Recuperarte: Sembrando semillas para un consumo responsable
Revista Digital
Coordinación: Cooperativa Preambiental
Apoyan: Corantioquia Municipio de Envigado
Editorial
Carlos Mario Sucerquia
Introducción Comité Cooperativa Preambiental
Justificación Gloria Estella Orozco
Metodología Selección de textos: Carlos Mario Sucerquia Elisa Galeano
Liliana Espinosa Ayala
Actividades Elisa María Galeano Ramírez
Diseño y Diagramación: Claudia Isabel Restrepo Morales
A
Apuntes sobre la charla: “Desarrollo - pobreza y consumo responsable” Charla Por Juan Gonzalo Marín
gradecemos a todos a aquellos que hicieron posible el desarrollo de todas las actividades que fundamentaron esta publicación digital, muy especialmente a los recuperadores de la Cooperativa Preambiental, a todo el equipo de trabajo de la misma, a Corantioquia y al Municipio de Envigado. Juntos seguiremos sembrando semillas para consumo responsable.
COOPERATIVA PREAMBIENTAL “Gracias por contribuir con tu trabajo al mejoramiento del medio ambiente”
NUESTRA MISIÓN Preservar y mejorar el medio ambiente a través de la ejecución de actividades de recuperación y otros servicios ambientales, apoyados en el trabjo asociado, buscando siempre mejorar la calidad de vida de nuestros asociados trabajadores por medio de la generación de empleo estable directo o indirecto. Calle 46 A Sur N° 49-99/PBX 3321577 E-mail: Preambiental@preambiental.coop Web: http://www.preambiental.coop Dirección: Carrera 65 No.44A - 32 PBX: (57-4) 493 88 88 FAX: (57-4) 493 88 00 Medellín - Antioquia - Colombia - Suramérica Horario de Atención: Lunes a Jueves 7:30 am a 12:30pm 1:30 pm a 5:30 pm Viernes 7:30 am a 12:30 pm y 1:30 pm a 4:30 pm Línea Gratuita: 018000 41 2230
http://www.envigado.gov.co
Por: Carlos Mario Sucerquia
L
a sensibilidad es un don que tenemos todos los seres humanos, pero pocos lo reconocen y disfrutan. Acercarse a la propia sensibilidad es difícil, porque exige un movimiento hacia la humildad y la sencillez, que permita despejar la mente de afanes, de ideas, de conceptos, de tiempos y sobre todo, de egoísmos. Del YO torpe que impide ver más allá de uno mismo. Ser sensible es permitirse estar en contacto con todo y reconocer la grandeza, la fragilidad y la finitud en uno mismo y en todo lo que existe. Es gozar de la presencia del otro y estar dispuesto a hacer presencia en el otro. Es darse finalmente, en un gesto de amor y alegría a los demás.
sensibilidad, cultivan la creatividad, desarrollan habilidades y destrezas, despiertan la comprensión de las situaciones humanas y el encuentro profundo con la interioridad.
La sensibilidad permite el contacto, admirar, dar y recibir. Volver a esa conciencia ancestral en la que todo es transcendente por el solo hecho de existir. El arte es uno de los espacios, que convoca al despertar de esa conciencia a través de un movimiento significativo de la sensibilidad. Más aún cuando involucra el movimiento de nuestros cuerpos y sus consecuentes experiencias.
“El arte y las manualidades como elementos de la creatividad humana y medios de expresión tienen un inmenso valor en sí mismos, liberan la sensibilidad, cultivan la creatividad, desarrollan habilidades y destrezas, despiertan la comprensión de las situaciones humanas y el encuentro profundo con la interioridad”.
Por eso el arte y las manualidades como elementos de la creatividad humana y medios de expresión, tienen un inmenso valor en sí mismos, liberan la 4
“Sin importar la labor que desarrolle el hombre le debe apostar a aquello que vaya acorde con el proyecto de vida que ha construido”.
L
os procesos ciudadanos de educación ambiental PROCEDA, son una propuesta pedagógica liderada por Corantioquia, cuyo objetivo es desarrollar competencias en las personas, orientadas al Saber Ser, Saber Hacer y Saber estar con el otro, que ayuden a mejorar sus prácticas y cultura ambiental.
Estos recuperadores han sido claves en el fortalecimiento de la gestión de residuos sólidos GIRS, al interior del Municipio. Esto ha llevado a cambiar la mirada que hasta ahora se tenía sobre ellos y a acogerlos con procesos incluyentes. Al respecto, la Cooperativa Preambiental, con el apoyo de Corantioquia y del municipio de Envigado, ha optado por fortalecer la inclusión del recuperador y dignificar su labor desde el desarrollo de diferentes actividades. Entre ellas se destaca la dotación de uniformes, implementos de trabajo y puntos de acopio, además de la promoción de experiencias lúdicas y espacios de formación para ellos.
Actualmente se lleva a cabo un proce- Durante el segundo semestre de 2011 so ciudadano de educación ambiental se generaron dos espacios de forPROCEDA en catorce barrios del Muni- mación para los recuperadores. Por cipio de Envigado. Esta actividad hace un lado se planearon tres talleres de parte de un proyecto operado por la Coo- capacitación orientados al fortaleciperativa Multiactiva de Servicios Pream- miento de la comunicación, el trabajo biental, cuya razón de ser se fundamenta en equipo y el sentido de pertenenen la recolección, separación y apro- cia. Y por otro lado se desarrolló una vechamiento de los residuos sólidos. propuesta vivencial de talleres de manualidades, con la que se pretendió Para este fin, la Cooperativa Preammotivar una reflexión cotidiana frenbiental se apoya en un grupo organizado te a un tema socialmente dominante de 45 recuperadores formales quienes, como el actual modelo de consumo. en calidad de asociados, operan bajo la logística de la organización recorriendo Se espera que esta experiencia redundiariamente los diferentes barrios del de en el desarrollo de un criterio promunicipio, con el fin de dar respuesta a pio de consumo, el fortalecimiento de la dinámica ambiental del mismo, mien- la responsabilidad social como seres tras prestan un servicio a la comunidad ambientales y finalmente en el bienesy proveen el sustento para sus familias. tar común como colectividad humana. 5
L
propias del nacer: el afecto y el calor. Los trabajos grupales para el desarrollo personal deben transmitir apoyo anímico, motivación, contención y tranquilidad, el gesto lleno de sentido, la palabra justa. La vivencia de las manualidades se convierte pues en una herramienta clave no sólo para experimentar, desde la artística del reciclaje, una propuesta para un consumo sostenible desde nuestra cotidianidad, sino también, para retomar valores individuales, grupales y sociales como nuestra estima e identidad, el respeto, el trabajo en equipo, la solidaridad, la alegría del espíritu y los arraigos culturales mismos, en suma, posibilita el volver a encontrarle el sabor a las cosas esenciales de la vida.
a concepción del hombre que fuera desarrollada por Rudolf Steiner a principios del siglo xx lo considera como un ser físico, anímico y espiritual. Fundamentados en esta filosofía, asumimos como verdad la premisa de que los seres humanos poseemos tendencias que surgen de nuestra naturaleza superior, que hacen posible cuidar de nosotros mismos, aprender conductas sociales para estar bien con el otro, respetar diferentes formas de vida y así controlar aspectos destructivos de nuestra naturaleza inferior. Dado que desde la actitud del hombre nace la posibilidad del encuentro o no, se necesita un espacio uterino que lo contenga con las cualidades
“El desarrollo de la persona tiene que tener esa hermosa combinación de la promoción del intelecto, el fortalecimiento de las emociones y la maduración del espíritu; tiene que creer que los procesos de formación personal son procesos inacabados; además el hombre como vehículo de transmisión de cultura tiene que propender por ese distintivo de la dignidad humana”.
6
D
La vivencia de las manualidades con materiales naturales se convirtió en una herramienta clave no sólo para reflexionar en torno al consumo sino también para retomar valores individuales, grupales y sociales como la autoestima, la identidad, el respeto, la solidaridad y la alegría del espíritu. En resumen vivimos unos días de intenso aprendizaje mutuo en los que le encontramos más sabor a las cosas esenciales de la vida.
urante los primeros quince días de diciembre del año en curso tuvimos la oportunidad de realizar cinco jornadas de trabajo con los recuperadores de la Cooperativa Preambiental y sus familias, con ellos acordamos la forma y el horario de trabajo y decidimos que cada jornada estaría abierta para todos entre las 2:00 y las 6:00 p.m. y que cada uno asistiría en el horario que le fuera conveniente.
“Los seres humanos tenemos la experiencia de encuentros y desencuentros, inclusiones y exclusiones, aceptaciones y rechazos, conflictos y soluciones pacíficas y/o concertadas. El diálogo es la posibilidad de que disponemos para abrirnos al pensar del otro”.
7
“Desarrollar la actitud de diálogo es el punto de partida para encarar el desarrollo del sentido de lo social, como proceso de educación”.
“Hablamos de un espacio de trabajo comunitario direccionando el paso de la actividad individual hacia lo social grupal, para vivenciar la sociedad como organismo viviente en desarrollo, en el cual los seres humanos nos asumimos como órganos en mutua interacción e interdependencia y es absolutamente necesaria la evolución de los individuos para lograr la transformación de la sociedad”.
“A través de las manualidades producidas a conciencia podemos muchas veces renunciar a comprar algo que podemos fabricar y que seguramente al hacerlo en casa, en familia, brindará momentos inolvidables a nuestros niños y a nosotros mismos como adultos”. 8
Descripción de las 5 fechas de encuentro: Jueves 1° de diciembre: de 2:00 a 6:00 p.m.
P
ara el primer encuentro llevamos a cabo una jornada de bienvenida en un agradable salón del Polideportivo sur de Envigado. Con juegos rítmicos y una dinámica de presentación hicimos la introducción y empezamos a conversar sobre la navidad, los recuerdos que nos trae y su significado tanto a nivel personal como espiritual. Después de leer un cuento de navidad pasamos a la actividad práctica que consistió en pintar con la técnica “mojado sobre mojado” permitiendo la interacción entre los colores y las sensaciones.
“Escuchamos por ejemplo a José Julián cuando relataba, junto con su hermana Carmen, diversas situaciones en las que se sentía la calidez de la unión familiar y el compartir que vivieron no sólo durante las épocas navideñas sino a lo largo de toda su infancia y que aún mantienen en su familia”. 9
Finalizamos la tarde observando los trabajos de los compa単eros y compartiendo las sensaciones e impresiones ante aquella experiencia nueva para todos.
10
Lunes cinco de diciembre
E
n esta ocasión contamos con la presencia de los asistentes de la fecha anterior y además con Julián, Daniel, Cristian, Mateo, Diego quintero y Diego Salgado ,quienes con su alegría y compromiso se integraron activamente al grupo.
Esa tarde estuvimos construyendo el farol con los trabajos pintados a mano que elaboramos en la sesión anterior e iniciamos la construcción de la estrella, que al paso de la luz muestra formas geométricas perfectas.
11
Martes seis de diciembre Continuamos con la elaboraci贸n de las estrellas y quienes iban m谩s avanzados empezaron con la elaboraci贸n del pesebre en transparencias.
12
Lunes doce de diciembre
P
ara esta oportunidad nos reunimos en el auditorio de Enviaseo; aquí fueron llegando los participantes uno a uno y se dispusieron a terminar su pesebre y su estrella para iniciar el trabajo con una nueva textura: la lana virgen, con la que elaboramos ángeles navideños de colores…
13
Martes trece de diciembre En esta última sesión realizamos varias figuras de origami: el vaso, la estrella, la grulla y otras tantas que nos animaron a seguir creando nuevas formas.
Hicimos el compartir navideño con natilla, buñuelos y hojuelas, realizamos la exposición de todos los trabajos, tomamos las fotos con el grupo y los trabajos elaborados y entonamos villancicos con el acompañamiento de la guitarra y la organeta por parte de Liliana Espinosa y su hija Maria Alejandra.
14
“Los encuentros plenos de entusiasmo y dedicación a la creatividad por parte de los participantes, abrieron el espacio para escuchar las manifestaciones individuales sobre la navidad y la importancia de generar momentos para la creatividad y la dinamización de la cotidianidad a través del ejercicio de las manualidades y el arte”.
“A lo largo de las jornadas de trabajo los participantes manifestaron repetidamente su agrado al descubrir que eran capaces de elaborar objetos bellos y significativos y que por lo tanto no es necesario siempre pensar en comprar o en que “no se tiene la posibilidad de comprar”; descubrimos que a veces “no tener para comprar” puede ser incluso una oportunidad para crear y entonces compartir en familia o permanecer en casa haciendo del tiempo algo lleno de valor y armonía”.
15
Para despedirnos cada uno se expresó
Doña Marta: “Me pareció muy agradable, enriquecedor. La convocatoria debió ser más amplia y los lugares dificultaron para muchos la asistencia pues ellos querían pero no podían porque no contaban con los recursos para ir y venir, se podrían utilizar sitios más cercanos como la casa de la cultura de Envigado. Primera vez que yo estuve en algo de navidad y quedé encantada con todo esto que era nuevo para mí entre muchos cursos que he hecho. Al cambiar el espacio de encuentro se rompe un ritmo, la convocatoria debe hacerse más temprano y me encantaron los compañeros (los niños)”.
Julián: “me gustó mucho hacer la grulla de origami y quiero que siga, que no terminemos. Yo no sabía que tenía talento para esto, nunca lo había intentado”.
Diego Salgado: “muy bacano todo, uno se inspira mucho en eso y uno se entretiene en algo en vez de estar perdiendo el tiempo por ahí”.
Diego Quintero: “muy bacano, me gustaría volver y aprender más manualidades”.
Daniel: “me pareció bueno, me gustó mucho aprender y yo no sabía que yo podía hacer eso”.
16
Algunos de los participantes: don Héctor y sus dos hijos, José Julián y Carmen su hermana, no pudieron acompañarnos en las últimas sesiones por razones de trabajo y dificultades de desplazamiento, sin embargo nos aportaron muchísimo con su entusiasmo, su don de gentes y su presencia cuando pudieron asistir…
“Entrelazamos actividades lúdicas y artísticas con espacios de reflexión en los que quedó abierta la pregunta por parte de los participantes en cuanto al potencial, habilidades y destrezas que comprobaron que poseen, y se abrió también la posibilidad de continuar explorando”.
La despedida fue cálida y bonita. 17
Apuntes sobre la charla: Desarrollo - pobreza y consumo responsable
Pan
Justamente desde la propuesta vivencial de los talleres de manualidades se pretendió incentivar la “siembra” de semillas que motivaran, en un grupo de individuos del municipio de Envigado, una reflexión cotidiana frente a temas socialmente dominantes como el actual modelo de consumo, vasta sólo con observar cómo sin ninguna dificultad cada vez estamos más y más rodeados de objetos que prometen hacer que nuestra vida sea más fácil y confortable o que incluso parecerían proporcionarnos un mayor valor social frente al otro que no los posee. El mercado nos ofrece todo hecho, nos lo vende, nos da créditos “fáciles” de pagar para obtenerlo… El modelo (La sociedad) de consumo trata de convencernos por todos los medios de que seremos más felices si tenemos esto o aquello, sin importar el material de que esté hecho y sobre todo sin permitirnos el espacio para pregun-
a opción inteligen consum n u : e te o sostenibl
tarnos: ¿realmente necesito esto?”... Es partiendo de esta pregunta que generamos la oportunidad de desarrollar nuestro propio criterio de consumo, que seguramente nos conducirá a hábitos de vida sanos que redunden en responsabilidad social y en bien común. Este tema fue abordado de manera conceptual por Juan Gonzalo Marín, sociólogo de la Universidad de Antioquia en su charla: “Desarrollo - pobreza y consumo responsable”, el viernes 16 de diciembre en el auditorio de Enviaseo.
18
El arte y la realización de trabajos manuales como elemento metodológico de cada encuentro son el camino por excelencia para desarrollar aprendizajes significativos, con el objetivo de crear una cultura que nutra el desarrollo de individuos libres, creadores y valerosos que reconozcan la cooperación, el trabajo en grupo y el apoyo mutuo en la tarea colectiva de la satisfacción de las necesidades humanas y del cuidado de nuestro planeta como una prioridad. Tal como se pudo vivenciar, ésta fue una ocasión más para comprobar que este tipo de enfoque pedagógico ayuda a despertar conciencia a todo nivel, nos permite vivenciar armonía con nosotros
mismos, con los otros, con el entorno comunitario y con la naturaleza; además despierta el deseo de lograr mayores niveles de cultura y de interacción grupal, estimulando el deseo de trabajo en equipo para lograr entre todos una sociedad mejor. Con una charla amena y profunda, el profesor Gonzalo Marín nos brindó interesantes y útiles herramientas para tomar conciencia de la necesidad de marchar hacia un consumo sostenible que ayude a mitigar los efectos negativos de nuestro modo de vida actual en el medio ambiente y aporte a la restauración del equilibrio de nuestro planeta.
19