FORMACIÓN EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO Plan de Estudios • Clave: PD2006 Semestre: 2º LE. Ivett Celis, MTE.
Objetivo General:
El alumno podrá adquirir herramientas racionales y cognitivas que intervienen en cualquier proceso de conocimiento, desarrollando habilidades para resolver problemas, que le permitan: tomar decisiones de vida, resolver problemas académicos y personales, favorecer su formación como ser humano consciente y desarrollar su capacidad para argumentar de manera reflexiva y crítica.
Unidades de Formación en el Pensamiento crítico
1. El Pensamiento Crítico
5. La Argumentación como herramienta para defender y proponer ideas
4. El pensamiento Crítico y las cinco diferentes áreas del conocimiento.
2. Elementos del conocimiento
3. Análisis y Síntesis como procesos del pensamiento
Semana 1: Enero 13 al 17
• El desarrollo intelectual y el pensamiento crítico
Semana 2: Enero 20 al 24
• Del conocimiento y las creencias • El conocimiento en general • Tipos de conocimiento
Semana 3: Enero 27 al 31
• Determinación de los problemas de conocimiento • ¿Quién conoce? El sujeto • ¿Qué se conoce? El objeto
Semana 4: Febrero 3 al 4
• ¿Cómo se conoce? Las operaciones intelectuales• Los prejuicios y su papel dentro del conocimiento • Las limitaciones del conocimiento
Semana 5: Febrero 10 al 14 Semana 6: Febrero 17 al 21
• La relación entre los mapas conceptuales y el análisis
• La síntesis • Exposición y presentación de información
• 1er examen parcial 20
1. El Pensamiento Crítico
2. Elementos del conocimiento
3. Análisis y Síntesis como procesos del pensamiento
Semana 7: Febrero 24 al 28
• Retroalimentación del examen • Métodos de verificación y justificación apropiados a las diferentes áreas del conocimiento
Semana 8: Marzo 3 al 7
• Validez de las fuentes • Sistema de valores personales y problemas de conocimiento
Semana 9: Marzo 10 al 14
• Problemas del conocimiento en las matemáticas y las ciencias naturales • Relevancia de la ética y las artes como áreas de conocimiento • Problemas de conocimiento en las ciencias sociales y en la historia. Caso integrador
Semana 10: Marzo 17 al 21
• Argumento Lógicos • Evaluación de Argumentos lógicos
Semana 11: Marzo 24 al 28
• Evaluación de argumentos lógico • Entrega de Manual de argumentos lógicos • Falacias
Semana 12: Marzo 31 al 4 abril
• Argumentos Convincentes • Partes del argumento convincente • Evaluación de argumentos convincentes
• 2º examen parcial 3 Abril
3. Análisis y Síntesis como procesos del pensamiento 4. El pensamiento crítico en las diferentes áreas del conocimiento
5. La Argumentación como herramienta para defender y proponer ideas
Semana 13: Abril 7 al 11
• Actividades colaborativas sobre argumentos convincentes • Tipos de Argumentación
Semana 14: Marzo 3 al 7
• SEMANA SANTA
Semana 15: Abril 21 al 25
• Planeación de temas para exposición final • Formación de grupos colaborativos • Asignación de temas
Semana 16: Abril 28 al 30
• Exposiciones Finales • Mayo 1 y 2 Asueto
Semana 17: Mayo 5 al 7
• Exposiciones Finales • Último día de clases
5. La Argumentación como herramienta para defender y proponer ideas
Libro de Texto de consulta:
Ordieres, A., Cárdenas, M.E. y Macías, G. (2012). Formación en el pensamiento crítico. México: Mc Graw Hill.
Primero y Segundo Parcial Evaluación Continua (Quizes, Actividades Colaborativas, Presentaciones, Discusiones, Participaciones, Casos, etc.)
30%
Portafolio / Tareas
Calificación Final Promedio de Parciales
50%
Proyecto
10%
20%
Examen
40%
Examen
50%
TOTAL
100%
TOTAL
100%
REGLAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA 1.- Sé puntual: No podrás entrar al salón de clase una vez que hayan pasado 10 minutos como margen de tolerancia en la hora de entrada (Esté o no la puerta cerrada!)
2.- Sé honesto: Espera total transparencia entre mis acciones y mis palabras, Espero lo mismo de ti! (No mentiras)
7.- Sé creativo: Siempre espero un toque especial de tu parte en los trabajos, no te limites a cumplir…sorpréndeme positivamente! 4.- Sé actualizado: Mantente informado de las noticias que pasan en el mundo (Entornos local, estatal, nacional e Internacional). Esto incluye los espacios Tecnológicos escolares!
3.-Sé Responsable: Existe un compromiso de tu parte por asistir a las clases, no te arriesgues o juegues a tratar de administrar tus inasistencias. El límite de inasistencias es de 4.
8.- Sé Feliz: Es tu Derecho aprender en un buen ambiente, si algo u/o alguien obstaculiza ese Derecho, es tu Deber informarlo para tratar de apoyarte y darte el espacio que requieres.
5.- Sé competitivo: Registra tu mejor esfuerzo en las evaluaciones (El mínimo aprobatorio es 70).
6.- Sé líder: Apoya a tus compañeros con sus clases, dales ánimo y oriéntalos en lo que esté en tus manos.