Nombre de la situación de aprendizaje: ¿Mi nombre se parece al tuyo? Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito
Duración: 1 mañana de trabajo
Competencia a desarrollar: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizaje esperado: -
Compara las características gráficas de su nombre con las de sus compañeros y otras palabras escritas
INICIO: El docente comenzará la clase pidiendo a los alumnos que observen los carteles que se encuentran en el pizarrón con los nombres de cada uno de ellos. Y se les cuestionara sobre lo siguiente: -¿Cuál nombre es más largo? -¿Cuál nombre es más corto? -¿Cuáles se parecen? -¿Con que letra inician? -¿Con que letra terminan?
DESARROLLO: Después de la reflexión de cada una de las preguntas anteriores, se le entregará a cada alumno una tarjeta con su nombre se dejará que las observen un momento y se pedirá que las coloquen en el centro de una mesa, el docente dará indicaciones para que cada niño tome una tarjeta y busque un nombre similar, en cuanto a: misma inicial, misma cantidad de letras, sonido igual, etc.
CIERRE: El alumno tendrá que observar nuevamente la tarjeta y en un listado de palabras que el docente entregará, cada niño deberá subrayar las palabras que se parezcan a su nombre en cuanto a la inicial de cada uno de ellos.
Criterios de desempeño: -Observa y reconoce su nombre -Observa y reconoce el nombre de sus compañeros -Compara su nombre con el de sus compañeros
Evidencia de aprendizaje -Realizar el tendedero en el salón de clases con las hojas en donde cada niño subrayó las palabras parecidas a su nombre.
-Compara su nombre con un listado de palabras
Recursos -Carteles con los nombres de cada uno de los niños
Evaluación -Se evaluará con el subrayado del listado de palabras
-Tarjetas con los nombres de cada uno de los niños -Listado de palabras
Gloria Isabel López Martínez