Educação Sexual na Educação Infantil
Em uma sociedade marcada pela revolução sexual ainda é comum encontra dificuldade em quebrar os tabus existente sobre Educação Sexual.
Cre s ce a ca da dia a ne ce s s ida de e m tra ba lha r e s s e te ma na s e s cola s de vido a s cons e qüê ncia s de ixa da s pe los a nte pa s s a dos que ge ra m re pre s s ã o, pre conce itos e mode los e s te re otipa dos a s s ocia dos a o gê ne ro ma s culino e fe minino.
A criança, desde o nascimento, é inserida no processo educativo e formativo, sendo dever das instituições e da família o seu desenvolvimento integral. A sexualidade é um processo que envolve toda a pessoa durante toda a sua vida e depende dos educadores e dos pais formar seus filhos e alunos para a vivencia saudável e madura da sexualidade.
Como trabalhar sexualidade na Educação Infantil?
A Educação Infantil atende crianças de 0 a 6 anos, e muitos professores encontram dificuldade em trabalhar a sexualidade .com essa faixa- etária, porém é muito mais simples do que se imagina. Segundo Freud essa fase compreende:
Fase
Idade
Características
Formas educativas
* Brinquedos que estimulem diferentes
Oral
sensações (livros de feltro, engatinha em plástico-bolha, brinquedos de diferentes texturas e cores.) Fase Oral – *Brinquedos que podem ser colocados 0 a 18 Energia na boca meses sexual concentrad (Emborrachados, macios, laváveis e a na boca. sem pontas) * Banho – momento de valorizar e nomear as partes do corpo, incluindo os órgão genitais.
Fase
Anal
Idade
Características
Fálica– 1 a 3 Controle de anos esfíncteres .
Formas educativas
• Brinquedos que substituam o cocô ( Macinha, terra, maça de receita, tinta, argila, terra) • Atividades com noções de higiene, respeito e cuidado como corpo * Conceitos de diferenças entre meninos e meninas.
Fase
Fálica
Idade
Características
Energia sexual concentr 3 a 6 ada nos anos órgãos genitais.
Formas educativas
• Brinquedos que estimulem a simulação de papeis (boneca, ferramentas de trabalho dos pais, maquiagem) • Atividades que esclareçam as diferenças entre meninos e meninas • Ao final dessa fase ele devem saber
Estas Etapas (0 a 6) corrEspondEm ao dEsEnvolvimEnto E maturação da criança, quE dEpEndEndo da rEalidadE E dos Estímulos quE rEcEbEm podEm progrEdir , rEgrEdir ou quEimar Etapas.
A mídia tem influenciado muito na queima das etapas do desenvolvimento normal e saudável da criança. Temas fortes ( cenas eróticas, crimes, guerras, intolerâncias raciais e religiosas, corrupção) são exposto em qualquer horário em todo momento na TV e nas músicas. Sabemos que a criança é atraída pelo lúdico, e os meios midiáticos tem investido cada vez mais neste quesito.
Não existe mais moda infantil, as roupas de criança são de adultos em miniaturas.
As danças são inadequado como por exemplo pagode, os “funk” e recente e lascivo “arrocha”. Tais ritmos divulgam letras vulgares e exagera em roupas e acessórios incentivando de forma ostensiva a erotização precoce das nossas crianças.
É de fundamental importância a relação que a criança tem com a família. Os psicólogos orientam a começar desde cedo o dialogo, sobre sexualidade, com os filhos, pois dessa forma evitará, na adolescência, os riscos de “ contaminar –se pelo medo, ignorância, pela culpa ou pelo descuido”. (Ana Canosa, psicóloga e orientadora sexual)