Edição 03 - junho/2014
em Com as transformações sociais e tecnológicas das últimas décadas, o Ensino também sofre influências e tem sido debatido mundialmente sobre como adequar-se a estas mudanças. Com a iniciativa do projeto para a Modernização do Ensino da Engenharia, o ITA tem a possibilidade de estar entre os pioneiros desta discussão, em âmbito nacional e internacional. Alguns trabalhos neste sentido já começaram, mas muito ainda tem para ser feito. Nesta edição, vamos abordar este assunto.
A modernização do ensino de Engenharia vai além de modificações curriculares, entendendo-se que é preciso rever metodologia de ensino, infraestrutura acadêmica, meios de avaliação e de interação com os alunos. Além disso, planeja-se a implantação de minors, que é a possibilidade de uma especialização transversal complementar a principal, ainda durante a graduação. Consequentemente, a revisão de algumas normas também se faz necessária. Pretende-se, também, incluir elementos para o desenvolvimento de competências, conhecidas como soft skills, por exemplo:
Dúvidas e sugestões: ramal 5856. comunicacao@ita.br
Criatividade Comunicação ? Empreendedorismo ? Liderança ? Trabalho em equipe Cada vez mais, é importante que os profissionais saibam detectar oportunidades, prever e analisar riscos, vincular os colaboradores, delinear e implementar planos de ação, devendo as faculdades proporcionar ambientes nos quais os alunos possam desenvolver estas habilidades. Enfim, a revisão do modelo de ensino da Engenharia irá elevar a qualidade do ensino e, simultaneamente, aproximar os estudos técnicos e acadêmicos da geração de soluções inovadoras para o mercado e a sociedade em geral. Estas ações permitirão ao ITA se afirmar na vanguarda e como referencial no ensino de engenharia.
A MODERNIZAÇÃO DO ENSINO EXPANDINDO O CONHECIMENTO
O ensino de alta qualidade é u m a m a r c a d o I TA . N o programa de Expansão, há um grande desafio: aprimorar o ensino da Engenharia, aumentando a qualidade. Para este novo modelo, a flexibilização curricular é uma das metas. Ela prevê uma reformulação das disciplinas obrigatórias e a inclusão de um número maior de disciplinas optativas e eletivas no currículo, para que o aluno seja exposto a conteúdos que não estão previstos em sua grade atual.
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o ã s n a p ex
A PARCERIA COM MIT
O know-how do Massachusetts Institute of Technology (MIT) é um aliado. No acordo que tem se acertado entre os dois Institutos, o ITA poderá contar com o apoio da Escola americana em atividades de: ?Co-teaching (entre professores do ITA e MIT), ?O r g a n i z a ç ã o d e e v e n t o s , participação de alunos em projetos comuns, e ?Renovação do ensino nos modelos de CDIO ( Conceive, Design, Implement, Operate) e PBL (Problem Based Learning). Além disso, o ITA aplicará o conceito de D-Lab, do MIT, no qual, por meio de contato com diferentes ambientes e pessoas, os alunos poderão reconhecer e compreender problemas reais da sociedade e pensar em soluções viáveis, tanto no quesito tecnológico quanto de recursos disponíveis e de elevado impacto social.