RUBRICA DEL MECANISMO DE EVALUACION ENSAYO CARRERA: SILABO: DOCENTE:
ENFERMERIA MATERNO INFANTIL ISABEL VILLACIS
ESTUDIANTE: SEMESTRE:
ANA PEREZ IV
CALIFICACIÓN
ORIGINALIDAD
Muestra un pensamiento original, las ideas son creativas
2 nuevas ideas y perspectivas
SINTESIS
El estudiante combina más de un objeto o idea y forma algo nuevo y cohesivo.
2 atención a la manera en que los
ANALISIS
El estudiante reduce la información y/o destreza a los elementos componentes para comprender la estructura
TRABAJO PERTINENTE
El estudiante muestra una sensibilidad profunda para la audiencia y la situación por su selección de materiales que fomentan la comprensión.
El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atención del IDEAS Y CONTENIDO lector. El tema o historia central se enriquece con anécdotas y detalles relevantes.
PRESENTACION
Tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada
LITERATURA
El escritor demuestra una buena comprensión de los estándares y convenciones de la escritura (por ejemplo: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, utilización adecuada del lenguaje, ortografía, construcción de párrafos, etc) y los usa efectivamente para mejorar la facilidad de lectura
SISTEMA DE CALIFICACIÓN 10 Y 9 8Y7 6 O MENOS
MUY SATISFACTORIO POCO SATISFACTORIO INSATISFACTORIO
Tiene algún pensamiento original, con
Demuestra una planificación cuidadosa y elementos distintos funcionan juntos.
2
El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atención. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance. Tiene un formato poco atractivo y una
1 información bien organizada
1
1
Usa las ideas de otras personas sin atribución
0,5 no aplica
0
2
El estudiante puede resumir sus 1,5 pensamientos durante el proceso de la síntesis.
1
El estudiante no resume su manera de pensar durante el proceso de síntesis.
0,5 no aplica
0
2
El estudiante no demuestra una comprensión clara de las reglas, 1 definiciones, leyes, conceptos, teorías, y 0,5 no aplica principios del tema o destreza bajo estudio.
0
1
0
1
El estudiante demuestra una El estudiante usa el análisis para enseñar comprensión clara de las reglas, las reglas, definiciones, leyes, conceptos, 1,5 definiciones, leyes, conceptos, teorías, y teorías, y principios del tema o destreza principios del tema o destreza bajo bajo estudio estudio.
1 Incluye conocimiento del sujeto básico
1
Usa las ideas de otras personas con 1,5 atribución, pero hay poca evidencia de pensamiento creativo
0,8
El conocimiento es Básico pero existen errores
0,5
El conocimiento es mínimo hay muchos errores
El escrito carece de una idea o propósito central. El lector se ve forzado a hacer 0,7 0,3 No posee originalidad inferencias basándose en detalles muy incompletos.
0,8
La presentación tiene la información organizada
Los errores tienden a ser muy pocos y de Hay errores en las convenciones para menor importancia, al punto que el escribir que si bien no son demasiados, lector fácilmente puede pasarlos por 0,8 perjudican la facilidad de lectura. Aun alto, a menos que los busque cuando los errores no bloquean el específicamente. significado, tienden a distraer.
La organización y el formato de presentación es confuso
0,3 no aplica
1
0
0,3 no aplica
0
1
Hay numerosos y repetidos errores en la utilización adecuada del lenguaje, en la 0,5 estructura de las oraciones, en la 0,3 no aplica ortografía o la puntuación que distraen al lector y hacen el texto difícil de leer
0
1
0,5
TOTAL
9