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CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
FERRAZ, Maria Heloísa Corrêa de Toledo. FUSARI, Maria Felisminda de Rezende
ALINE DE BARROS
e. Metodologia do Ensino de Arte. 2. ed. - São Paulo: Cortez, 1999.
RESUMO
GUIMARAES, Daniela; NUNES, Maria F. R.; LEITE, Maria I. História, cultura e expressão: Fundamentos na formação professor. In: KRAMER, Sonia; GUIMARAES, (Orgs.). Infância e Educação Infantil. Campinas: Papirus, 1999, p. 159-174. IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte: sala de aula e formação de 70
ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES
O objetivo central deste artigo é promover a reflexão e o debate sobre a importância da psicomotricidade na educação infantil. Uma vez que a criança se comunica com o meio que está incluída e se aperfeiçoará com movimentos durante sua vida, este assunto é de extrema necessidade. Por isso, o presente estudo, tem como tema a psicomotricidade e suas considerações com base em pesquisa
