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DIA DA INTERNET MAIS SEGURA PÁG
DeClara nº 51 Fevereiro 2022 Dia da Internet Mais Segura - 2.º ciclo: TIC 5.ºC, 5.ºD e 5.ºF
Dia da Internet Mais Segura
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No mês de fevereiro celebrou-se o dia da Internet Mais Segura e, como é habitual, na disciplina de TIC realizaram-se trabalhos e abordaram-se temas relacionados com a Segurança Digital.
Os alunos das turmas do 5.ºC, 5.ºD e 5.ºF criaram uma imagem de perfil, intitulada de "Avatar", como forma de preservar a sua identidade visual na comunidade virtual e elaboraram bandas desenhadas, com histórias imaginadas por eles, sobre os comportamentos seguros na Internet.
Avatares 5.ºC, 5.ºD e 5.ºF
BD – Comportamentos seguros na Internet
Os alunos criaram bandas desenhadas, com histórias imaginadas por eles, sobre os comportamentos seguros na Internet.
BD - Abril
Abril 5.ºD
BD - Ana Cunha
Ana Cunha, 5.ºF
BD - Catarina
Catarina, 5.ºF
Dia da Internet Mais Segura - 2.º ciclo: TIC 5.ºC, 5.ºD e 5.ºF
BD - Joaquim
Joaquim, 5.ºF
Professora da disciplina de TIC: Sofia Ribeiro
DeClara nº 51
Fevereiro 2022 Dia da Internet Mais Segura: TIC Funcional-Ensino Secundário
Soluções…
E.S.: TIC Funcional Dia da Internet Mais Segura
João Pereira da turma 12ºF Professora de TIC: Sofia Ribeiro
DeClara nº 51 Fevereiro 2022 3.º ciclo: Inglês 7.º ano_St Valentine_Professora Paula Cunha
A VIDA DAS ABELHAS Entrevista ao professor Luís Nelson Cardoso*
Como Albert Einstein disse: “Se as abelhas desaparecerem da face da terra, a humanidade terá apenas mais quatro anos de existência (…)”.
Na aula de Ciências Naturais do dia 27 de janeiro descobrimos que a vida das abelhas Apis mellifera se revela numa relação biótica Intraespecífica de Cooperação (Social) e tendo tido o privilégio de ouvir e questionar o professor Luís Nelson Cardoso, que também é o nosso professor de Português e cuja paixão é a apicultura, muito em voga nos dias de hoje pela importância da sustentabilidade ambiental e saúde sustentável. Uma aula diferente! As abelhas são os seres que mais poliniza as plantas, e estas têm uma grande capacidade de cooperar entre si, e várias curiosidades sobre as mesmas. A abelha rainha, mãe de todas as abelhas, coloca cerca de 1000 ovos por dia e vive durante 3 a 5 anos. Esta só sai de dentro do ninho duas vezes na vida. A primeira vez é para realizar o voo nupcial, onde acasala, e a segunda vez é quando a nova rainha nasce e esta tem que sair, juntamente com um pequeno enxame, para procurar um novo lar. As abelhas operárias são responsáveis por coletar pólen e fazer o mel. Elas duram apenas 2 a 3 meses, pois acabam por morrer de exaustão, mas no seu tempo de vida dão o equivalente a 2-3 voltas ao mundo durante o trabalho. Os zangãos por outro lado morrem congelados, pois são postos de fora da colmeia nos meses frios, pois são inúteis durante esse tempo, e têm apenas a função de acasalar com a rainha.
Numa colmeia podem ficar alojadas 60 mil abelhas, sendo que a temperatura ideal para essas é entre 30º e 35ºC, caso contrário, quando a temperatura está acima de 35ºC, um grupo de abelhas junta-se na entrada da colmeia a bater as asas para retirar o ar quente da mesma.
As colmeias são constituídas por duas partes. Na parte inferior fica o ninho, e na parte superioras alças, onde é produzido o mel. As abelhas levam uma alimentação simples, sendo que as adultas comem mel, e as criascomem mel e também pólen. Quando uma destas, por exemplo, encontra um bom campo de flores, para reunir todas asabelhas, realiza uma dança em forma de oito (8).
Entrevista ao Professor Luís Nelson Cardoso acerca da vida das abelhas
1. Durante quanto tempo vive uma abelha?
R.: Uma abelha operária vive durante 2 a 3 meses, pois acabam por morrer de exaustão, enquanto a abelha rainha vive durante 3 a 5 anos.
2. Quantas abelhas pode conter uma colmeia? R.: Uma colmeia pode conter até 60 mil abelhas.
3. De que se alimentam as abelhas?
R.: As abelhas adultas alimentam-se de mel, enquanto as crias não só se alimentam de mel, como também de pólen.
4.Qual é a temperatura ideal das colmeias?
R.: A temperatura ideal para as colmeias é entre 30º e 35ºC.
5.Como reagem as abelhas a temperaturas elevadas?
R.: Quando a temperatura é superior a 35ºC, um grupo de abelhas junta-se na entrada da colmeia, e começam a bater as asas para retirar o ar quente da colmeia.
6.Que sinal usam as abelhas para se reunirem?
R.: As abelhas fazem uma dança em forma de oito (8), para quando estão afastadas umas das outras, se reunirem.
7.Como se classificam as abelhas?
R.: A abelha rainha ou abelha mestra põe os ovos, sendo mãe de todas as outras. As abelhas fêmeas ou operárias são responsáveis por coletar o pólen e fazer o mel. E as abelhas macho ou zangão, são apenas responsáveis por acasalar com a abelha rainha, sendo “descartáveis” durante o inverno, pois vão para fora da colmeia para morrerem, pois nesta altura do ano não são necessários.
8. Como se organizam as colmeias?
R.: Na parte de baixo das colmeias fica o ninho, onde a rainha fica a maior parte do tempo e onde vivem as abelhas, e em cima ficam as alças, onde as abelhas operárias depositam o mel.
9. Quantos ovos põe uma abelha rainha?
R.: Uma abelha rainha põe cerca de 1000 ovos por dia.
10. O que é o voo nupcial?
R.: O voo nupcial é o voo realizado pela abelha rainha para acasalar, sendo também uma das poucas vezes em que a mesma sai do ninho.
Escola Básica e Secundária Clara de Resende, 27 Janeiro 2022
CNC. Competições Nacionais das Ciências, Universidade de Aveiro
A CNC em Rede decorreu em todas as escolas a nível nacional, de 14 a 18 de fevereiro 2022. No dia 18 de Fevereiro de 2021 a Escola Clara de Resende participou na CNC em rede, com a representação de 9 equipas de 8ºano, da turma D.
9 equipas do 8ºD.
As Competições Nacionais de Ciência (CNC) são constituídas por um conjunto de doze competições, nas áreas de matemática, biologia, geociências, física, química, português, inglês e literacia financeira, destinadas a jovens do 1. º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário.
Desde o início do ano letivo são disponibilizadas provas para os estudantes irem testando os seus conhecimentos. Estas provas, em constante atualização, contemplam as várias áreas científicas que entram em competição e têm por base as orientações programáticas do Ministério da Educação.
As CNC não se restringem aos dias de competição. Na realidade, estas competições iniciam-se com a disponibilização dos treinos, a partir da plataforma online e, depois materializam-se em dois eventos nacionais, um em Rede que se realiza em fevereiro/março e para culminar todo este processo, as CNC na Universidade de Aveiro, em abril.
As CNC têm como objetivos basilares desenvolver conteúdos e eventos ao serviço da promoção do sucesso escolar e da literacia científica, levando a ciência ao público jovem, de forma lúdica e divertida, promovendo o uso das tecnologias da informação e da comunicação.
Obrigada 8ºD pelo espírito de equipa, iniciativa e representação da nossa escola!
Professora, Paula Sanches
Visita ao Laboratório Aberto do IPATIMUP
Na passada quinta-feira (10 de fevereiro) a turma 9ºA , acompanhados pelas professoras Alda Dias e Célia Rego, fizeram uma visita de estudo ao Laboratório Aberto do IPATIMUP , para realizar uma atividade experimental no âmbito da disciplina de Ciências Naturais .
O que são o Laboratório Aberto e o IPATIMUP . O IPATIMUP, Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto é uma associação privada, sem fins lucrativos e de Utilidade Pública e que tem por objetivos compreender as causas e a evolução das doenças oncológicas humanas de forma a avançar no diagnóstico precoce, maximizar a eficiência do tratamento, melhorar a qualidade de vida dos doentes e diminuir a incidência de cancro na população. As principais vertentes da sua atividade passam por investigar em Oncologia e Genética Populacional, procurando otimizar as interações de diversos domínios científicos (Medicina, Biologia, Genética, Farmácia, Biofísica), em formar e treinar alunos pós-graduados, especialistas e técnicos nacionais e estrangeiros, em difundir o conhecimento científico como contributo para o desenvolvimento da cultura científica na comunidade e disponibilizar serviços de diagnóstico e consultoria. Em conjunto com outras entidades, o IPATIMUP iniciou o projeto Laboratório Aberto com o objetivo de dar a conhecer à comunidade a vida no laboratório através de simples experiências sobre vários tipos de campos das ciências naturais .
A atividade feita pelos alunos foi …
O ABC das Hemácias. A atividade tinha como objetivo observar os constituintes do sangue ao microscópio, determinar o grupo sanguíneo de amostras e prever quais as incompatibilidades existentes entre grupos sanguíneos.
Em conjunto com outras entidades, o IPATIMUP iniciou o projeto Laboratório Aberto com o objetivo de dar a conhecer à comunidade a vida no laboratório através de simples experiências sobre vários tipos de campos das ciências naturais . Os alunos puderam presenciar a aglutinação sanguínea e puderam desempenhar um trabalho semelhante ao dos cientistas que estudam o sangue e as suas patologias. A atividade ajudou, também, os alunos a compreender melhor a matéria dada nas
aulas
A viagem
Os alunos deslocaram-se de metro até ao Polo Universitário , tendo de mudar de linha na estação da Trindade. Saídos do metro , os alunos foram a pé até a uma antiga escola primária, onde se encontra o Laboratório Aberto .
Morada do laboratório: Rua do Tâmega, s/n (Antiga Escola Primária de Paranhos) 4220 - 465 Porto.
Conclusão
A visita ajudou os alunos a concluir que, o fenómeno da aglutinação deve-se à reação entre o anticorpo presente no sangue e os diferentes antigénios. Os resultados foram, evidentemente, diferentes entre os diferentes alunos da turma que, a partir dos resultados obtidos, puderam determinar o tipo sanguíneo da sua amostra de sangue. A visita foi muito esclarecedora e interessante. Caso tenham a oportunidade de visitar o Laboratório Aberto, aproveitem a visita, que decerto será interessante.
Ana Carolina / Nº2/ 9ºA
