8 de febrero de 2016
En equipo y en base a la lectura “Escuela nueva, escuela activa, una escuela innovadora” realizar lo que se solicita:
Describe los escenarios donde se realiza el trabajo
Expresa los objetivos del modelo ENEA
Describe el proceso para lograr un gobierno estudiantil
Describe la relación y función de escuela comunidad
Rescata los referentes importantes entre Guías de aprendizaje, evaluación y promoción
Contextos rurales con habla indígena que se encuentran a cierta distancia de la cabecera municipal, al que se debe de transportar en camión y en algunos no se tiene fácil acceso por el que se debe de caminar, algunos tiene servicio de drenaje y agua potable. Se pretende lograr que los alumnos sean más responsables, autónomos, reflexivos y participativos; construir un mejor ambiente en el aula entre los alumnos de los diferentes ciclos escolares, ya que aprenden a cooperar, convivir y apoyar a los más pequeños en las diversas actividades. 1. Se forman las planillas 2. Se eligen los diferentes cargos 3. Se dan a conocer las propuestas 4. Se vota de manera democrática La comunidad se caracteriza porque los padres de familia siempre están colaborando en las actividades de la escuela. Se obtienen respuestas favorables por parte de los actores educativos. Las guías de aprendizaje facilitan el trabajo individual y grupal, son textos interactivos, facilitan el desarrollo autónomo, el proceso de aprendizaje activo, colaborativo y participativo, con distintas estrategias para abordar los contenidos de los temas; contienen los objetivos propuestos, temas o lecciones y contenidos de los mismos. Dirigir a los alumnos de las actividades que van a seguir. Las guías de evaluación, cumplir con lo institucional y realizar los exámenes bimestrales de sector
Expresa la finalidad y relación que debe de existir para favorecer ambientes de aprendizaje
Museo
Biblioteca escolar
Cuaderno viajero
Buzón amistoso
El objetivo es conocer el contexto, se relaciona porque es un aprendizaje situado. Permitía la diversidad de materiales en la que cada alumno aportaba lo que tenía, y los demás podía conocerlo, además de que existía apoyo por parte de los padres de familia para la realización de las actividades y se incluían en ellas. Brinda al estudiante una enseñanza activa y para proporcionales medios de investigación; les sirve para complementar un tema de consulta personal y grupal, además permite recrearse Un cuaderno visita a diferentes personas, a niños y niñas, maestros y padres de familia en el que tiene la libertad de comunicar, de sugerir, recomendar y opinar. Sirve como medio de comunicación entre los maestros y alumnos.