INS La Mar de la Frau Departamento de Lengua castellana
3ª Evaluación
3 ESO
LITERATURA (2) ACTIVIDAD 1. MERCADO MEDIEVAL
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ACTIVIDAD 2. LA VIDA COTIDIANA
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ACTIVIDAD 3. JUGLARES
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ACTIVIDAD 4. LITERATURA MEDIEVAL
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ACTIVIDAD 5. CARPE DIEM
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ACTIVIDAD 6. VUESTRO POEMA
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EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LITERATURA.
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ACTIVIDAD 1. Mercado medieval Observad algunas grabaciones de mercados medievales que se celebran actualmente en distintas ciudades y pueblos. Entrad en el buscador de vídeos www.youtube.com y escribid en el cuadro de búsqueda “mercado medieval”; aparecerán diversas grabaciones de videoaficionados. Haced clic en el título o en la imagen de los vídeos que queráis ver y se abrirá una ventana en la que podréis ver el vídeo al cabo de unos segundos de espera. Fijaos en los siguientes aspectos: escenarios, personajes, vestuarios, oficios, productos, actividades, música. escribid un breve texto descriptivo que sirva de presentación del vídeo. eresante y vuestro comentario. ETIQUETAS: Literatura medieval, Mercado medieval
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ACTIVIDAD 2. La vida cotidiana o Entrad en el blog http://blocs.xtec.cat/delaliteraturalescuinesdelamediterrania/ o Buscad información sobre la cocina de los siglos XIV al XVI. o Podéis elegir una de las siguientes opciones: o Elaborar una presentación de 5 diapositivas sobre las comidas de la época. o Redactad un texto expositivo hablando sobre la alimentación en estos siglos. o Escribir un breve cuento en el que sea central una comida. o Subid al blog la presentación, el texto expositivo y el cuento. ETIQUETAS: Literatura medieval, Vida cotidiana.
ACTIVIDAD 3. Juglares Podéis consultar una clasificación de los juglares muy conocida, desarrollada por Ramón Menéndez Pidal. Escribid “mester de juglaría” en el buscador de Wikipedia (http://es.wikipedia.org) y podréis leer información sobre el remedador, el cazurro, el juglar de gesta, el goliardo… Editad una entrada con la definición de cada uno de estos personajes y una imagen adecuada elaborada en forma de mosaico.
ACTIVIDAD 4. Literatura medieval Elaborad una presentación sobre la literatura medieval. La primera diapositiva ha de tener el título; la última, debe especificar: autores del trabajo, curso, materia y fecha. En la segunda diapositiva ha de constar el índice. Cada diapositiva tiene que tener el título específico y el enlace vinculado con vuestra fuente de información. Las diapositivas han de cumplir los siguientes requisitos:
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Una ha de tener un esquema de la literatura medieval.
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Una ha de representar los autores
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Una ha de ilustrar los personajes típicos.
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Una ha de tener un fragmento representativo de la literatura medieval.
Cada diapositiva ha de tener una imagen de fondo representativa del contenido. Este power lo subiréis a Bitácora. ETIQUETAS: Literatura medieval
ACTIVIDAD 5. Carpe Diem .Desplegad el menú Contenidos; en el cuadro Cultura clásica, abrid el apartado Pervivencia; después, en Literatura, abrid la sección Tópicos de la literatura clásica y su pervivencia. Leed la introducción y desplegad el Listado de tópicos. Abrid Carpe diem: 1. Leed la definición. 2. Leed los textos clásicos que ejemplifican el tópico. 3. Pulsad sobre Ejemplos; seleccionad Carpe diem y leed los siguientes poemas: - Gaudeamus igitur (traducción) - En tanto que de rosa y azucena (Garcilaso de la Vega) - Que se nos va la Pascua y Mientras por competir con tu cabello (Luis de Góngora) - La hora (Juana de Ibarbourou) - Los espinos (Luis Cernuda) - A su esquiva señora (Andrew Marwell)
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- Collige, virgo, rosas (Francisco Brines) - Hoy puede ser un gran día (Joan Manuel Serrat) Elaborad un breve texto expositivo que resuma la información encontrada. Buscad una canción de un artista actual en la que se trate este tópico clásico, es decir, el tema de aprovechar el momento, de disfrutar de la vida. Subidla a Bitácora con el texto expositivo. ETIQUETAS: Literatura medieval, Carpe Diem
ACTIVIDAD 6. Vuestro poema http://personal.telefonica.terra.es/web/joanmanuelserrat Entrad en la página de Joan Manuel Serrat; bajo la foto del cantante, abre Vídeos Serrat y buscad la canción Hoy puede ser un gran día para escucharla (debéis ir a la cuarta página de vídeos con los enlaces que están en la parte inferior de la página). Explicad el significado de estos versos de la canción: o
todo está por descubrir
o
pelea por lo que quieras
o
o lo dejes escapar
Pensad cómo desarrollarías las mismas ideas representadas en esos versos en un poema de forma personal. Tomad nota de los versos que se os ocurren. Podéis escribir vuestro poema a partir de los versos anteriores: 1. Abrid un documento Word y copiad los tres versos. 2. Combinad vuestros propios versos con los de Serrat: inventad versos de medida similar y emplead la rima (asonante o consonante). Podéis utilizar el Diccionario de rimas: www.mollyandedu.com 3. Inspiraos en otras canciones sobre el carpe diem que conozcáis. 4. Emplead recursos literarios relacionados con el tema que tratáis. 5. Poned un título a vuestro poema.
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6. Subid vuestra poesía al blog. Buscad una imagen adecuada. ETIQUETAS: Carpe Diem, Trabajo cooperativo
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EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LITERATURA. ACTIVIDAD 1. MERCADO MEDIEVAL
¿Quién lo hará?
Evaluación
¿Quién lo hará?
Evaluación
¿Quién lo hará?
Evaluación
¿Quién lo hará?
Evaluación
¿Quién lo hará?
Evaluación
¿Quién lo hará?
Evaluación
Subir un vídeo a Bitácora Escribir un texto descriptivo ACTIVIDAD 3. VIDA COTIDIANA Buscar información sobre la cocina de la época Elaborar un power, un texto expositivo o un cuento ACTIVIDAD 3. JUGLARES Buscar vocabulario específico de juglaría en página recomendada Editar un artículo con las definiciones e imágenes (mosaico) ACTIVIDAD 4. LITERATURA MEDIEVAL Presentación power point sobre la literatura medieval ACTIVIDAD 5. CARPE DIEM Elaborar un texto expositivo sobre el Carpe diem Subir una canción con el tema. Vídeo ACTIVIDAD 6. VUESTRO POEMA Explicar la canción de Serrat TODOS Escribir un poema FASE 7. VALORACIÓN
¿Quién lo hará?:
Cada uno ha realizado su trabajo Hemos acabado en el tiempo previsto Nos hemos ayudado los unos a los otros Cada uno ha cumplido su compromiso ¿Qué hemos hecho especialmente bien? ¿Qué problemas hemos tenido?
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