DE DUIKWINKEL VAN NEDERLAND EN BELGIE

Tusa M212

Duikbril op sterkte

• Min glazen van -1 tm -8

• Plus glazen van +1 tm +4,5

• Lees glazen van +1 tm +4,5

• Gemonteerd geleverd

Oceama Ray duiklamp

• Metalen lamp

• 1500 lumen

• 60 minuten brandtijd

• Spot en flood straal

€ 169 € 188

SubLub Rotterdam

Admiraal de Ruyterweg 40a

3031 AD Rotterdam

T +31 (0)10-2440111 | rotterdam@sublub.nl

Open di-vr 12-18 u & za 10-17 u

SubLub Zuidlaren

Verlengde stationsweg 12

9471 PL Zuidlaren

T +31 (0)50-8200479 | zuidlaren@sublub.nl

Open di-vr 11-18 u & za 10-17 u za 10-17 u

Apeks ATX40 automatenset

• Geschikt voor koud water EN250A

• Gemonteerd en duikklaar geleverd

• Compleet met 1e trap, 2e trap, octopus, inflatorslang

• Met console naar keuze

Garmin MK2i Duikcomputer

• Topklok!

• Optionele luchtintegratie

• GPS

• Freedive, lucht, nitrox en trimix

• Veel andere sportfuncties

va € 449,- € 1399,99

SubLub Amstelveen

Uilenstede 314 1183 DB Amstelveen

T +31 (0)20-6407806 | amstelveen@sublub.nl

Open di-vr 13-19 u & za 10-17 u

SubLub Nieuwegein

Merweplein 1 3432 GN Nieuwegein

T +31 (0)30-2074062 | nieuwegein@sublub.nl

Open wo 16-21 u do & vr 12-18 u, za & zo 10-17 u

SubLub Limburg

Valkenburgerweg 12 6367 GV Voerendaal

T +31 (0)45-2033013 | voerendaal@sublub.nl

Open ma, di, do & vr 14-19 u & za 10-16 u extra 'Begeleiders Jeugdduiken' (BJD).

Twee zaterdagen theorieles met aansluitend een openboekexamen, zes lesjes geven in het zwembad en een evaluatieles praktijk. Kat in het bakkie denk je dan, druk mijn CMAS-kaartje al maar af.

theorie, dag 1

De kandidaten BJD, sommigen nog met een koffiekoek in de hand, nemen plaats in de grote zaal van het Duikershuis. De voorzitter van de Subcommissie Jeugdduiken (SCJD), Franklin Forrez, schetst ons het verloop van de opleiding.

Anatomie En Fysiologie

De 'eerste spreker' is Dr. Guy Vandenhoven, dé aangewezen persoon om ons uit te leggen dat een kind, ook medisch, soms niet klaar is voor bepaalde duiken. Toen het jeugdduiken nog in de kinderschoenen stond, koos hij er bewust voor om zich in de hyperbare geneeskunde te specialiseren.

Vandaag geniet zijn onderzoek internationale erkenning. De minimumleeftijd voor jeugdduikertjes is 8 jaar en dit heeft velerlei redenen want op jongere leeftijd zijn er een aantal verhoogde risico's:

• onvolgroeide longen (aantal alveolen is nog niet maximaal, wat zich uit in een mindere gasuitwisseling);

• minder spierkracht (die nodig is om te zwemmen met vinnen);

• kraakbeen (gewicht torsen kan nadelig zijn voor het groeikraakbeen van onze botten);

• sinussen (die ontwikkelen zich pas vanaf de leeftijd van 10 jaar, koude is daarenboven nefast voor sinusitis);

• meer warmteverlies (meer lichaamsoppervlakte t.o.v. lichaamsgewicht bij volwassene, minder vetweefsel = minder isolatie, minder spierweefsel = minder warmteproductie);

• paniekreactie kan tot longoverdruk leiden;

• de buis van Eustachius is korter (meer kans op otitis bij valsavabeweging);

• mogelijke reactie van het parasympatisch systeem (onvoorspelbaar handelen in noodsituaties);

• afhankelijkheid van visuele observatie (niet kunnen functioneren bij donker/ slecht zicht).

Met zoveel kennis zou de dokter ons makkelijk een hele dag kunnen onderhouden, maar het is tijd voor een middagpauze. We onthouden dat kinderen geen schaalmodel van volwassenen zijn.

Na het ontbijt van vanochtend, legt de subcommissie ons ook nu in de watten. Een uitgebreid buffet met belegde broodjes, sandwiches en pistolets is ons deel. We hebben nog net de tijd voor een babbeltje met de medekandidaten en dan beginnen we er alweer aan.

Profiel Van De Instructeur

Het woord is aan Geert Van De Berckt van jeugdduikschool Lagoondivers. Hij leert ons dat we niet alleen met kinderen, maar ook met hun ouders aan de slag zullen moeten gaan (slik). Bij een relatie kind/begeleider is er geen 'gelijkwaardigheid' (ze staan niet op dezelfde hoogte) en daar kan helaas misbruik van gemaakt worden. Geert legt ons uit dat de ernst van grensoverschrijdend gedrag aangeduid wordt met een 'vlaggensysteem'. Vervolgens krijgen we een aantal slides voorgeschoteld met mogelijke 'reële situaties' in en rond het zwembad. Opgedeeld in groepjes proberen we om die te gaan quoteren. Bij sommige 'voorvallen' geraken we echter moeilijk op eenzelfde lijn. We zoeken onze toevlucht dan maar in 'kleurgradaties' om toch tot een compromis te kunnen komen. De boodschap is: 'om te lachen' is niet voor iedereen grappig en er zijn zaken die je beter niet digitaliseert, laat staan, op internet zet. Beter voorkomen dan genezen is het motief van de BJD. Heb je toch weet van een 'fout voorval' in je duikschool of ben je zelf slachtoffer van grensoverschrijdend gedrag, stap dan naar de club-API.

Reglementering

De info i.v.m. reglementering jeugdduiken vind je in de NELOS-Infomap. Wie het hoofdstuk eens doorneemt, merkt op dat het protocol niet enkel aan een brevet, maar ook aan de leeftijd gelinkt is. Bijv. een 'Gouden dolfijn' jonger dan 10 jaar mag slechts 7 m diep duiken, maar een 11-jarige 'Gouden dolfijn' mag naar 15 m. De Infomap steek je dus maar beter niet te ver weg. Franklin Forrez heeft daar nog enkele opmerkelijke weetjes aan toe te voegen. Openwaterduiken met kinderen dienen steeds als groepsactiviteit te worden georganiseerd, omwille van de sociale ontwikkeling van onze jeugdduikers. Het is niet verboden om als papa/mama Instructeur Jeugdduiken met zoon/dochter jeugdduiker alleen te gaan duiken. Dat gaat echter wel aan de idee voorbij dat jeugdduiken een sociaal gebeuren moet zijn en het wordt binnen de subcommissie dan ook

theorie, dag 2

Naar goede gewoonte handelen we het administratief gedeelte af met een ontbijtkoek in de hand. De onderwerpen van vandaag zijn: duikmateriaal, didactisch materiaal, lesopbouw, specifieke pedagogie, het opstellen van een lesfiche en tot slot het openboekexamen.

duikmateriaal

Davy Hens legt ons het belang uit van aangepast duikmateriaal voor kinderen. Een duikbril voor volwassenen past niet op het gelaat van een 8-jarige en een bril die steeds volloopt is oncomfortabel en kan ook een paniekreactie uitlokken, te vermijden dus. Wanneer de jeugdduiker met een tuba voor volwassenen zal trainen, bestaat het gevaar dat er door de grote 'dode ruimte' onvoldoende CO2 wordt uitgewassen met een mogelijk essouflement tot gevolg. Een jacket maatje 'S', waar is de tijd, is nog véél te groot en ongeschikt om mee te trimmen. Je fles, maar ook je ademautomaat, koop je ook beter op kindermaat. Te veel gewicht meesleuren is slecht voor de ontwikkeling van de beenderen. Op zoek naar een tweede trap? Die zijn er ook voor jeugdduikers, kleiner en lichter dan die van vader of moeder. Een eerste trap die tegen je achterhoofd wringt, zit niet lekker. Draai je configuratie om en je hebt meer bewegingsvrijheid. Vin- krampen, met te korte 'zwem'vinnen geraak je echter al snel buiten adem. In open water is de kans op afkoelen reëel, ga dus je eigen oude duikpak niet bijknippen tot een kindermaatje, maar ga naar de duikwinkel voor een perfect aanpassend duikpak voor je oogappel.

Didactisch Materiaal

Hugo Godts, de handen tokkelend op een curverbox, overschouwt zijn publiek. Voor hem uitgestald liggen met water gevulde flessen, plastic recipiënten, borden, loodjes, sponzen, duikertjes, ballonnetjes, paperclips, balletjes, potjes en zelfs mandarijntjes… Onze hoofden gaan van links naar rechts. Verwondering. Vooraan staat een mannetje dat met zijn act niet zou misstaan in een circustent. Hij ratelt, meer tegen zichzelf dan tegen de aanwezigen. Op kindvriendelijke wijze illustreert Hugo waarom Archimedes en zijn collega's in onze fysicaboeken staan. Hij experimenteert, toont aan en soms ook niet. Wanneer een proef mislukt, gaat hij gewoon verder met een volgende. We zijn in de ban. Het lijkt totale chaos, maar schijn bedriegt. Elk potlood, elk rietje heeft een functie. Het gebruikte materiaal is genummerd en perfect gelinkt aan de begeleidende PowerPointpresentatie. Hij maakt sprongen en slaat zaken over, maar keert steeds terug naar zijn presentatie. Hugo doet het allemaal met de allures

We hebben te weinig begeleiders bij AJD Edegem en omdat ik graag met kinderen werk, durf ik al eens assisteren.

Sigrid B, AI, Aquanauten

Een vriend, wiens dochter met jeugdduiken begon, vroeg me of ik haar kon begeleiden. Daarnaast zit ik deze twee lesdagen eens niet in het buitenland voor het werk… Koen D, 1* I, Neptunus

De jeugdwerking in onze duikschool heeft een beperkt kader en ik ben op de leeftijd gekomen dat avontuurlijke duiken niet meer zo hoeven, daarenboven werk ik graag met kinderen.

Alain D, 3*, KMDK

Ik ben lid van een grote duikschool en heb een 6-jarige dochter, een echte waterrat! Glenn V, 3*D, Orka Lokeren

Ik neem deel als kandidaat-evaluator, ik wil het team SCJD graag iets teruggeven. Door andere duikscholen te bezoeken hoop ik weer iets aan mijn eigen lessen kunnen toe te voegen.

Katrijn H, 1*I, Salvanos

Zijn performance is het product van een jarenlange interactie met publiek, jong en oud. Ondertussen loopt vooraan het water echt wel van de tafels. Dit verdient een staande ovatie.

De boodschap is:

• de jeugdduiker visueel betrekken;

• zijn/haar aandacht behouden;

• op speelse wijze iets overbrengen;

• hen een 'overwinning' gunnen als het misloopt.

Opbouw Van Een Les En Lesfiche

Jirka Degol leert ons werken met de lesfiches. Meer nog dan bij volwassenen is een degelijke structuur belangrijk bij een zwembadles, want improvisatie kan tot mislukking leiden. Aan de hand van de lesfiches kan je je les makkelijk opbouwen. Vergeet niet af te ronden met een spelmoment, je kandidaten zijn jeugdduikers.

Tijdens de middagpauze verwent de subcommissie ons opnieuw met belegde broodjes. Een welkome pauze en dan de laatste rechte lijn in…

Pedagogie Voor Kinderen

Geert Vandenbussche heeft het over specifieke pedagogie voor kinderen. Duiktechnieken aanleren doe je via lessen waarin je basiselementen als voortbeweging, ademhaling, evenwicht en communicatie behandelt. Die vormen de basis van pedagogische situaties (spelsituaties waarbij bijv. een techniek geoefend wordt, al dan niet uitgerafeld in aparte oefeningen). Het spel is geen doel op zich, het wordt aangewend om een gesteld objectief te bereiken. Het creëren van een 'veilige' situatie is hierbij prioriteit. De keuze van spel is afhankelijk van verschillende factoren. Welke technieken worden reeds beheerst, wat is het niveau van de kinderen, is er extra veiligheid en welk doel wordt er beoogd? Een degelijke voorbereiding op volgende vlakken is vereist:

• pedagogisch;

• materiaal;

• begeleiders;

• veiligheid.

Hierna gaan we in kleine groepjes aan de slag om een lesfiche op te stellen. De aan- wezige evaluatoren geven ons nog wat tips and tricks mee en waarschuwen ons om de lessen vooral niet te vol te steken.

Openboekexamen

Het uur van de waarheid. Wie – een beetje aandachtig – de theorie volgde levert best een mooi resultaat. Voor een enkele vraag kan je voor alle zekerheid nog even door de cursus bladeren. Iedereen neemt dan ook deze horde en moet nu zijn traject zelf gaan uitstippelen in één van de vele NELOS-jeugdduikscholen. Een kwestie van tijd dus, voor het team van BJD's versterkt wordt met een nieuwe schare gemotiveerde begeleiders jeugdduiken.

Als afsluiter krijgen we een aantal foto's te zien met situaties in en rond het zwembad. Het is duidelijk dat veiligheid en aandacht niet altijd evident zijn en dat we misschien ook beter ogen op onze rug zouden hebben!