق�سمني ،وهما: املب��ادرة التطويري��ة :الت ��ي تعم ��ل على تطوير حم ��اور و جماالت ن ��واجت التعلم و الأداء املدر�س ��ي (التي ت�شتمل عل ��ى التح�صيل الدرا�س ��ي ،االجتاه ��ات وال�سلوك ،ال�صحة واللياقة العام ��ة ،القيادة والإدارة املدر�سية ،عمليات التعلي ��م والتعلم ،البيئة املدر�سية، ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية ،والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�سبة).
اﻟﻔﻬﺮس
املب��ادرة العالجي��ة :التي تعمل على عالج وحت�س�ي�ن حماور وجماالت نواجت التعلم والأداء املدر�س ��ي (التي ت�شتمل على التح�صيل الدرا�س ��ي ،االجتاه ��ات وال�سلوك ،ال�صحة واللياقة العام ��ة ،القيادة والإدارة املدر�سية ،عمليات التعلي ��م والتعلم ،البيئة املدر�سية، ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية ،والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�سبة).
24
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
25
سابعًا :نطاق عمل المبادرة
ثامنًا :الجهات المستفيدة
حتت ��وي ه ��ذه ال�صفحة على نطاق عمل املبادرة (املج��االت) التي تطورها �أو تعاجلها من خالل املجاالت التالية( :التي ت�شتمل على التح�صي ��ل الدرا�س ��ي ،االجتاهات وال�سلوك ،ال�صحة واللياق ��ة العامة ،القيادة والإدارة املدر�سية ،عملي ��ات التعليم والتعلم ،البيئة املدر�سية ،ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية ،والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�سبة).
اﻟﻔﻬﺮس
حتتوي هذه ال�صفحة على اجلهات والفئات امل�ستفيدة من هذه املبادرة ،ويتم حتديدها وفق الآتي: الإدارة:
الإدارات واالق�سام: املدر�سة: املعلم: الطالب : �أخرى:
26
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
27
تاسعًا :المنهجية
أو ً ال
آليات التنفيذ
حتتوي �آليات التنفيذ وخمرجات املبادرة على �أهداف كل مرحلة والأن�شطة والإجراءات وعلى �سبيل املثال كما يلي: الهدف:
اﻟﻔﻬﺮس
ثانيًا البرنامج الزمني
يحتوي الربنامج الزمني على املدة الزمنية للمبادرة ،وحتديد املرحلة و�أهدافها والأن�شطة واجلهة املنفذة وم�ؤ�شرات الأداء واملخرجات املطلوبة يف كل مرحلة مع الوقت الزمني لتنفيذ الأن�شطة ،كما يف اجلدول التايل :
الأن�شطة والإجراءات: النتائج:
املرحلة/ املحور
امل�ؤ�شرات:
اجلهة اجلهة الأهداف الأن�شطة املنفذة امل�ساندة
الفرتة الزمنية امل�ؤ�شرات املخرجات
7 6 5 4 3 2 1
الأوىل
الثانية
الثالثة
28
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
29
عاشرًا :حوكمة المبادرة ثالثًا آلية المتابعة والتقويم
حتتوي �آلية متابعة وتقومي املبادرة على حتديد الإجراءات والأدوات امل�ستخدمة يف متابعة تنفيذ الأن�شطة وتقوميها ،وعلى �سبيل املثال من الأدوات امل�ستخدمة الآتي:
اﻟﻔﻬﺮس
حتت ��وي هذه ال�صفحة عل ��ى هيكلية و�إدارة وتنفيذ املبادرة ،وتو�ضح اجلهات املعنية ،وحتدد مه ��ام وم�س�ؤوليات اجلهات التي �ستقوم بتنفيذ مكوناتها وفق ًا للخطة الزمنية لها ،بحيث يتم ت�ضمني املبادرة �ضمن خطط تلك اجلهات: أو ً ال
هيكلية وإدارة تنفيذ المبادرة
-الزيارات.
IQOÉÑŸG ò«ØæJ IQGOEGh á«∏µ«g §£ πµ°ûdG í°Vƒj
-اال�ستبانات.
‘ ájò«ØàdG áæé∏dG º«∏©àdGh á«HÎdG IQGOEG
املقابالت.�-أخرى.
¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh
º«∏©àdGh á«HÎdG Öàµe
á°SQóŸG ô``jóe
30
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
IQOÉÑŸG ≥jôa
÷IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
31
ثانيًا
المهام والمسؤوليات :
الحادي عشر :الموارد
اﻟﻔﻬﺮس
ت�شمل على مهام وم�س�ؤوليات اجلهات واملعنيني الذين يقومون بتنفيذ املبادرة ,وعلى �سبيل املثال:
تنق�سم موارد املبادرة �إىل ق�سمني :
وحدة تطوير املدار�س:
�أو ًال :املوارد الب�شرية
• التن�سيق مع الإدارات..... • تقدمي الدعم الفني....... • توفري.......
ثاني ًا :املوارد املالية
الإ�شراف الرتبوي:
• �إعداد النماذج الالزمة......... • متابعة التقارير ال�صادرة....... • تقدمي املقرتحات لتطوير........ املدر�سة:
• تطبيق االنظمة والتعليمات.... • �إعداد التقارير الالزمة...... • مراجعة التو�صيات.......
32
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
33
المحتويات فريق العمل ................................................................................................
أهداف المبادرة
.......................................................................................
الغايات والمبررات ................................................................................... مخطط بناء وتنفيذ المبادرة ......................................................... نوع المبادرة .................................................................................................
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
ﻣﺒﺎدرة اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘـﺤﺼـﻴـﻠﻴﺔ ﻟﻠــﻄــﻼب ﻓـﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الجهات المستفيدة .............................................................................
المنهجية البرنامج
.....................................................................................................
الزمني.........................................................................................
حوكمة المبادرة
...................................................................................
الموارد ..............................................................................................................
35 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
ﻣﺜﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ
نطاق عمل المبادرة ...............................................................................
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
م 1 2 3
اال�سم الأ�ستاذ الأ�ستاذ الأ�ستاذ
جهة العمل وحدة تطوير املدار�س الإ�شراف الرتبوي الن�شاط الطالبي
4
الأ�ستاذ
التوجيه والإر�شاد
ال�صفة رئي�س ًا ع�ضو ًا ع�ضو ًا ع�ضو ًا
5
الأ�ستاذ
التوعية الإ�سالمية
6
الأ�ستاذ
الإدارة املدر�سية
ع�ضو ًا ع�ضو ًا
7 8 9
الأ�ستاذ الأ�ستاذ الأ�ستاذ
�إدارة التدريب الرتبوي تقنيات التعليم التخطيط
ع�ضو ًا ع�ضو ًا ع�ضو ًا
تهدف املبادرة �إىل حتقيق الآتي: .1حت�سن تعلم الطالب يف املفاهيم الأ�سا�سية ملادة العلوم. .2حت�سني معارف املعلمني ومهاراتهم و�أدائهم يف تدري�س العلوم. .3حت�سني �أداء �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تدري�س العلوم. .4بناء عالقات بني املدر�سة واملنزل تدعم تعلم العلوم.
37 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
فريق المبادرة
36
أهداف المبادرة
ÖjQóàdG
iƒàëŸG àdG
jQó
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
لذا ،ف�إن هذه املبادرة �سوف تتعامل مع جميع العوامل امل�ؤدية �إىل الرفع من م�ستويات حت�صيل الطالب يف مادة العلوم ،من خالل بناء ر�ؤية تكاملية توجه جهود �إدارة الرتبية والتعليم وتكر�سها نحو حتقيق تلك الغاية.
39
¢ù
Ë ƒ ≤ àdG
J
©hÉ
¿G
38
–Ú``°ù ÜÓ£dG AGOCG Ωƒ∏©dG »`a
’ A É HB
قامت وحدة تطوير املدار�س بدرا�سة خطط مدار�س تطوير ب�صورة دقيقة ،خل�صت �إىل جمموعة من الق�ضايا الأ�سا�سية التي ت�شرتك فيها جمموعة من املدار�س ،ومن �أهم تلك الق�ضايا تدين حت�صيل الطالب يف مواد العلوم الطبيعية ،حيث اتفقت عليها �أربع مدار�س يف املرحلة املتو�سطة وثالث مدار�س يف املرحلة االبتدائية ومدر�ستان يف املرحلة الثانوية ،وقد ا�ستهدفت خطط تلك املدار�س احلاجة امللحة �إىل رفع م�ستويات حت�صيل الطالب يف مادة العلوم الطبيعية ،وملا كانت هذه الق�ضية من الق�ضايا املحورية واملهمة يف جتويد الأداء التعليمي للمعلمني واملدار�س ،جاءت هذه املبادرة كا�ستجابة حلاجة تلك املدار�س يف تطوير املمار�سات التدري�سية والعمليات الرامية �إىل حت�سني �أداء الطالب يف جميع جوانب تعلم مادة العلوم .وتعد عملية حت�سني م�ستويات الطالب يف مادة العلوم الطبيعية كغريها من املواد الدرا�سية -عملية معقدة ،وذات عالقة مبجموعة من املتغريات والعوامل املختلفة منها :ما يرتبط باملحتوىوالتدري�س ،وبع�ضها بالتقومي والن�شاطات غري ال�صفية ،وبع�ضها الأخر بالبيئة و�أولياء الأمور.
±Gô° T’E G
°É ûædG •
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الغايات والمبررات
مخطط بناء وتنفيذ المبادرة á£N ‘ IQOÉÑŸG Úª°†J É¡à°SÉ«°Sh á°SQóŸG
§£N ‘ IQOÉÑŸG Úª°†J ±Gô°TE’G ÖJɵeh ΩÉ°ùbC’G
IQGOEG ΩÉ°ùbCGh ¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh ±Gô°TE’G ÖJɵeh º«∏©àdGh á«HÎdG
¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh
¬«LƒàdG OÉ°TQE’Gh ˃≤àdG
áæ÷ õ«ªàdG IOƒ÷Gh
±Gô°TEG
•É°ûædG
41 اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ: ﻣﺒﺎدرة
IQOÉÑŸG ò«ØæJ
IQGOEG á°SQóŸG
óFGQ •É°ûædG º∏©ŸG
8
IQOÉÑŸG ò«ØæJ
IQOÉÑŸG AÉæH IQGOEG á«°SQóe
äÉ«æ≤àdG
á£N ±ô°ûŸG …ƒHÎdG
IQOÉÑŸÉH ÒµØàdG §«£îàdGh Égò«Øæàd
§«£îàdG á«YƒàdG á«eÓ°SE’G
40 اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ: ﻣﺒﺎدرة
ó°TôŸG »HÓ£dG
نوع المبادرة
نطاق عمل المبادرة
بعد االطالع على خطط املدار�س وحتليلها ات�ضح لفريق وحدة تطوير املدار�س �أن هناك ظاهرة م�شرتكة بني غالبية املدار�س، وبناء على النتائج التي ظهرت ،قامت وحدة تطوير يف �إدارة الرتبية والتعليم مبنطقة ................................................................على �إعداد مبادرة تهدف مبجملها �إىل عالج وحت�سني �ضعف الأداء لدى الطالب يف مادة العلوم ،وي�سهم يف هذا التح�سني عدد من العوامل واملتغريات التي يجب مراعاتها من خالل حت�سني مهارات املعلمني و�أدائهم يف تدري�س مادة العلوم ،كما �أنه الب ّد من حت�سني من�سوبي املدر�سة يف دعم عملية التدري�س من خالل الرتكيز على بع�ض املهارات واملتطلبات الالزمة منهم ،و�أي�ض ًا البد من الأخذ يف اعتبارات املبادرة توثيق وتوطيد العالقة مع الأ�سرة والتي ت�سهم يف عملية حت�سني وعالج �ضعف الطالب يف مادة العلوم .
يتمثل نطاق عمل مبادرة االرتقاء بامل�ستويات التح�صيلية للطالب يف العلوم من خالل ما يلي: .1توفري التدريب الالزم لتزويد املعلمني باملهارات والقدرات التي ت�ساعد على رفع م�ستويات التح�صيل لدى الطالب من خالل اال�سرتاتيجيات احلديثة والتي تعتمد على التعلم الن�شط (اال�ستق�صاء ،بناء امل�شروعات ،التعلم التعاوين.)... .2تزويد املعلمني باملهارات الالزمة لبناء املواد التعليمية وعملية توظيف نتائج تقومي الطالب يف توجيه عمليات التعليم والتعلم. .3عقد عدة لقاءات ملعلمي العلوم على م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم. .4تنظيم ور�ش عمل ولقاءات ون�شرات لن�شر الوعي ب�أهمية العلوم ،و�أثرها على جميع مناحي احلياة للطالب والأ�سرة واملجتمع. 43
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
42
.5عقد اللقاءات واالجتماعات ،و�إ�صدار الن�شرات لن�شر الوعي لدى الأ�سرة ب�أهمية دعم ميول الطالب واهتماماتهم و�أهمية ودور العلوم يف حياتهم.
الجهات المستفيدة .1معلمو العلوم على م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم. � .2أع�ضاء املجتمع املدر�سي. .3الطالب. .4الأ�سرة.
المنهجية أو ً ال
آليات التنفيذ والمخرجات
للح�صول على �أف�ضل املخرجات التي تن�سجم مع �أهداف املبادرة ،ينبغي تنفيذ املهام التي ت�ضمنها نطاق عمل املبادرة من خالل ثالثة حماور ت�شتمل على �أهداف و�إجراءات وخمرجات كل حمور كالآتي: * المحور األول
الهدف :حت�سني معارف املعلمني ومهاراتهم و�أدائهم يف تدري�س العلوم. الأن�شطة والإجراءات:
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
امل�ؤ�شرات:
• معدل ت�صميم الن�شاطات التعلمية. • �أداء املعلمني يف طرائق التدري�س . • مدى توظيف ا�سرتاتيجيات جديدة يف تقومي الطالب (�سجل �إجناز ،اختبارات �أدائية.).. • م�ستوى املعلمني يف فهم طبيعة العلوم الطبيعة.
املخرجات والنتائج :حت�سن �أداء املعلمني يف تدري�س العلوم.
45 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
44
• تدريب املعلمني على طرق التدري�س املعتمدة على التعلم الن�شط (اال�ستق�صاء ،بناء امل�شروعات ،التعلم التعاوين.).. • تدريب املعلمني وتنمية قدراتهم على توظيف نتائج تقومي الطالب يف توجيه عمليات التعليم والتعلم. • تدريب املعلمني على بناء ن�شاطات علمية ذات عالقة مبحتوى مادة العلوم. • التعاون مع معلمي العلوم ذوي الأداء املتميز يف املدار�س الأخرى لتطوير تدري�س العلوم. • تدريب املعلمني على بناء مواد تعلمية لتعلم املفاهيم العلمية ال�صعبة (�أوراق عمل ،ن�شاطات.).. • عقد لقاء علمي عن تدري�س العلوم على م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم.
* المحور الثاني
* المحور الثالث
الهدف :حت�سني �أداء �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تدري�س العلوم.
الهدف :بناء عالقات بني املدر�سة واملنزل تدعم تعلم العلوم.
الأن�شطة والإجراءات:
الأن�شطة والإجراءات:
• �إ�صدار ن�شرات مب�سطة حتدد �أهمية املدر�سة يف ن�شر الوعي العلمي. • عقد ملتقى علمي على م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم لتبادل اخلربات والتجارب يف دعم تدري�س العلوم. امل�ؤ�شرات:
• اجتاه من�سوبي املدر�سة نحو تعليم العلوم. 46
• مدى معرفة �أع�ضاء املجتمع املدر�سي ب�أدوارهم يف دعم تعلم العلوم.
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
املخرجات والنتائج :
• وعي �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تعلم العلوم.
• �إ�صدار ن�شرات وحمالت توعوية تو�ضح دور الأ�سرة يف االرتقاء بتعلم �أبنائها. • عقد لقاءات للأ�سرة للتعريف باجلديد لدى وزارة الرتبية والتعليم يف تعليم العلوم (املناهج اجلديدة ،طرائق التقومي.).. • عقد فعاليات وملتقيات على م�ستوى املدر�سة تربز دور العلوم ومبتكراتها ت�شارك فيها الأ�سر ،مثل (يوم العلوم املرحة ،العلوم يف حياتنا.).. ، • عقد لقاءات مع الأ�سر كان لها دور يف تنمية ميول �أبنائها وتوثيقها ون�شرها �إعالمي ًا. • معدل م�شاركة �أولياء يف دعم تعليم العلوم يف املدر�سة. • اجتاه �أولياء الأمور نحو دعم تعليم العلوم. • معدل م�ساعدة �أولياء الأمور لأبنائهم يف املنزل. املخرجات والنتائج : • دعم �أولياء الأمور يف تعلم العلوم.
47 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
• تنظيم ور�ش عمل لتحديد �أدوار �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تعلم العلوم والتوقعات منهم.
• بناء �أدوات تعزز دور املنزل يف دعم ميول الطالب واهتماماتهم.
ثانيًا
البرنامج الزمني
اجلهة التنفيذية
�إ�شراف
التوعية اال�سالمية
تقومي
تقنيات
ن�شاط
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
�إر�شاد
•
•
•
�إدارة مدر�سية
•
•
•
•
•
•
مركز التدريب ث123
•
ب27 مركز التدريب
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
ال�سنة ()1
•
•
ال�سنة ()2
•
•
ث40
ال�سنة ()3
48
• تدري ��ب املعلمني على ط ��رق التدري�س املعتمدة على التعل ��م الن�شط (اال�ستق�صاء ،بن ��اء امل�شروعات ،التعلم التعاوين.).. •تدريب املعلم�ي�ن وتنمية قدراتهم على توظيف نتائج تقومي الطالب يف توجيه عمليات التعليم والتعلم. حت�سني معارف املعلمني •تدريب املعلمني على بناء ن�شاطات علمية ذات عالقة ومهاراتهم مبحتوى مادة العلوم. و�أدائهم يف •التع ��اون م ��ع معلم ��ي العل ��وم ذوي الأداء املتمي ��ز يف تدري�س العلوم .املدار�س الأخرى لتطوير تدري�س العلوم. •تدريب املعلمني على بناء مواد تعلمية لتعلم املفاهيم العلمية ال�صعبة (�أوراق عمل ،ن�شاطات.).. •عق ��د لق ��اء علمي عن تدري� ��س العلوم عل ��ى م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم.
•�أداء املعلم�ي�ن يف • حت�س ��ن �أداء املعلمني حت�سن م�ستوىالتح�صيل يف تدري�س العلوم. طرائق التدري�س . الدرا�س ��ي يف العل ��وم الطبيعية ل ��دى الطالب ت�صمي ��م •مع ��دل نظري ًا وعملي ًا. الن�شاطات التعلمية. توظي ��ف •مــ ��دى ا�سرتاتيجي ��ات جدي ��دة يف تق ��ومي الط�ل�اب (�سجل �إجناز ،اختبارات �أدائية.).. •م�ستوى املعلمني يف فهم طبيعة العلوم الطبيعة.
49 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الأهداف
املهام
مكان التنفيذ
امل�ؤ�شرات
املخرجات
الناجت الرئي�س
اجلهة التنفيذية
�إ�شراف
التوعية اال�سالمية
تقومي
تقنيات
ن�شاط
�إر�شاد
�إدارة مدر�سية
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
•
•
•
•
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
ال�سنة ()1
•
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
ال�سنة ()2
50
حت�سني �أداء �أع�ضاء املجتمع • �إ�ص ��دار ن�ش ��رات مب�سطة حتدد �أهمي ��ة املدر�سة يف املدر�سي يف • ن�شر الوعي العلمي. دعم تدري�س العلوم. • عقد ملتقى علمي على م�ستوى �إدارة الرتبية والتعليم • لتبادل اخلربات والتجارب يف دعم تدري�س العلوم.
ال�سنة ()3
• تنظيم ور�ش عمل عن حتديد �أدوار �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تعلم العلوم والتوقعات منهم.
•
•
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
• اجت ��اه من�سوب ��ي • وعي �أع�ضاء املجتمع حت�سن م�ستوى التح�صيل املدر�س ��ة نح ��و تعلي ��م املدر�س ��ي يف دع ��م تعلم الدرا�س ��ي يف العل ��وم العلوم. العلوم. الطبيعي ��ة ل ��دى الطالب نظري ًا وعملي ًا. • م ��دى معرفة �أع�ضاء املجتم ��ع املدر�س ��ي ب�أدواره ��م يف دعم تعلم العلوم.
51 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الأهداف
املهام
مكان التنفيذ
امل�ؤ�شرات
املخرجات
الناجت الرئي�سي
اجلهة التنفيذية
�إ�شراف
التوعية اال�سالمية
تقومي
تقنيات
ن�شاط
�إر�شاد
�إدارة مدر�سية
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
•
•
•
•
•
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
•
•
•
•
•
•
•
ث78
•
•
•
•
•
•
•
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
ال�سنة ()1
•
•
•
•
•
•
•
ال�سنة ()2
•
•
•
•
•
•
•
ال�سنة ()3
52
• بناء �أدوات تعزز دور املنزل يف دعم ميول الطالب واهتماماتهم. •�إ�صدار ن�ش ��رات وحمالت توعوية تو�ضح دور الأ�سرة يف االرتقاء بتعلم �أبنائها. بن ��اء عالق ��ات •عقد لقاءات للأ�سرة عن اجلديد لدى وزارة الرتبية ب�ي�ن املدر�س ��ة والتعلي ��م يف تعلي ��م العلوم (املناهج اجلدي ��دة ،طرائق واملن ��زل تدع ��م التقومي.).. •عق ��د فعالي ��ات وملتقيات على م�ست ��وى املدر�سة تربز تعلم العلوم. دور العل ��وم ومبتكراتها ت�شارك فيه ��ا الأ�سر ،مثل (يوم العلوم املرحة ،العلوم يف حياتنا.).. ، •عق ��د لقاءات م ��ع الأ�سر كان لها دور يف تنمية ميول �أبنائها وتوثيقها ون�شرها �إعالمي ًا.
مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم مكت ��ب الرتبي ��ة والتعليم
• معدل م�شاركة �أولياء • دعم �أولياء الأمور يف حت�سن م�ستوى التح�صيل يف دع ��م تعليم العلوم يف تعلم العلوم. الدرا�س ��ي يف العل ��وم املدر�سة. الطبيعي ��ة ل ��دى الطالب نظري ًا وعملي ًا. • اجت ��اه �أولي ��اء الأمور نحو دعم تعليم العلوم. • معدل م�ساعدة �أولياء الأم ��ور لأبنائه ��م يف املنزل.
53 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الأهداف
املهام
مكان التنفيذ
امل�ؤ�شرات
املخرجات
الناجت الرئي�س
ثالثًا المتابعة والتقويم
يعتمد تقومي املبادرة على مدى حتقيق جمموعة من النتائج الرئي�سة ،وعملية التقومي تنطلق من جمموعة من امل�ؤ�شرات العامة ،هي: • مدى ت�أثري املبادرة يف حت�سن تعلم الطالب. • مدى حت�سن �أداء املعلمني يف تدري�س العلوم.
النواتج والمؤشرات
الأهداف
امل�ؤ�شرات
نقطة الأ�سا�س
التح�صيل الدرا�سي.
1435هـ
1436هـ
1437هـ
%20+ %20+
%20+ %20+
%20+ %20+
• مدى وعي �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تعلم العلوم.
54
وللوقوف على هذه امل�ؤ�شرات ،يتم توظيف البيانات الكمية والو�صفية من خالل ا�ستخدام �أدوات القيا�س والتقومي املختلفة ،مثل االختبارات واال�ستبانات واملقابالت والت�سجيالت يف مرحلتني ،هما: املرحلة الأوىل :حتديد م�ستوى الأ�سا�س (للطالب ،واملعلمني ،و�أع�ضاء املجتمع املدر�سي ،و�أولياء الأمور).
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
املرحلة الثانية :التقومي امل�ستمر لتطبيق املبادرة مبا ي�ضمن بقاء املبادرة يف االجتاه ال�صحيح.
اجتاهات الطالب وميولهم نحو العلوم. حت�سن تعلم الطالب يف معدل م�شاركة الطالب يف امل�سابقات املحلية املفاهيم الأ�سا�سية ملادة العلوم.
%5+ %5+
معدل �أداء الطالب يف الأوملبياد الدولية.
ارتفاع عدد ابتكارات الطالب.
%15+
%7+ %7+
%8+ %8+
%5+ %5+
%7+ %7+
%8+ %8+
%10+ %10+
%12+ %12+
%15+ %15+
55 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
• مدى ت�أثري �أولياء الأمور يف دعم تعلم العلوم.
%20+ %20+
%20+ %20+
%20+ %20+
�أداء املعلمني يف طرائق التدري�س.
56 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
حت�سني معارف معدل ت�صميم الن�شاطات التعلمية. املعلمني ومهاراتهم و�أدائهم يف مدى توظيف ا�سرتاتيجيات جديدة يف تقومي الطالب( تدري�س العلوم �سجل �إجناز ،اختبارات �أدائية.).. م�ستوى املعلمني يف فهم طبيعة العلوم الطبيعية.
حت�سني �أداء �أع�ضاء املجتمع املدر�سي يف دعم تدري�س مدى معرفة �أع�ضاء املجتمع املدر�سي ب�أدوارهم يف العلوم. دعم تعلم العلوم. اجتاه من�سوبي املدر�سة نحو تعليم العلوم.
%5+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
%50+ %50+
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
معدل م�شاركة �أولياء الأمور نحو دعم تعليم العلوم. بناء عالقات بني املدر�سة واملنزل تدعم تعلم العلوم
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
اجتاه �أولياء الأمور نحو دعم تعليم العلوم.
%5+ %20+
%50+ %30+
%40+ %40+
معدل م�ساعدة �أولياء الأمور لأبنائهم يف املنزل.
%5+ %20+ %20+
%50+ %30+ %30+
%40+ %40+
57 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
الأهداف
امل�ؤ�شرات
نقطة الأ�سا�س
1435هـ
1436هـ
1437هـ
الأهداف
امل�ؤ�شرات
نقطة الأ�سا�س
1435هـ
1436هـ
1437هـ
حوكمة المبادرة أو ً ال
ثانيًا المهام والمسؤوليات
.1اللجنة التنفيذية:
هيكلية وإدارة تنفيذ المبادرة
تقوم اللجنة التنفيذية بدور حموري يف توجيه املبادرة والإ�شراف على تنفيذها وت�أمني الدعم لها لتحقيق �أهداف املبادرة ،وب�شكل تف�صيلي تتمثل م�س�ؤوليات اللجنة يف الآتي:
IQOÉÑŸG ò«ØæJ IQGOEGh á«∏µ«g §£ πµ°ûdG í°Vƒj
• ت�أمني الدعم جلميع اجلهات يف �إدارة الرتبية والتعليم لتطبيق املبادرة. • مراقبة تطبيق املبادرة ومدى حتقيقها لهدافه. • تقومي �أداء املبادرة ب�صورة منهجية من خالل بيانات دقيقة لتوجيهها ب�صورة مهنية.
‘ ájò«ØàdG áæé∏dG º«∏©àdGh á«HÎdG IQGOEG
•" تذليل ال�صعوبات واملعوقات يف تطبيق املبادرة. .2وحدة تطوير املدار�س :
58 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
÷IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ
á°SQóŸG ô``jóe
±ô°ûŸG º∏©ŸG
º∏©e
º∏©e
......................
º∏©e
......................
º∏©e
......................
......................
تقوم وحدة تطوير املدار�س بدور مهم يف ت�أ�سي�س هذه املبادرة ورعايتها ،وهي معنية بر�صد تقدم هذه املبادرة ،وتبادلها مع وحدات تطوير املدار�س الأخرى ،ون�شرها على امل�ستوى الوطني ،وت�ؤدي هذه املهمة بروح جت�سد روح التعاون ،وتقدم مثا ًال على حالة التكامل والنجاحات التي ميكن �أن ت�ؤدي �إىل الرفع من م�ستوى تعليم العلوم يف املنطقة ،وب�شكل �أدق تقوم بامل�س�ؤوليات الآتية:
• العمل مع فريق املبادرة ب�صورة تعاونية يف تطبيق املبادرة. • تعزيز دور فريق املبادرة بالتوا�صل مع الأق�سام واملكاتب يف تطبيق املبادرة. • عقد اجتماعات منتظمة مع فريق املبادرة ملناق�شة �سري عملية التطبيق. • الت�أكد من �أن اجلهات يف اخلطة التنفيذية تقوم بدورها يف تنفيذ املبادرة. • التوا�صل مع م�شروع تطوير يف تقومي املبادرة وت�أمني الدعم. • جتذير االعتقاد بدور العمل التعاوين بني �أق�سام الإدارة يف تنفيذ املبادرة.
59 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
Ωƒ∏©dG º°ùb
¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh
º«∏©àdGh á«HÎdG Öàµe
IQOÉÑŸG ≥jôa
.3فريق املبادرة : يقوم فريق املبادرة بدور رئي�س يف قيادة اجلهود التخ�ص�صية ب�صورة مهنية ،وهو معني ببناء الكفاءة املهنية التخ�ص�صية يف جمال املبادرة ،وي�ؤدي هذه املهمة بروح الفريق وب�شكل تعاوين ي�سمو فوق ال�صراعات ويتوجه نحو حتقيق هدف املبادرة ،وب�شكل �أدق يقوم بامل�س�ؤوليات الآتية: 60 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
• ت�أمني الدعم التخ�ص�صي لتنفيذ املبادرة. • الت�أكد من �أن املبادرة منعك�سة يف خطط الأق�سام واملكاتب ذات العالقة. • الت�أكد من �أن اجلهات يف اخلطة التنفيذية تقوم بدورها يف تنفيذ املبادرة. • مراقبة تطبيق املبادرة وفق بيانات جممعة ب�صورة علمية. • دعم املدار�س وتذليل ال�صعوبات التي تواجهها يف تطبيق املبادرة. • التوا�صل مع اللجنة التنفيذية ووحدة تطوير املدار�س والأق�سام ذات العالقة وفق �إطار زمني وا�ضح وحمدد. • تقومي تطبيق املبادرة والت�أكد من م�ستوى جناحها. .4مكتب الرتبية والتعليم والإدارات : يقوم مكتب الرتبية والتعليم والأق�سام بدور �أ�سا�سي يف تطبيق املبادرة بحكم �أنها متلك الكفاءات الب�شرية والأدوات يف تطبيق املبادرة ،وت�ؤدي هذه املهمة ب�شكل احرتايف وفق اخلربات التي متلكها وت�ؤدي �إىل الرفع من م�ستوى تعليم العلوم
• و�ضع الربامج وامل�شروعات والن�شاطات الواردة يف املبادرة يف خطة مكتب الإ�شراف والأق�سام. • تقدمي الدعم التخ�ص�صي وفق اخلطة التنفيذية للمبادرة. • تبادل املعلومات مع وحدة تطوير املدار�س وفريق املبادرة فيما يتعلق بالن�شاطات التخ�ص�صية . • عقد اجتماعات منتظمة مع وحدة تطوير املدار�س وفريق املبادرة ملناق�شة �سري عملية تطبيق املبادرة. .5مدير املدر�سة : يعمل مدير املدر�سة ب�شكل تعاوين مع اجلميع :وحدة تطوير املدار�س ،مكتب الإ�شراف ،الأق�سام ،فريق املبادرة لبناء قدرات من�سوبي املدر�سة واملعلمني للرفع من حت�صيل الطالب يف مادة العلوم ،وي�ؤدي مدير املدر�سة هذه املهمة ب�شكل مهني وفق املهارات القيادية التي ميلكها ،وب�شكل �أدق يقوم بامل�س�ؤوليات الآتية:
• الت�أكد من �أن هذه املبادرة يف خطة تطوير �أداء املدر�سة. • دعم جلنة التميز واجلودة يف تطبيق ن�شاطات املبادرة. • التعاون مع املعلم امل�شرف يف قيادة تعليم العلوم وتعلمه. • ت�أمني الدعم للمعلمني ومن�سوبي املدر�سة لتطبيق املبادرة. • مراقبة حت�صيل الطالب بالتعاون مع املعلم امل�شرف وجلنة التميز واجلودة. • الت�أكد من �أن من�سوبي املدر�سة و�أولياء الأمور على وعي باملبادرة. • الت�أكيد على �أن االرتقاء بتح�صيل الطالب من م�س�ؤولية جميع من�سوبي املدر�سة. • �إتاحة الفر�صة يف تبادل اخلربات بني من�سوبي املدر�سة من جهة ،وتبادل اخلربات مع املدار�س الأخرى. • �إتاحة املعلومات وم�شاركتها مع جميع ذوي العالقة يف املدر�سة ،ومناق�شة نتائج التطبيق. • حتفيز جميع من�سوبي املدر�سة لتحقيق �أهداف املبادرة.
61 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
• ن�شر مفهوم �أن هذه املبادرة هي مبادرة م�ستمرة ولي�ست برنامج حمدد بوقت معني. • دعم مديري املدار�س وفرق التميز يف تطبيق املبادرة ،وتزويدهم باملعلومات والبيانات. • ربط هذه املبادرة بخطة �إدارة الرتبية والتعليم. • تبادل اخلربات مع وحدات تطوير املدار�س يف �إدارات الرتبية والتعليم الأخرى.
وفق تخ�ص�صها ،وب�شكل �أدق تقوم بامل�س�ؤوليات الآتية:
.6جلنة التميز واجلودة :
.8املعلم:
تقوم جلنة التميز واجلودة بدور حموري يف تطبيق املبادرة ،وت�ؤدي هذه املهمة ،وب�شكل �أدق تقوم بامل�س�ؤوليات الآتية:
يقوم املعلم بالدور الرئي�س يف مبادرة حت�سني نتائج الطالب يف مادة العلوم ،وي�ؤدي هذه املهمة وفق امل�س�ؤوليات الآتية:
62
.7املعلم امل�شرف :
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
يعمل املعلم امل�شرف بدور مهم يف تطوير �أداء املعلمني والنهو�ض با�سرتاتيجيات حت�سني تعليم العلوم ،وي�ؤدي املعلم امل�شرف بهذه املهمة ب�شكل مهني وفق املهارات الإ�شرافية التي ميلكها ،وب�شكل �أدق يقوم بامل�س�ؤوليات الآتية:
• العمل ب�شكل فردي وب�شكل جماعي مع معلمي العلوم يف تطوير املمار�سات التدري�سية. • التعاون مع جلنة التميز واجلودة يف تطبيق املبادرة. • تنظيم ور�ش عمل لتطوير تدري�س العلوم وامل�شاركة فيها. • التعاون مع املعلمني يف بناء الأدوات الداعمة لتدري�س العلوم. • م�ساعدة املعلمني يف حتليل نتائج الطالب. • القيام بزيارات �إ�شرافية بالتعاون مع املعلمني بغر�ض امل�ساعدة والدعم ومناق�شة نتائج الزيارات. • التعاون مع املعلمني يف جتريب ا�سرتاتيجيات تدري�سية.
63 ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
• الت�أكد من �أن هذه املبادرة يف خطة تطوير �أداء املدر�سة. • تطوير ن�شاطات وفعاليات لدعم تطبيق املبادرة. • التعاون مع املعلم امل�شرف يف قيادة تعليم العلوم وتعلمه. • ت�أمني الدعم للمعلمني ومن�سوبي املدر�سة لتطبيق املبادرة. • مراقبة حت�صيل الطالب بالتعاون مع املعلم امل�شرف. • �إبراز املبادرة على م�ستوى املجتمع املدر�سي و�أولياء الأمور.
• التخطيط لتدري�س العلوم و�إك�ساب الطالب اخلربات التعلمية. • امل�شاركة الفاعلة يف ن�شاطات املبادرة والفعاليات التي تعقدها جلنة التميز واجلودة. • التعاون مع املعلم امل�شرف يف الفعاليات الإ�شرافية. • جتريب �إ�سرتاتيجيات تدري�سية جديدة ت�ؤكد على التعلم الن�شط. • التعاون مع املعلم امل�شرف يف حتليل نتائج الطالب ،واتخاذ قرارات جتود تعلم الطالب. • الت�أكد من �أن �أدوات التقومي تقي�س تعلم الطالب للمفاهيم وعمليات العلم ومهاراته. • تبادل اخلربات مع املعلمني الآخرين.
الموارد املوارد املالية: ما مت ر�صده من قبل امليزانية املخ�ص�صة للمبادرة من م�شروع امللك عبداهلل لتطوير التعليم ،كما قد ت�ساهم بع�ض م�ؤ�س�سات املجتمع يف دعم هذه املبادرة. املوارد الب�شرية :
65
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
ﻣﺒﺎدرة :اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ
64
• فريق �إعداد املبادرة. • جلنة التميز واجلودة يف املدار�س. • معلمو العلوم يف املدار�س. • مدربون من �إدارات الرتبية والتعليم وخارجها. • املعنينون من امل�شرفني من �أق�سام و�إدارات ومكاتب الرتبية والتعليم.
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ:
2
آﻟﻴﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
آلية الدعم المادي للمبادرات
اﻟﻔﻬﺮس
بعد الإنتهاء من بناء املبادرة واعتمادها من مدير الرتبية والتعليم ،تر�سل �إىل م�شروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم (�شركة تطوير للخدمات التعليمية ) حيث تخ�ضع للدرا�سة والتحكيم من قبل خمت�صني لتحديد مدى منا�سبتها للدعم ،يف حني �أن املبادرة التي مل جتتز تعاد �إىل وحدة تطوير مرفق بها امللحوظات بغر�ض عر�ضها وتعديلها و�إر�سالها مرة �أخرى �إىل م�شروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم .
أو ً ال
هدف آلية الدعم
تنظ ��م عملية �صرف و�ضبط املبال ��غ املعتمدة للدعم املادي ملبادرات وحدات تطوير املدار�س ،وحتدد �آلياتها و�إجراءات عملها ،واعتماد النماذج التي ت�سهم يف تو�ضيحها وتوثيقها.
ثانيًا
قيمة الدعم
مت حتديد املخ�ص�ص املايل للمبادرات والبالغ مائة �ألف ريال للمبادرة الوحدة كحد �أعلى لإعدادها وتنفيذها.
ثالثًا
أوجه صرف المخصصات المالية
�أ .تلتزم �إدارة الرتبية والتعليم (ال�ش�ؤون املالية) ب�صرف املخ�ص�صات املالية للمبادرات وفق البنود والن�سب املحددة يف اجلدول الآتي: م
البنود
الن�سبة
�/1أ �إعداد املبادرة ب�شكلها النهائي وطباعتها ،وحتديد فريق العمل واعتمادها.
10%
%10
�/2أ �إعداد اخلطة الت�شغيلية للمبادرة.
10% %10
�/3أ تنفيذ املبادرة (برامج تدريبية ،ور�ش عمل ،لقاءات ،حما�ضرات ،ندوات ،م�ستلزمات ،درا�سات ،تكرمي ،جوائز).
65% %65
�/4أ املخرجات ( النتيجة النهائية لتحقيق �أهداف املبادرة من خالل ال�شواهد والأدلة وامل�ؤ�شرات و�أدوات القيا�س)
15% %15
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
67
ب .قيام �إدارة الرتبية والتعليم ب�إر�سال خطاب �إىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير للخدمات التعليمية للعمل على حتويل العهدة املالية �إىل احل�ساب البنكي وفق ًا للنموذج رقم (.)1
اﻟﻔﻬﺮس
ج .يكلف مدير الرتبية والتعليم جلنة �إعداد املبادرة مبتابعة وتنفيذ جميع البنود الواردة �أعاله .
م
د .يقوم مدير وحدة تطوير بالتوقيع على االقرار الر�سمي وفق ًا للنموذج رقم (.)2
�إر�سال خطاب �إىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير 1للخدمات التعليمية للعمل على حتويل العهدة املالية �إىل احل�ساب البنكي لإدارة الرتبية والتعليم ح�سب النموذج رقم (.)1
هـ .على مدير وحدة تطوير تعبئة �سند ال�صرف وفق ًا للبند املنفذ من البنود الواردة �أعاله وعر�ضه على رئي�س اللجنة التنفيذية للموافقة وامل�صادقة عليه وفق ًا للنموذج رقم ( )3ومرفق ًا ال�سندات التي تثبت �إجناز البند. و .يقوم رئي�س اللجنة التنفيذية باملوافقة وامل�صادقة على �صرف امل�ستحقات املالية وفق ًا للبنود الواردة �أعاله بعد تنفيذ كل بند وفق ًا للنموذج رقم (.)3 ز .يقوم مدير ال�ش�ؤون املالية باعتماد �سند ال�صرف اخلا�ص بكل بند من البنود الواردة �أعاله بعد تنفيذه وحتويل امل�ستحقات املالية ملدير وحدة تطوير املدار�س وفق ًا للنموذج رقم (.)3 ح .يقوم مدير وحدة تطوير املدار�س بالتوقيع على ا�ستالم امل�ستحقات املالية وفق ًا للنموذج رقم (.)3 ط .ملدير /مديرة الوحدة ووفق ًا حلاجة العمل وما يراه حمقق ًا للمنفعة اقرتاح �إجراء مناقلة بحد �أق�صى ( )%5من كل بند �إىل بند �آخر من �أوجه ال�صرف على اللجنة التوجية للمبادرة. ي .يقوم مدير /مديرة الوحدة ب�إعداد م�شهد �إجناز وفق النموذج رقم ( )5للبنود الواردة يف الفقرة (�أ) بعد االنتهاء من �إجناز كل بند وم�صادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية ،و�إرفاق تقرير يو�ضح �سري العمل وفق النموذج رقم ( ،)6و�إر�ساله �إىل �شركة تطوير للخدمات التعليمية. ك .يقوم مدير /مديرة الوحدة ب�إعداد م�شهد �إجناز وفق النموذج رقم ( )7با�ستكمال و�إنهاء جميع بنود املبادرة وم�صادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية ،و�إرفاق تقرير تف�صيلي تو�ضح فيه الإجنازات التي حققتها املبادرة و�إر�سالها ل�شركة تطوير للخدمات التعليمة. 68
رابعًا
اإلجــراءات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
2 3 4 5
الإجراءات
امل�س�ؤولية
النماذج وال�سجالت
رئي�س اللجنة التنفيذية
النموذج رقم ()1 ( بيانات احل�ساب البنكي لإدارة الرتبية والتعليم )
ت�سمية مدير وحدة تطوير بخطاب من �إدارة الرتبية والتعليم ملتابعة تنفيذ �إدارة الرتبية والتعليم املبادرة. �إدارة ال�ش�ؤون يتم ال�صرف من خالل �إدارة ال�ش�ؤون املالية يف �إدارة الرتبية والتعليم ،على املالية يف �إدارة �أن تف�صل ميزانية مبادرات البنني عن البنات. الرتبية والتعليم �شركة تطوير حتويل مبلغ املخ�ص�صات املالية لكل �إدارة تربية وتعليم �إىل احل�ساب للخدمات البنكي املعتمد. التعليمية مدير الرتبية تكليف جلنة �إعداد املبادرة الإ�شراف على تنفيذ بنود املبادرة. والتعليم
6توقيع مدير وحدة تطوير على الإقرار الر�سمي وفق ًا للنموذج رقم (.)2
مدير /مديرة وحدة تطوير
تعبئة �سند ال�صرف وفق ًا للبند املنفذ من البنود الواردة يف (ثالث ًا) من �أوجه �صرف املخ�ص�صات املالية من �آلية الدعم ،وعر�ضه على رئي�س 7 اللجنة التنفيذية للموافقة وامل�صادقة عليه وفق ًا للنموذج رقم ( )3مرفق ًا �سندات �إجناز البند.
مدير /مديرة وحدة تطوير
النموذج رقم ()2 (اقرار ر�سمي) النموذج رقم ()3 (�سند �صرف)
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
69
امل�س�ؤولية
الإجراءات م يوافق وي�صادق على �صرف امل�ستحقات املالية وفق ًا للبنود الواردة يف �أوجه رئي�س اللجنة � 8صرف املخ�ص�صات املالية من �آلية الدعم بعد تنفيذ كل بند وفق ًا للنموذج التنفيذية رقم (.)3 اعتماد �سند ال�صرف اخلا�ص بكل بند من البنود الواردة يف �أوجه �صرف مدير ال�ش�ؤون املالية� /إدارة 9املخ�ص�صات املالية من �آلية الدعم بعد تنفيذه وحتويل امل�ستحقات املالية الرتبية والتعليم ملدير وحدة تطوير املدار�س وفق ًا للنموذج رقم (.)3 مدير /مديرة 10التوقيع على ا�ستالم امل�ستحقات املالية وفق ًا للنموذج رقم (.)3 وحدة تطوير فتح �سجل خا�ص بامل�شرتيات وامل�صروفات ت�سجل فيه الكميات التي يتم �شرا�ؤها ونوعها و�سعرها الإفرادي والإجمايل وتاريخ ال�شراء ورقم الفاتورة مدير /مديرة 11 وحدة تطوير وجهتها وفق النموذج رقم ( ،)4ويكون هذا ال�سجل معد الطالع اجلهات الرقابية الداخلية و اخلارجية عند احلاجة. �إعداد م�شهد �إجناز وفق النموذج رقم ( )5للبنود الواردة يف الفقرة (�أ) بعد االنتهاء من �إجناز كل بند وم�صادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية، 12 و�إرفاق تقرير يو�ضح �سري العمل وفق النموذج رقم ( ،)6و�إر�ساله �إىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.
70
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
النموذج رقم ()3 (�سند �صرف)
القيام بتعبئة النموذج رقم ( )8واملت�ضمن ك�شف بكافة الأدوات 14 والتجهيزات التي مت ت�أمينها.
مدير /مديرة وحدة تطوير
النموذج رقم ()3 (�سند �صرف)
القيام ب�إقفال �صرف ميزانية املبادرة وفق النموذج رقم ( )9وم�صادقة رئي�س اللجنة التنفيذية ،و�إر�ساله �إىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س يف 15 �شركة تطوير للخدمات مع احتفاظ مدير وحدة تطوير املدار�س بامل�ستندات والفواتري اخلا�صة ب�سداد العهدة املالية ملدة ثالث �سنوات.
مدير ال�ش�ؤون املالية
النموذج رقم ()3 (�سند �صرف) النموذج رقم ()4 (�سجل امل�شرتيات وامل�صروفات)
النموذج رقم (()5م�شهد �إجناز مرحلة �أو بند) مدير /مديرة النموذج رقم ()6 وحدة تطوير (تقرير �إجناز مرحلة �أو بند)
�إع ��داد م�شه ��د �إجن ��از وفق النموذج رق ��م ( )7با�ستكم ��ال و�إنه ��اء جميع بنود املبادرة وم�صادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية ،و�إرفاق تقرير تف�صيلي تو�ضح مدير /مديرة 13 فيه الإجنازات الت ��ي حققتها املبادرة و�إر�ساله ��ا �إىل الربنامج الوطني لتطوير وحدة تطوير املدار�س.
اﻟﻔﻬﺮس
النماذج وال�سجالت
م
النموذج رقم ()7 (م�شهد �إجناز مبادرة)
الإجراءات
امل�س�ؤولية
النماذج وال�سجالت النموذج رقم (( )8بيان عهدة)
ت�ستكمل الإجراءات النظامية اخلا�صة با�ستالم العهد جلميع التجهيزات 16والأ�صول التي يتم ت�أمينها للوحدة وفق تعليمات العهدة ومنوذج اال�ستالم احلكومي رقم ()3
مدير /مديرة وحدة تطوير
يف حال انتقال مدير /مديرة الوحدة �أو تعذر ا�ستمراره لأي �سبب من الأ�سباب فتنقل املبالغ والعهد اخلا�صة باملبادرة وفق حم�ضر يخ�ص�ص 17لذلك �إىل مدير /مديرة الوحدة (البديل) ،ويتم �إ�شعار ال�ش�ؤون املالية يف �إدارة الرتبية والتعليم والربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير للخدمات التعليمية بخطاب من �إدارة الرتبية والتعليم.
مدير /مديرة وحدة تطوير
يلتزم مدير /مديرة الوحدة بال�صرف يف حدود املبلغ املخ�ص�ص لتفادي 18 ن�شوء نفقات يتعذر تغطيتها.
مدير /مديرة وحدة تطوير
النموذج رقم ()9 (خطاب �صرف و�إقفال ميزانية مبادرة)
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
71
2
اﻟﻨﻤــﺎذج واﻟﺴﺠﻼت
72
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
نموذج رقم ()1
بيانات الحساب البنكي إلدارة التربية والتعليم
اﻟﻔﻬﺮس أو ً ال
بيانات الحساب البنكي
حيث يتطلب عند تنفيذ الن�شاط حتديد ما �إذا كان ن�شاط ًا فرد ّي ًا �أو جماع ّي ًا . ا�سم الإدارة
ا�سم البنك �أو امل�صرف رقم الأيبان ثانيًا
بيانات االتصال
ا�سم املوظف املخول مبتابعة احل�ساب البنكي العمل رقم هاتف املكتب واجلوال الربيد الإلكرتوين ثالثًا
اعتماد مدير عام التربية والتعليم
اال�سم التوقيع التاريخ دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
73
نموذج رقم ()3
نموذج رقم()2
إقرار رسمي �أقر �أنا
رقم ال�سجل املدين
مدير /مديرة وحدة تطوير
التابع لإدارة الرتبية والتعليم يف
ا�سم املبادرة
املبلغ املخ�ص�ص
و�أنا بكامل الأهلية املعتربة �شرع ًا� ،أنني قد �أطلعت على وثيقة تنظيم الدعم املادي ملبادرات وحدة تطوير املدار�س ،و�إنني �أتعهد ب�أنه ال يوجد علي �أي مطالبات للبنك الذي �سوف حتال عليه املبالغ املتعلقة بهذه امليزانية. كم ��ا �أتعه ��د �أن �أقوم ب�صرف ه ��ذا املبلغ وفق �آلية الدعم املادي املعتمدة و�أن �أقدم جمي ��ع الأوراق الر�سمية من فواتري و�أ�صول ت�سليم واملقدمة من قبل املق �أول املورد �أو املنفذ لتغطية كامل مبلغ العهدة املذكور �أعاله. كما �أتعهد �أنه يف حال وجود فائ�ض مايل �أن �أقوم ب�إعادته �إىل �شركة تطوير للخدمات التعليمية ،وبالطرق الر�سمية املعتمدة من قبل �إدارة الربنامج الوطني لتطوير املدار�س يف �شركة تطوير للخدمات التعليمية. التوقيع
التاريخ
اﻟﻔﻬﺮس ا�سم املبادرة :
اال�سم البند ورقمه
�أو ًال :وحدة تطوير املدار�س ال�صفة الوظيفية املبلغ املخ�ص�ص �/ (.......................أ)
التـاريخ �إرفاق الوثائق وال�سندات التي مت �صرفها على هذا البند وهي:
اال�سم التـاريخ
اال�سم التـاريخ 74
التوقيع
كتابي ًا
رقم ًا اخلتم
ثاني ًا :م�صادقة رئي�س اللجنة التنفيذية ال�صفة الوظيفية اال�سم غري موافق موافق املكرم مدير ال�ش�ؤون املالية� :آمل التكرم ب�صرف امل�ستحقات املالية وفق ًا للبيانات الواردة يف البند �أو ًال. اخلتم: التوقيع : ثالث ًا :موافقة ال�صرف من ال�ش�ؤون املالية ال�صفة الوظيفية امل�صادقة التوقيع :
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
سند صرف
رابع ًا :ا�ستالم امل�ستحقات املالية ال�صفة الوظيفية التوقيع
اخلتم:
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
75
نموذج رقم ()5
نموذج رقم ()4
مبادرة والبالغ ميزانيتها()..........................
مشهد إنجاز مرحلة أو بند
سجل مشتريات ومصروفات
اﻟﻔﻬﺮس
..........................................
�إجمايل املبلغ املخ�ص�ص للبند م
البيــــــــــــان
من بند ..............................
للعام الدرا�سي
رقم ًا الكمية
ا�سم املبادرة :
.............
كتابة ال�سعر الإفرادي
ال�سعر الإجمايل
التاريخ
رقم الفاتورة
1 2 3 4 5 6 7 8
جهة الفاتورة
�سعادة الرئي�س التنفيذي ل�شركة تطوير للخدمات التعليمية وفقه اهلل ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد:
ت�شه ��د �إدارة الرتبي ��ة والتعليم مبنطق ��ة .....................................................والوارد يف الفقرة (�أ) م ��ن ثالث ًا ب�آلية الدعم املادي ملبادرات وحدات تطوير املدار�س واخلا�ص مببادرة ......................................................كما هو خمطط لها ،كما نرفق لكم تقرير من وحدة تطوير املدار�س تو�ضح فيه �سري عمل املبادرة وانهاء املتطلبات الالزمة لتحقيق الأهداف املرجوة. مدير /مديرة وحدة تطوير التوقيع : التاريخ:
مدير الرتبية والتعليم: التوقيع: التاريخ:
ختم �إدارة الرتبية والتعليم
9 10 مدير/مديرة وحدة تطوير التوقيع : 76
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
اال�سم: التاريخ: دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
77
نموذج رقم ()6
املخرجات:
تقرير إنجاز مرحلة أو بند �إدارة الرتبية والتعليم : اليوم: الفرتة الزمنية: الأن�شطة و�آليات التنفيذ: م
الأن�شطة
م 1 2 3 4
اﻟﻔﻬﺮس
وحدة تطوير املدار�س: التاريخ: الأهداف:
الإجراءات
1 2 3
اجلهة الرئي�سة
املخرج
ن�سبة الإجناز
ال�شواهد والأدلة
املخرجات :النتيجة النهائية لتحقيق �أهداف املبادرة من خالل ال�شواهد والأدلة وامل�ؤ�شرات و�أدوات القيا�س. ال�شاهد :الدليل امللمو�س القابل للقيا�س ،ويدل داللة وا�ضحة على مدى حتقق م�ضمون امل�ؤ�شر.
اجلهة امل�ساندة
امل�ؤ�شرات
ن�سبة الإجناز
الأن�شطة :جمموعة الفعاليات امل�ضمنة يف املبادرة ومثال ذلك (برامج تدريبية ،وور�ش عمل ،زيارات ،حما�ضرات ،ندوات ،ح�صر وحتليل البيانات واملعلومات و�إعداد التقارير.) .... الإج��راءات :اخلط ��وات التي يتم من خالله ��ا القيام بتنفيذ الأن�شطة .ومثال ذل ��ك ( �إقامة الربامج التدريبية وعقد لقاءات وور� ��ش عمل والقيام بالزيارات امليدانية).
التحديات واملعوقات التي واجهت تنفيذ املبادرة:
م التحديات واملعوقات 1 2 3 4 مدير وحدة تطوير :
القرارات واحللول
التوقيع:
اجلهة الرئي�سة :التي تكون م�س�ؤولة ب�شكل مبا�شر عن تنفيذ الن�شاط .ومثال ذلك (وحدة تطوير املدار�س ،ق�سم اللغة العربية ،ق�سم التوجية والإر�شاد). اجله��ة امل�سان��دة :التي تقدم امل�ساع ��دة للإدارات والأق�سام واملدار� ��س يف تنفيذ الأن�شطة من خالل تق ��دمي بيانات ومعلومات وتوف�ي�ر م�ستلزمات ومتطلبات التنفيذ وغريها .ومثال ذلك ( �إدارة التدريب� ،إدارة الن�شاط الطالبي). امل�ؤ�شر :عبارة تدل على م�ستوى حتقق م�ضمون الأن�شطة. ن�سبة الإجناز :الن�سبة املئوية التي تعرب عن مدى اكتمال وتنفيذ الأن�شطة.
78
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
79
نموذج رقم ()8
نموذج رقم ()7
مشهد إنجاز مبادرة
(بيان سداد عهدة مالية)
اﻟﻔﻬﺮس
مبادرة ...........................................................................والبالغ ميزانيتها
ا�سم املبادرة : �سعادة الرئي�س التنفيذي ل�شركة تطوير للخدمات التعليمية وفقه اهلل ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد:
م
التاريخ
املبلغ
()......................................
البيان
ت�شه ��د �إدارة الرتبي ��ة والتعلي ��م مبنطق ��ة ...................................................................ب� ��أن فري ��ق العم ��ل ق ��د �أجن ��ز املب ��ادرة ، ........................................................................... .................................................................كم ��ا نرفق لكم تقرير من وحدة تطوير املدار�س تو�ضح فيه �سري �إجناز املبادرة و�إنهاء املتطلبات الالزمة لتحقيق الأهداف املرجوة منها. مدير /مديرة وحدة تطوير التوقيع : التاريخ:
مدير الرتبية والتعليم: التوقيع: التاريخ:
مدير/مديرة وحدة تطوير
التوقيع : التاريخ:
80
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
ختم �إدارة الرتبية والتعليم :
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
81
نموذج رقم ()9
صرف وإقفال ميزانية مبادرة الإدارة التعليمية: ا�سم الوحدة: نوع امل�صروفات:
جتهيزات عينية
ال�سادة � /شركة تطوير للخدمات التعليمية ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد
اﻟﻔﻬﺮس �أخرى
مالية املحرتمني
�إ�ش ��ار ًة �إىل ميزاني ��ة املب ��ادرة ......................................امل�ستلم ��ة يف تاري ��خ 14 / /ه� �ـ مببل ��غ حيث مت ا�ستالم كافة الفواتري وامل�ستندات ومراجعتها ور�صدها ،عليه نفيدكم ب�أنه مت ال�صرف من ميزانية املبادرة مبلغ (............ )..........................ومبل ��غ نقدي م�سرتد بقيمة ( ،)......................................وذلك بنا ًء على ال�شيك رقم ( )......................................بتاريخ / /ح�سب الإجراءات املتبعة نظام ًا. ......................................
رئي�س اللجنة التنفيذية اال�سم التوقيع التاريخ
82
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
ري ��ال،
ختم �إدارة الرتبية والتعليم
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
83
اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ:
3
آﻟﻴﺔ ﺗﻘﻴﻴﻢ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎدرات
84
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
اﻟﻔﻬﺮس أو ً ال
إجراءات تقييم المبادرات
الإجراءات م ا�ست�ل�ام املبادرات التي تقدمها وحدات تطوير املدر�س يف 1 املناطق التعليمية. 2 3 4 5 6 7 8
امل�س�ؤولية
الأدوات
درا�سة وتقييم املبادرات من قبل امل�ست�شارين يف الربنامج. ا�ستبع ��اد املب ��ادرات الت ��ي مل ت�شتم ��ل على عنا�ص ��ر بناء املبادرة. من ��وذج رق ��م ( )1ك�ش ��ف �إع ��داد قائم ��ة باملب ��ادرات وت�صنيفه ��ا وفق� � ًا للمناط ��ق �إدارة الربنامج الوطني لتطوير باملبادرات امل�ستلمة التعليمية ووفق ًا النموذج رقم (.)1 املدار�س �إ�صدار قرار بت�شكيل جلنة لتقييم املبادرات من اجلامعات وامليدان الرتبوي والوزارة. ت�سليم وثائق املبادرات لأع�ضاء جلنة تقييم املبادرات وفق النموذج رقم (.)2
منوذج رقم ( )2ك�شف ا�ستالم املبادرات
ت�سلي ��م �أع�ضاء جلنة تقييم املب ��ادرات النموذج رقم ()3 ي�شمل على معايري التقييم والأوزان الن�سبية لها. القيام بتقييم املبادرات وو�ضع الأوزان الن�سبية امل�ستحقة ل ��كل معي ��ار وف ��ق النم ��وذج ال�ساب ��ق ،وت�سليمه ��ا لإدارة �أع�ضاء جلنة التقييم الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.
منوذج رق ��م ()3بنود ومعايري تقييم املبادرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
85
نموذج رقم ()1
كشف بالمبادرات الواردة من إدارات التربية والتعليم
م 9
الإجراءات
امل�س�ؤولية
ا�ست�ل�ام من ��اذج تقيي ��م املب ��ادرات م ��ن قب ��ل املقيم�ي�ن ومراجعته ��ا ودرا�ستها و�إع ��داد املالحظ ��ات ب�ش�أنها وفق النموذج رقم (.)4
�إدارة الربنامج الوطني لتطوير اعتم ��اد نتائ ��ج تقيي ��م املب ��ادرات م ��ن �إدارة الربنام ��ج ،املدار�س وخماطب ��ة املناط ��ق التعليمية ملراجعة وتعدي ��ل املبادرات 10 التي مل جتتاز عملية التقييم بناء على املالحظات الواردة من �أع�ضاء جلنة التقييم. اعتم ��اد املب ��ادرات م ��ن �صاح ��ب ال�صالحي ��ة يف ال�شركة ال�ش� ��ؤون الإداري ��ة واملالي ��ة 11 بال�شركة متهيد ًا ل�صرفها لإدارات الرتبية والتعليم. �صرف امل�ستحقات املالية للمب ��ادرات �إىل �إدارات الرتبية 12 والتعليم وفق ًا للأنظمة واللوائح. املتابعة والت�أكد م ��ن �صرف امل�ستحقات املالية مع ال�ش�ؤون الإداري ��ة واملالي ��ة يف ال�شرك ��ة ووح ��دة تطوي ��ر املدار� ��س الربنام ��ج الوطن ��ي لتطوي ��ر 13 يف �إدارات الرتبي ��ة والتعلي ��م ،و�إع ��داد التقاري ��ر الالزمة املدار�س ب�ش�أنها.
الأدوات من ��وذج رق ��م ( )4ملخ� ��ص درا�سة مبادرات وحدات تطوير املدار�س
اﻟﻔﻬﺮس م 1
�إدارة الرتبية والتعليم بــــ
عنوان املبادرة
مالحظات
2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14
86
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
87
نموذج رقم ()2
استالم وثائق المبادرات ال�سادة � /شركة تطوير للخدمات التعليمية ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ،وبعد
املحرتمني
نموذج رقم ( ) 3
نموذج تقييم المبادرات
اﻟﻔﻬﺮس أو ً ال
�إ�شار ًة �إىل خطابكم رقم ............................تاريخ .........................بخ�صو�ص تر�شيحي لتقييم املبادرات الواردة من �إدارات الرتبية والتعليم ،اقر ب�أين قمت با�ستالم وثائق املبادرات املو�ضحة يف اجلدول �أدناه . امل�ؤهل العلمي جهة العمل اجلوال �إدارة الرتبية والتعليم
اال�سم التخ�ص�ص الربيد الإلكرتوين م عنوان املبادرة 1 2 3 4 5 6 7 8 التوقيع ................................................................................................................................................................................................................:
البيانات العامة
اال�سم التخ�ص�ص الربيد الإلكرتوين عنوان املبادرة التوقيع
امل�ؤهل العلمي جهة العمل اجلوال �إدارة الرتبية والتعليم بــ
.................................................................................................................................................................................................................:
............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................
88
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
89
ثانيًا
البنود والمعايير
م
البند
الن�سبة
1
الإعداد
%20
م املعايري
املخ�ص�ص* ن�سبة املعيار الن�سبة املقدرة
تبني اجلهات �أو الأفراد امل�ستفيدين من املبادرة وعددهم.
%2
تو�ضح ارتباطها مبجاالت الأداء املدر�سي من حيث (القيادة والإدارة املدر�سية ،عمليات التعليم والتعلم ،البيئة املدر�سية ،ال�شراكة الأ�سرية واملجتمعية) ،واملجاالت الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�سبة.
%5
تبني الزمن الذي ي�ستغرقه تنفيذ املبادرة.
%2
اﻟﻔﻬﺮس
ارتباط النتائج ب�أهداف املبادرة. و�ضوح نقاط القوة يف املبادرة.
2 تظهر �صلة املجاالت امل�ستهدفة بتعلم املتعلمني.
%3
تر�سخ وتعزز القيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية
%4
تقدم �أه ��داف املبادرة ب�صياغة حم ��ددة قابلة للقيا�س وممكنة التحقيق ومرتبطة بالنتائج وحمددة زمنيا (.)SMART �إجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال ...................................................................................................................................................................: .................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................
90
الن�سبة
و�ضوح فر�ص التح�سني يف املبادرة.
%4
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
البند
املعايري
املحتوى
%40
عالقة نقاط القوة مب�ضمون و�أهداف املبادرة.
املخ�ص�ص* ن�سبة املعيار الن�سبة املقدرة %8
%5
%6
%6
توفر البيانات واملعلومات مبكونات املبادرة.
%4
عالقة فر�ص التح�سني مب�ضمون و�أهداف املبادرة.
%5
اال�ستفادة من فر�ص التح�سني.
%6
�إجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال
...................................................................................................................................................................:
.................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
91
م
البند
املنهجية 3و�آلية العمل
الن�سبة
%30
املعايري مالءمة الآليات والإجراءات املتبعة لتحقيق الأهداف والنواجت.
%5
االلتزام مبكونات املبادرة التي �أعدها الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.
%5
توظيف املوارد املتوفرة ل�ضمان حتقيق النواجت.
%5
�إي�ضاح العنا�صر واملكونات املت�صلة باملبادرة.
%3
حتديد �أدوار امل�شاركني يف املبادرة.
%3
توف�ي�ر نظ ��ام وا�ضح ودقي ��ق للمتابع ��ة والتقييم يو�ض ��ح مراحل ومواعيد املتابعة الدورية.
%6
تركز عل ��ى بناء الكفاءة الداخلية ملن�سوب ��ي املدر�سة �أو من�سوبي �إدارة الرتبية والتعليم ل�ضمان اال�ستمرارية
%3
الن�سبة
اﻟﻔﻬﺮس
الت�صميم املنا�سب لها.
الت�صميم 4 والإخراج
%10
ن�سبة املعيار الن�سبة املقدرة %3
الت�سل�سل واالت�ساق يف مو�ضوعاتها.
%3
ا�ستخدام الر�سومات والأ�شكال التو�ضيحية .
%4
�إجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال
...................................................................................................................................................................:
.................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................
�إجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال
92
املخ�ص�ص* ن�سبة املعيار الن�سبة املقدرة
م
البند
املعايري
املخ�ص�ص*
املجموع العام
%100
* الن�سب يف خانة املخ�ص�ص لكل بند حت�سب من �إجمايل الدعم العام.
التو�صيات
................................................................................................................................................................................................................:
...................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................:
...................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
93
نموذج رقم ()4
ملخص دراسة مبادرات وحدات تطوير المدارس (بنين-بنات) م
94
عنوان املبادرة
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
�إدارة الرتبية والتعليم بــ
درجة جلنة التقييم
مرئيات الربنامج
الوحدة (بنني بنات)
ثانيًا
إجراءات متابعة المبادرات
اﻟﻔﻬﺮس
امل�س�ؤولية
الإجراءات م �إع ��داد خط ��ة للزي ��ارات امليداني ��ة للوق ��وف عل ��ى تنفيذ 1املب ��ادرات وتو�ض ��ح فيه ��ا �إدارات الرتبي ��ة والتعليم وا�سم الزائر وتاريخ الزيارة وغريها وفق النموذج رقم ()1 التن�سي ��ق م ��ع �إدارات الرتبي ��ة والتعلي ��م وتق ��دمي الدعم 2الفن ��ي ملعاجلة ال�صعوبات والتحدي ��ات التي تواجه تنفيذ �إدارة الربنامج الوطني لتطوير املبادرات. ا�ستالم م�شاه ��د وتقارير الإجناز ودرا�سته ��ا ومراجعتها املدار�س 3وحتديد العقبات وال�صعوبات التي تواجه تنفيذ املبادرات وفق ًا لإدارات الرتبية والتعليم. �إعداد تقارير العقبات وال�صعوب ��ات والتو�صيات واحللول 4ورفعه ��ا ل�صاح ��ب ال�صالحي ��ة العتماده ��ا واتخ ��اذا الإجراءات الالزمة حيالها . قي ��ام اخل�ب�راء م ��ن الربنام ��ج الوطن ��ي لتطوي ��ر املدار� ��س 5بالزيارات امليدانية �إىل �إدارات الرتبية والتعليم وفق ًا للخطة خ�ب�راء الربنام ��ج الوطن ��ي للت�أكد من تنفيذ املبادرات وتقدمي الدعم الالزم لهم. لتطوير املدار�س �إع ��داد تقارير عن الزيارة امليدانية ملتابعة املبادرات وفق ًا 6 للنموذج رقم ( )2وتقدميه لإدارة الربنامج.
الأدوات منوذج رقم ( )1خطة الزيارات امليدانية ملتابعة املبادرات.
من ��وذج رق ��م ( )1ك�ش ��ف باملبادرات امل�ستلمة
منوذج رقم ( )2تقرير زيارة
7
درا�س ��ة ومراجع ��ة التقارير و�إع ��داد التو�صي ��ات الالزمة �إدارة الربنامج الوطني لتطوير منوذج رق ��م ()3بنود ومعايري ب�ش�أنها متهيد ًا لرفعها ل�صاحب ال�صالحية. املدار�س تقييم املبادرات
8
مراجعة التقارير والتو�صيات واتخاذ الإجراءات الالزمة حيالها.
�صاحب ال�صالحية دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
95
نموذج رقم ()1
خطة الزيارات الميدانية لمتابعة المبادرات للعام م
اال�سم
�إدارة الرتبية والتعليم بــ
عنوان املبادرة
تاريخ الزيارة
نموذج رقم ( ) 2
.......................
اليوم
املالحظات
تقرير زيارة ميدانية لمتابعة المبادرات
اﻟﻔﻬﺮس اال�سم التاريخ عنوان املبادرة
أو ً ال
امل�سمى الوظيفي اليوم �إدارة الرتبية والتعليم بــ
المرحلة
................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
ثانيًا
آلية التنفيذ
م
مالحظات
الن�شاط
�آلية التنفيذ
منا�سبة
غري منا�سبة
...............................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
96
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
97
ثالثًا
مالحظات
أدوات التقويم المستخدمة
...............................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................
اﻟﻔﻬﺮس
...................................................................................................................................................................................................................................
م
�آلية التنفيذ
الن�شاط
منا�سبة
غري منا�سبة
النتائج
خامسًا
المخرجات
م
مالحظات
املخرج
ن�سبة الإجناز
منجز
قيد الإجناز
غري منجز
...............................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
رابعًا
المؤشرات
م
الن�شاط
منجز
غري منجز
قيد االجناز ن�سبة االجناز
امل�ؤ�شرات
مالحظات
...............................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
98
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
99
سادسًا
التحديات والمعوقات
م
مالحظات
التحديات واملعوقات
احللول
التو�صيات
اﻟﻔﻬﺮس
...............................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
توقيع معد التقرير
100
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
101
اﻟﻔﻬﺮس
مشروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" الرياض -طريق مكة (خريص) -مقابل املستشفى العسكري ص.ب 28228 :الرمز البريدي11437 : فاكس0112762220 : www.tatweer.edu.sa
102
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات
t4edu.com