DEBILIDADES
• Falta de continuidad en la plantilla, que cambia cada año en un porcentaje alto. • Falta de tiempo en el horario escolar. • Sobrecarga de acciones y proyectos en el centro. • Sobrecarga de trabajo: muchos alumnos, muchas horas de clase, muchas guardias... • Escasez de horas para la coordinación de proyectos. • Si bien hay una buena dotación de ordenadores, la demanda de estas aulas dificulta su uso. Además, el aula mejor dotada suele estar ocupada por materias específicas.
FORTALEZAS
• El instituto es un centro creado hace 8 años, con un diseño inicial de trabajo cooperativo, cultura mediadora y escuela inclusiva. • La dirección del instituto tiene una actitud activa hacia el trabajo con proyectos. • Los buenos resultados en la evolución de las competencias básicas, derivados, en parte, de la aplicación de proyectos, hace que la actitud del profesorado sea favorable al aprendizaje basado en proyectos. • El centro tiene mucha experiencia en la implantación de proyectos impulsados por el Departament d'Ensenyament: mediación escolar, trabajo cooperativo, instituto sostenible, comenius... • El nivel de formación de los profesores en la aplicación de proyectos es alto. • Los profesores han elaborado proyectos específicos del centro, vinculados al plan de lectura y al Proyecto de investigación de 4º de ESO. • Existe una biblioteca bien organizada. • Buen uso de las TIC entre los profesores y alumnos. • Todos los materiales del centro están organizados y archivados en red, al alcance de todos los profesores. • Hay un grupo de profesores que han colaborado en el diseño de mi proyecto y que se muestran dispuestos a llevarlo a cabo.
AMENAZAS
• Generación de papeleo. • Si no hay seguimiento, el proyecto no se aplica, o se aplica insatisfactoriamente. • La lejanía del instituto con respecto al centro de la ciudad dificulta el acceso a determinados espacios (biblioteca municipal).
OPORTUNIDADES
• El hecho de que el instituto se encuentre en un barrio aislado de la ciudad puede ser bueno para el proyecto, en cuanto que ayuda a generar señas de identidad. • Podemos contar con el apoyo de instituciones externas: centro cívico, biblioteca municipal... • Es un incentivo para cohesionar el equipo docente. • Abre las puertas a la mejora de la calidad educativa. • Actitud favorable de toda la comunidad educativa hacia la aplicación de proyectos.