5arafael musica

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

QUINTO SEMESTRE

ASIGNATURA: LITERATURA INFANTIL Y CREACIÓN LITERARIA

MAESTRO: MARGIL DE JESÚS ROMO RIVERA

ALUMNOS: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO PERLA AGUILAR SERRANO KARLA ORTEGA ROMAN ADRIANA GUADALUPE BELTRAN CYNTHIA RODRÍGUEZ BRIONES GLORIA ISABEL LIZ GIOVANNA SINEAD SANCHÉZ INDA 27 DE AGOSTO DE 2015

En equipos, participar en una experiencia relacionada con la música, artes visuales, la danza o el teatro; se propone desarrollar una secuencia similar a alguna de las siguientes: -

Escuchar algunas piezas musicales, de diferentes géneros. Al terminar comentar cuáles fueron las sensaciones o sentimientos que experimentaron al escuchar la pieza, QUÉ IMAGINARON Y EN QUÉ MOMENTO, LES GUSTÓ O NO, POR QUÉ, CUÁLES FUERON LOS MOMENTOS QUE LES GUSTARON MÁS; SI ESCUCHAN FRECUENTEMENTE ESTE TIPO DE MÚSICA Y EN QUÉ ISTUACIONES (ESCRIBIR, DIBUJAR, O REALIZAR UN MAPA MENTAL)

AMENO (ERA) -

Sensaciones: en un principio angustia y después fue tranquilidad Nos imaginamos que se está llevando a cabo una iniciación Hubo un gusto, pero no para escucharla. Es original.

El momento que más gusto cuando hubo una sintonía ente la voz, el matiz y el ritmo No se escucha este tipo de música

-LA TRENZA DE TUS CABELLO (ZACATECAS) -

Las sensaciones que nos transmite es de : alegría y tranquilidad, Nos remota al a época del siglo 19 Hubo un gusto por ello por el ritmo que tiene.

Y nos llamó más la atención cuando empieza a variar el ritmo y hace presencia el matiz Y lo escuchamos, o se hace presente, en las películas clásicas Situaciones: bailes de elite

CONCIERTO PARA FLAUTA -

Las sensaciones que nos produce es de : felicidad y alegría, Nos remota a un concierto Hay un gusto por ello cuando hay variación de los instrumentos Y nos llamó la atención cuando varía el ritmo de la melodía, y cuando suenan en conjunto los instrumentos.

Y la escuchamos cuando se ven películas de época.

No escuchamos.

¿Por qué las actividades de expresión y apreciación artísticas se consideran importantes en la vida de las personas?

Se consideran importantes debido a que favorecen en potenciar el desarrollo del sujeto, en donde hay una interrelación de sentimientos, emociones y sensaciones que permiten que vaya constituyendo una imagen de sí mismo, así como el aprecio por los elementos que le rodean en la vida cotidiana. Asimismo coadyuva a la persona en transmitir y expresar lo que siente, piensa y le acontece. ¿Qué se requiere para disfrutar de las manifestaciones artísticas y desde qué edad un individuo puede relacionarse con el arte?

Para que el sujeto pueda disfrutar de las manifestaciones artísticas es necesario que tenga disposición, interés, motivación y sensibilidad hacia lo que le rodea. De esta manera, éste puede relacionarse con el arte desde edades tempranas. El cual puede ser desde el nacimiento, debido a que desde ese periodo se ve involucrado en aspectos relacionados como es la música y la danza. La cual, y a medida que va creciendo, va incrementando sus posibilidades de acercase hacia a ello. En donde un factor importante en ello es la experiencia en el contexto en el que se desenvuelve. ¿Cómo puede influir la escuela en el gusto de las personas por las actividades de expresión y apreciación artísticas?

La escuela es un medio determinante en el gusto por las actividades de expresión, debido a que es uno de los espacios principales por el cual el sujeto puede acercarse a tal ámbito. En el cual la escuela al propiciar los aspectos esenciales (sensibilidad, interés, motivación, deseo). En donde es importante que en un primer momento le haga reconocer lo humano para después aprecie lo que le rodea.