Iteq Educacional Projetos e Projeções v.5. n.6 2022

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tendências e perspectivas. Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2008. STEINER, João. Diferenciação e classificação das instituições de ensino superior no Brasil. Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. VALENTE, José A. Educação à distância no ensino superior: soluções e flexibilizações. Interface: Comunic. Saúde Educ., v. 7, n. 12, fev. 2003.

PROBLEMAS NA ESCOLA QUE PODEM AFETAR O APRENDIZADO MARIA CLAUDIA FELIX

RESUMO Este artigo tem como objetivo elucidar que dentro da escola existem, entre outros, quatro fatores que podem afetar a aprendizagem: o professor, a relação entre os alunos, os métodos de ensino e o ambiente escolar, e tendo em vista que o desenvolvimento infantil é um processo global. É evidente que as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas tanto às características próprias da criança, quanto às atitudes inadequadas da família e da escola que afetam a criança enquanto pessoa em desenvolvimento. A antipatia em relação ao professor faz com que os alunos associem a matéria ao professor e reajam negativamente ambos. A escrita deste artigo está baseada em pesquisas 393

ITEQ - PROJETOS E PROJEÇÕES

bibliográficas acerca do tema. Palavras-chave: Família; Educação; Parceria; Docente.

INTRODUÇÃO A relação entre os alunos será influenciada pela relação que o professor estabelece com os alunos: um professor dominador e autoritário estimula os alunos a assumirem comportamentos de dominação e autoritarismo em relação a seus colegas. Para aprender, o aluno precisa de um ambiente de confiança, respeito e colaboração com os colegas. Os métodos de ensino também podem prejudicar a aprendizagem. Se o professor for autoritário e dominador, não permitirá que aluno se manifeste, participe e aprenda por si mesmo. Esse tipo de professor considera-se dono do saber e procurará transmitir esse saber aos alunos, que deverão permanecer passivos, receber o que o professor lhes dá e devolver na prova. Bem como, o ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem, o tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos, por exemplo, são aspectos importantes. Uma sala mal iluminada e sem ventilação, em que os alunos permanecem sempre sentados na mesma posição, cada um olhando as costas do que está na frente, certamente é um ambiente que pode favorecer a submissão, a passividade e a dependência, e não favorece o trabalho livre e criativo. Outro aspecto a considerar, em relação ao ambiente escolar, refere-se ao material de trabalho colocado à disposição dos alunos.


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