DIPLOMADO EN EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE EXPERIENCIAL énfasis
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN Diplomado Facilita: Maria José Treviño (México) Medellín - Colombia
co/financiado por Fundación
SEE
Fase Presencial: 23 al 25 de septiembre de 2016 Fase Virtual: 25 de septiembre al 25 de noviembre de 2016 Lugar: Centro de formación Isee Vía Las Palmas Km. 17 Sector La Esperanza Envigado, Medellín, Antioquia, Colombia
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Mayores informes: Móvil: 318 893 05 40 Email: info@iseexp.org Global Isse / Miembro Internacional
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Presentación del Programa
El Instituto Superior en Educación Experiencial, convencidos de la importancia que tiene el desempeño de roles, que cruzan al ser humano en su ciclo vital y en todos los escenarios de desempeño social y organizativo, ha diseñado conjuntamente, con nuestra facilitadora, María José Treviño de México, el Diplomado en Educación y Aprendizaje Experiencial énfasis Diversidad e Inclusión , con el fin de fortalecer las competencias del facilitador, permitiéndole proporcionar servicios de calidad en una diversidad de contextos grupales, organizacionales e institucionales. La oportuna y permanente construcción de alternativas de acompañamiento grupal que redunde en pro del mejoramiento de la calidad de vida de nuestras comunidades, es hoy una de las metas de las diferentes instituciones y organizaciones sociales. Por esta razón se procura formar profesionales cuyas competencias no solo respondan al dominio de conocimientos de su profesión, sino también al manejo de estrategias que faciliten su empoderamiento y liderazgo en los procesos de grupo. El soporte epistemológico que fundamenta la Educación y Aprendizaje Experiencial amerita una apuesta en escena de la teoría y práctica para propiciar un escenario desprevenido donde conversen las diferentes escuelas, tendencias y corrientes académicas que dan la estructura científica a esta, la cual, sin lugar a dudas ha revolucionado los procesos pedagógicos en todo el mundo.
A quién está Dirigido
Anticipamos la presencia de personas que tengan la firme decisión de incorporar competencias relacionadas con el acompañamiento de procesos grupales y dirección de equipos. El perfil de los participantes puede ser el siguiente: • Facilitadores y Coaches • Consultores internos y externos • Psicólogos • Directores de Equipos (Corporativos, Deportivos, Sociales, Terapéuticos) • Licenciados en Educación y Docentes
• Directores de Formación y Capacitación • Profesionales de diferentes áreas del conocimiento • Especialistas en Recreación • Promotores comunitarios • Personas en general que trabajen con grupos diversos Partner Internacional
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
Objetivos del Programa • Desarrollar las habilidades de facilitación con enfoque a la inclusión de las personas con diversidad de contextos, [dis]capacidades, identidades, creencias, culturas y más. • Adquirir herramientas para diseñar entornos de aprendizaje más incluyentes. • Ampliar el panorama con respecto a la inclusión de la diversidad en los entornos sociales, personales y profesionales de los participantes. • Promover el diálogo de acercamiento y empatía hacia realidades diversas.
Metodología del Programa Desde el punto de vista pedagógico, se tendrá una metodología activa, todo esto dentro del Modelo de trabajo grupal, que describiremos a continuación.
Modelo de trabajo grupal
El dispositivo de intervención grupal que se propone es una forma mixta de Microlaboratorio de grupo de encuentro abierto (W. Schutz, en una unidad que –bajo la metodología del taller – permite la vivencia y la reflexión teórica de fenómenos intra e intergrupales en el espacio de formación. El grupo, así concebido, facilita la “toma de conciencia”, el cambio de actitudes y el aumento de la competencia en relaciones interpersonales, respecto de problemas específicos del objeto de estudio. De igual manera permite aumentar la “toma de conciencia” respecto del propio rol, de la dinámica de sistemas sociales mayores y de la dinámica del proceso de cambio en el rol, en pequeños grupos y en la institución/organización donde se pone en escena su rol profesional. Se utilizará el Taller como elemento nucleador, ya que esta metodología combina la reflexión sobre la experiencia, los elementos conceptuales y la práctica para construir saberes y desarrollar habilidades. El Taller – con sus tres momentos claves: la recolección de saberes previos, la conceptualización y la asignación de tareas – es una estrategia de enseñanza altamente participativa, hace énfasis en el trabajo en equipo, es productiva conceptualmente y potenciadora de habilidades. Partner Internacional
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
Duración del Programa El Programa de Formación contempla tres etapas: la primera, de modalidad presencial orientada a la formación teórica/practica/, la segunda, de modalidad virtual donde los participantes estarán encargados de desarrollar actividades de contextualización y la tercera etapa por medio de Laboratorios Experienciales, aplicando la teoría y conceptos obtenidos en la primera y segunda etapa, para reforzar, de manera práctica, su formación e incorporación de habilidades y destrezas. La Etapa Presencial consta de tres 3 días (Sin Pernocta) La Etapa Virtual consta de 24 horas (dos meses). Aquí se formarán parejas de trabajo, donde contaran a través de la plataforma con diferentes tipos de foros como herramientas de comunicación asincrónica, se realizan actividades de contextualización. pudiendo encontrar preguntas abiertas, lluvias de ideas, socialización de experiencias, actividades de observación y reflexión, actividades de apropiación del conocimiento, mapas conceptuales, proyectos de aprender haciendo, mapas mentales, estudios de caso, juegos de rol, trabajos en equipos, actividades de transferencia del conocimiento, prácticas de campo, creación, innovación, solución de problemas, learning by doing, diferentes tipos de test, evaluación, heteroevaluaciones y autoevaluaciónes. Se realizará un encuentro virtual sincrónico con el facilitador al finalizar esta etapa. La etapa del Proyecto de Implementación, es un espacio de aprendizaje netamente práctico que dirigirán los participantes del proceso de formación, con el fin de sustentar la incorporación de capacidades conceptuales y teóricas que permitan desarrollar competencias, en este caso, orientadas a la Diversidad e inclusión. En los Laboratorios Experienciales los participantes (asignados en parejas y habiendo seleccionado un grupo externo de prueba) identificarán alternativas de acompañamiento (diagnóstico y diseño de la intervención) teniendo en cuenta la identidad de dicho grupo, la identificación de la dinámica interna y los tipos de interacción entre sus integrantes que permitan validar la aplicación de la Educación Experiencial. Partner Internacional
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN
Agenda del Programa ENCUADRE 1. Diversidad: antecedentes y entorno actual 2. Los fundamentos de la Educación Experiencial desde la perspectiva de la diversidad y la inclusión 3. Empatía ante las diferencias: una ventana humanista hacia la frustración, la exclusión, la opresión y la discriminación FACILITACIÓN, ACTIVIDADES Y GRUPOS DIVERSOS 1. Facilitación incluyente / inclusiva. 2. Herramientas para el manejo de grupos diversos: contextos, [dis]capacidades, identidades, creencias, culturas y más. 3. Las adecuaciones: encontrando el balance como grupo. 4. La inclusión en la empresa, la escuela, la comunidad, la naturaleza, la aventura, la recreación y más. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN 1. La diversidad como espacio de crecimiento 2. Del “otros” al “nosotros”: desde la sensibilización a realidades diversas, hasta la acción incluyente / inclusiva para crear un mundo mejor 3. Fomentando la conversación: abordajes para dar nombre a lo que nos sucede en la diferencia PROYECTO DE INCLUSIÓN 1. Diagnóstico social para la inclusión 2. Diseño de proyecto y plan de acción
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Evaluación del Programa La evaluación del proceso de formación está considerada de la siguiente forma: • Aprobará el proceso de formación todo participante que cumpla con el 90% de la asistencia, tanto en la fase presencial, virtual y laboratorio experiencial. • Aprobará el proceso de formación todo participante que presente en los tiempos establecidos, de forma escrita y práctica, la Ruta Metodológica Propuesta para el desarrollo del Laboratorio Experiencial. • Se hará seguimiento de cumplimiento de logros y tareas de forma individual y en acuerdo a los trabajos previstos durante la formación. • Solo estará prevista la aprobación o reprobación del proceso.
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Contenidos y Fase del Programa Modalidad
Presencial
Formación Practica / Conceptual
Metodología de Aprendizaje Planteamiento Observación
teórico
de
conceptos
Brainstorming Acción y reflexión inmediata Revisión de la experiencia de aprendizaje
Virtual
Dos Meses
Validación de Competencias Obtener las herramientas teóricas y prácticas que validen el manejo de la Educación Experiencial como modelo de acompañamiento transformacional de equipos. Demostrar el conocimiento, desde diversas disciplinas, la mirada de la Dirección de Grupos y Equipos con miras a potencializar en ella el rol del acompañamiento y la efectividad de sus procesos.
Parejas de trabajo Foros como herramientas de comunicación asincrónica
Tiempo en Plataforma
Actividades de contextualización Incorporación práctica de conceptos
Formación Práctica
Laboratorios Experienciales
Conclusiones basadas en la propia experiencia. Transferencia al contexto individual, de acuerdo a los fines particulares. Aplicación de herramientas con grupos de prueba
Desarrollar habilidades y destrezas para la lectura de contextos organizacionales. Demostrar competencia para asumir un rol consultivo en una organización/institución, a través de la apropiación de conocimientos referidos a la Educación y Aprendizaje Experiencial.
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Proyecto de Implementación
del Programa
A. Programa de Inclusión: Diseñar e implementar un plan de acción para un programa de inclusión orientado a poblaciones específicas, documentando el proceso y sus resultados. B. Participación en libro de actividades grupales: Crear nuevas actividades experienciales con énfasis de inclusión, documentar su implementación y resultados, en camino a publicar un libro en conjunto con todos los alumnos.
Información Curricular
del Formador
María José Treviño González es psicóloga y tiene maestría en Desarrollo Humano. Con15 años de experiencia en facilitación experiencial de grupos, se especializa en conducción de grupos juveniles, de conferencias y talleres, investigación y medición del impacto social, inclusión de personas con discapacidad, manejo de la diversidad y otros temas.
Maria José Treviño México
Ha desarrollado proyectos con enfoque humanista y experiencial con diversas organizaciones educativas, sociales y corporativas tanto nacionales como internacionales. Co-autora del libro “Actividades Experienciales para un Mundo Mejor”, es miembro del Grupo Internacional de la Asociación de Educación Experiencial (AEE), y facilitadora asociada del Instituto Superior de Educación Experiencial (ISEE) con sede en Medellín, Colombia.
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Inscripción e Inversión del Programa
Inversión
Tarifa plena: CO $790.000 Tarifa pronto pago (hasta el 15 de Agosto): CO $650.000 Tarifa estudiantes: CO $ 590.000 (Presentando certificado de estudio) Incluye
Certificación (Cumplidos los requisitos) Documentos de apoyo Formación
No Incluye Alimentación Transporte
Favor consignar en la Cuenta Corriente Bancolombia 27430491061 a nombre de Global Isee Envié soporte de pago a info@iseexp.org / Asunto pago Diplomado Diversidad
Inscripción Para concretar su inscripción o solicitar mayor información, pueden comunicarse con nosotros a través de:
Móvil: 318 893 05 40
Email: info@iseexp.org / Asunto Diplomado Diversidad Lugar: Centro de formación Isee Vía Las Palmas Km. 17 Sector La Esperanza Envigado, Medellín, Antioquia, Colombia Partner Internacional
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