9 minute read
Классы мировых языков в старших школах
Если ваш старшеклассник хочет продолжить обучение в колледже или университете после окончания старшей школы, он должен набрать 2-4 кредита по мировым языкам. Их можно получить, пройдя один из курсов по мировому языку, которые предлагает старшая школа, или сдав тест на компетентность. (Пожалуйста, проконсультируйтесь со школьным консультантом, чтобы узнать больше о тестах на знание языка.)
Цели и области применения мировых языков столь же разнообразны, как и ученики, которые ими занимаются. Некоторые школьники изучают другой язык с целью построить успешную карьеру на международном рынке или на государственной службе. Примечательно, что в Вашингтоне международная торговля обеспечила организацию 940 800 рабочих мест в 2020 году, что составляет 20% всех рабочих мест в штате (https://www.commerce.wa.gov/wpcontent/uploads/2022/02/CommerceReports_20220125_OEDC_IntlTrade_Final.pdf). Отчет ACTFL показывает, что 9 из 10 работодателей США полагаются на сотрудников, владеющих международными языками.
Других привлекают интеллектуальные задачи и когнитивные преимущества, которые приходят с овладением нескольких языков. Исследования показывают, что изучение второго языка способствует когнитивному развитию и академической успеваемости. Тем не менее, другие стремятся овладеть языком, чтобы углубить свое понимание различных культур, что позволит им более вдумчиво взаимодействовать с мировым сообществом.
Для некоторых, изучение мировых языков это просто задача, выполнение которой является одним из требований для поступления в колледж или университет. Например, учащиеся старших классов в штате Вашингтон обязаны изучать мировые языки 2 года (2 credits), в то время как некоторые колледжи высоко ценят три или четыре года такого обучения в качестве критерия для поступления. Это требование об окончании старшей школы может быть заменено на требование об индивидуализированном пути (Personalized Pathway Requirement). Требование об индивидуализированном пути - это связанные курсы, которые ведут к определенной карьере или образовательному результату после окончания старшей школы, выбранному учеником на основе интересов учащегося и Плана : старшая школа и не только, который может включать в себя профессиональное и техническое образование и быть предназначен для того, чтобы обеспечить фокус на обучении учащегося.
Независимо от цели изучения, мировые языки являются важным курсом в 21 веке. В настоящее время все средние школы в Issaquah School District предлагают курс испанского языка. В 2023-24 учебном году Skyline High School предлагает испанский, французский, китайский и японский языки по программе IB level, а также американский язык жестов (ASL) 1 и 2 уровней. Issaquah High School предлагает четырехлетние программы по французскому (AP), испанскому (AP), японскому, китайскому и ASL. Liberty High School предлагает изучение испанского, французского и японского языков на уровне AP классов. Несмотря на то, что курсы могут незначительно различаться в разных школах, именно с учетом этой философии целевая группа по стандартам должна согласовывать свои действия с национальными стандартами готовности к изучению языков: Communication, Cultures, Connections, Comparisons, and Communities (коммуникация, культуры, связи, сравнения и сообщества) — пятью "С" мирового языкового образования:
Коммуникация лежит в основе изучения мировых языков, независимо от того, происходит ли она лицом к лицу, в письменной форме или посредством чтения и презентации с использованием как традиционных, так и новых средств массовой информации. Наши преподаватели мировых языков обеспечивают благоприятную и гостеприимную среду, в которой школьники могут учиться, практиковаться и улучшать свои коммуникативные навыки.
Культуры всегда занимают центральное место, что делает классы мировых языков отличительными от других курсов. В классах изучения мировых языков учащиеся взаимодействуют с культурной компетенцией и пониманием, отмечая разнообразие и, в конечном счете, размышляя о своей собственной культуре.
Стандарт связей поощряет учеников, изучающих мировые языки, создавать, укреплять и расширять свои знания по другим дисциплинам, используя язык для развития критического мышления и творческого решения проблем. Учащиеся также могут получить доступ к информации и оценить различные точки зрения, которые доступны благодаря языку и его культуре. STEM, устойчивое развитие, социальные науки, маркетинг и бизнес – учебная программа по мировым языкам охватывает широкий спектр тем.
Стандарт сравнений позволяет учащимся использовать язык для исследования, объяснения и размышления о его природе, сравнивая его со своим родным языком. Это является эффективным методом, помогающим учащимся выявлять сходства и различия между языками, способствуя более простому овладению языком. Культурные сравнения помогают школьникам развивать навыки критического мышления, которые имеют решающее значение для тестов высокого уровня, таких как экзамены AP и IB.
Стандарт сообществ поощряет учащихся использовать язык как в классе, так и за его пределами. В дополнение к занятиям по мировым языкам, ученики также могут руководить и участвовать в языковых клубах, таких как Испанский клуб, Французский клуб, Китайский клуб, Японский клуб и даже клубы для языков, не предлагаемых школой, такие как Корейский клуб. Школьникам, изучающим мировые языки, также предлагается применять то, что они узнали, в реальном мире и служить обществу.
The National Standards Collaborative Board. (2015). WorldReadiness Standards for Learning Languages. 4th ed. Alexandria, VA: Author.
ACTFL - это национальная организация, целью которой является улучшение и расширение преподавания и изучения всех языков на всех уровнях обучения. https://www.actfl.org/
Международный бакалавриат (IB) является мировым лидером в области международного образования, развивая любознательных, знающих, уверенных в себе и заботливых молодых людей. Их программы дают возможность учащимся школьного возраста взять на себя ответственность за свое обучение и помогают им развить навыки готовности к будущему, чтобы изменить мир к лучшему и процветать в быстро меняющемся мире. https://www.ibo.org/
Advanced Placement (AP) это программа в США и Канаде, созданная Коллегиальным Советом. AP предлагает школьникам старших классов учебные программы и экзамены на уровне бакалавриата. https://ap.collegeboard.org
Класс китайского языка в Skyline High School
Zoe Jiang, учитель китайского языка в школе Skyline High School и одна из руководителей District World Language, рассказала об интеграции 5ти “С” в своем классе. Ее класс недавно был признан Ассоциацией учителей китайского языка в США выдающейся китайской программой в Соединенных Штатах.
Некоторые люди считают, что китайский язык может быть слишком сложным. Тем не менее, он просто относительно больше отличается от английского. Г-жа Jiang создает динамичный опыт обучения, делая изучение китайского языка эффективным и увлекательным для школьников. Например, в китайском языке слова меры используются в более широком смысле, и использование неправильного слова меры может сделать их значение смешным.
Agatha Barber, ученица 10-го класса на втором году обучения китайского языка в классе г-жи Jiang, поделилась своей работой.
Мне удалось представить проект, основанный на китайских словах, обозначающих единицы измерения, где подсказка заключалась в том, чтобы интегрировать слова меры, применяемые к объектам. Я нарисовала булочки на пару (包子) в таких контекстах: "Одна чашка", "Одна кошка", "Одна собака", "Одна миска", "Один человек" и другие. Благодаря этой подсказке, мне удалось понять слова меры и выйти за пределы традиционного запоминания.
Чтобы обогатить учебный опыт школьников, г-жа Jiang связывает своих учеников с другими школами, такими как Yubei Secondary School в Китае и Университетом Вирджинии, с помощью интервью в Zoom, мероприятий с друзьями по переписке и школьного квеста в виртуальной реальности. Она также часто приглашает экспертов на свои занятия. В число этих профессионалов входят мастер кунг-фу, исполнитель оперы Sichuan , китайский музыкант, сотрудник по приему в университеты США, работающий в Китае, и бывший чемпион Global Chinese Bridge Competition, который в настоящее время занимается бизнесом в Китае.
Ученики г-жи Jiang погрузились в различные богатые китайские культурные мероприятия, начиная от чайных церемоний и приготовления лунных пряников и заканчивая каллиграфией и традиционной росписью сахара. Их культурный опыт не ограничивается китайским классом. В дополнение к совместному занятию на китайских музыкальных инструментах с музыкальным классом, ученики г-жи Jiang посещают класс LRC и каждый год вместе празднуют Лунный Новый год.
Collin Snyder, 9-ти классник на первом году обучения китайскому языку в классе г-жи Jiang, поделился своим опытом.
Во-первых, я хотел бы сказать, что это был отличный опыт — поделиться китайской культурой с классом LRC с помощью забавных демонстраций, использования роботов и раздачи красных конвертов с конфетами. Я рассказывал о китайском слове, которое приносит удачу. Одна из моих любимых частей презентации это, где роботы выполняли такие действия, как танец дракона или запуск фейерверка. В целом, это был отличный опыт, и я надеюсь, что мы сможем продолжать делиться китайской культурой в классе и за его пределами.
Кроме того, класс китайского языка г-жи Jiang является одним из организаторов ежегодного празднования Лунного Нового года города Саммамиш. Они управляют образовательными стендами и каждый год исполняют танец дракона.
Leo Chen, ученик 11-го класса в школе Skyline, учащийся IB класса г-жи Jiang, поделился своими мыслями после волонтерства на этом мероприятии.
Участие в волонтерской деятельности, организованной Jiang Laoshi , позволило мне глубоко ощутить силу сообщества. После каждого занятия я лучше понимаю важность командной работы и социальной ответственности.
Служа другим, я не только развил в себе чувство социальной ответственности, но и почувствовал теплоту щедрости и заботы. Jiang Laoshi направляет нас с преданностью, превращая волонтерство в опыт обучения. Этот опыт не только вдохновляет меня в учёбе, но и способствует более широкому набору навыков для моего жизненного пути.
Несмотря на то, что приведенные выше примеры взяты из урока китайского языка г-жи Jiang , истории успеха и захватывающие моменты обучения происходят каждый день во всех классах изучения мировых языков.
Natalie Cui, ученица 9-го класса школы Skyline, учится в классе испанского языка г-жи Ochea уже 2ой год. Она описала свой опыт обучения следующим образом:
"Я начала изучать испанский язык самостоятельно с помощью языкового приложения в 7 классе. С моим неиссякаемым интересом я записалась на испанский язык 1 в 8-м классе и поняла, что наличие учителя имеет решающее значение в изучении языка. Они дают полезную обратную связь и делают процесс приятным! Поэтому я решила продолжить изучение испанского языка в старших классах. Мои учителя испанского языка, Profe Klein и Profe Ochea, помогли нам усвоить сложные грамматические правила, правильно произносить слова, и исследовать культуру, стоящую за языком, с помощью музыки, анекдотов, культурных проектов и различных увлекательных практических занятий.
Вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на лексике и грамматике, они также учат культурным перспективам и идеям, создавая для нас возможности применять наши знания в реальных жизненных ситуациях — аспект, отсутствующий во многих современных языковых приложениях. Под их руководством мы можем быстрее совершенствоваться и чувствовать себя более уверенно, говоря на этом языке.
Знаете ли вы, что…
Фонд Issaquah Schools Foundation предоставляет финансирование для поддержки учащихся с финансовыми потребностями, чтобы покрыть плату за школьные тесты под наблюдением, которые соответствуют их планам/потребностям старшей школы. Это помогает устранить плату как барьер для более справедливого доступа к тестированию для всех учащихся. За последние три года Фонд выделил более 20 000 долларов США на тестирование PSAT, AP, IB и World Language в старших школах округа.
