Organización Internacional de Derechos Indígenas Perú OIDI PERÚ
Círculo de Lectura “Sin Fronteras Culturales”
Organización Responsable Organización Internacional de Derechos Indígenas Perú Sigla OIDI PERU Tipo de Organización OING Organización indígena continental integrada por autoridades y abogados indígenas con el objetivo de promover y difundir el derecho propio de los Pueblos indígenas para contribuir en la construcción de sociedades interculturales. Misión Rescatar la identidad cultural de nuestros ancestros y abuelos. Fomentar el sistema de orden social propio originario, denominado derecho. Contribuir a la diversidad sociocultural Aportar a la sociedad del conocimiento. Desarrollar ciudadanos interculturales. Reseña En enero del 2015, la Dirección de Desarrollo y Dirección Jurídica y Derecho propuso a la Secretaría Técnica crear un círculo de lectura con el fin de promover el hábito de leer y analizar tópicos relacionado a los pueblos indígenas originarios, considerando como público objetivo a los estudiantes de pregrado de diferentes escuelas académicas de las universidades públicas y privadas del Perú. Objetivos o Promover el trabajo académico interdisciplinario o Poner en práctica la interculturalidad
Organización Internacional de Derechos Indígenas Perú OIDI PERÚ Propuesta de proyecto: Educación Intercultural Actividad: Círculo de Lectura Modalidad de actividad: Abierta al público general Nombre del Círculo de Lectura: “Sin Fronteras Culturales” Objetivo: Exposición, análisis y comentarios sobre libro o texto académico Libro: “Las Relaciones de Paridad en el Espacio Andino Yanantin” Objetivo del Libro: Propuesta Intercultural Autora: Gloria Salinas Valdéz, Formación: Antropóloga. Tema: Filosofía Andina Eje Temático: Igualdad de Género Fecha: POR CONFIRMAR Integrantes del Círculo de Lectura: a) Siete (7) estudiantes universitarios, peruanos o extranjeros de diferentes escuelas académicas profesionales de universidades nacionales o privadas. b) Un (1) redactor del círculo de lectura. c) Dos (2) panelistas indígenas originarios descendientes de los pueblos indígenas del Perú o del continente. Desarrollo y Dinámica: Fase 1: Exposición.- Los siete estudiantes universitarios expondrán en 5 minutos la parte o capítulo del libro que eligió. La exposición dura 30 minutos. Fase 2: Diálogo.- Los estudiantes integrantes del círculo de lectura plantearan preguntas a sus pares acerca de las exposiciones individuales; los integrantes del panel pueden plantear también sus preguntas. El diálogo del círculo de lectura tiene 30 minutos. Fase 3: Conservatorio.- Los asistentes presentes en el auditorio interactúan con el círculo de lectura compartiendo: su opinión o planteando una pregunta acerca de lo expuesto en relación al libro y eje temático. Los miembros del círculo de lectura responderán a las preguntas planteadas o complementaran la opinión compartida desde la base del contenido del libro analizado. Fase 3: Panel.- Participa comentando sobre las exposiciones del círculo de lectura, planteando algunas preguntas al círculo de lectura, complementando alguna respuesta del miembro del círculo de lectura; así también podrá compartir opinión acerca de las opiniones de los asistentes participantes presentes.
Organización Internacional de Derechos Indígenas Perú OIDI PERÚ Un panelista será conductor la actividad, mientras que el otro panelista será el moderador de actividad. Fase 4: Pensamiento.a) El círculo de lectura construirá un pensamiento final desde el conocimiento académico y desde el pensamiento social occidental. b) El Panel e indígenas presentes, presentaran un pensamiento final desde el conocimiento ancestral de los pueblos indígenas originarios. Público Objetivo: Estudiantes en general de pregrado cursando aulas de universidades públicas y privadas. Estudiantes indígenas originarios amazónicos andinos altiplánicos descendientes de pueblos originarios indígenas de pregrado de universidades públicas y privadas. Estudiantes extranjeros de universidades públicas y privadas. Participación: Las personas que no integran el círculo de lectura serán consideradas “asistentes” a la actividad. Tiene participación sólo en la Fase 3: Conservatorio. Los participantes asistentes estarán ubicados cerca del círculo de lectura con la finalidad que puedan escuchar la exposición. Aporte social: Presentar a la sociedad y comunidad dos pensamientos finales, uno desde el mundo occidental y otro desde el mundo indígena originario coadyuvando a las propuestas interculturales desde la base del origen étnico de los pueblos indígenas originarios. Acciones post actividad: 1.- Realizar una campaña en redes sociales para difundir el pensamiento final. 2.- Redactara Motivaciones:
Se entregará diplomas a los miembros del círculo de lectura participantes. Se entregará certificado de participación al miembro del círculo de lectura. Se sorteará dos (2) libros sobre el Yanantin. Se sorteará una camiseta institucional.