Gloria Isabel López Mtz VI semestre Escuelas multigrado
Educación multigrado Una educación multigrado supone la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, en donde se atienda a la diversidad de los alumnos, ya que estos presentan características diferentes en cuanto a su desarrollo cognitivo, lo cual implica en el docente saberes de complejidad creciente que le permitan desarrollar una clase óptima y propiciar el desarrollo de competencias en los educandos. El aula es el escenario en el cual se desarrolla la práctica profesional, la intervención del docente es determinante en las escuelas multigrado, por ello es esencial que se tomen en cuenta las características y necesidades de sus alumnos, lo cual lo obliga a usar la metodología situada, es decir, sus estrategias, deben implementarse confirme al contexto en el que se desarrolla su práctica educativa, partiendo de lo que los educando necesitan, para la cual se requiere que se tengan los conocimientos tanto pedagógicos como disciplinares para logar lo establecido con los alumnos. Dentro de las escuelas multigrado se propone la utilización de proyectos de intervención que aterricen en una propuesta novedosa, lo que significa dar un uso diferente lo que tradicionalmente se acostumbra, dicho proyecto debe estar planificado tomando como referente los planes y programas educativos de la educación básica. Dentro del proyecto se establecen propósitos y las planificaciones didácticas se realizan con base a situaciones de aprendizaje, que enfatizan en situaciones didácticas, talleres, proyectos. Otro elemento importante a considerar dentro de las escuelas multigrado es el contexto social en el cual se desarrollan los alumnos, ya que este se refleja en las maneras de actuar, sentir o pensar que los alumnos presentan dentro del aula, ya que conocerlo permitirá responder a las necesidades del contexto escolar, mismo que involucra a los alumnos y a los padres de familia.