INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “MERCEDES CABELLO DE CARBONERA” MOQUEGUA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN MOQUEGUA
SILABO DE EDUCACION INTERCULTURAL I.- DATOS GENERALES 1.1.- Área : Educación Intercultural. 1.2.- Semestre Acadêmico : III 1.3.- Especialidad : Comunicación. 1.4.- Créditos :2 1.5.- Horas Semanales : 2 horas 1.6.- Fecha de inicio : 14-04-2014 1.7.- Fecha de término : 15-08-2014 1.8.- Nombre del Profesor : Mgr. Aida Condori Vargas 1.9.- E-mail : aidacv_1208@hotmail.com II.- FUNDAMENTACION El Área de Educación Intercultural, tiene por finalidad de que los estudiantes del III semestre de la especialidad de Comunicación, desarrolle la capacidad de reconocer y valorar la diversidad lingüística y sociocultural en el interaprendizaje y en el ejercicio de la ciudadanía, para generar niveles de dialogo y construcción de nuevos saberes que promuevan condiciones de equidad y oportunidad. Orienta a los estudiantes mercedinos en la construcción de propuestas que permitan a los distintos actores con los que se vincula desenvolverse con autonomía en los diferentes contextos culturales de la región Moquegua y del Perú, fortalezcan su autoconfianza, tiende a desarrollar la capacidad de observar, la capacidad de reconocer y valorar la diversidad lingüística y sociocultural de nuestra región, a partir de la identificación y desarrollo de sus potencialidades emprendedoras para construir, motivar y generar cambios en su comunidad mediante alfabetización valorando su identidad cultural, en las diferentes comunidades de la región Moquegua; así como también reflexión sobre la propia práctica en las dimensiones de personal, profesional pedagógica y socio comunitaria en relación con el entorno y su especialidad. Orienta a que los estudiantes de la especialidad de comunicación se involucren en problemas sociales del C.P. San Antonio, así mismo en la participación del trabajo de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible-EADS para asegurar la importancia que tiene este programa y así mismo como futuros maestros puedan desenvolverse con autonomía en los diferentes contextos culturales de nuestra región Moquegua y nacional.
III.- TEMA TRANSVERSAL INSTITUCIONAL: EDUCACION PARA LA GESTION DE RIESGOS, LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y UNA VIDA SALUDABLE (EADS.) Educación en valores y ética: Responsabilidad, Respeto, Solidaridad, puntualidad.
IV.- MATRIZ ORGANIZATIVA
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INDICADORES
DIMENSION PERSONAL1.2.6 Maneja una segunda lengua del contexto región Moquegua y herramientas informáticos como recursos para su desarrollo personal
DIMENSION PERSONAL Demuestra y aplica el uso de una segunda lengua y herramientas informáticos como recurso para su uso personal en la región Moquegua Escucha y respeta opiniones de sus compañeros demostrando responsabilidad empatía y llegando a consensos. - Valora y respeta las opiniones de sus compañeros de manera pertinente e idónea DIMENSION PEDAGOGICAPROFESIONAL Investiga y sustenta de manera eficaz sobre la interculturalidad, Identidad, multiculturalidad en la región Moquegua
DIMENSION PEDAGOGICA2.1. 2 Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza y aprendizaje. D.SOCIO COMUNITARIA
3.3.3.- Programa y ejecuta actividades de sensibilización y toma de conciencia para la conservación del patrimonio cultural, artístico e
-Socializa y sustenta con argumentos claros y precisos sobre la identidad cultural y el desafío de construir
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Prueba entrada
de
Ficha evaluación trabajo investigación Ficha Evaluación exposición.
de de de de de
Observación Sistemática Escala de apreciación
Fichas de co evaluación. Ficha de autoevaluac ión Lista de Cotejo
MANEJOS DE APLICACIÓN TEMPORALIZACI ON
UNIDAD FORMATIVA Nº 1 (09 semanas) 1° semana Evaluación inicial diagnóstica -Evaluación Formativa conceptual, procedimental y actitudinal Sumativa ultima Semana de Unidad UNIDAD FORMATIVA Nº 2 (09 semanas) Evaluación Formativa Es permanente en lo conceptual, procedimental y actitudinal Sumativa ultima Semana de Unidad
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ACTORES
PRODUCTO/ EVIDENCIA
Evidencias de saber: Docentes Estudiantes Autoridades
de la comunidad Sabios de la Comunida d
Evidencias de hacer:
Evidencias de actitud: Fichas de evaluación. Ficha de autoevaluació n.
CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD FORMATIVA La Interculturalidad: - La diversidad y la Interculturalidad. Antecedentes Conceptos. - La Interculturalidad, Multiculturalidad y pluriculturalidad: definición, características, semejanzas, diferencias. -Aproximación teórica de identidad y cultural desde un enfoque sociológico, antropológico, lingüístico y filosófico. -Prueba de Unidad SEGUNDA UNIDAD FORMATIVA La Educacion Intercultural -Sistemas educativos monolingües y bilingües. - Del País que somos al país que queremos: .Rol del maestro en la educación intercultural. .El rol que ha jugado la educación. Lo que ha sido “La cultura escolar”. -El desafío de construir una educación para un país
ESTRATEGIAS
TIPO DE PARTICIPACI ON
Individual Estrategias para la enseñanza -
Estrategia de aproximación a la realidad.
-
Estrategias de búsqueda y organización de la información.
pares
Estrategias para el aprendizaje -
De Exploración, investigación De Organización De apoyo o afectivas De Planificación
Grupal
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histórico, involucrando a los diferentes actores de la comunidad institucional, de Antonio de la región Moquegua -Asume compromiso como futuro maestro frente a la educación intercultural en las diferentes comunidades de la región Moquegua y del Perú.
una educación de calidad para un país diverso y democrático. -Elabora afiches partiendo de una investigación profunda y pertinente sobre los temas presentados
Ficha de evaluación de trabajo de investigación Ficha de Evaluación de exposición.
DIMENSION SOCIO COMUNITARIO Difunde mediante afiches y trípticos la importancia de la educación intercultural y sobre problemas sociales en la comunidad de San Antonio de Moquegua
diverso y democrático. -La educación Intercultural como respuesta a nuestra diversidad -Criterios pedagógicos y lingüísticos para el desarrollo de la interculturalidad: Enseñanza de las lenguas como segunda lenguas materna en la región Moquegua.
Docentes – Estudiantes
-Prueba de Unidad . Evidencias de producto Final: Informe de estudio Portafolio
V. BIBLIOGRAFIA Y OTRAS FUENTES VIRGINIA ZAVALA, RICARDO CUENCA Y GABINA CORDOVA Hacia la construcción de un proceso educativo intercultural. Ministerio de educación DIRECCION DE EDUCACIO SUPERIOR-MINISTERIO DE EDUCACION.- Diseño curricular básico nacional para carrera de Comunicación MINISTERIO DE EDUCACION.- Sistema de evaluación para ser aplicada en los diseños curriculares básicos nacionales. MINISTERIO DE EDUCACION.- Hacia una educación Intercultural Bilingüe de Calidad.
Moquegua, Abril del 2014
Prof. Jose Manuel Rios Muñiz Jefe Unidad Académica IESPP “MCC”
Prof. Elvis Villegas Colana Jefe de área Académica Secundaria IESPP”MCC”
Mag. Aida Condori Vargas Docente Responsable IESPP “M CC”